人教版(2019)必修第二册Unit 5 Music Vocabulary 单词课件(共68张PPT

❖ classical adj.古典的，经典的→→ class n. 班级，等级，阶级

→→classic

adj.传统的；最优秀的；典型的

n.经典作品，名著

hip-hop n.嘻哈音乐；嘻哈文化 pop music流行音乐 classical music 古典音乐

❖ country music乡村音乐 rock music摇滚乐

techno n. 泰克诺音乐 jazz爵士乐 blues蓝调

❖ energy n. 能源；能量；精力 full of energy 精力充沛

have the energy to do sth. 有精力做某事

→→ adj. 精力充沛的；充满活力的energetic

❖ soul n. 灵魂；心灵 touch one’s soul 触动某人的心灵

❖ stringed adj. 有弦的 →→ string n. 线，弦

stringed instrument弦乐器 wind instrument管乐器；吹奏乐器

brass instrument铜管乐器； percussion instrument打击乐器

❖ virtual adj.很接近的；事实上的；虚拟的 →→ adv. virtually 事实上,实际上

❖ virtual choir 虚拟合唱团

❖ composition n. 成分；（音乐、艺术、诗歌的）作品；作文

→→ v. compose组成；构成；作曲，创作，撰写

人教版新教材高一英语必修二知识点梳理

Unit 5 Music

1. perform vi. & vt．表演；做；履行；执行

(1) perform a task / one’s duty / one’s promise / an operation / an experiment执行任务/ 履行义务/履行诺言/做手术/做实验

perform well / badly 表现得好/差

(2)performance n．表现；演出；表演

performer n．表演者；演出者

give a performance = put on a performance 演出

e.g. ① They were performing an experiment in the laboratory.他们正在实验室做实验。

② The new machine is performing well.这台新机器运转良好。

③ The performer is giving a performance.表演者正在演出。

④ You should always perform your promise/what you promise.你应永远履行你的诺言。

⑤ The performer is going to put on a performance at the stadium. 那位表演者将在体育馆进行演出。

2. prove vt．证明是；被发现是 link­v.证明是

(1) prove sth.to sb.向某人证明某事

prove sb./sth．(to be)＋adj./n.证明某人/物是……

It’s proved that...据证明……；据证实……

(2) prove (= turn out) (to be)＋n./adj.证明是……；结果是……

(3) proof n. 证明；证据

e.g.① Just give me a chance and I’ll prove the theory to you. 只要给我个机会，我会证明这个理论给你看。

Unit 5 Music单元分析

本单元主题：人与社会、人与自我

一、单元内容分析

本单元涉及的主题语境是：欣赏音乐、音乐的表现形式、策划音乐节、音乐对人的影响、音乐鉴赏等。

以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：

1. Opening Page 主题图展示的是一个典型的交响乐演奏场景，交响乐产生的音响效果较为丰富，是音乐表演艺术最为集中的形式。

开篇页的引言" Music is the universal language of mankind ."是美国著名诗人朗费罗的名言，可译为：音乐是人类通用的语言。表达了音乐可以超越国界，成为全人类沟通交流的工具。

2. Listening and Speaking : Talk about music preferences 该板块的主题是“谈论喜爱的音乐”。这是中学生喜欢讨论的话题，每个人喜欢的音乐类型各不相同，有的喜欢摇滚音乐，有的喜欢经典音乐，有的喜欢乡村音乐。只要音乐的内容积极向上，学生的爱好都值得尊重和赞赏。该部分听力文本包括三个短对话，是一个记者对三个学生的采访。通过一系列的听力活动，培养学生的交际技能﹣﹣解释策略。

3. Reading and Thinking : Learn about experiencing music online 本模块介绍了虚拟合唱团。它是音乐与现代科技相结合产生的一种新的音乐形式。来自世界各地的人，借助新技术，在家唱歌就能组成各个声部和谐美妙的虚拟合唱团。它将普通的人们联系起来。

通过一系列的阅读活动，帮助学生梳理文本内容，理清文本结构，把握文本的主题意义。学生应学会通过题目，合理预测文本内容。通过训练学生快速阅读寻找段落主旨句和关键词的技能，培养语篇意识。读后活动训练学生由此及彼的迁移性思维。

4. Discovering Useful Structures ; Express feelings and describe situations 该部分的活动主题为“表达情感和描述情境”，即在本单元的音乐主题语境下，学习过去分词作表语和状语的用法。 通过"发现一练习一应用"的一系列活动，引导学生从结构感知和归纳，过渡到语言练习，最终达到语言运用的目的。

Unit 5 Music

一 短语填空。（基础知识）

1 提出 __________________________

2 和……一起 ____________________

3 在视频上 ______________________

4 上传到网上 ____________________

5 网络链接 ______________________

6 把……加到…… _________________

7 成为……的一部分 _______________

8 积极影响 _______________________

9 爱上 ___________________________

10 大学毕业 ______________________ 11 获得硕士学位 ____________________

12 导致 ____________________________

13 制作视频 ________________________

14 舞台上 __________________________

15 参与 ____________________________

16 用一个声音唱歌 __________________

17 民间音乐 ________________________

18 乡村音乐 ________________________

19 世界名曲 ________________________

20 美感 _____________________________二 完成句子。（尽量使用本单元所学单词或短语）

1．我工作一做完就来找你们。

I’ll join you as soon as I _________ _________ _________ my work.

2．你知道，这首歌让我想起了意大利。

You know, the song ________ me ________ Italy.