9.4 神奇的升力

《神奇的升力》——教学设计

【教材分析】

本节教材首先通过对大型运输机的介绍，引出受到浮力的飞机停在跑道上不会升空，而当它滑行到一定的速度时才会腾空而起，提出使飞机上升的力是如何产生的？接下来，通过活动一让学生自己动手探究，尝试解释相关的现象，从而得出流体的压强与流速的关系。即对于流体而言，流速大的地方压强小。活动二是通过图示的方法及受力分析让学生明白升力是如何产生的。sts中介绍了与流体压强有关的事件。本节学习教师要注意对生活生活现象的大量介绍，从而使学生感受到物理与生活的紧密联系。

【学情分析】

在上一章学生刚刚学习完浮力，浮力从本质上来说是静止液体对物体向上与向下的压力差，而升力是流体由于流速不同而产生的压力差，学生容易将浮力与升力混淆。所以在本节教学中应该注意提醒学生二者的区别。

（一）教学目标

【知识与技能】

知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；

【过程与方法】

1、 通过观察法、探究实验法等探究流体的压强与流速的关系；

2、 通过对生活现象的解释，使学生经历用物理知识应用于实际的过程。

【情感态度价值观】

1、激发学生对“流速与压强关系”这一自然规律的应用兴趣，引发他们好奇的心理和创造的愿望。

2、了解科学历史，加深人文科学素养。

（二）教学重点及难点

【教学重点】流体的压强与流速的关系

【教学难点】流体的压强与流速的关系的应用 （三）教学设备

【多媒体】 电脑、投影仪

【仪器材料】漏斗、乒乓球、纸条、机翼模型上升演示器等。

以讨论与实验为主的综合启发式教学模式

【教学器材】

1．教师演示器材：飞机起飞、水翼船航行视频资料、机翼模型、铁架台、细线、钩码、电风扇。

2．学生分组实验器材；两张纸、漏斗、乒乓球、塑料弯管、水、烧杯、两只小纸船、水盆、注射器。

【教学过程】

一、导入

1．问题：在这节课之前我们学习了液体的压强和气体压强的一些知识，其实气体和液体有一些共性，气体、液体具有哪些共性?

1 9.4 神奇的升力

沪粤版八年级物理 太白第一中学 胡晓菲

一、教学目标

【知识与技能】

1、知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；

2、了解升力是怎样产生的。

【过程与方法】

1、通过观察法、探究实验法等探究流体的压强与流速的关系；

2、通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的。

【情感态度价值观】

1、激发学生对“流速与压强关系”这一自然规律的应用兴趣，引发他们好奇的心理和创造的愿望；

2、了解科学历史，加深人文科学素养。

二、教学重点及难点

【教学重点】流体的压强与流速的关系。

【教学难点】升力是怎样产生的。

三、教学设备

【多媒体】 电脑、投影仪、展示台、升降台 、多媒体课件等。

【仪器材料】硬纸、塑料吸管、烧杯、玻璃杯、水、漏斗、乒乓球、纸条、裁纸刀等。

四、主要教学方法 实验探究式 启发式

五、主要教学过程

步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动

一、

新课

引入

[情景

激趣] [小游戏引入] 取一只饮水玻璃杯，将一个兵乓球放入玻璃杯内。不用手，也不借助任何其他器具和物体，在不损坏玻璃杯的情况下，看谁能将乒乓球取出。

[教师提示并演示]在乒乓球的上方用力吹一口气，出乎学生的意料，乒乓球从玻璃杯底部快速地“跳”了出来。

[提出问题] 为什么在乒乓球上方吹气，乒乓球就会往上方运动？是不是空气流动后压强会发生变化呢？我们一起来探究一下。

[展示课题]9.4 神奇的升力 [尝试] 学生自告奋勇地上前来尝试，经过多次尝试均未成功。

[观察思考]

[实验] 请学生上台来演示感受，激发学生对本节课的学习兴趣，产生好奇心。

[思考讨论]

2

二、

新课

教学

[实验

探究] （一） 流体的压强与流速的关系

1、什么是流体：水、空气等都具有流动性，统称为流体。

（1）探究气体压强与流速的关系

9.4 神奇的升力

学习目标

1.通过观察与实验,能识别气体的压强跟流速有关的现象。

2.重点:说出气体和液体的压强与流速之间的关系;并能用这一关系解释有关现象。

3.领略气体压强差异所产生现象的奥妙,培养将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

情景引入

1.观看下列图片。

一、流体的压强与流速的关系

2.如图所示,把一纸条放在嘴边,用力从纸条上方向前吹气,观察到 。

3.将两玻璃杯并排放在桌子上,把乒乓球放入一玻璃杯中,在杯口沿水平方向吹气,观察到 。你能解释上述现

象吗?

4.液体和气体,统称为 。

5.流体在流速大的地方压强较

,在流速小的地方压强较 。

6.如图所示,做一做小实验,对着两张平行着的纸吹气,你能解释两张纸为什么会靠到一起吗?

7.如图所示,将小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流,你预测小纸条的运动情况是怎样的?物理依据是什么?

8.如图所示,将两个气球用细线悬挂起来。当用力向两个气球中间吹气时,两个气球会( )

A.相互远离 B.相互靠近

C.保持不动 D.以上都有可能

二、升力是怎样产生的

9.飞机机翼的横截面设计成如图所示的形状,是利用了在气体中流速越大的位置压强越 的原理,从而使机翼的上下表面产生压强差,为飞机提供升力。

10.*如图所示,老鹰可以借助气流在空中悬停,小孩可以借助气流放风筝。由此可以说明( )

A.空中的老鹰不受重力作用

B.空中的风筝只受绳的拉力作用

C.气流一定是自下而上的

D.流体的压强与流速有关系

11.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”,如图所示,由于“气流偏导器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,当跑车高速行驶时,流过它上方的空气速度比下方空气速度

(选填“大”或“小”),此时,上方空气压强比下方空气压强 (选填“大”或“小”),这样,“气流偏导器”受到一个向 (选填“上”或“下”)的压力差,从而使车轮抓紧地面。

2020春沪粤版八年级物理下册考点集训

9.4 神奇的升力 考点集训

一、基础知识挑战“零”失误

1．液体和气体具有________，称为________。

2．流体压强的规律：流体在流速大的地方压强较______，流速小的地方压强较________。

3．流体压强的应用举例：________、________

二、中考链接

4．下列四幅图，能研究流体压强与流速关系的是( )

5．如图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船将( )

A．向中间靠拢 B．静止不动 C．向两侧分开 D．向同侧偏移

6．2019年7月3日，辽宁开原市遭遇短时强对流天气，产生的龙卷风袭击了小半个城市，市区内部分房屋设施严重受损，如下图所示。龙卷风是高速旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等“吸起”卷入空中。龙卷风能“吸起”物体的原因是 ( )

A．龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B．龙卷风内部的压强远大于外部的压强

C．龙卷风使物体受到的重力变小 D．龙卷风使物体受到的浮力变大

7．几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图为飞机机翼截面图。飞机起飞过程中，下列说法正确的是( ) 2 A．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大

B．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小

C．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大

D．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小

8．我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动( )

A．向A方向飘动 B．向B方向飘动 C．向C方向飘动 D．条件不足，无法判断

9．如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形。下列有关这一现象及解释正确的是( )