让孩子学会自己的事情自己做

学龄前儿童的独立性培养让他们学会自己的事情自己做学龄前儿童的独立性培养一直是家长们关注的重要话题。

在孩子成长的过程中，培养他们的独立性能够为他们的未来打下坚实的基础。

本文将探讨学龄前儿童独立性培养的重要性，并介绍一些实用的方法和策略。

学龄前儿童的独立性培养对于他们的全面发展至关重要。

首先，通过让孩子学会自己的事情自己做，能够培养他们的责任心和自信心。

当孩子能够自己完成一些简单的任务时，他们会感到自豪和满足，从而增强自己的自尊心。

此外，培养孩子的独立性还能够培养他们的解决问题的能力和创造力。

在解决问题的过程中，孩子们不仅可以培养自己的思维能力，还可以培养自己的创造力，为将来面对更加复杂的问题打下基础。

那么，如何培养学龄前儿童的独立性呢？首先，父母可以为孩子创造一个适合他们自主学习和实践的环境。

提供一些简单的任务，例如整理玩具、收拾书包等，鼓励孩子自己完成。

在孩子完成任务的过程中，可以给予适当的帮助和指导，但不要代替孩子完成。

这样，孩子们可以在实践中学会独立和自信。

其次，给孩子提供足够的时间和机会自主决策。

例如，让孩子自由选择自己的衣服、玩具等。

在这个过程中，父母可以提供给孩子一些建议，但最终的决定权应该交给孩子。

这样可以培养孩子的独立思考和决策能力。

除此之外，父母还可以通过鼓励孩子参与家务活动来培养他们的独立性。

例如，让孩子帮助洗碗、打扫房间等。

在这个过程中，父母可以给孩子一些简单的指导和技巧，但重要的是要让孩子自己去尝试和实践。

通过参与家务活动，孩子们可以学会生活技能和团队合作，培养他们的责任感和效率。

此外，父母在培养孩子独立性的过程中，需要给予孩子足够的鼓励和认可。

当孩子能够完成一些简单任务或者做出正确的决策时，父母应该及时给予表扬和赞赏，让孩子感受到自己的努力和成就。

这样可以激励孩子保持积极的学习态度，不断提高独立性。

总之，学龄前儿童的独立性培养对于他们的全面发展至关重要。

父母可以通过为孩子创造自主学习和实践的环境，给予孩子自主决策的机会，鼓励参与家务活动等方式来培养孩子的独立性。

幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱衣物、整理物品等生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，让他们感受到自己能做的事情自己做带来的成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿脱衣物、整理物品等。

难点：培养幼儿独立完成事情的意识和自信心。

三、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。

2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，以便幼儿进行实践活动。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己做事》引出主题，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。

2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿脱衣物、整理物品等，让幼儿观察并学习。

3. 实践环节：幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱衣物、整理物品，教师巡回指导。

4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结自己做的事情，让幼儿谈谈自己的感受，引导他们认识到自己能做的事情自己做的重要性。

五、作业与评价：1. 作业：回家后，让幼儿尝试自己完成一些力所能及的事情，如整理玩具、叠衣服等。

2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，对幼儿的自理能力进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、教学延伸活动：1. 组织“自理能力比赛”：设置穿脱衣物、整理物品等比赛项目，鼓励幼儿积极参与，展示自己的自理能力。

2. 开展“我是小”活动：让幼儿在家庭和幼儿园中担任小，帮助父母和老师完成一些力所能及的事情，培养他们的责任感。

七、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的特点，制定有针对性的教学策略，帮助他们更好地掌握生活自理技能。

八、家长沟通与合作：1. 教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力。

幼儿园中班自己的事情自己做教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“自己的事情自己做”，教材为《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章第三节“我能行”。

主要内容包括：培养幼儿自我服务意识，学习简单的生活自理技能，如穿衣、整理床铺、洗手等；引导幼儿在日常生活中养成自己事情自己做的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，培养自我服务意识。

2. 帮助幼儿掌握简单的生活自理技能，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中熟练掌握生活自理技能，养成自己事情自己做的习惯。

重点：培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、生活自理技能演示道具。

学具：衣物、床单、毛巾、洗手液等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个小朋友早晨起床后自己穿衣、整理床铺、洗手的情景。

（2）引导幼儿观察并讨论：这个小朋友在做什么？他做得怎么样？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解穿衣、整理床铺、洗手等生活自理技能的方法。

（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行生活自理技能练习，教师巡回指导。

（2）教师针对幼儿的操作情况进行点评，指出不足之处，指导幼儿改正。

（2）幼儿分享自己在练习过程中的心得体会，相互鼓励。

六、板书设计1. 大自己的事情自己做2. 小（1）自我服务意识（2）生活自理技能（3）独立思考和解决问题七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，试着独立完成穿衣、整理床铺、洗手等生活自理技能。

（2）家长协助记录幼儿完成情况，并在第二天课堂上分享。

2. 答案：（1）穿衣：按照从上到下的顺序，先穿上衣，再穿裤子。

（2）整理床铺：将床单铺平，将被子折叠整齐。

（3）洗手：用水湿润双手，涂抹洗手液，按照七步洗手法认真搓洗，冲洗干净。

幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自我服务能力。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，让幼儿感受到自己事情自己做的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力。

难点：让幼儿养成自己事情自己做的习惯，培养幼儿的独立自主意识。

三、教学准备：1. 教具：图片、视频、生活用品等。

2. 环境：布置一个温馨、舒适的活动室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿进入学习状态。

2. 讲解：展示图片和视频，让幼儿了解自己事情自己做的意义，讲解穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力的具体方法。

3. 示范：教师亲自示范穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：让幼儿自己尝试穿衣、整理玩具、收拾书包等，教师给予个别指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够独立完成穿衣、整理玩具、收拾书包等基本生活自理能力。

2. 关注幼儿在实践过程中是否表现出独立自主、自信的品质。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够坚持自己事情自己做。

4. 通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿对本次教学活动的兴趣和收获。

六、教学活动设计：1. 活动一：认识自己的事情（10分钟）教师通过图片和实物展示，让幼儿认识到自己有能力完成一些简单的事情。

引导幼儿讨论：什么是自己的事情？为什么我们要自己做自己的事情？2. 活动二：学习穿衣技巧（15分钟）教师示范如何穿衣，并讲解穿衣的步骤。

幼儿跟随教师一起尝试穿衣，教师个别指导。

七、教学活动实施：1. 活动一：教师通过图片和实物展示，让幼儿认识到自己有能力完成一些简单的事情。

教师提问：什么是自己的事情？为什么我们要自己做自己的事情？幼儿积极参与讨论，分享自己的想法。

自己能干的事情让孩子自己干
自己能干的事情让孩子自己干
随着身体的不断发育，手脚等也灵巧起来。

3岁儿童已能够料理一些自己的日常生活了，但还需要大人的照料。

1. 吃饭
大部分孩子已能自己用匙子吃饭，而且也不会撒得满桌都是了；有的已能用筷子吃饭。

不过，灵巧的程度也同样有差异，所以，不会用筷子吃饭不算什么问题。

2. 大小便
已能单独上厕所，但大便以后尚不能擦屁股，这需要大人帮助。

3. 穿衣
会穿鞋、袜、衣裤等。

至于钮扣，要到3．5—4岁时才会扣，且费时较长。

对此大人不必心烦，最好是鼓励孩子自己扣钮扣。

满3岁的孩于已会刷牙、漱口手，但有时会马虎，故刷牙时妈妈得帮帮忙才行。

4. 其他
能帮助妈妈做些小事情，孩子能自己料理一些简单的日常生活，这是孩子走向自立的开始，尽管做得不好，且很费时间，父母还是应该让孩子锻炼着自己干。

学会自己动手做自己的事幼儿教案第一章：认识自己的手教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，了解手的重要性。

2. 培养幼儿对手部的基本操作能力。

教学内容：1. 观察自己的手，认识手指的名称。

2. 学习手的基本动作，如抓、握、拍、摸等。

教学活动：1. 组织幼儿观察自己的手，引导他们发现手的特点和功能。

2. 通过游戏和实践活动，让幼儿练习手的基本动作。

第二章：自己动手做小事教学目标：1. 培养幼儿自己动手做小事的能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

2. 培养幼儿的自主性和独立性。

教学内容：1. 学习穿衣的基本步骤和方法。

2. 学习洗手的正确方法和步骤。

3. 学习整理物品的技巧和顺序。

教学活动：1. 通过演示和练习，让幼儿学习穿衣的基本步骤和方法。

2. 组织幼儿进行洗手比赛，确保他们掌握洗手的正确方法和步骤。

3. 引导幼儿学习整理物品的技巧和顺序，如玩具、书籍、衣物等。

第三章：自己动手做大事教学目标：1. 培养幼儿自己动手做大事的能力，如烹饪、打扫、布置环境等。

2. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。

教学内容：1. 学习简单的烹饪技巧和步骤，如制作简单的沙拉、煎蛋等。

2. 学习打扫的基本方法和注意事项，如扫地、擦桌子等。

3. 学习布置环境的创意和美感，如摆放花草、布置教室等。

教学活动：1. 通过演示和实操，让幼儿学习简单的烹饪技巧和步骤。

2. 组织幼儿进行打扫实践活动，确保他们掌握打扫的基本方法和注意事项。

3. 引导幼儿发挥创造力，参与教室布置活动，提升他们的审美能力。

第四章：自己动手做自己的事教学目标：1. 培养幼儿自己动手做自己的事的能力，如自我管理、自我照顾等。

2. 培养幼儿的自信心和责任感。

教学内容：1. 学习自我管理的方法和技巧，如时间管理、情绪管理等。

2. 学习自我照顾的基本能力和习惯，如饮食、睡眠、个人卫生等。

教学活动：1. 通过故事和讨论，让幼儿了解自我管理的重要性，学习时间管理和情绪管理的方法。

【重要1到2岁孩子教育知识】如何培养孩子自己的事情自己做【导读】现在有很多的孩子自理能力不强。

什么事情都是家长安排。

自己的事情自己都不能完成。

很多家长会认为没关系，孩子小，家长可以代劳。

其实不然。

孩子从小就养成自己的事情自己做对孩子的成长是有好处的。

如何培养孩子自己的事情自己做1、从一岁以内开始，让孩子学习拿勺吃饭培养孩子自己的事自己做，第一步，就是允许孩子自己吃饭。

孩子还小的爸爸妈妈们不妨也尝试一下，开始可能狼狈，结果会很美好。

你不但不会有一个不三岁了还满屋子追着喂饭的娃，还能收获一个对自己做事有强烈兴趣的宝儿。

2、提供帮助，不做监督从吃饭开始，以后孩子力所能及的事，都放手让他自己做。

孩子小时，大人可以从旁提供帮助，孩子大了以后，大人根本不需要在旁边，让孩子自己做就好。

大人要记得，孩子自己做事时，你是个帮助者而不是监督者的角色，在孩子拿不动时帮个手，在孩子可能危及自己安全时提供保护，不要不停地提醒孩子，这事要这么做、那事要那么做。

大人在旁边说得做得越多，孩子自己做事的兴致就越低。

3、不对孩子做事提过高要求孩子不是大人，没大人那么多经验，做事自然常常不完美。

孩子总会慢慢长大，这些事都会越做越好。

4、对孩子做事的结果只提醒、建议，不批评要让孩子能自己做事，大人就要做不挑剔、只帮助，不批评，只建议的父母。

挑剔、批评毫无建设性，只能弄得孩子沮丧、大人生气，帮助、建议、提供方法，才能帮孩子做得更好。

5、赞美孩子的劳动成果当孩子通过自己的努力完成一件比较难的工作时，要毫不吝惜地赞美孩子的劳动成果。

当孩子的成果被真心赞美时，他会做得更主动，更有创造性。

6、允许孩子捣乱有兴趣的家事大人允许孩子参与家事越多，孩子真正的捣乱行动就越少，也不太有机会成为大人越不让干什么越想干什么的熊孩子。

所谓熊孩子，真不是惯出来的，而是管出来的。

7、鼓励孩子学做新事情如果孩子想做一件爸爸妈妈都不会做的家事，怎么办?为他创造条件，鼓励他学。

怎么鼓励孩子自己事情自己做小例子鼓励孩子自己事情自己做是培养孩子独立性和自信心的重要途径。

下面列举一些小例子，希望能够给家长们提供一些启示。

1. 让孩子自己穿衣服：从小就让孩子自己穿衣服，可以让他们学会自理能力，也可以锻炼他们的动手能力和协调能力。

2. 让孩子自己洗脸刷牙：让孩子自己洗脸刷牙，可以让他们养成良好的卫生习惯，也可以让他们学会自我照顾。

3. 让孩子自己整理书包：让孩子自己整理书包，可以让他们学会自己管理自己的物品，也可以让他们养成良好的时间观念。

4. 让孩子自己做饭：适当地让孩子参与家务，可以让他们学会烹饪技能，也可以让他们学会如何分配时间和精力。

5. 让孩子自己做作业：让孩子自己做作业，可以让他们学会自我管理和自我约束，也可以让他们养成良好的学习习惯。

6. 让孩子自己打扫房间：让孩子自己打扫房间，可以让他们学会如何整理自己的生活空间，也可以让他们养成良好的卫生习惯。

7. 让孩子自己买东西：让孩子自己去买东西，可以让他们学会如何与人交流和沟通，也可以让他们学会如何管理自己的财务。

8. 让孩子自己做决定：适当地让孩子自己做决定，可以让他们学会如何权衡利弊和做出正确的选择，也可以让他们养成自信和独立的性格。

9. 让孩子自己规划时间：让孩子自己规划时间，可以让他们学会如何合理分配时间和精力，也可以让他们养成良好的时间观念。

10. 让孩子自己解决问题：适当地让孩子自己解决问题，可以让他们学会如何独立思考和解决问题，也可以让他们养成勇于面对挑战的品质。

鼓励孩子自己事情自己做，可以让他们学会自我管理和自我约束，也可以让他们养成自信和独立的性格。

家长们应该适当地给孩子提供机会，让他们在实践中成长和进步。

《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。

3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。

二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。

2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。

3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。

三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。

2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。

3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。

四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。

3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。

五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。

3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。

4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。

6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。

7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。

2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。

七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。

3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。

八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。

一、教案主题：培养幼儿独立自主的能力二、教学目标：1. 让幼儿认识自己的事情自己做，培养独立自主的能力。

2. 培养幼儿的自信心和自我价值感。

3. 培养幼儿的合作精神和社会交往能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会独立完成自己的事情。

难点：让幼儿克服依赖心理，培养自主意识。

四、教学准备：1. 教具准备：故事书《自己的事情自己做》，相关视频资料。

2. 环境准备：一个宽敞、安全的学习活动场地。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天的学习主题——自己的事情自己做，引导幼儿思考什么是自己的事情。

2. 主体故事：教师讲述故事《自己的事情自己做》，通过故事让幼儿理解自己的事情自己做的重要性。

3. 视频观看：教师播放相关视频资料，让幼儿更加直观地了解自己的事情自己做的好处。

4. 分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己平时是如何做自己的事情的，以及做自己的事情给自己带来的成就感。

5. 实践环节：教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿独立完成一些简单的任务，如穿衣服、整理玩具等。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，并请家长配合监督。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，以及如何在下一次教学中更好地改进。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估其独立完成任务的能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中独立完成事情的情况。

3. 幼儿自我评价：让幼儿对自己的表现进行评价，了解他们的自我认知和自我价值感。

七、教学拓展：1. 开展“独立日”活动，让幼儿在一天内尽量独立完成所有事情，培养其自主能力。

2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的独立性。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

2. 教师要给予每个幼儿足够的关注和鼓励，让他们感受到自己的进步。

3. 在实践活动环节，要注意安全问题，确保幼儿的人身安全。

幼儿园“自己的事情自己做”优秀趣味教学教案一、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 培养幼儿的自理能力，如穿衣、穿鞋、整理玩具等。

3. 通过趣味活动，增强幼儿的自信心和成就感。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿掌握一些基本的自理技能，培养他们自己的事情自己做的意识。

2. 难点：如何让幼儿在日常生活中持续保持自己做事的习惯。

三、教学方法1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解自己的事情自己做的重要性。

2. 游戏教学法：设计各种趣味游戏，让幼儿在游戏中学习自理技能。

3. 实践教学法：给幼儿提供实际操作的机会，让他们亲身体验自己做事的乐趣。

四、教学准备1. 收集一些有关幼儿自理能力的图片、视频。

2. 准备各种幼儿衣物、玩具等物品。

3. 制作奖励小贴纸。

五、教学过程1. 导入（5 分钟）播放一段幼儿自己穿衣、穿鞋、整理玩具的视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“视频中的小朋友在做什么呀？你们会不会自己做这些事情呢？”2. 认识自己的事情（10 分钟）展示一些图片，如小朋友自己吃饭、洗脸、刷牙等，让幼儿说一说这些都是谁的事情。

引导幼儿认识到自己的事情应该自己做，不能依赖别人。

3. 学习自理技能（20 分钟）穿衣比赛：将幼儿分成小组，进行穿衣比赛。

老师先示范如何正确穿衣，然后让幼儿自己动手穿。

比赛结束后，评选出穿得最快、最整齐的小组，并给予奖励。

整理玩具：给每个幼儿一些玩具，让他们把玩具整理好放进玩具箱里。

老师可以一边示范一边讲解整理玩具的方法，如分类整理、摆放整齐等。

穿鞋比赛：让幼儿自己穿上鞋子，然后进行比赛。

比赛结束后，评选出穿得最快、最正确的幼儿，并给予奖励。

4. 总结（5 分钟）提问幼儿：“今天我们学习了哪些自理技能呀？为什么要自己的事情自己做呢？”总结幼儿的回答，强调自己的事情自己做的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多自己动手做事。

六、教学延伸1. 在班级里设置“自理小能手”评比栏，每周评选出几位自理能力强的幼儿，并给予表扬和奖励。

自己的事情自己做小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿生活能力培养》教材第三章“学会独立”，具体内容为第一节“自己的事情自己做”。

通过本节课的学习，使幼儿认识到独立自主的重要性，培养他们自己动手做事的能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立自主的意识。

2. 学习并掌握基本的生活技能，如穿衣、吃饭、整理书包等。

3. 培养幼儿克服困难、解决问题的能力，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会独立完成自己的事情，克服依赖心理。

重点：培养幼儿独立自主的意识，掌握基本生活技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（衣服、裤子、鞋子、书包等）。

2. 学具：每组一套模拟生活用品（衣服、裤子、鞋子、书包等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个小朋友小明，他总是依赖妈妈帮他做事，导致上学迟到，引起幼儿的兴趣。

（2）邀请幼儿分享自己在家中自己做事的经历，引导幼儿认识到独立自主的重要性。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解教材内容，让幼儿了解自己的事情自己做的好处。

（2）教师演示如何穿衣、吃饭、整理书包等，让幼儿直观地学习生活技能。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“怎样穿衣才能更快更好地完成？”（2）教师示范并讲解穿衣的步骤，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行生活技能练习，教师巡回指导。

（2）邀请个别幼儿展示自己的成果，给予表扬和鼓励。

（2）幼儿分享学习心得，教师给予评价和建议。

六、板书设计1. 板书“自己的事情自己做”2. 板书内容：（1）独立自主的重要性（2）基本生活技能：穿衣、吃饭、整理书包等（3）克服困难，解决问题七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试自己穿衣、吃饭、整理书包，记录下来。

（2）向家长分享今天学到的内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 答案：（1）幼儿完成作业后，家长签字确认。

幼儿自己的事情自己做教案12篇幼儿自己的事情自己做教案幼儿自己的事情自己做教案1（一）活动背景随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，大人对孩子越来越溺爱，有的孩子甚至饭来张口、衣来伸手的生活。

殊不知，依赖性越强，自理能力就越差，更谈不上自立、自强。

有的小学生呢个，上学忘带课本，忘戴红领巾；在学校里，不会扫地，不会做值日；课堂上，不能迅速转备好上课用的物品。

自己的事情自己做，这是每一个小学生都应该学会的，并且是要付诸行动的。

安排这一主题的目的是引领小学生逐步学会认识自我，能够关注日常生活，辨清哪些事情是自己的事情。

只有这样，才能够体验到劳动的`滋味，体会到家长的辛苦，也享受到自己劳动带来的快乐和成就感，逐步培养自理能力，进而能够自觉帮别人做事，长大成为有用的人。

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。

“实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自立的习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。

让学生长期坚持，做生活的主人。

（二）活动目标1.通过让学生完成：“自我评价表”，发现自己在生活与学习中还存在的问题，明白自己的事情自己做，并知道怎样做最好。

2.通过整理书包、书桌、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动。

讲卫生。

讲效率的小主人。

（三）活动安排本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。

孩子自理能力是指孩子能够独立完成一部分自己的生活任务，例如洗手、穿衣、用餐等等。

这是孩子成长的必要过程之一，也是为了使孩子更独立、自信和自主的基础。

而培养孩子自理能力则是家庭、学校教育幼儿教育的一项重要任务。

作为幼儿园老师，我们可以采取小班自己的事情自己做教案，来培养孩子自理能力。

教案内容如下：一、自理能力的重要性自理能力是幼儿成长的一个必要过程，如果孩子缺少自理能力，会影响其成长和发展，甚至也会降低其生活质量。

我们要认识到培养孩子自理能力的重要性。

二、教育目标1. 让幼儿了解自理的重要性，养成自己照顾自己的好习惯。

2. 培养孩子自己整理物品、穿衣、用餐等方面的能力。

3. 培养孩子遵守纪律、爱护卫生的意识。

三、教学内容1. 自我装扮：小班幼儿可以自己穿脱鞋子、裤子、外套等，这些是孩子自理能力最基础的部分。

同时教育孩子时，要让孩子认识到“好的衣服”，让孩子尽可能选择合适的衣服来穿。

2. 自主用餐：小班幼儿可以自己啜饮水，同时自己吃饭是一个非常重要的能力培养，需要教育孩子如何用勺子来盛夫妻肺片，如何用筷子夹水果等。

3. 自我整理：小班幼儿可以自己将一些玩具、衣服、书本等物品进行整理，如清理房间、收拾个人物品。

四、教学方法1. 指导：在因地制宜的情况下，指导孩子们学习如何吃饭、穿衣、整理物品等。

2. 鼓励：鼓励孩子们积极参与到自理能力的培养中，同时也可以通过讲故事、唱歌等方式，给孩子们加油鼓励。

3. 游戏：在游戏中，可以为小班幼儿设置一些类似模拟饮食能力、模拟整理房间等游戏，这样能够让孩子在轻松的氛围中学到许多.五、教学评估1. 观察小班幼儿的自理能力表现，并及时给予反馈，提高他们的自信心。

2. 不断保持与家长的沟通，共同促进小班幼儿自理能力的发展。

在幼儿园，教师应该将自理能力的培养视为宝贵的课程之一。

通过教育手段，让孩子们体验和交流，使他们更轻松、更有兴趣地进入自理的学习过程中。

同时，教师和家长应紧密配合，互相协作，共同培养孩子的自理能力。

自己的事情自己做小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿生活能力培养》教材第三单元“学会自理”，具体内容包括：教材第5章“自己的事情自己做”，通过实践活动，使幼儿认识到自己能够独立完成日常生活中的一些简单事情，培养幼儿的自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己可以做，培养他们的独立性。

2. 培养幼儿在日常生活中学会自己穿衣、整理床铺、收拾玩具等基本生活技能。

3. 培养幼儿的合作精神，让他们在帮助别人的过程中体验到快乐。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿的自理能力，让他们在日常生活中能够自主地完成一些基本事务。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、衣物等。

2. 学具：每组一套模拟生活场景的玩具（如小床、衣服、玩具等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于小熊独立完成自己事情的故事，引导幼儿关注故事中小熊的自理能力。

（2）教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，让幼儿亲身体验独立完成事情的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示教材第5章的内容，引导幼儿观察图片，说出图片中的小朋友在做什么。

（2）教师针对图片中的情景，讲解如何穿衣、整理床铺、收拾玩具等自理方法。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将全班幼儿分成若干小组，每组分配一套模拟生活场景的玩具。

（2）教师指导幼儿按照讲解的方法，尝试独立完成穿衣、整理床铺、收拾玩具等任务。

（1）教师邀请各小组幼儿展示自己的成果，让大家相互评价，鼓励他们说出自己的感受。

（2）教师针对每个幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励，强调“自己的事情自己做”的重要性。

六、板书设计1. 板书自己的事情自己做2. 板书内容：（1）学会自理：穿衣、整理床铺、收拾玩具等（2）培养独立性：自己的事情自己做（3）合作精神：帮助别人，体验快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试自己穿衣、整理床铺、收拾玩具。

幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思
教学目标
1.培养幼儿自理能力；
2.培养幼儿独立性；
3.增强幼儿自信心。

教学内容
1.自己穿衣服的方法；
2.自己梳头的方法；
3.自己洗手的方法；
4.自己擦嘴的方法；
5.自己喝水的方法。

教学流程与方法
第一步：导入
通过唱歌、玩游戏等形式，让幼儿进入主题，引导幼儿逐步认识自己需要自己做的事情，并且要明白自己做事情的重要性和意义。

第二步：展示
老师进行示范，以自己的行动展示一组自己做事情的方法，例如梳头、穿衣服、洗手、擦嘴等。

第三步：练习
1.老师把该项家务活分解成步骤，让幼儿听从指挥逐一完成；
2.将物品放置在固定的位置，让幼儿自己动手取用，例如在一旁放上毛巾、牙刷、水杯等。

第四步：检查
让幼儿检查自己所做的事情是否完整，是否达到要求。

第五步：加深印象
通过游戏、讲故事、画画等方式加深幼儿对做事的认识与理解。

反思
本次教学活动目的在于教育幼儿做事，养成自理、独立、自信的好习惯。

在实施过程中，发现需要注意以下几点：
1.学生的年龄阶段较小，需要在语言表达、动作示范等方面更加细致入微；
2.学生的注意力难以集中，需要采用有效的方法引起他们的注意力和兴趣；
3.练习环节需要老师耐心引导，不能先下结论，让幼儿自己动手尝试，最后再进行纠正。

结束语
这次活动充分体现了“自己的事情自己做”的理念。

通过老师的引导和帮助，幼儿们从开始的困惑，到后来的自如和熟练，体验到了付出的意义和快乐，同时也为他们日后的成长，打下了坚实的基础。

幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿衣服、整理物品等生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的个性品质，懂得珍惜自己的劳动成果。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握自己事情自己做的道理，培养独立完成生活自理任务的能力。

难点：如何引导幼儿在实践中克服依赖心理，养成自己动手的好习惯。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让幼儿在实践中学会自己做事。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的兴趣，培养自主参与意识。

3. 榜样示范法：通过老师或同伴的榜样作用，引导幼儿学习自主完成任务。

四、教学准备1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的生活环境，让幼儿感到放松和愉悦。

五、教学内容1. 第一节：认识自己的事情自己做教学活动：1. 讨论：什么是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？2. 举例说明：老师或同伴展示自己完成生活任务的例子。

3. 总结：自己的事情自己做，才能变成独立、自信的孩子。

2. 第二节：学习穿衣技巧教学活动：1. 观看视频：学习穿衣的正确方法。

2. 实践操作：老师指导幼儿自己穿衣，鼓励幼儿独立完成。

3. 比赛：举行穿衣比赛，奖励表现优秀的幼儿。

3. 第三节：学会整理物品教学活动：1. 讨论：为什么我们要整理物品？整理物品有什么好处？2. 示范：老师或同伴展示整理物品的方法。

3. 实践操作：幼儿自己尝试整理物品，老师给予指导。

4. 第四节：自己洗手吃饭教学活动：1. 讲解：讲解洗手和吃饭的重要性，以及正确的方法。

2. 实践操作：幼儿自己洗手、吃饭，老师检查是否做到位。

5. 第五节：自己收拾玩具教学活动：1. 讨论：为什么我们要自己收拾玩具？收拾玩具的意义在哪里？2. 示范：老师或同伴展示收拾玩具的方法。

3. 实践操作：幼儿自己尝试收拾玩具，老师给予指导。

培养孩子的独立性让幼儿学会自己做事培养孩子的独立性是每个家长的一项重要任务。

只有让孩子学会自己做事，他们才能在成长过程中获得更多的自信和能力。

本文将探讨培养孩子独立性的重要性以及一些实用的方法。

1. 为什么培养孩子独立性很重要培养孩子独立性的重要性不可低估。

首先，独立性是孩子成功的基石。

在日常生活中，无论是穿衣、洗漱还是整理书包，如果孩子学会自己做这些事情，他们能够独立完成任务，减轻父母的负担，也能够树立起自己的自信心和成就感。

其次，独立性让孩子拥有更多的自主权。

当孩子能够自己做决策，处理问题时，他们能够培养自己的判断力和解决问题的能力。

这对他们未来的学习和工作都非常重要。

此外，独立性也能够培养孩子的责任感和积极性，让他们学会承担后果和对自己的行为负责。

2. 如何培养孩子独立性要培养孩子的独立性，父母需要制定一些实际可行的策略和方法。

首先，给予孩子适当的自主权。

根据孩子的年龄和能力，给他们提供选择的机会。

例如，在早餐时间，可以询问他们想吃什么，从一些健康的选项中让他们自己做决定。

这样的练习可以逐渐增加孩子的自主权，让他们在更多的情境中自己做决策。

其次，鼓励孩子承担责任。

为了让孩子学会自己做事，父母需要给予他们一些任务和责任。

例如，可以要求孩子在家中负责整理自己的玩具，或是帮助打扫家务。

这样的责任可以教会孩子如何组织和管理自己的时间和物品。

另外，要给孩子足够的时间和空间去尝试。

有时，父母过于急于为孩子解决问题，实际上剥夺了他们的尝试和学习机会。

父母应该耐心等待，给孩子一些独立解决问题的机会。

即使孩子在尝试中犯错，也要给予他们鼓励和正面的反馈，以激发他们继续尝试的动力。

最后，父母要充当孩子的榜样。

孩子往往会模仿父母的行为和习惯。

如果父母自己都没有培养好自己的独立性，很难要求孩子能够独立做事。

因此，父母要做出榜样，展示他们自己的独立能力，让孩子学习和模仿。

3. 结论培养孩子的独立性对他们的成长和发展至关重要。

培养孩子的独立性让他们学会自己做事在培养孩子的独立性和让他们学会自己做事方面，这是每个家长都面临的重要任务。

为了帮助孩子成长为独立自主的个体，我们需要采取一些方法和策略。

本文将探讨如何培养孩子的独立性，并引导他们学会自己做事。

1. 提供适当的自主空间给孩子提供适当的自主空间非常重要。

我们可以在家中划定孩子的工作区或学习区域，让他们有自己的个人空间，可以自由地学习、玩耍，同时也需要告诉他们区域的边界和规则。

这样可以增加孩子的自主性，让他们在控制自己的时间和空间方面有更多的主导权。

2. 鼓励孩子自己做决定在日常生活中，我们应该鼓励孩子自己做决定。

可以给他们提供一些简单的选择，比如在早餐时让他们选择吃什么，或者在周末活动安排中让他们自由选择一项活动。

通过鼓励孩子做决定，可以培养他们的独立思考能力和决策能力。

3. 分配家务任务让孩子参与家务可以增强他们的责任感和自信心，同时也培养了他们的独立性。

我们可以根据孩子的年龄和能力给予合适的家务任务，比如整理自己的房间、洗碗、扫地等。

开始时可能需要提供一些指导和指示，但随着孩子的成长和经验的积累，他们将能够独立地完成这些任务。

4. 培养解决问题的能力面对问题和困难，培养孩子独立解决问题的能力尤为重要。

当孩子遇到难题时，我们可以先倾听他们的想法和想法，然后鼓励他们思考可行的解决方案。

同时，我们可以提供一些建议和指导，但不要直接解决问题。

通过这样的方式，孩子将有机会思考和实践解决问题的技巧，逐渐学会自主解决问题。

5. 鼓励孩子追求兴趣帮助孩子发现和培养兴趣爱好对于培养他们的独立性和自主性非常重要。

我们可以关注孩子的兴趣，并鼓励他们从事相关的活动。

比如，如果孩子对音乐感兴趣，可以鼓励他们学习乐器或参加音乐培训班。

通过这样的方式，孩子可以自主地追求自己的兴趣爱好，发展自己的特长，并学会独立地进行一些活动。

总结起来，培养孩子的独立性和让他们学会自己做事是一个长期的过程。

我们应该给予孩子适当的自主空间，鼓励他们自己做决策，分配家务任务，培养解决问题的能力，以及鼓励他们追求兴趣。

幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。

2. 技能目标：通过生活实践，培养幼儿自己穿衣、整理玩具、收拾餐具等基本生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度，激发幼儿独立完成任务的自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿衣、整理玩具、收拾餐具等。

难点：培养幼儿独立完成任务的能力，养成自己的事情自己做的习惯。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置生活情景，让幼儿在实践中学会自己做事。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的自理能力。

3. 榜样示范法：教师和同伴的示范，引导幼儿观察、模仿，学会自己做事。

四、教学准备：1. 教具：衣服、玩具、餐具等生活用品。

2. 环境：布置一个宽敞、安全的学习环境，让幼儿自由操作。

五、教学内容：1. 第一课时：认识自己的事情自己做教学活动：讨论自己的事情自己做的重要性，让幼儿认识到独立性的培养对他们成长的帮助。

2. 第二课时：学习穿衣教学活动：教师示范穿衣方法，引导幼儿自己尝试穿衣，培养幼儿的自理能力。

3. 第三课时：整理玩具教学活动：教师示范整理玩具的方法，引导幼儿自己尝试整理玩具，培养幼儿的自理能力。

4. 第四课时：学会收拾餐具教学活动：教师示范收拾餐具的方法，引导幼儿自己尝试收拾餐具，培养幼儿的自理能力。

5. 第五课时：自己的事情自己做，自豪感满满教学活动：让幼儿自己完成一项任务，如穿衣服、整理玩具等，分享自己的成就感，培养幼儿自信、自主的良好情感态度。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个生活场景，如幼儿早上起床，引导幼儿讨论自己的事情自己做的重要性。

2. 教学穿衣：教师示范穿衣的步骤，讲解每个步骤的注意事项，让幼儿自己尝试穿衣。

3. 教学整理玩具：教师示范整理玩具的方法，讲解整理的规则，让幼儿自己尝试整理玩具。

4. 教学收拾餐具：教师示范收拾餐具的步骤，讲解每个步骤的注意事项，让幼儿自己尝试收拾餐具。