大班语言西瓜船教案

语言西瓜船教案7篇

语言西瓜船教案篇1

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

活动准备

1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的.兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

二、欣赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的? 鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

三、结合图片讲述，体验交流乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。

2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延伸

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

语言西瓜船教案篇2

活动目标：

1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

大班语言 排图讲述：西瓜船

一、活动目标

1、在细致观察图片的基础上，根据图片间的关联合理地进行图片排序，并陈述理由。

2、能根据角色的动态、表情、场景，想象并较有条理地编讲一个完整的故事情节。

3、感受互相帮助、助人为乐的美好情感。

二、活动准备

教学PPT、幼儿用书

三、指导要点

1、活动重点：能根据图片间的关联排列顺序，并大胆讲述，感受故事中互助的美好情感。

2、活动难点：能用恰当的词语清楚、连贯的表达自己的意思。

3、指导要点：

（1）引导幼儿找出图片中的关联进行排序，鼓励幼儿大胆讲述。

（2）引导幼儿在讲故事的时候交代清楚故事的要素（时间、地点、人物、做什么），并用较连贯的语言进行讲述。

四、活动过程

1、出示图片，交代任务。

导语：老师今天带来了四幅有趣的图片，请小朋友们仔细看，然后给图片排序，讲一个有趣的故事。

2、幼儿自由观察和理解小图片内容，进行初步的联想排图。（教师注意给予幼儿充分观察图画的时间，并引导幼儿和同伴说出图画的大致意思）

3、同步出示4幅挂图，师生共同分析讨论，进一步理解图片内容。

观察图一，提问：

这是什么地方？图片上有谁？它们在做什么？怎么做？

观察图二，提问：

两支老鼠在做什么？它们的心情是怎么样的？你是怎么看出来的？

老鼠坐在西瓜船里为什么还要喊救命呢？

观察图三，提问：

发生了什么事情？青蛙是怎么样帮助老鼠的？

观察图四，提问：

结果怎么样了？老鼠的心情怎么样？它们为什么这么说？青蛙又会怎么回答呢？

4、幼儿分组自由排图，并尝试完整讲述。

（1）编讲要求：这4幅图连起来是一个很有趣的故事。请幼儿根据自己的观察和思考，按照故事发展的情节把图片排序，然后讲述一个完整的故事。编故事的时候要讲清楚时间、地点、人物、发生的事情。图片不同的摆放可以编排出不同的故事。

（2）幼儿三三两两自由编讲，教师巡回倾听、指导。（鼓励幼儿排出不同的顺序，编的和别人不一样）

5、请每个小组代表在集体面前说说自己排图的理由，并完整讲述图片的意思。

幼儿园大班语言活动 《西瓜船》教案

一、活动目标

1. 了解故事的主要角色、情节，能简单描述故事内容。

2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

二、活动准备

1. 故事课件：《西瓜船》

2. 角色头饰：小老鼠、小兔子、小刺猬、小猴子

3. 实物西瓜、小船

4. 背景音乐

三、活动重难点

1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。

2. 活动难点：学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。

四、活动过程

1. 导入：邀请幼儿观察实物西瓜，引导幼儿说出西瓜的特点，如颜色、形状、大小等。

2. 教师讲述故事《西瓜船》，引导幼儿关注故事中的角色、情节，引导幼儿思考故事的意义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。

4. 情景对话：教师创设情景，引导幼儿进行对话练习，如：“小老鼠划着西瓜船遇到了小兔子，他们会说些什么？” 5. 总结：引导幼儿讲述自己在活动中的感受，教师给予鼓励和指导。

五、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的语言活动，如：讲述家庭中的趣事，与幼儿一起阅读故事等。

2. 环境创设：在班级环境中布置“西瓜船”主题展示区，展示幼儿的作品和交流成果。

3. 区域活动：设置“故事天地”区域，让幼儿自主选择故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。

六、活动评价

1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与角色扮演的积极性和创造性。

2. 关注幼儿在情景对话中的语言表达能力和情感态度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言活动参与情况和进步。

七、教学反思

1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望。

2. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的理解范围。

3. 活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了每个幼儿充分的表达机会。

幼儿园大班语言活动《西瓜船》教案

一、活动目标：

1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，促进幼儿语言发展。

二、活动准备：

1. 教具准备：西瓜图片、小船图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

三、活动过程：

1. 热身活动（5分钟）：

a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师与幼儿互动，询问幼儿们今天的心情，鼓励幼儿分享自己的快乐事情。

2. 故事导入（10分钟）：

a. 教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并描述西瓜的特点。

b. 教师讲述《西瓜船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

c. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：故事中有哪些角色？它们在做什么？

3. 情景体验（5分钟）：

a. 教师创设情境，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演。

b. 教师引导幼儿用语言和动作表达角色的心情和需求。

c. 教师巡回指导，给予幼儿适当的鼓励和帮助。 4. 延伸活动（5分钟）：

a. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的西瓜船故事。

b. 教师鼓励幼儿分享自己的故事，大家互相欣赏、交流。

c. 教师总结幼儿的故事内容，引导幼儿学会分享和互助。

四、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力和想象力。

2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿的语言表达和情感投入。

3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创意和绘画能力。

五、活动反思：

1. 教师反思自己在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 教师反思活动过程是否能够达到预期目标，如有需要，提出改进措施。

3. 教师总结本次活动的经验，为下一次活动做好准备。

六、教学内容

1. 故事情节的回顾与细节讨论：回顾《西瓜船》的故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和事件，提高幼儿的记忆力、表达力和分析能力。