计算机网络课程简介

计算机网络实验室简介

计算机网络实验室共有2个，每个实验室建有工位24个，可供48人同时实训，投入金额136万元。该实验室面向学校呼叫中心服务与管理等涉及到网络专业课程的学生，旨在提高学生在网络方面的知识、技能、管理和实际操作能力等。网络实验室完全模拟了真实的使用环境，做到实验与实际环境结合，可让师生更深入学习网络知识，有效提高动手能力。

网络实验室提供锐捷网络的交换设备、路由设备、安全设备、网管软件、认证系统、服务器等，可以根据教学要求进行网络实验。网络实验室的实验内容充分考虑到学生的专业以及今后的发展方向，为学生定制了3个方向的实验内容：网管人员、网络技术支持人员、网络研发。网络实验室需根据三种不同的角色进行相应的实验内容。

网络实验室所存在的设备中，为了能更好的满足今后网络的发展，所选择的设备在提供多种冗余保证稳定的情况下还提供极强的扩展性，同时可采用设备管理软件来解决设备在维护上的问题。

【课题】 计算机网络简介——导学案

【课型】 新课 【教材】 甘肃省教育科学研究所编

【日期】 【课时】 1课时

【年级】 八年级 【教师】 蒲辉

【教学目标】 知识与技能：

1.了解计算机网络的主要功能、分类和因特网的接入方式。

2.理解和掌握计算机网络的组成和基本概念。

过程与方法：

1.学习计算机网络的相关知识。

2.能结合现实生活中的计算机网络，更好地掌握网络基础知识。

情感态度价值观：

1.网络不是法外之地，坚守底线才是正道！

2.感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；

3.培养学生小组学习方式和对知识的归纳总结能力，学会学习。

【教学重点】 掌握计算机网络的概念、组成、功能及其分类

【教学难点】 1.掌握计算机网络的组成。

2.引导学生树立“网络不是法外之地，坚守底线才是正道！“的公民网络道德公约。

【教学过程】 教师行为 学生行为 设计目的

组织教学 班长报应到、实到 维护课堂秩序

引入（3分） 提问：同学们，网络对于我们的生活和学习会有什么样的影响呢？ 学生回答 发现网络在生活中的应用

计算机网络功能（7分） 1. 探讨：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它的这些功能我们如何归纳总结一下呢？

2、小结：计算机网络功能：

(1)：信息交换（最基本功能）

(2)：资源共享（最有吸引力

(3):协同工作（分布式处理）

小组讨论

师生共同小结，得出结论 培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力

培养学生提炼知识的能力，总结计算机网络的功能 计算机网络

的组成（10分） 1.问题：计算机网络有哪些部分组成？

2.探究：

（1）单独一台计算机能不能称为网络？（多台）

（2）有了多台地理上分散的独立计算机系统，要成为网络，还需要什么呢？（网线）

（3）大家玩游戏时，怎么判定输与赢呢？还得要有什么呢？（游戏规则--网络协议）

3. 计算机网络组成小结

4. 计算机网络的概念 实践：学生查看计算机教室的网络结构。学生开展小游戏

《计算机网络》课程标准

授课对象：高中毕业或同等学力 课程教学时数：96 H

学历层次：高等职业教育 课程代码：

学制：全日制3年

适用专业：计算机应用技术 制订：

一、前言

1.课程性质

《计算机网络》是计算机专业的必修的专业核心课程。主要培养学生计算机网络的基本操作和基础知识。要求学生通过学习计算机网络课程，熟悉网络的机构、网络协议、常见的网络命令等；掌握常见的网络设备的安装、调试、维护和基本的网络知识；

2.课程设计思路

（1）课程基本理念：

本课程采用理论实践一体化教学模式，总课时96课时，理论课时40学时，实践课时56学时。要求学生深入了解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理和技术方法。能够掌握计算机网络体系结构、局域网、广域网、TCP/IP协议、网络操作系统和Internet等内容。

（2）课程设计思路：

《计算机网络》课程是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则进行设计。本课程共设*个专业教学项目，其中必修项目*个，提高项目*个，可根据不同学生在提高项目选取。教学过程中将学生应知应会的理论知识融入到具体项目中，以项目为载体，让学生看到成果，提升学生的学习兴趣，帮助学生掌握提高理论知识、动手技能，拓宽知识面。

二、课程目标

依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为：

通过课程学习，使学生具备良好的计算机网络基本理论基础，在职业技能上达到熟练安装、调试常见网络设备，掌握网络的基本操作和基础知识；同时，将方法能力及社会能力培养全面贯穿于教学全过程，培养学生的综合职业素质。

具体目标为：

1.专业能力目标

(1) 掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。

计算机网络课程设计报告

题目： Web服务器的搭建及HTTP协议和底层协议运行分析

学生姓名： xxxxxxx

学 号： xxxxxxx

班 级： xxxxxxxx

教 师： xxxxxxx

完成日期：2017年 6月 22 日

《计算机网络课程设计》成绩评定表

班级：xxxxx姓名：xxxxx学号：xxxxxxx阅卷教师签名：

设计任务 评分项 分值 子项评分标准及分值 得分

课程设计及实现部分 题目说明 20 题目分析（5）

技术原理阐述（10）

该技术的应用及发展（5）

应用设计 20 网络环境设计（5）

网络应用方案设计（10）

重点测试目标（5）

应用实现 20 抓包过滤（5）

应用过程实施（10）

显示过滤（5）

运行分析 20 应用过程抓包结果说明（5）

协议机制分析说明（10）

关键数据包协议栈说明（5）

课程设计报告部分 设计报告 20 排版规范、合理（5）

内容详实具体（5）

图表及数据展示明确（5）

设计总结条理清晰（5）

总成绩

Web服务器的搭建及HTTP协议和底层协议运行分析

一、题目说明

1、课程设计题目分析5

本题是要在Window操作系统上进行web服务器的搭建，之后在另一台电脑上运行该服务器，同时在该电脑上抓来往的数据包，并观察该数据包中的HTTP协议的结构。

2、题目涉及的技术原理10

本题通过对操作系统中的IIS（Internet 信息服务器）的安装，再通过编辑自己的编写的服务器代码设置自己的默认网页，进行Web服务器的配置。

在另一台电脑上，将这台电脑用作客户端，运行自己刚配置好的Web服务器。同时，打开wireshark应用程序进行数据包抓包，抓取http包，对抓到的http包进行结构分析。