新沪粤版物理八年级下册9.4神奇的升力课件

2020春沪粤版八年级物理下册考点集训

9.4 神奇的升力 考点集训

一、基础知识挑战“零”失误

1．液体和气体具有________，称为________。

2．流体压强的规律：流体在流速大的地方压强较______，流速小的地方压强较________。

3．流体压强的应用举例：________、________

二、中考链接

4．下列四幅图，能研究流体压强与流速关系的是( )

5．如图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船将( )

A．向中间靠拢 B．静止不动 C．向两侧分开 D．向同侧偏移

6．2019年7月3日，辽宁开原市遭遇短时强对流天气，产生的龙卷风袭击了小半个城市，市区内部分房屋设施严重受损，如下图所示。龙卷风是高速旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等“吸起”卷入空中。龙卷风能“吸起”物体的原因是 ( )

A．龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B．龙卷风内部的压强远大于外部的压强

C．龙卷风使物体受到的重力变小 D．龙卷风使物体受到的浮力变大

7．几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图为飞机机翼截面图。飞机起飞过程中，下列说法正确的是( ) 2 A．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大

B．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小

C．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大

D．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小

8．我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动( )

A．向A方向飘动 B．向B方向飘动 C．向C方向飘动 D．条件不足，无法判断

9．如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形。下列有关这一现象及解释正确的是( )

9.4 神奇的升力

一、教学理念：

以素质教育为前提，通过生活中的例子和现象诱发学生的好奇心和求知欲，进而激发学生学习物理的兴趣。本节内容中神奇的升力中介绍到飞机为什么能飞上天，车站为什么要设置1m左右的安全线等等现象促发学生对本节课的探讨，是学生主动投入学习，学习知识并加以应用。

二、教学分析：

（一）教材分析：

本章节的主要知识点：根据生活中的现象进行实验探究流体压强与流速之间的关系，然后根据实验结论分析飞机升力产生的原因，最后联系实际用流体压强与流速的关系解释一些生活的现象，如：火车站、地铁1m安全线，风抬屋顶，香蕉球等。

前一章我们学习了固体压强，液体压强和大气压强，都是流体在静止状态下有关压强的一些现象和规律，通过本节课学习，将使学生进一步认识到：当流体流动时，流体的压强还跟流速有关。流体压强与流速的关系是流体力学中的基本规律，在生活和科学技术中有许多应用，例如飞机的升力等。另外，由于升力和浮力有较多的共同点，学生在学了浮力后学习升力，既有利于学生用类比的方法进行学习，也便于学生比较二者的区别。所以，本节课的内容与浮力、液体压强、大气压构成了较为完整的知识体系，使学生初步认识流体力学的一些基础知识。

（二）学情分析：

在学习压强、液体压强、大气压强之后，学生已具有了压强和压力的有关知识，这些都是静止状态下的规律现象，但对流体压强与流速的关系不清楚，这正是他们感兴趣的地方。

三、（三维）教学目标：

1、知识与技能目标

（1）了解流体的压强与流速的关系。会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。

（2）了解飞机的升力是怎样产生的。

2、过程与方法目标

（3）通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。

（4）通过分析推理，探究飞机的升力是怎样产生的。

3、情感、态度与价值观目标

（5）通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现

《 9.4神奇的升力 》教学设计

设计者： 杨剑锋

一、教学理念：

以素质教育为前提，通过生活中的例子和现象诱发学生的好奇心和求知欲，进而激发学生学习物理的兴趣。本节内容中神奇的升力中介绍到飞机为什么能飞上天，车站为什么要设置1m左右的安全线等等现象促发学生对本节课的探讨，是学生主动投入学习，学习知识并加以应用。

二、教学分析：

（一）教材分析：

本章节的主要知识点：根据生活中的现象进行实验探究流体压强与流速之间的关系，然后根据实验结论分析飞机升力产生的原因，最后联系实际用流体压强与流速的关系解释一些生活的现象，如：火车站、地铁1m安全线，风抬屋顶，香蕉球等。

前一章我们学习了固体压强，液体压强和大气压强，都是流体在静止状态下有关压强的一些现象和规律，通过本节课学习，将使学生进一步认识到：当流体流动时，流体的压强还跟流速有关。流体压强与流速的关系是流体力学中的基本规律，在生活和科学技术中有许多应用，例如飞机的升力等。另外，由于升力和浮力有较多的共同点，学生在学了浮力后学习升力，既有利于学生用类比的方法进行学习，也便于学生比较二者的区别。所以，本节课的内容与浮力、液体压强、大气压构成了较为完整的知识体系，使学生初步认识流体力学的一些基础知识。

（二）学情分析：

在学习压强、液体压强、大气压强之后，学生已具有了压强和压力的有关知识，这些都是静止状态下的规律现象，但对流体压强与流速的关系不清楚，这正是他们感兴趣的地方。

精 品 试 卷

1 9.4 神奇的升力

课前自主预习

1.流体的压强与流速的关系

流体:水、空气等都具有 流动性 ,统称为流体。

流体压强与流速的关系:流速大的地方,压强 小 ;流速小的地方,压强 大 。

2.升力的产生

飞机前进时,机翼与周围的空气发生相对运动,相当于气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上下两部分,由于机翼横截面的形状不对称(上凸下平),在相同时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大,它对机翼的压强较小;下方气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大,因此在机翼的上下表面存在 压强差 ,这样就产生了向上的升力。

知识要点基础练

知识点1 流体的压强与流速的关系

1.如图所示,小明沿纸条上方吹气,纸条会向上飘,说明 气体流速增大,压强减小 。

2.下列不能用“流体压强与流速的关系”解释的是 (D)

A.两船并行,造成相吸相撞

B.室外有风时,窗帘飘到窗外

C.台风刮过,屋顶被掀起

D.深海潜水员要穿特制“抗压服”

知识点2 升力的产生

3.关于飞机的升力,下列说法正确的是 (C) 精 品 试 卷

2 A.升力是由于飞机发动机转动产生的

B.升力是由于飞机排气管向后排气产生的

C.升力是由于机翼上下表面存在压强差产生的

D.升力是由于飞机受到的浮力大于重力产生的

综合能力提升练

4.行驶中的汽车,车窗紧闭,当打开天窗时,天窗外空气的流速 大于 车内空气的流速,天窗外空气的压强 小于 (均选填“大于”“等于”“小于”)车内空气的压强,所以车内空气被“抽”到车外。

5.利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。将压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近,当鼓风机没有开启时,根据 连通器 原理,U形管两侧液面相平;当鼓风机向模型左端吹气时,可观察到 压强计两侧液面出现高度差 的现象,说明了 模型上方流速大,压强小 。

6.如图所示,沿B管向左快速吹气时,A管中的水面将 上升 ,这是因为A管上方空气 流速大,压强小 。