学生综合素质评价汇总表
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学生综合素质评价表
姓名:
学号:
评价周期:
一、学习态度与能力(30分)
1. 能够按时完成作业,认真完成每一项学习任务。
(10分)
2. 主动关注学习内容,积极提问和参与课堂讨论。
(10分)
3. 学习目标明确,有良好的学习计划和时间管理能力。
(10分)
二、学习成绩(30分)
1. 各科学习成绩优秀,尤其在核心学科上表现突出。
(10分)
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
(10分)
3. 具备独立学习和自主探究的能力,能够有效利用学习资源。
(10分)
三、思想品德(20分)
1. 立志远大,具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
(10分)
2. 具备较强的道德意识和法律意识,行为符合校规校纪。
(10分)
四、能力与素质(20分)
1. 有较强的语言表达能力,善于用语言表达自己的观点和想法。
(10分)
2. 理解能力较强,能够分析和解决问题。
(10分)
五、奖惩记录(备注)
(如有相关奖项或处罚情况,请在此栏目备注说明)
评价人签名:日期:。
小学生综合素质评价表(3-4年级)注:1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评,四个等级的分数分别为4、3、2、1,每个维度学校总评分的计算办法是:(自评分+互评分+师评分)÷3,按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表(5-6年级)注:1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评,四个等级的分数分别为4、3、2、1,每个维度学校总评分的计算办法是:(自评分+互评分+师评分)÷3,按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。
2初中学生综合素质评价指标年期34说明:1、每个维度校评分的计算办法是:自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。
2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的(含90%),该维度等级定为A等,达到90%—80%的(含80%)定为B等,达到80%—60%的(含60%)定为C等,得分为60%以下的定为D等。
5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明:1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。
2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。
学生中途转入,学校可自行确定学年百分比。
3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的(含90%),该维度等级定为A等,达到90%—80%的(含80%)定为B等,达到80%—60%的(含60%)定为C等,得分为60%以下的定为D等。
4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述,如3A2B1C。
7初中毕业生综合素质评价汇总表8。
学生综合素质评价汇总表
至学年度班汇总人汇总时间
注:评定结果分A、B、C、D四个等级,A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格或尚待改进,100分-90分为A等,89分—75分为B等,74分—60分为C等,59分以下为D等。
综合素质评价总表填写说明
1、综合素质评价以《驿马中学学生综合素质评价要素及主要观测点》为标准,按学生自评、学生互评、教师评价相结合的方法,客观公正地评价每一位学生。
2、满分100分,其中学生自评占10%,学生互评占50%,教师评价占40%。
3、共有六个一级指标,每个一级指标下有四个二级指标,每个一级指标先按照百分制分别算出学生自评、学生互评、教师评价的平均分,然后按照学生自评占10%,学生互评占50%,教师评价占40%折算相加得出每个一级指标的总评成绩,最后将分值转换成A、B、C、D四个等级,A等为优秀,B等为良好,C等为合格,D为不合格或尚待改进,得分在100分—90分为A等,89分—75分为B 等,74分-60分为C等,59分以下为D等,A等不能超过全班总人数的30%。
4、总评栏内填写最后得分和等级.。
小学生综合素质评价表小学生综合素质评价表学生姓名:班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:王晓丽班级:三年级班主任:水清莉表学生姓名:孙成宇班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:刘世杰班级:三年级班主任:水清莉学生姓名:杨天宝班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:刘玉果班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:王昕然班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:王欣妍班级:小学生综合素质评价表学生姓名:李安琪班级:小学生综合素质评价表学生姓名:张悦盈班级:表学生姓名:张彤彤班级:小学生综合素质评价表学生姓名:范若言班级:学生姓名:尹思源班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:贺悠然班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:朱代强班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:许蕊班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:周家宏班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:李岳恒班级:三年级班主任:水清莉表学生姓名:黄子萌班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:李子豪班级:三年级班主任:水清莉学生姓名:张睿杨班级:三年级班主任:水清莉小学生综合素质评价表学生姓名:李亚琴班级:三年级班主任:水清莉。
学生综合素质评价汇总表
至学年度班汇总人汇总时间
注:评定结果分A、B、C、D四个等级,A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格或尚待改进,100分—90分为A等,89分—75分为B等,74分—60分为C等,59分以下为D等。
综合素质评价总表填写说明
1、综合素质评价以《驿马中学学生综合素质评价要素及主要观测点》为标准,按学生自评、学生互评、教师评价相结合的方法,客观公正地评价每一位学生。
2、满分100分,其中学生自评占10%,学生互评占50%,教师评价占40%。
3、共有六个一级指标,每个一级指标下有四个二级指标,每个一级指标先按照百分制分别算出学生自评、学生互评、教师评价的平均分,然后按照学生自评占10%,学生互评占50%,教师评价占40%折算相加得出每个一级指标的总评成绩,最后将分值转换成A、B、C、D四个等级,A等为优秀,B等为良好,C 等为合格,D为不合格或尚待改进,得分在100分—90分为A等,89分—75分为B等,74分—60分为C等,59分以下为D等,A等不能超过全班总人数的30%。
4、总评栏内填写最后得分和等级。