划船歌教案(一)

划船歌教案

划船歌教学教案

教学目标

• 学生能够掌握《划船歌》歌词的发音和意义；

• 学生能够模仿歌曲的节奏和唱法；

• 学生能够体验到音乐带来的乐趣和愉悦。

教学准备

• 《划船歌》歌曲录音；

• 投影仪和投影幕布；

• 班级多媒体教学系统。

教学步骤

第一步：引入

1. 利用投影仪播放《划船歌》的视频或者音频，让学生先感受歌曲的旋律和节奏；

2. 引导学生说出自己对歌曲名称的想象和联想，以激发学生的学习热情和兴趣；

3. 将歌词放在投影幕布上，让学生阅读歌词并尝试发音。

第二步：教授歌词

1. 分段教唱歌曲的歌词，让学生跟随老师发音练习；

2. 辅助用手势和动作让学生理解歌曲内容，提升学生对歌词的理解和记忆。

第三步：合唱练习

1. 以班级为单位进行合唱练习，让学生带着歌词一起唱；

2. 适当调整歌曲节奏，让学生能够跟随节奏唱出歌曲的旋律。

第四步：音乐鉴赏

1. 分析歌曲的音乐构成和风格特点； 2. 对比不同演唱版本的音乐特点和区别。

第五步：总结

1. 让学生分享自己学习过程中的感想和体验；

2. 汇总班级学生对歌曲的理解和认知。

教学延伸

1. 学生可以自行搜索并分享相关的歌曲信息和艺术家资料，提升学生综合素质；

2. 小组合作演绎歌曲，以培养学生的合作精神和团队合作能力。

教学评估

1. 观察学生的唱歌表现，检查是否掌握了歌曲的节奏和曲调；

2. 点名让学生朗读歌词，检查是否准确发音并理解歌曲意义；

3. 搜集并分析学生的评价和反馈，以检验教学效果。

教学注意事项

1. 制定秩序，避免有学生打断其他学生的学习；

2. 多次和学生互动，让学生在参与中学习；

3. 鼓励学生表达自己的感受和想法，以增强学生的自信心。

教学结束语

通过本次《划船歌》的教学，相信同学们已经掌握了歌曲的歌词和节奏。坚信在不断的练习和实践中，同学们能够唱出更好的效果。本节课着重培养同学们对音乐的兴趣，带领大家走进音乐世界，感受音乐的力量！

音乐教案－音乐教案《划船》（精选7篇）

－音乐教案《划船》 篇1

划 船

课题：《划船》

课型：唱歌表演综合课

年级：一年级

授课教师：长南路小学 屈于兰

教学目标 ：

1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；

2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；

3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；

教学重点：

学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应；

教学难点 ：

能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。

教学课时：

一课时

教学准备：

音响、、道具、头饰

教学过程 ：

一、情境引趣：

1、学生听音乐有节奏进教室；

2、师生互相问好！

二、感受、创作

1、导入 （播放录音，课件展示）

师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！

2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）

师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。

（出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。）

3、引导体验

（1）、指名小朋友上台表演

师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？

生：还可以拍手、跺脚、摇头。

（2）、强化活动的游戏性

师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。

三、参与表现

1、导入

师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？

生：小声的，轻轻的唱歌。

师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。

（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）

划船歌 教案

教案标题：划船歌 教案

一、教学目标：

1. 了解划船歌的歌词和旋律。

2. 掌握划船歌的歌曲节奏和动作。

3. 发展学生的音乐表达能力和团队合作意识。

二、教学准备：

1. 划船歌的音频或视频资源。

2. 一艘模拟船只的道具，如长凳或椅子。

3. 画纸和彩色笔。

三、教学过程：

1. 热身活动：

- 引导学生做一些简单的身体活动，如摇摆手臂，扭动腰部，以放松身体。

- 通过一些简单的音乐游戏，如跟随节奏拍手或跳舞，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲介绍：

- 向学生介绍划船歌的背景和意义，让他们了解这首歌的故事。

- 播放划船歌的音频或视频资源，让学生聆听歌曲，感受旋律和节奏。

3. 歌曲学唱：

- 分段教学歌曲的歌词和旋律，帮助学生逐渐掌握。

- 逐句教唱，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱出来。

- 引导学生注意歌曲中的重音和情感表达，让他们能够更好地传达歌曲的意境。

4. 动作配合： - 利用模拟船只的道具，让学生分成小组，模拟划船的动作。

- 引导学生根据歌曲的节奏和旋律，配合动作的幅度和速度。

- 鼓励学生在小组内互相合作，保持同步的动作，增加团队合作意识。

5. 创意表达：

- 分发画纸和彩色笔，让学生根据自己对划船歌的理解，绘制相关的图画。

- 鼓励学生在图画中表达自己对歌曲的情感和想象。

- 学生可以选择展示自己的作品，分享彼此对划船歌的理解和感受。

四、教学延伸：

1. 学生可以尝试编写自己的划船歌歌词，发挥创造力。

2. 学生可以尝试用乐器伴奏划船歌，增加音乐表达的多样性。

3. 学生可以与其他班级或学校进行划船歌的合唱，加强学校间的交流与合作。

五、教学评估：

1. 观察学生在学唱和动作配合过程中的表现，评估其对划船歌的掌握程度。

2. 评价学生在创意表达环节中的图画内容和表达能力。

3. 学生之间互相评价和分享，鼓励积极的反馈和建设性的意见。

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《划船歌》教学设计（片段）

扬中市第二实验小学陈琳教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。2、在模唱、视唱、声势律动中唱准、唱好歌曲，乐于参与音乐活动，享受音乐带来的轻松、愉悦。3、能用优美、有控制、收放自如的声音演唱歌曲，体会旋律的起伏和节奏的变化。教学重点：能用优美、有控制的声音演唱歌曲。教学难点：附点节奏、八度大跳教学过程：一、律动导入：1、师：同学们，你们划过船吗？做一做动作！2、师：让我们划动小船，一起走进印度尼西亚！二、歌曲学唱：1、师：美不美？请你仔细听一听歌曲（听第二遍）歌曲带给你什么感受？小船正驶向哪儿？2、分析演唱顺序师：跟着音乐轻轻的唱一唱，歌曲是按什么顺序演唱的呢？（唱第一遍）3、前半部分（1）这部分旋律共分为几句？（2）交流；我们来试试看！（唱2）有不会唱的地方或不明白的吗？（3）师：你发现这部分出现最多的节奏是什么吗？为什么? （4）师：唱一唱（5）师：老师陶醉在你们的歌声里，这是什么乐器？（手串铃），给你试试！其他同学轻轻唱一唱，能找出歌曲中旋律起伏最大、节奏又有变化的乐句吗？4、交流，师：“一阵阵北风吹着我的小船”（红色块的旋律）起伏很大，八度大跳，仿佛小船（被冲到浪尖上，船工仍然坚定的掌着舵）。“333”前面这个八分休止符采用换气的方式，跟琴唱一唱！5、师：加入沙锤，试试。6、师：最后一句熟悉吗？唱一唱7、师：让我们完整的唱一唱歌曲，随着波浪的起伏，跟着旋律远航。三、总结下课！师：印尼除了好听的船歌还有许多美妙的音乐，课后感兴趣的同学可以上网搜索！