IP地址教学设计
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课题名称：认识IP地址
教师姓名：黄恒一学生年级：理工科大学二年级课时：30分钟教学内容分析：
1.从教材整个教学内容上来说，本节内容作为计算机网络层与传
输层之间关键环节，对于学生深入理解计算机网络层Ip地址及网络层的数据包怎样传输有帮助。
2.为学生后续内容计算机网络CIDR网络IP地址块的分类学习有
帮助；
3.便于学生理解IP地址怎样确定每台计算机是如何确定自己在网
络中的位置，以及为后续内容网络域名的理解有帮助。
学生分析：
1.学生在日常的工作生活中对IP有一定的认识，但是对于IP
的准确定义缺乏一定深入的理解；
2.学生对网络IP的认识仅仅停留在书本上，对社会存在的网
络事件关注过少、思考少，不明确在网络上自己的行为尺
度。
上述对学生的几点分析是从上课时对学生的提问，以及课下与学生的回答交流情况、学生的课堂表现中得到的。
教学目标：
1.知识和技能：理解IP地址的含义，了解IP地址的分类，掌
握IP地址的组成，掌握IP地址二进制和十进制的换算等。
2.过程与方法：通过知识点导入，概念讲解，习题讲解，案
例引入，教师演示，总结开展课堂的进程；方法主要是利
用PPT讲解，案例分析，引导讨论加深学生的理解。
3.以科学的态度，通过各种方法加深知识理解，提升网络道
德，明确自己在网络上那些事情可以做，哪些事情不可以
做，提升学生的网络道德水平。
教学重点：1.IP的概念、IP的分类；
2.IP组成、IP地址的十进制与二进制换算；
教学难点：1.IP地址的十进制与二进制换算；
2. IP地址的分类设计。
教学策略的选择与设计：
在本节课的教学中主要围绕以下三个问题来展开：
1.IP的概念；
2.IP的组成；
3.IP的分类；
1．IP的概念主要通过PPT来讲述，结合习题来讲解IP的十进制与二进制的含义。
2．IP的组成结合PPT来讲述
3．IP的分类老师讲述结合引导学生归纳分类的特点。
教学环境及资源准备：
1.教师的教学资源网络资源的丰富，学校图书馆的各种书籍，学校实验室网络机房可以便于形象生动的讲述，主要结合PPT进行讲述，可以在教学过程中结合教室的教学电脑对于关键的知识点进行描
述；
2.学生在大一时有一定的计算机基础，学过计算机的基础知识，对于自己大学生活接触很多的学习工具有学习的动力，学习工具而言大部分学生具有自己的一台笔记本，没有笔记本的学生也可以利用学校开放的免费机房进行学习。
教学过程：
1.问题引入,举出生活中的电话号码的案例，引导学生发现电话号码的特点，学生而言，探讨不同电话号码之间的特征。
设计次活动主要为了引入本节主要讲述的IP地址，IP地址用来确定每台电脑在网络上的编号。
2.概念讲述：教师结合PPT讲述IP的含义、IP的分类及IP的组成，学生而言做笔记领悟老师讲述的内容，在老师的引导下探讨各类IP 地址的特点。
设计次活动用来讲述本节的重要内容。
3.习题的讲述：讲述二进制10进制的转换关系，讲述IP地址的分类，学生而言练习讲述的案例。
设计次活动的意图加深学生对概念知识的理解。
4.案例引入：通过讲述一个公安侦破网络案例，学生而言探讨案例与自己所学习的知识之间的关系。
设计此活动的作用在于增加学生的网络道德意识，明确自己在网络上哪些行为可以做，哪些行为不可以做。
5.教师演示：通过教师动手演示IP地址的查找方法，激发学生学习兴趣，形象生动的体会学习的知识的实用性。
教学评价：
1.教师而言，可以随即抽取学生回答问题，根据学生回答的情况评价自己的教学效果。
2.学生而言，可以动手实操训练，评价自己对知识的领悟水平。
教学反思：
本课的教学环节中，不仅由生活中的实例类比分析出要学的理论知识，而且还在任务探究过程中学以致用，利用所学的知识解决生活中可能遇到的问题，做到了理论和实践相结合，学生的学习兴趣较好，取得了很好的教学效果。
