2017语言文字工作总结ppt

2016—2017韩家集中学语言文字工作总结一学期以来，在县教育局语委组的领导下，我校高度重视语言文字工作，贯彻落实区语言文字工作精神，优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提高师资队伍的语言文字运用能力，提升学生的语言素养，取得了良好的成效。

现将工作情况总结如下:一、加强领导，健全制度，完善管理，促使语言文字工作的制度化和规范化。

1.为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构管理网络，明确目标落实职责，定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。

2.健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参与。

依据《中华人民共和国运用语言文字法》，按照国家语言文字工作的目标，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道，开展各项工作。

明确提出:普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用规范的普通话;普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。

教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。

二、创建语言文字规范的校园环境，加强语言文字工作的宣传力度。

1.用语规范。

在日常工作中，我们提倡教师与教师之间的交流、教师与家长之间的交流坚持使用普通话，提倡与学生进行语言交流时，所有教工都必须使用普通话。

在学校的环境中，我们注重在各类大型活动、教研活动、校本培训、各类会议上提倡做到用语规范。

2.用字规范。

我校尤其注重校园文化宣传，倡导用字规范。

在校园的各布告栏、宣传栏、教室宣传标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字。

我们要求教师要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确书写汉字，字形笔顺规范。

王安房小学2017年语言文字工作总结为了认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我校结合实际，以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，在普及普通话和汉字语言文字使用规范化方面取得了较大的成效。

现将我校2017年语言文字工作开展情况总结如下：一、以管理为保障，进一步规范语言文字工作学校一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用,把普通话推广和用字规范化作为师生成长的重要内容，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入。

二、以宣传为抓手，营造良好的推普氛围按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。

学校在校门口、楼道口、教室走廊的醒目位置悬挂语言文字规范化宣传标语和精选的经典古诗文、名言警句，各班级板报开辟学生书法、写作专栏，让师生时时处处沐浴在浓郁的文化氛围之中。

学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，通过电子屏、学校网站、校园广播以及“校讯通”等平台进行全覆盖宣传，营造了良好的推普氛围。

三、以活动为纽带，在实践中培养师生的语言文字应用能力我们深知开展语言文字工作主要靠活动，通过形式多样的活动，向广大师生宣传语言文字工作，并调动广大师生的积极性和主动性参与到语言文字工作中。

为此，在我们继续开展品牌活动的同时，也加强活动的创新。

1.打造品牌活动，保障语言文字工作常态化结合重大节日、旗下诵读展示、推普周等，扎实开展经典诗文诵读展示、演讲比赛、朗读比赛、书法展等活动，以激发学生学习普通话热情，提高学生普通话及朗读水平，提高学生的语言表达能力。

语言文字工作总结ppt1. 背景介绍在现代社会中，语言文字工作是一项重要的职责。

它涉及到语言的规范和标准化，包括文字的语法、拼写和修辞等方面。

语言文字工作对于各行各业都具有重要的意义，它能够提高沟通效率，确保信息传递的准确性和规范性。

2. 工作内容语言文字工作的具体内容主要包括以下几个方面：2.1 语言规范语言规范是语言文字工作的基础，它指导着人们在口头和书面表达中使用语言的规则和规范。

语言规范涉及到语法、语义、发音等方面的标准化，它能够提高语言的准确性和准确性。

2.2 拼写检查拼写检查是语言文字工作的重要环节之一，它可以帮助人们检查拼写错误，确保文字表达的准确性。

拼写检查可以通过软件工具自动完成，也可以由人工来进行。

2.3 修辞技巧修辞技巧是语言文字工作的高级方面，它包括比喻、夸张、排比等修辞手法。

修辞手法能够提高文字表达的艺术性和感染力，使得文本更具吸引力和影响力。

2.4 翻译工作翻译工作是语言文字工作的重要组成部分，它涉及将一种语言转化为另一种语言的过程。

翻译工作对于跨语言交流和跨文化交流起到了重要的作用，它能够消除语言障碍，促进文化交流和经济发展。

3. 工作成果语言文字工作的成果主要体现在以下几个方面：3.1 文字质量的提高通过语言文字工作，我们可以提高文字的质量，确保文字表达的准确性和规范性。

文字质量的提高有助于有效的沟通和信息传递，提高工作效率和减少误解。

3.2 翻译成果的优化通过语言文字工作，我们可以优化翻译成果，确保翻译的准确性和流畅性。

优化翻译成果能够提高跨语言交流的效果，促进文化交流和经济发展。

3.3 修辞表达的提升通过语言文字工作，我们可以提升修辞表达的水平，使得文字更具吸引力和影响力。

修辞表达的提升有助于有效的传递信息，提高文字的艺术性和感染力。

4. 工作总结语言文字工作是一项重要的职责，它对于各行各业都具有重要的意义。

通过语言文字工作，我们可以提高沟通效率，确保信息传递的准确性和规范性。

2017年语言文字工作总结在上级主管部门的领导下，积极贯彻上级相关文件精神，认真落实《国家通用语言文法》及我省《实施办法》，为开明、开放、求是、创新的精神作出自己的一份贡献。

一.调整机构、加强领导一直以来，我校都把语言文规范化工作纳入到学校议事日程，具体落实在精神文明创建、教学管理、师生行为习惯养成等具体工作中，成为学校管理的重要组成部分。

为了更好地领导学校的语言文工作，2017年，学校还特别调整了语言文工作组织机构，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人、各学科教研组长为成员的学校语言文工作领导小组，全面领导和负责学校的语言文规范化工作。

语言文工作领导小组下设办公室，具体负责实施开展语言文规范化工作，形成相互交叉的层级管理网络，一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效，真正使语言文规范化工作深入到每个人的心中。

二.规范语言文与教学常规有机结合学校作为语言文规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。

要求每一位任课教师说普通话、写规范、使用中国手语。

1.指导教师学习，进行教师考核。

为了进一步规范教师的教学用语，以推广学校教务处下发了教职工考核材料，以教研组为单位组织教师学习；在一定程度上规范了我校的教学用语，提高了全体教师的业务能力。

2.进行“两一话”教师基本功考核。

17年12月28日学校成功举办了“钢笔、粉笔、普通话”考核大赛，提升教师综合能力。

一线教师、工勤人员教职工参加考核。

语委办亲临考核现场给考核的方式方法提出宝贵的建议。

3.开展期中教学大检查。

检查教师备课笔记，抽查学生作业。

在教师用规范与学生用规范上都提出了更高一步的要求，做到了抓细备课、抓精练习。

三.规范语言文与校本教研有机结合1.进行岗前培训。

对新教师进行知识等岗前培训。

2.打造青蓝工程。

推进“拜师制”，打造青蓝工程。

通过互相听课研讨，促进青年教师把握各类课型的规范要求；通过青年教师上汇报课，使他们尽快掌握教学手段，提高他们的专业素养，使之尽早成为教学骨干。