北师大版高中英语选修7 Unit19 Lesson 2 Varieties of English(I

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Lesson1 公开课教学设计（一）

Unit18 Lesson 1 What is Beauty

1教学目标

一、语言知识目标

通过本课的教学,让学生能够了解文章的体裁和结构,掌握有关“美”(“内在美”和“外在美”)和“评价美”的相关词汇和短语。

二、学习技能目标

1. 通过思维导图,激活学生的已有词汇和学习兴趣;

2. 学生能够通过文章题目、语境预测文章内容并进行检验;

3. 学生能够通过文章语境猜测词义;

4. 培养学生树立从整体到细节的意识,逐渐养成Top-down的阅读意识;

5. 在老师的引导下,学生能够掌握文章的篇章结构、主旨大意、细节信息。

三、学习策略目标

1. 阅读认知策略

(1)学生能够通过读前预测语篇结构和内容来培养其预测策略;

(2)学生能够通过读中再现情景进行验证预测,从而培养其阅读重现策略;

(3)学生通过完成阅读的各项任务从而培养其略读、精读、归纳、整理等阅读技巧策略;

(4)学生能够在阅读时理解信息点间的相互联系,并能够利用推理和归纳等逻辑手段分析作者的情感态度。

2. 阅读交际策略

3. 阅读调控策略

学生能够在课前根据导学案主动拓宽英语学习的渠道,教师根据学生自主学习反馈情况,确定部分所呈现内容。

4. 阅读情感策略

通过学习《什么是美》这篇文章,激活学生现有的知识储备和认知建构,并且通过师生、生生之间的思想碰撞,进行批判性思考,理解外在美和内在美的联系与区别,从而对真善美有更深层次的理解。

四、文化意识目标 2 / 4

1. 学生通过学习文本,了解并认识美的标准和美的载体形式等;

2. 学生能够理解美是相对的,不同文化、社会、历史人对于美的评判标准也是不同的。

3. 学生能够了解中西方文化对于beauty在价值观念和思维方式上的不同,提高中外文化差异敏感性和鉴别能力,发展跨文化交际能力。

五、情感态度目标

1. 学生能够自信地表达自己的观点,能够通过小组合作培养其团队合作的精神。

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Unit 5 Rhythm

Lesson 2 Beijing Opera同步辅导与测试

word是一个十分常用的单词,其含义丰富,搭配能力强。为了便于同学们全面掌握其用法,现将其常见用法归纳如下。

一、word的基本含义

1.(指用声音或用书面形式表达的)词.作可数名词用。如:

The story is told in words and pictures. 讲这个故事的时候配有图片。

It's known that the words in the dictionary are arranged in alphabetical order. 众所周知,词典中的词是按字母顺序排列的。

2.(指人说出的)话;语言.作可数名词用。如:

He didn't say a word about his son's bad manners.他对他儿子无礼貌的行为一句话都没说。

I don't believe a word of his report. 他的报告我一句话都不相信。

You must show your support by deeds, not by words. 你必须用行动支持,不能空口说白话。

3.消息;信息.通常只能用单数,且不能用冠词修饰。如:

Please send me word that you arrive in Paris safely. 请把你平安到达巴黎的消息告诉我。

Word came that the bird flu had been controlled all over China. 有消息说,中国所有地区的禽流感都得到了控制。

二、word构成的习惯搭配

1. be as good as one's word 守信用。如:

语法·剖析·活用

从句 定义 句型 例句

主语从句 在句子中，起到主语作用的从句，叫主语从句。常用it作形式主语，把真正的主语放在后面 What/where/when/how/who/whose/whether+主语＋谓语＋meant/suggested /is /was that主语从句,

表示一件事情 What the boss said really meant you’d

better buy this kind of mobile phone.

whether既可以引导主语从句也可以引导宾语从句，但if不能引导主语从句。whether后面可以加or not, 而if不能与or not连用。作介词宾语时不用if Whether or not she’ll learn a second

foreign language isn’t clear.

It+be +形容词 easy, obvious, true, natural,

surprising, good, wonderful, funny, possible, likely

certain, probable, etc. + that 从句。that没有意义，但不能省略。that引导宾语从句时可以省略 It is easy to show that there are many

differences in the same language of

different cultures.

It+be +名词词组no wonder, an honour, a good

thing, a pity, no surprise, etc. + that 从句 It is an honor that a middle school

student can communicate with

foreigners with gestures as well as

北师大版高中英语选修七

Unit19 Language-词汇篇2（学生版）

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第 4 页 The shorter your dialogue, the better is.你们的对话，越短越好。

The more difficult the problem is , the more careful

we should be.

问题越难， 我们就应该越小心。

3.keep to 遵守

I’m sorry, but we have to keep to the timetable, sir.抱歉，先生 我们得按时间表办事。

Keep to the point.不要离题。

短语拓展：

keep on继续

keep away form 避免接近，远离

I must keep away form the thieves.

keep up 保持

Well done! Keep up the good work!干的好， 继续好好干吧！

4.set off 启程

短语拓展：set about 开始，着手

set aside 留出， 把…放一边

set down 记下， 写下

set out 动身；开始工作；陈述

set up 建立， 创建

Remove the mushrooms and set them aside.摘下这些

第 5 页 文蘑菇， 把它们放在一边。

I want to set down my feelings sown on paper.我想将我的感受写在纸上。

5.congratulate vt.祝贺，恭喜

congratulate sb. on sth.为某事向某人祝贺

congratulate oneself on 庆幸，感到幸运

You can congratulate yourself on having done an

excellent job.你应该为你出色的工作感到自豪。