(完整版)《广告策划与设计》课程标准
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广东外语艺术职业学院
课程标准
（2010年起执行）
课程名称 广告策划与设计
课程编号 0530581
课程类型 专业核心课程
授课对象 艺术设计（广告）
课程学分 5 总学时 78
二〇〇九年十二月 2 目 录
1. 《广告策划与设计》课程教学方案 ........................ 3
2. 《广告策划与设计》课程学习情境总体方案 ................ 4
3. 《广告策划与设计》课程学习情境设计表 .................. 5
4. 《广告策划与设计》实训项目单卡 ........................ 9
5. 《广告策划与设计》实训（验）评价表 ................... 13
3 《广告策划与设计》课程教学方案
课程名称: 广告策划与设计 课程编号：0530581 课程总学时：78 学期： 3
前导课程：广告心理学、电脑辅助设计、市场营销学、装帧与版式设计 后续课程：专业见习
职业能力：
（1）能运用有效手段进行广告设计前的资料准备、查询和考证等工作；
（2）能运用各所学知识对一般的广告工作进行策划和设计工作；
（3）能够根据项目的具体情况提出广告的创意、广告文本和广告语；
（3）能综合的运用图形、文字、色彩和商标来完成广告作品的创作；
（4）能对更具不同的广告类型选择恰当的表现手法，选择合适的广告材料；
（5）能够完成一般的广告制作，并能对特殊的情况提出解决方案；
（6）能用广告标准进行广告结果评价。
学习目标：
（1）掌握广告策划与设计的基本理论、设计原理、流程、方法，运作规律；
（2）了解广告策划与设计的创意思维的培养与运用；
（3）掌握广告策划文案的写作结构，特点与基本的原则与技巧；
（4）能够运用现代广告设计的艺术表现手法进行设计表达；
（5）能按广告设计人职业规范开展设计工作；
教学内容：
1 广告策划
1.1 广告策划调查
1.2 广告战略制定、表现策略与手法
1.3 广告策划策略执行
2 广告设计的程序
2.1 现代广告设计的程序
2.2 广告设计的主题与题材
3 广告设计的创意
3.1 广告创意的创造性思维
3.2 广告创意的基础与前提
4 广告设计的艺术表现
4.1 广告设计艺术表现的功能与价值
4.2 现代广告设计的艺术表现手法
5 广告设计的输出与制作 教学方法建议：
集体课；实验法和讨论法相结合；项目教学法、案例导入
教学资源：
教材、教案、多媒体课件、图片、案例、精品课程、图书馆、网站
学生能力要求：
在设计制作阶段的教学，要求学生针对调查结果和所进行的策划内容，有选择地进行以某企业为主题的设计工作。锻炼学生项目开发能力、人际交往能力、职业岗位能力、团结协作能力。 教师能力要求：
1. 具有创意、设计能力和良好的策划组织能力；
2. 具有本学科相关理论知识，符合教师要求，有教师资格证和职业资格证；
3. 具有将专家教学理论以及行业知识转化到教学第一线的能力。
考核方式：
一、专业考核（70%） 二、职业素质考核（30%）
1. 项目筹划（30%） 1. 人际交往能力（15%）
2. 项目实施（40%） 2. 团结协作能力（15%）
4 《广告策划与设计》课程学习情境总体方案
学习情境 学习情境1 学习情境2 学习情境3 学习情境4
课时学时 35 26 30 13
学习情景 广告策划 创意提案 设计实施 项目执行
学习任务
A. 客户和设计方见面会谈，明确任务，制定工作计划，签订合同。深层交流后由设计小组展开设计工作。
B. 调研客户背景情况，了解其产品特征，市场营销策略等信息。明确客户委托设计所需要达到的目标。深入了解市场环境，预测品牌的客户群，进行定位。
C. 总结归纳了前期调查的成果，结合对广告目标的分析，根据广告定位和广告诉求，广告整体策略等。
D. 根据广告策略和方案编写广告策划书。 A. 双方确认广告策略后，学生进入广告执行阶段——广告创意。
B. 方案评估。提案前，由专任教师和兼职教师共同组织考评对设计小组进行设计创意提案内部评选，小组方案中筛选最终提案稿。
C. 邀请甲方具有决定权限的负责人参与提案会，各小组分别做提案讲解。
D. 由甲方开始评选设计方案并确定修改案，甲方签方案确认单。
A. 选择最佳的表现方案对广告创意进行表现，包括广告设计的表现手法和广告设计的表现形式。以最出色的视觉效果表达创意概念。
B. 专任教师和兼职教师以设计总监的身份，全程代理客户权益对整体委托项目进行设计监理。
C. 实施剩余设计工作直至甲方认可后，甲方支付合同总额其余的50%费用。
A. 通过印刷输出设计方案效果，完成广告画面制作。
B. 根据策划阶段制定的广告投放场所对广告进行安装。
C. 广告效果反馈与评估。广告投放后通过消费者的调研对广告的信息传播能力及其效率进行评估,为二次开发提供依据。
核心能力 与客户交流能力
广告策划能力
广策划文案撰写能力
职业道德
竞争意识 广告设计创意能力
团队精神
创造能力 广告设计表现能力
专业技术能力
项目开发能力 广告设计执行能力
人际交往能力
职业岗位能力
团结协作能力
教学方法 分组合作、案例教学、市场考察 课堂讲解、个案分析、小组讨论 课堂讲解、个案分析、小组讨论 指导实习体验、成果评估
教学资源 教材、教案、多媒体课件、图片、案例、精品课程、图书馆、网站 教材、教案、多媒体课件、图片、案例、精品课程、图书馆、网站 教材、教案、多媒体课件、图片、案例、精品课程、图书馆、网站 教材、教案、多媒体课件、图片、案例、精品课程、图书馆、网站
教学地点 实训室、设计公司 实训室、设计公司 实训室、设计公司 实训室、设计公司
5 《广告策划与设计》课程学习情境设计表（一）
学习情境1 广告策划 学时: 35
学习目标：
1. 掌握广告策划文案的基本格式和内容
2. 掌握广告主题的创意类型和定位策略的主要方法
3. 能灵活运用广告策划思维方式在实践中提出具有创意的策划方案
4. 能够根据任务的具体情况和要求完成一般的广告策划文案写作
5. 具备与客户交流的能力
学习内容：
1．广告策划调查的方法及意义
2. 广告战略制定、表现策略与手法
3. 广告策划策略执行
4. 广告策划案撰写格式及写作内容
.重点：
广告策划的方法及策略制定
难点：
具体广告策略方案设计 教学方法建议：
集体课；实验法和讨论法相结合；项目教学法、案例导入
教学资源：
教材、教案、多媒体课件、图片、案例、精品课程、图书馆、网站
教学载体
撰写广告策划文案。
说明：该载体包含根据产品特征和客户要求撰写策划文案的内容和操作步骤。
具体如下：
1．市场环境分析；2.消费者分析；3.SWOT分析；4.广告整体策略；5广告表现策略；6广告媒体策略；7广告经费预算；
学生基础要求：
1.具备一定的广告策划能力
2.具有文案的基本表达写作能力 教师能力要求：
1. 具有策划、写作能力；
2. 具有本学科相关理论知识，符合教师要求，有教师资格证和职业资格证；
3. 具有将专家教学理论以及行业知识转化到教学第一线的能力
考核方式：
专业知识考核：
1. 技能考核：（写作技能水平、文件规范程度）（30%）
2. 能力考核：(搜索、分析和整理资料能力及策划创意能力) （50%）
职业素质考核：
1. 人际交往考核：（与客户、消费者及团队成员交往）（10%）
2. 团队精神考核：（团队成员平均成绩）（10%）
综合评价：
6 《广告策划与设计》课程学习情境设计表（二）
学习情境2 创意提案 学时: 26
学习目标：
1. 理解广告创意不同流派的理念；
2. 掌握头脑风暴法的要点及运用，掌握创意思维的思考方式
3. 能够通过发散思维对广告方案提出具有创新和感染力的创意。
4. 能熟练的将创意通过草图进行表现并反复推敲改进。
5. 能提取创意的要点提出创意主题，并用必要的文字进行说明。
6. 掌握与客户交流和介绍方案的有关技巧
学习内容：
1. 广告创意的创造性思维
2. 广告创意的基础与前提
3. 创意主题的提炼方法
4. 方案的介绍、与甲方交流技巧
重点：
广告创意思维的方法与运用
难点：
提出能够强烈表现产品特征策略主题的创意 教学方法建议：
集体课；实验法和讨论法相结合；项目教学法、案例导入
教学资源：
教材、教案、多媒体课件、图片、案例、精品课程、图书馆、网站
教学载体
绘制表达创意意向的草图和撰写创意说明
说明：该载体包含广告创意的理论知识点和基本操作技能，以及创意的深入与提炼的技能。
具体如下：
1. 广告创意的方法和途径；2. 优秀创意的特点；3. 创意主题的提炼和说明文写作要点。
学生基础要求：
1.具有创新、发散联想的创意思维
2.具备提炼主题和一定的文案写作能力
教师能力要求：
1. 具有创意、设计能力；
2. 具有本学科相关理论知识，符合教师要求，有教师资格证和职业资格证；
3. 具有将专家教学理论以及行业知识转化到教学第一线的能力
考核方式：
专业知识考核：
1. 技能考核：（创意发掘和表达）（30%）
2. 能力考核：(创意思维的思考方式运用和创新的能力) （50%）
职业素质考核：
1. 人际交往考核：（与客户、消费者及团队成员交往）（10%）
2. 团队精神考核：（团队成员平均成绩）（10%）
