浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案
信息化教学设计模板
设计者信息
姓名 电子信箱 电话
区县 余姚 学校名称 日期 11.18
课题摘要
教学题目 认识时间
所属学科 数学 学时安排 1 年级 二年级
所选教材 人教版二年级上册第七单元
一、学习内容分析
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分。让学生通过体验1小时、一分钟的时间的长短，初步建立1小时和一分钟的观念
过程与方法： 会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分，并能进行简单的时间计算
情感态度与价值观：结合具体实例 ，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间，爱惜时间的良好习惯
2．学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息）
教材主要分为三个层次：认识时间单位：“分认识半时（同时理解时分的关系认识几时几分。第一层通过直观演示、学生操作感知与钟面小格的对应关系，并学会利用5的乘法口诀与大格进行转换；第二层次主要关系的理解时分之间的关系，同时认读特殊的时刻几时半；第三层次通过一组动态的时钟认°，整体感知几时几分的认读策略，并通过“做一做”突破难点整理方法。主要学习5分5分地数，认读几时几分和时分的关系，半时只是其中的一个特殊时刻而已。教学时要多给学生观察，实践操作的机会，为进一步学习一分一分的数认读时刻打下基础。
项目 内容 应对措施
教学重点 建立1小时,1分钟的时间观念 直观演示，观察，直觉感知
教学难点 几时多的认读，以及建立1小、1分钟的时间观念。 动手操作，体验感悟
二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）
1.一般特征：对低年级的学生来说，时间单位比较不易理解。
2.入门技能：在一年级的时候已经认识了整时，但时间是非常抽象的，学生并没有达到深层次的理解。
信息化教学设计模板
设计者
姓名 电子信箱 电话
区县 学校名称 日期
案例摘要
教学题目
所属学科 学时安排 年级
所选教材
一、学习目标与任务
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
过程与方法：
情感态度与价值观：
2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）
学习内容：
学习要求：
3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）
二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
1.学习特点：
2.学习习惯：
3.学习交往：
三、学习环境选择与学习资源设计
1．学习环境选择（打√）
（1）WEB教室 （2）局域网 （3）城域网
（4）校园网 （5）因特网 （6）其他
2．学习资源类型（打√）
（1）课件 （2）工具 （3）专题学习网站
（4）多媒体资源库 （5）案例库 （6）题库
（7）网络课程 （8）其他 表格内容说明：
一、学习目标与任务的确定 3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
四、学习情境创设
1．学习情境类型（打√）
（1）真实情境 （2）问题性情境
（3）虚拟情境 （4）其他
2．学习情境设计
五、学习活动组织
1．自主学习设计（打√，并填写相关内容）
类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动
（1）抛锚式
（2）支架式
（3）随机进入式
（4）其他
2．协作学习设计（打√，并填写相关内容）
类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动
（1）竞争
（2）伙伴
（3）协同
（4）辩论
（5）角色扮演
（6）其他
3．教学结构流程的设计
教学环节 教师活动 学生活动
六、学习评价设计
1．测试形式与工具（打√）
（1）课堂提问 （2）书面练习 （3）达标测试
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教学设计
教学主题 细胞通过分裂产生新细胞
一、教材分析
细胞是怎样构成生物体的呢？对于生物体来说，首先要从细胞分裂开始讲起，这就是设立本节的重要原因。本节内容是学习第二节“动物体的结构层次”和第三节“植物体的结构层次”的基础。
细胞分裂是一个非常复杂的过程，本节主要涉及的是有丝分裂,细胞分裂的本质是细胞中的遗传物质染色体和DNA进行复制，然后均分到两个新细胞中去。由于初中生的知识水平和认知能力有限，课程标准只是要求学生“描述细胞分裂的基本过程”，因此，教材只能从宏观层面上介绍细胞分裂的大致过程，描述细胞分裂的本质，知道细胞分裂可以保证新细胞与原细胞的遗传物质相同即可。
教材在处理这部分内容时，先从宏观层面上帮助学生认识细胞分裂，首先是从形态上进行分裂。植物细胞和动物细胞的分裂略有不同，教材的描述都是为了加深学生的印象：无论植物细胞和动物细胞都会进行分裂，由一个细胞分裂成为两个细胞，这两个细胞是基本相同的。细胞分裂的结果，除了产生形态相同的两个新细胞以外，遗传物质DNA复制并均分，并保持语言细胞一样，是细胞分裂最重要的内容。
二、学生分析
七年级这段时间正处在小学到初中的过度时期，学生入学第一次接受这门课程，七年级生物课与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃，对于本节课由于初中生的知识水平和认知能力有限，所以应用视频和教具更加直观地把知识传递给同学。课程标准只是要求学生“描述细胞分裂的基本过程”，因此，教材只能从宏观层面上介绍细胞分裂的大致过程，描述细胞分裂的本质，知道细胞分裂可以保证新细胞与原细胞的遗传物质相同。
三、教学目标 知识目标：描述细胞分裂的基本过程。
能力目标：通过小组活动，共同描绘并讲诉出细胞分裂的过程。
情感态度与价值观目标：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
1 第一课 与电脑见面
教学目标：
1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会如何开机关机。
教学重点：
激发学生对信息技术的兴趣。学会如何开机关机。
教学目标：鼠标的初步使用。
教学过程：
1、同学们：在今以前，我们计算机课学习了许多的有关计算机方面的知识。今天我们要学习计算机的另外一种操作软件—WINDOWSXP操作系统。这种操作系统在目前是比较先进的。全世界99%的PC机都用这种操作软件。
2、计算机的组成：主机箱、显示器、键盘和鼠标。
主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。有立式和卧式两种。
显示器的外形与电视机很相像。计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。
键盘和鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。
3、请同学们打开计算机，看我们的计算机有什么不同的地方？（计算机显示的内容不同了）
4、屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？
5、其中有一个“”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。
开机后出现的整个区域我们叫做桌面。桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫做图标。桌面下方有一长条，叫做任务栏。任务栏左边的开始，叫做开始按钮。
6、目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这种软件的英文名字是WINDOWSxp。在WINDOWSxp操作软件中我们可以用鼠标来操作。下面我们来学习和使用鼠标。
鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。鼠标上左边的键叫左键。右边的键叫右键。三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。
7、计算机鼠标的正确使用：
鼠标器的正确握法
掌握鼠标的移动、单击、拖动
练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。
8、同学们互相练习。
①同学们数一数桌面上的图标有多少。这些图标我们在那里看到过。在计算机学习中，我们要从那里开始。
②教师有步骤地向学生介绍WINDOWSxp桌面的内容。
