下载文档原格式
精心整理第1章绪论一、单项选择题1．经济学可定义为（C）A、政府对市场制度的干预B、企业取得利润的活动C、研究如何最合理地配置稀缺资源于诸多用途D、人们靠收入生活2AC3ACD4ACD5ABCD6A、通货膨胀B、失业或资源没有被充分利用C、该国可利用的资源减少以及技术水平降低D、一种生产品最适度水平7．下列各项中（C）会导致一国生产可能性曲线向外移动A、失业B、通货膨胀C、有用性资源增加或技术进步D、消费品生产增加，资本物品生产下降8．下列命题中（C）不是实证经济学命题A、1982年8月联储把贴现率降到10%B、1981年失业率超过9%C、联邦所得税对中等收入家庭是不公平D、社会保险税的课税依据已超过30000美元9．下列（B）是规范经济学的说法A、医生挣的钱比蓝领工人多B、收入分配中有太多的不公平现象C、从1999年开始，中国的物价水平基本保持稳定状态，这一现象也许会保持到2005D10AC11AC1-511、123456．经济人假设意味着我们每一个人在任何场合下都是自私自利的。
7．经济学根据研究的方法不同可以分为微观经济学和宏观经济学。
8．凯恩斯于1936年出版了《价值与资本》，希克斯于1939年出版了《就业利息和货币通论》。
第2章：供给曲线和需求曲线概述以及有关的概念一、单项选择题1．在得出某人的需求曲线时，下列因素除哪种外均保持常数？（D）A、个人收入B、其余商品价格C、个人偏好D、所考虑商品的价格2．在得出某种商品的供给曲线时，下列因素除哪种外均保持常量？（D）A、技术水平B、投入品价格C、气候D、该商品价格3．建筑工人工资提高将使（B）。
A、使新房子的供给曲线右移并使价格上升B、使新房子的供给曲线左移并使价格上升CD4ABCD5ABCD6ABCD7ABCD8A、供给增加，需求减少，价格下降，均衡产量变化方向不定B、供给增加，需求减少，均衡产量下降，价格变化方向不定C、供给减少，需求增加，均衡产量下降，价格变化方向不定D、供给减少，需求增加，价格下降，均衡产量变化方向不定9．随着人们对电脑的需求增加，根据供求原理，电脑的价格将上升，事实却是电脑的价格下降了，这说明（D）。
微观经济学习题参考答案中国人民大学出版社高鸿业《微观经济学》习题第二章需求与供给曲线概述以及有关的基本概念一、判断正误并解释原因1.假如卫生组织发布一份报告，称某种蘑菇会致癌，则这种蘑菇的需求曲线会向右移。
分析：错误。
因为卫生组织发布该蘑菇会致癌的报告会使人们减少对此种蘑菇的需求量，因此其需求曲线会向左下方移。
2.预计某产品的价格会下降，则该产品的供给将会减少。
分析：正确。
因为当预计某产品的价格下降时，生产者会在价格下降前尽量多地生产产品，因此该产品的供给会增加，供给曲线向右上方移动。
3.如果政府对某种商品的生产者给予现金补贴，会使该商品的供给曲线向左上方移动。
分析：错误。
如果政府对某种商品的生产者给予现金补贴，会使该商品的供给曲线向右下方移动。
这与生产者生产成本减少或生产技术改善使供给曲线向右下方移动是一样的。
4.需求曲线的斜率和需求的价格弹性是相同的概念。
分析：错误。
二者是两个紧密联系却又不相同的概念。
需求曲线在某点的斜率为dP/ dQ，而需求的点弹性不仅取决于斜率的倒数值dQ/dP，还取决于P/Q。
5.假如某城市运输的需求的价格弹性为1.2，则为了增加运输的收入，运输价格应该降低。
分析：正确。
因为运输的需求的价格弹性为1.2，说明运输的需求是富有弹性的。
富有弹性的商品的价格与销售收入成反方向变动。
因此要增加收入必须降价。
6.降低价格一定会使供给量下降。
分析：错误。
对于一般商品来说，在其他因素不变的条件下，降低价格会使供给量减少。
但当其他因素发生变化时，降低价格不一定会使供给量减少。
二、选择正确答案1.在得出某种商品的个人需求曲线时，下列（）外均保持为常数。
A.个人收入B.其余商品的价格C.个人偏好D.所考虑商品的价格2.在得出某棉花种植农户的供给曲线时，下列（）外均保持常数。
A.土壤的肥沃程度B.技术水平C.棉花的种植面积D.棉花的价格3.在某一时期内彩色电视机的需求曲线向左平移的原因可以是（）。
西方经济学（微观部分）部分课后习题答案第四章生产论1．（1）可变要素的数量可变要素的总产量可变要素的平均产量可变要素的边际产量1222212610324812448122456012126661167701048708.7509637-7（2）是；从第5单位开始2.略3.(1)TP L=-0.5L2+20L-50;AP L=-0.5L+20-50/L;MP L=-L+20(2)L=20时, TP L最大；L=10时, AP L最大；L=0时, MP L最大(3) AP L= MP L=104.(固定投入比例的生产函数)(1)此时Q=2L=3K,∴L=18,K=12(2)TC=L*P L+K*P k=12805.(1)均衡条件MP L/MPk=P L/Pk①K=2P L L/Pk②K=(P L/Pk)1/2L③K=P L L/2Pk④K=3L(2) ①K=200*21/3,L=100*21/3②K=2000,L=2000③K=5*21/3,L=10*21/3④K=1000,L=1000/36.(1)规模报酬不变(2)是7（1）a0=0；(2)略8（1）L=K=1000 ;Q=1000（2）L=K=800;Q=24009.10. 略第五章成本论1.（1）L1234567TP L103070100120130135 AP L101570／3252465／3135/7 MP L1020403020105（3）L Q TVC A VC MC1102002020 23040040/310 37060060/7 541008008 20/3 5120100025/310 61301200120/1320 71351400280/27402.略3.（1）TVC（Q）=Q3-5Q2+15Q;AFC(Q)=66（2）TVC（Q）=Q3-5Q2+15QAC(Q)=Q2-5Q+15+66/QA VC(Q)= Q2-5Q+15AFC(Q)=66/QMC(Q)=3Q2-10Q+154.Q=10时，A VC(Q)=65.(1)TFC=500;(2)TC(Q)=Q3-15Q2+100Q+500TVC(Q)= Q3-15Q2+100QAC(Q)=Q2-15Q+100+500/QA VC(Q)=Q2-15Q+1006.根据MC1=MC2求解Q1=15,Q2=257. TC(Q)=Q2/8+32TVC(Q)= Q2/8AC(Q)=Q/8+32/QA VC(Q)= Q/8MC(Q)=Q/48.(1)L=2Q(2)TC=10Q+500;AC=10+500/Q;MC=10(3)利润=Q2-4Q+1009.STC=Q3-4Q2+100Q+800SAC=Q2-4Q+100+800/QSVC=Q3-4Q2+100+800/QA VC=Q2-4Q+10010-13.略第六章完全竞争市场1．（1）Q=20(2)P<5(3)P≥5 ,Q= [4+(1.2P-2)1/2 ]/0.6P<5,Q=02.（1）P=100,Q=10,SAC=20,利润=800（2）P=4,Q=6（3）1003.(!)P=5,Q=7000(2)P=9,Q=82004.(1)P=6,Q=3900(2)处于长期均衡，数量= 78(3)P=6,Q=5600(4)处于长期均衡，数量=112(5)成本不变行业(6)34家5．（1）P=200(2)N=6006.(1)Q=20,LAC=200,利润=8000(2) 未处于长期均衡(3)Q=10,LAC=100, 利润=0(4)规模不经济7．Q=80, 利润=1608.9.10.略第七章不完全竞争的市场1．（1）MR=2(2)MR=23.根据MR=MC求解Q=20;P=854.(1)Q=2.5;P=7;TR=17.5; 利润=4.25(2)Q=10;P=4;TR=40; 利润=-52(3) 略5.Q=10;P=100;A=1006.（1）销售量3.6和4；价格84和49；总利润146 （2）P=56;Q=4; 总利润487.(1)P=138;Q=200(2)e d≈6(3)P=A-BQ=161-0.115Q或Q=(161-P)/0.1158(1)Q=8;P=72; 利润=320(2)Q=10;P=88;A=100; 利润=4809.10.11略第八章生产要素价格决定的需求方面1.2.3.4.5.略6.由W=VMP L=P*MPP L=P*dQ/dL求解：L=607.（a）由W=VMP L=P*MPP L=P*dQ/dL得L=a/2b-W/2bP由上表可知，L=79．Q=30,L=15,W=70,P=8010.L=40,q=3760,W=180第九章生产要素价格决定的供给方面1．2．3．4．5．6．7略8．(a) W=40(b) W=45(c) 由厂商和工人恰好平均承担了政府征收的10美元税款；（d）税收总额为：175009略10．准租金：由R1=TR-TVC=(P-A VC)*Q 得R1=500元经济利润：R2=TR-(TVC+TFC)得R2=100元第十章一般均衡论和福利经济学答案略第十一章市场失灵与微观经济政策1.2.3.4.5.略6．(a) Q=200,P=60,π=8000(b)由P=MC :P=20,Q=400, π=0(c)损失了40007．（a）T=43.75(b) T=62.58.(a) x=80(b) x=400, 后果：牧场因为过度放牧而在数年后一片荒芜，这就是所谓的公地问题。
高鸿业《西方经济学(微观部分)》(第6版)课后习题附带答案详解(完整版)引言《西方经济学(微观部分)》是高鸿业教授编写的一本经济学教材，该教材旨在介绍西方经济学的基本概念和理论，以及微观经济学的相关内容。
本文档为该教材的课后习题的答案详解，共计1200字。
第一章供需和市场机制1.1 供给和需求1.1.1 习题1.解答：供给和需求是市场经济中最基本的两个概念。
供给表示所有卖方愿意在一定价格下出售的商品或劳务的数量。
需求表示在一定价格下，所有买方愿意购买的商品或劳务的数量。
供给和需求关系紧密，是市场价格形成的基础。
备注：在这道习题中，要求解答供给和需求的概念以及它们之间的关系。
可以简单明了地解释供给和需求的含义，以及它们在市场价格形成中的作用。
2.解答：需求曲线表示在一定价格下，市场上所有买方愿意购买的商品或劳务的数量。
需求曲线通常呈现负斜率，即价格上升时，需求量下降；价格下降时，需求量增加。
这是因为随着价格的上升，购买商品或劳务的成本增加，一部分买方愿意放弃购买；价格下降时，购买商品或劳务的成本减少，买方的购买欲望增加。
备注：这道习题要求解答需求曲线的含义以及变化规律。
在解答中，可以提到需求曲线的负斜率，以及价格对需求量的影响。
3.解答：供给曲线表示在一定价格下，市场上所有卖方愿意出售的商品或劳务的数量。
供给曲线通常呈现正斜率，即价格上升时，供给量增加；价格下降时，供给量减少。
这是因为随着价格的上升，出售商品或劳务的利润增加，卖方愿意增加供给；价格下降时，利润减少，卖方愿意减少供给。
备注：这道习题要求解答供给曲线的含义以及变化规律。
在解答中，可以提到供给曲线的正斜率，以及价格对供给量的影响。
1.1.2 答案1.答案：供给和需求是市场经济中最基本的两个概念。
供给表示所有卖方愿意在一定价格下出售的商品或劳务的数量。
需求表示在一定价格下，所有买方愿意购买的商品或劳务的数量。
供给和需求关系紧密，是市场价格形成的基础。
高鸿业微观经济学课后习题答案第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。
它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。
如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。
著作有《现代企业财务管理》等。
第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。
如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。
著作有《资源经济学》、《农业经济学》。
第三类，经济理论的研究和考察。
如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。
著作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。
2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。
（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。
对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。
因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。
“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。
由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。
（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。
西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。
（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。
高鸿业微观经济学第六版课后答案——最全最详细最专业内容第一部分笔记和课后习题（含考研真题）详解第1章引论1.1 复习笔记一、什么是经济学1．经济学的定义关于经济学，迄今为止，还没有一个完全统一的定义。
经济学大师萨缪尔森在其著作《经济学》中给出的定义是：经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人。
（1）稀缺经济学所说的稀缺是指在给定的时间内，相对于人的需求（欲望）而言，经济资源的供给总是不足的。
一方面，人类对经济物品的欲望是无限的；另一方面，用来满足人类欲望的经济物品是有限的。
因此，现实生活中便存在着资源的有限性和人类欲望与需求的无限性之间的矛盾。
（2）资源的有效配置资源的稀缺性决定了任何一个经济社会都必须采用一定的方式对资源进行有效的配置，以实现资源的最优利用。
从资源稀缺性的角度出发，经济学的研究对象或者说研究任务是：研究人们如何进行选择来使稀缺的或有限的资源生产各种商品和服务并把它们分配给不同的社会成员提供消费。
2．经济学的基本问题为了有效率地使用稀缺资源，以满足人们的各种欲望和需求，任何社会或国家都必须解决以下四个基本经济问题：（1）生产什么产品，各生产多少？面对稀缺的经济资源，人类需要权衡各种需求的轻重缓急，确定生产什么产品，生产多少，以满足比较强烈的需求。
（2）用什么方法去生产？由于各种生产要素一般都有很多用途，各种生产要素之间也大多存在一定的替代关系，所以同一种产品的生产往往可以采用很多方法，但它们的生产效率却不尽相同。
经济社会必须在各种可供选择的资源组合中，确定哪一种组合是成本最低、效率最高的生产方法。
（3）生产出来的产品如何在社会成员之间进行分配？因为资源存在稀缺性，没有人能获得他想要的一切，因此每个社会都必须建立某种机制来分配产品。
（4）何时生产？何时生产是指资源利用的时间配置，即发展计划。
正因为资源的稀缺性，所以必须做好动态规划，以达到可持续发展的目的。
西方经济学微观部分（高鸿业主编第五版）课后习题答案西方经济学微观部分（高鸿业主编-第五版）课后习题答案第二章需求、供给和均衡价格1.未知某一时期内某商品的市场需求函数为qd＝50－5p，供给函数为qs＝－10＋5p。
(1)谋平衡价格pe和平衡数量qe，并做出几何图形。
(2)假定供给函数不变，由于消费者收入水平提高，使需求函数变为qd＝60－5p。
求出相应的均衡价格pe和均衡数量qe，并作出几何图形。
(3)假设市场需求函数维持不变，由于生产技术水平提升，并使供给函数变成qs＝－5＋5p。
谋出来适当的平衡价格pe和平衡数量qe，并做出几何图形。
(4)利用(1)、(2)和(3)，说明静态分析和比较静态分析的联系和区别。
(5)利用(1)、(2)和(3)，表明市场需求变动和供给变动对平衡价格和平衡数量的影响。
解答：(1)将需求函数qd＝50－5p和供给函数qs＝－10＋5p代入均衡条件qd＝qs，有50－5p＝－10＋5p得pe＝6将平衡价格pe＝6代入市场需求函数qd＝50－5p，得qe＝50－5×6＝20或者，将平衡价格pe＝6代入供给函数qs＝－10＋5p，得qe＝－10＋5×6＝20所以，平衡价格和平衡数量分别为pe＝6，qe＝20。
例如图2―1右图。
1图2―1(2)将由于消费者收入水平提高而产生的需求函数qd＝60－5p和原供给函数qs＝－10＋5p代入均衡条件qd＝qs，有60－5p＝－10＋5p得pe＝7将平衡价格pe＝7代入qd＝60－5p，得qe＝60－5×7＝25或者，将平衡价格pe＝7代入qs＝－10＋5p，得qe＝－10＋5×7＝25所以，平衡价格和平衡数量分别为pe＝7，qe＝25。
例如图2―2右图。
图2―2(3)将原市场需求函数qd＝50－5p和由于技术水平提升而产生的供给函数qs＝－5＋5p代入平衡条件qd＝qs，存有50－5p＝－5＋5p得pe＝5.5将均衡价格pe＝5.5代入qd＝50－5p，得qe＝50－5×5.5＝22.5或者，将均衡价格pe＝5.5代入qs＝－5＋5p，得2qe＝－5＋5×5.5＝22.5所以，平衡价格和平衡数量分别为pe＝5.5，qe＝22.5。
高鸿业微观经济学课后习题答案第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。
它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。
如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。
著作有《现代企业财务管理》等。
第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。
如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。
著作有《资源经济学》、《农业经济学》。
第三类，经济理论的研究和考察。
如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。
著作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。
2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。
（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。
对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。
因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。
“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。
由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。
（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。
西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。
（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。
因为，西方实行的是资本主义，而我国则为社会主义，而二者在原则上是对立的。
把资本主义的意识形态施加于社会主义制度只能造成和激化后者的上层建筑与其经济基础之间的矛盾，导致思想混乱、社会行为失控，甚至走向自我毁灭的道路。
类似的事例已经在世界上出现。
（4）以上述第二个特点而论，虽然西方国家实行的是资本主义市场经济，而我国则为社会主义市场经济，但是，二者在市场经济这一点上却有相当多的共同之处。
因此，对西方市场经济运行的经验总结和总结的方法有许多内涵是值得而且必须加以借鉴的。
以此而论，学习西方经济学又是对我国有利的。
当然，在借鉴时，决不能生搬硬套，必须注意到国情的差别，在西方社会中行之有效的办法未必能在我国奏效。
（5）趋利避害，上述两个特点可以决定我们对西方经济学所应持有的态度，即：在整体内涵上，否定它的资本主义的意识形态，因为，在整体内涵上，它维护资本主义制度；另一方面，在具体内容上，它总结出的经验和总结的方法却存在着大量的值得借鉴之处。
总结上述五点，我国学员学习西方经济学的态度应该是要做到“洋为中用”，即：能充分利用西方经济学中的一切有利于我国的知识，而与此同时，又能避免它在意识形态上所带来的不良后果。
3．英国的著名西方经济学家罗宾逊说：“宣传成分是这一学科（指西方经济学——引者）所固有的，因为它们是关于政策的，假使不是这样，就会无人过问。
假如你需要一门值得为其内在的吸引力而探索的学科，但对其结果并无任何目的，那你就不会来参加经济学讲座，你就会去，譬如说，研究纯粹数学或鸟类的活动。
”你同意罗宾逊的说法吗？答：同意罗宾逊的说法。
经济学是研究人们和社会如何做出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在和将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个领域或集团以供消费之用的一门社会科学。
可见经济学的价值就在于它的对政策制定的指导作用，如果研究经济学而不关心其结果的应用与否，那么就丧失了经济学本来的目的，研究经济学也就没有意义了。
4．在你学过的或目前学习的课程中，有哪几门与西方经济学有关？ 答：目前高等院校开设的课程中，一下几类课程与西方经济学有关： 经济学入门课程：经济学原理经济学理论基础课程：微观经济学、宏观经济学经济学分析方法课程：计量经济学、数理经济学经济学应用学科课程：产业组织、国际经济学（国际贸易与国际金融）、公共经济学（公共财政）、货币金融学、制度经济学、农业经济学、发展经济学、劳动经济学、环境经济学、卫生经济学等。
5．为什么入门教科书的内容可以对初学者产生较大的影响？答：西方经济学教材或教科书所讲授的内容，不论其正确与否，往往很容易被学生一概接受，因为初学者一般没有能力辨别其内容的是非。
在这种情况下，教材中所含的甚至是错误的东西可以成为学生头脑中先入为主的不朽思想。
6．你能举出一些正确借鉴西方经济学取得成果的例子和误解或误用它所造成的损害的例子吗？答：略第2章 课后习题详解1．已知某一时期内某商品的需求函数为P Q d 550-=，供给函数为P Q s 510+-=。
（1）求均衡价格e P 和均衡数量e Q ，并做出几何图形。
（2）假定供给函数不变，由于消费者收入水平提高，使需求函数变为605d Q P =-。
求出相应的均衡价格e P 和均衡数量e Q ，并做出几何图形。
（3）假定需求函数不变，由于生产技术水平提高，使供给函数变为55s Q P =-+。
求出相应的均衡价格e P 和均衡数量e Q ，并做出几何图形。
（4）利用（1）、（2）和（3），说明静态分析和比较静态分析的联系和区别。
（5）利用（1）、（2）和（3），说明需求变动和供给变动对均衡价格和均衡数量的影响。
解：（1）已知需求函数和供给函数分别为：P-=10+=，PQ d550-Q s5均衡时有：d Q ＝s Q ，代入即得：50－5P ＝－10＋5P解得：e P ＝6，将均衡价格e P ＝6代入需求函数605d Q P =-解得均衡数量：e Q ＝20；图2－9 供求均衡所以，均衡价格和均衡数量分别为e P ＝6，e Q ＝20。
如图2－9所示。
（2）将由于消费者收入水平提高而产生的需求函数605d Q P =-和原供给函数P Q s 510+-=代入均衡条件d Q ＝s Q ，有：60－5P ＝－10＋5P解得：e P ＝7，将均衡价格e P ＝7代入需求函数605d Q P =-解得均衡数量：e Q ＝25所以，均衡价格和均衡数量分别为：e P ＝7，e Q ＝25。
如图2－10所示。
图2－10 需求变化（3）据题意可知新的供给函数为，55s Q P =-+，将其与原需求函数P Q d 550-=代入均衡条件d Q ＝s Q ，可得：50－5P ＝－5＋5P解得：均衡价格e P ＝5.5，均衡数量e Q ＝22.5，如图2－11所示。
图2－11 供给变化（4）所谓静态分析是考察在既定条件下某一经济事物在经济变量的相互作用下所实现的均衡状态及其特征。
也可以说，静态分析是在一个经济模型中根据给定的外生变量来求内生变量的一种分析方法。
以（1）为例，在图2－9中，均衡点E 就是一个体现了静态分析特征的点。
它是在给定的供求力量的相互作用下所达到的一个均衡点。
在此，给定的供求力量分别用给定的供给函数P Q s 510+-=和需求函数P Q d 550-=表示，均衡点E 具有的特征是：均衡价格为6=e P ，且当6=e P 时，有20===e s d Q Q Q ；同时，均衡数量为20=e Q ，且当20=e Q 时，有6===e s d P P P 。
也可以这样来理解静态分析：在外生变量包括需求函数中的参数（50，-5）以及供给函数中的参数（-10，5）给定的条件下，求出的内生变量分别为6=e P 和20=e Q 。
依此类推，以上所描述的关于静态分析的基本要点，在（2）及其图2－10和（3）及其图2－11中的每一个单独的均衡点)2,1(=i E i 都得到了体现。
而所谓的比较静态分析是考察当原有的条件发生变化时，原有的均衡状态会发生什么变化，并分析比较新旧均衡状态。
也可以说，比较静态分析是考察在一个经济模型中外生变量变化时对内生变量的影响，并分析比较由不同数值的外生变量所决定的内生变量的不同数值，以（2）为例加以说明。
在图2－10中，由均衡点E 1变动到均衡点E 2，就是一种比较静态分析。
它表示当需求增加即需求函数发生变化时对均衡点的影响。
很清楚，比较新、旧两个均衡点E 1和E 2可以看到：由于需求增加导致需求曲线右移，最后使得均衡价格由6上升为7，同时，均衡数量由20增加为25。
也可以这样理解比较静态分析：在供给函数保持不变的前提下，由于需求函数中的外生变量发生变化，即其中一个参数值由50增加为60，从而使得内生变量的数值发生变化，其结果为，均衡价格由原来的6上升为7，同时，均衡数量由原来的20增加为25。
类似地，利用（3）及其图2－11也可以说明比较静态分析方法的基本要点。
（5）先分析需求变动的影响。
图2－9中，供给曲线s Q 和需求曲线d Q 相交于E 1点。
在均衡点E 1，均衡价格P 1＝6，均衡数量Q 1＝20。
图10中，需求增加时需求曲线向右平移，新的需求曲线与供给曲线交点为E 2点。
在均衡点E 2，均衡价格上升为P 2 ＝7，均衡数量增加为Q 2＝25。
因此，在供给不变的情况下，需求增加会使需求曲线向右平移，从而使得均衡价格和均衡数量都增加；同理，需求减少会使需求曲线向左平移，从而使得均衡价格和均衡数量都减少。
再分析供给变动的影响。
图2－9中，需求曲线d Q 和供给曲线s Q 相交于E 1点。
在均衡点E 1的均衡价格P 1＝6，均衡数量Q 1＝20。
图11中，供给增加使供给曲线向右平移至S 2曲线的位置，并与D 1曲线相交至E 2点。
在均衡点E 2，均衡价格下降为P 2 ＝5.5，均衡数量增加为Q 2＝22.5。
因此，在需求不变的情况下，均衡数量增加。
同理，供给减少会使供给曲线向左平移，从而使得均衡价格上升，均衡数量减少。
综上所述，在其他条件不变的情况下，需求变动分别引起均衡价格和均衡数量的同方向的变动；供给变动分别引起均衡价格的反方向的变动和均衡数量的同方向的变动。
2．假定表2－2是需求函数Q d ＝500－100P 在一定价格范围内的需求表：（2）根据给出的需求函数，求P ＝2元时的需求的价格点弹性。
（3）根据该需求函数或需求表做出几何图形，利用几何方法求出P ＝2元时的需求的价格点弹性。
它与（2）的结果相同吗？解：（1）根据中点公式121222d P P Q E Q Q P +∆=-⋅+∆，有： 242002 1.530010022d E +=⋅=+ 即价格2元和价格4元之间的需求价格弧弹性为E d ＝1.5（2）当P ＝2时，Q d ＝500－100×2＝300，所以，有：22(100)3003d dQ P E dP Q ⋅=-=--⨯=⋅ （3）根据该需求函数可得线性需求曲线如图2－12所示。
