划船歌 音乐教案

划船歌-湘文艺版六年级音乐上册教案

一、教学目标

1. 了解湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景。

2. 能够唱出歌曲的整体旋律，并模仿歌曲的节奏和音律。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和音乐表现能力。

二、教学内容

1. 了解湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景。

2. 学习歌曲的曲调、节奏、音律等基本音乐元素。

3. 听取、分析歌曲，发现歌曲中的音乐元素和文化符号。

4. 学习交响乐队中的弦乐器，并模仿乐队演奏的技巧和音效。

三、教学重点与难点

1. 了解湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景。

2. 学习歌曲的曲调、节奏、音律等基本音乐元素。

四、教学方法

1. 多媒体教学法：通过投影仪，向全班学生展示《划船歌》的文化背景和民间故事。

2. 听觉教学法：通过播放歌曲CD，让学生听取歌曲的旋律和音律，并通过跟唱的方式模仿歌曲的节奏和音律。

3. 活动教学法：通过合唱、分组协作演奏等方式，提高学生的音乐表现能力和团队合作精神。 五、教学步骤

1. 导入：听取《划船歌》的CD。

在听取歌曲前，教师向学生介绍湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景，并与学生分享其中的民谣故事。

2. 学习歌曲的曲调、节奏、音律等基本音乐元素。

通过CD的播放和教师的示范，让学生了解歌曲的整体旋律和音律，并模仿歌曲的节奏和音律。

3. 学习交响乐队中的弦乐器，并模仿乐队演奏的技巧和音效。

通过多媒体展示和教师的示范，让学生了解交响乐队中的弦乐器（如小提琴、大提琴等），并模仿演奏技巧和音效。

4. 活动实践：合唱、分组协作演奏。

让学生分成小组，通过合唱、分组协作演奏《划船歌》，提高学生的音乐表现能力和团队合作精神。

六、教学评估

通过学生在活动中的表现和课后的作业，评估学生是否掌握了《划船歌》的曲调、节奏、音律等基本音乐元素，并是否能够在合唱和演奏活动中发挥出团队合作精神和音乐表现能力。

七、教学总结

音乐《划船》教案

音乐《划船》教案8篇

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的音乐《划船》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐《划船》教案1

总课时数：

第1节

教学内容：

1、歌曲：划船

2、综合训练

3、音乐游戏：走走停停 教学目标：

1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。

2、通过游戏《走走停停》，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。 教学重点：学唱歌曲《划船》。 教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习：

第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。

注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）

请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。

第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。

二、综合训练（二）

1、教师用i,sl弹奏两个短句，每句中有一个音重复。

2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。

3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。

三、学唱歌曲《划船》

1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船） 请同学说一说划船的.感受。

今天我们就来学习一首歌曲《划船》。

2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？

听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。

3、歌曲处理：

讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？

应该用什么样的力度、速度来表现？

最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？

注意：强调强拍表现出划船的节奏。

练唱

５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。

四、音乐游戏：走走停停

１、教师讲解规则：按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。

划船歌 教案

教案标题：划船歌 教案

一、教学目标：

1. 了解划船歌的歌词和旋律。

2. 掌握划船歌的歌曲节奏和动作。

3. 发展学生的音乐表达能力和团队合作意识。

二、教学准备：

1. 划船歌的音频或视频资源。

2. 一艘模拟船只的道具，如长凳或椅子。

3. 画纸和彩色笔。

三、教学过程：

1. 热身活动：

- 引导学生做一些简单的身体活动，如摇摆手臂，扭动腰部，以放松身体。

- 通过一些简单的音乐游戏，如跟随节奏拍手或跳舞，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲介绍：

- 向学生介绍划船歌的背景和意义，让他们了解这首歌的故事。

- 播放划船歌的音频或视频资源，让学生聆听歌曲，感受旋律和节奏。

3. 歌曲学唱：

- 分段教学歌曲的歌词和旋律，帮助学生逐渐掌握。

- 逐句教唱，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱出来。

- 引导学生注意歌曲中的重音和情感表达，让他们能够更好地传达歌曲的意境。

4. 动作配合： - 利用模拟船只的道具，让学生分成小组，模拟划船的动作。

- 引导学生根据歌曲的节奏和旋律，配合动作的幅度和速度。

- 鼓励学生在小组内互相合作，保持同步的动作，增加团队合作意识。

5. 创意表达：

- 分发画纸和彩色笔，让学生根据自己对划船歌的理解，绘制相关的图画。

- 鼓励学生在图画中表达自己对歌曲的情感和想象。

- 学生可以选择展示自己的作品，分享彼此对划船歌的理解和感受。

四、教学延伸：

1. 学生可以尝试编写自己的划船歌歌词，发挥创造力。

2. 学生可以尝试用乐器伴奏划船歌，增加音乐表达的多样性。

3. 学生可以与其他班级或学校进行划船歌的合唱，加强学校间的交流与合作。

五、教学评估：

1. 观察学生在学唱和动作配合过程中的表现，评估其对划船歌的掌握程度。

2. 评价学生在创意表达环节中的图画内容和表达能力。

3. 学生之间互相评价和分享，鼓励积极的反馈和建设性的意见。

儿歌划船歌音乐教案

教案标题：儿歌划船歌音乐教案

一、教学目标：

1. 理解儿歌《划船歌》的歌词和旋律。

2. 学习基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

二、教学准备：

1. CD或音频设备播放儿歌《划船歌》。

2. 划船歌的歌词和乐谱。

3. 一艘小船模型或图片。

4. 音乐节拍器或鼓。

三、教学过程：

1. 欢迎与导入：

- 向学生介绍今天的课程内容，即学习儿歌《划船歌》。

- 引导学生回忆他们是否听过这首歌，是否知道歌曲的内容。

2. 歌曲欣赏：

- 播放儿歌《划船歌》的录音，让学生仔细聆听。

- 询问学生对歌曲的感受和印象，鼓励他们表达自己的想法。

3. 歌词学习：

- 分发《划船歌》的歌词给学生，让他们跟随歌词一起朗读。

- 解释生词和短语的意思，确保学生理解歌曲的内容。

4. 音乐元素学习： - 向学生解释节奏、旋律和音高的概念，并给予简单的例子。

- 通过敲击节拍器或鼓，让学生感受歌曲的节奏。

- 指导学生用手指拨弄琴弦或模仿歌曲的旋律。

5. 音乐活动：

- 将学生分成小组，每个小组代表一艘船。

- 每个小组选择一位学生作为船长，其他学生则扮演船员。

- 船长带领船员一起划船，按照歌曲的节奏和旋律划动手臂和身体。

- 教师可以用音乐节拍器或鼓来引导划船的节奏。

6. 创作活动：

- 鼓励学生用自己的话编写一段与划船有关的歌词。

- 学生可以在小组内合作创作，也可以个别完成。

- 学生可以选择自己喜欢的旋律或使用《划船歌》的旋律。

7. 展示与分享：

- 邀请学生将自己创作的歌词或演唱表演给其他同学观看和听取。

- 学生可以选择用乐器伴奏或伴唱，展示自己的音乐才能。

四、课堂总结：

- 回顾学习的内容，强调儿歌《划船歌》的重要性和音乐元素的应用。