IP地址及其管理教学设计

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《IP地址及其管理》教学设计
海南实验中学吴爱锐
一、教材分析
通过对第一章的学习,学生对网络有了初步的体验,知道网络是为人们提供信息、资源的平台。

本章在此基础上介绍IP地址和IP地址的管理,IP地址的概念非常重要,是本节教学的重点,但由于知识内容本身比较抽象,学生不太容易掌握,教师在授课过程中,可以结合上机实践,让学生慢慢接受这个概念,可以通过:让学生查看本机的IP地址,比较周围同学的计算机IP地址的异同,这样让学生亲身去体验,可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。

IP地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。

二、学情分析
我校是省农垦总局直属的一所高级中学,学生大部分来自全省的各个农场,由于农场的教学设备和师资力量等方面的原因,教学基本都是零起点,但经过一年的学习,学生略有了网络方面的知识,但对网络知识的进一步学习还有待加强。

三、教学目标分析
A:知识目标
(1)、让学生了解IP地址的概念, IP地址的管理办法。

(2)、让学生掌握IP地址的格式及分类。

B:能力目标:让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。

C:情感目标:
(1)让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

(2)培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难,体验到成功后的快乐。

四、教学重点、难点、关键
重点:IP地址的格式及分类难点、关键:IP地址的格式
五、设计理念:
本节课的设计理念是:充分发挥学生的主体地位为出发点,以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。

整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题,又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。

六、教学策略的选择与设计
1、教学方法:
(1)任务驱动—体验探究法;
(2)网络探究教学法;
2、学法指导:体验探究法、协作式学习法。

七、教学过程设计。