2023年小升初整班移交工作方案(一)

团结小学整班移交工作方案
一、总则
作为团结小学通识教育之一的班级移交工作，是学校管理者和
教师工作人员日常教学管理的一项重要环节。

班级移交的成功与否，关系着新学期学生的学习、生活品质，每一位老师都要对班级移交
工作认真负责。

因此，根据学校实际情况，我校于每学年末开展整
班移交工作。

二、工作目标
整班移交的目标是，确保既要“保存”原有班级的良好秩序和
优良传统，又要“拓展”班级的未来发展空间，做到“传承与创新、稳定与活跃”的完美结合。

三、工作流程
一、筹备工作
班级移交工作由目前的班主任掌握，转交下一任班主任负责。

为确保移交工作的顺利进行，各项工作要提前进行相应筹备。

具体
包括：
1、班级历史材料搜集
班主任需向学生收集学生个人历程、优秀事迹等班级历史材料，作者尽可能详细分项、按年级顺序排列，并将材料整理好交至学校
档案室保存。

2、班级文化建设。

小升初整班移交管理制度范文小升初整班移交管理制度范第一章总则第一条本制度为建立健全小升初整班移交管理制度，促进小学与初中之间的顺利过渡，确保学生权益和学习进展。

本制度适用于小学六年级升初中学生的整班移交工作。

第二条整班移交的目的是保证学生的平稳过渡，促进学生学业的连续性发展，建立初中班级和小学班级之间的良好沟通和合作关系。

第三条整班移交工作应坚持公开、公平、公正、公信的原则，保证移交过程的透明度和公开性。

第四条整班移交工作应以学生为本，以学生的兴趣、能力和特长为导向，充分尊重学生的意愿和选择。

第五条整班移交工作应注重与学生家庭的密切合作，形成家庭、学校和社会多方参与的良好局面，共同关注学生的成长、发展和幸福感。

第六条整班移交工作应充分利用各类资源，包括教育资源、心理咨询资源等，为学生提供全方位的支持和服务。

第七条整班移交工作应加强对学生心理健康的关注，提供必要的心理辅导和支持，帮助学生顺利完成过渡。

第八条整班移交工作应制定明确的时间节点，确保整个流程的顺利进行。

第二章整班移交程序第九条整班移交的程序包括以下几个环节：（一）环境准备：初中及小学双方根据移交工作安排，做好相应准备工作，包括座位调整、教室布置等。

（二）信息交流：小学六年级班主任与初中班主任进行信息交流，包括学生的基本情况、学习情况、兴趣爱好等。

（三）学业交接：初中班主任了解学生的学业情况，包括学习成绩、学习习惯、学习特点等，制定相应教学计划。

（四）学生选择：根据学生的兴趣和意愿，进行初中班级的选择，鼓励学生积极参与决策过程。

（五）家长交流：学生家长与初中班主任进行交流，了解初中学校的教育理念、教学方式等，解答家长的疑虑和问题。

（六）移交文件：小学六年级班主任准备移交文件，包括学生档案、学业成绩单、奖惩记录等，交给初中班主任。

（七）整班移交仪式：小学六年级班级和初中班级进行整班移交仪式，学生和家长参加，标志着小学生活的结束和初中生活的开始。

小升初整班移交工作实施方案整班移交是指小升初过程中，学生从小学毕业后进入初中阶段的过程。

在整班移交过程中，需要制定一套实施方案，以确保学生的顺利过渡和平稳适应新的学习环境。

以下是一份整班移交工作实施方案的示范：一、整班移交的背景和目标整班移交的背景是小升初过程中学生要从小学升入初中，这是学生学习生涯的重要阶段；目标是确保学生的顺利过渡和适应，帮助学生顺利进入新的学校和环境。

二、整班移交的内容和步骤1.信息共享学校之间需要共享学生的相关信息，包括学习成绩、学科特长、学生的性格特点、家庭背景等。

学生的原班主任和新班主任需进行充分沟通，共享这些信息，以便在后续的工作中做出相应的安排。

2.教学资源对接3.学习环境的建设学生的学习环境是适应新环境的关键。

新班主任需要与学生沟通，了解他们的需求和期望，进而根据实际情况进行适当的调整和优化。

例如，可以调整教室布置，提供更多的学习资源和学习工具，以及建立友好和融洽的班级氛围。

4.学生心理辅导整班移交对学生来说可能是一个不小的挑战，他们需要适应新的学校、环境和人际关系。

因此，心理辅导在整个过程中都是必不可少的。

学校可以组织心理老师对学生进行一对一或小组辅导，帮助他们缓解紧张和焦虑，增强自信和适应能力。

5.班级管理策略的制定新班主任需要根据学生的情况和需求制定相应的班级管理策略，以保持学生的学习积极性和纪律。

这包括制定班级规章制度、班级荣誉制度以及帮助学生树立正确的学习态度和价值观。

此外，班级的常规管理和考勤工作也需要妥善安排。

6.家校沟通与协作三、整班移交的时间安排和评估整班移交的时间安排通常在小学毕业之后进行。

在安排上，需要尽量把握学生的适应能力和时间节点，以确保学生能够顺利过渡。

整班移交工作应进行定期评估，及时发现和解决问题，以优化工作效果。

四、整班移交的预期效果通过整班移交工作的实施，预期能够实现以下效果：1.学生能够顺利适应新学校和环境，积极投入学习；2.学生能够与新班主任和同学建立良好的人际关系；3.学生能够在新的学习环境中快速适应，并取得良好的学习成绩；4.学生能够保持良好的学习态度和纪律意识，积极参与班级活动和社团组织。

一、制度背景为了进一步优化教育资源，提高教育质量，加强学校之间的交流与合作，我校特制定小升初整班移交制度。

该制度旨在确保小升初整班移交工作的顺利进行，保障学生的合法权益，促进学校之间的良好沟通与协作。

二、制度目的1. 保障学生顺利升学，减少因升学带来的心理压力和适应问题。

2. 促进学校之间的交流与合作，共同提高教育质量。

3. 规范小升初整班移交工作，确保移交过程的公平、公正、公开。

4. 加强学校与家长之间的沟通，共同关注学生成长。

三、制度内容1. 移交对象：小升初整班移交对象为我校六年级毕业生。

2. 移交原则：公平、公正、公开，尊重学生意愿，充分考虑学生及家长的需求。

3. 移交流程：（1）学生及家长填写《小升初整班移交申请表》，表达意愿。

（2）学校根据学生及家长意愿，结合学校实际情况，进行初步筛选。

（3）学校组织召开家长会，向家长介绍各接收学校情况，解答家长疑问。

（4）学生及家长根据家长会信息，重新调整意愿，提交《小升初整班移交申请表》。

（5）学校根据学生及家长意愿，进行最终确定。

（6）学校与接收学校进行沟通，协商移交事宜。

（7）签订《小升初整班移交协议》，明确双方责任。

（8）移交工作完成后，学校向学生及家长出具《小升初整班移交证明》。

4. 责任分工：（1）学校：负责制定小升初整班移交制度，组织移交工作，协调各方关系。

（2）班主任：负责收集学生及家长意愿，组织家长会，协助学校完成移交工作。

（3）学生及家长：负责表达意愿，积极配合学校完成移交工作。

四、制度保障1. 学校成立小升初整班移交工作领导小组，负责制度实施和监督。

2. 学校定期对移交工作进行总结，发现问题及时整改。

3. 学校加强与接收学校的沟通与协作，共同做好移交工作。

4. 学校对违反制度规定的行为进行严肃处理。

五、制度实施时间本制度自发布之日起实施。

通过实施小升初整班移交制度，我校将为学生提供更加公平、公正、公开的升学机会，促进学校之间的交流与合作，共同提高教育质量，为学生健康成长奠定坚实基础。

初中整班移交计划背景由于学生逐渐进入初中阶段，需要将他们从小学班级转移到相应的初中班级。

为了确保顺利的转移过程和学生的平稳适应，制定了以下初中整班移交计划。

目标本计划的目标是通过有序和透明的流程，确保初中班级之间的学生整班移交。

通过细致的安排和清晰的沟通，促进学生的顺利适应初中生活。

计划内容1. 调研班级信息：详细了解每个学生的个人信息，包括姓名、家庭住址、父母联系信息等。

同时了解学生研究情况和特殊需求，以便做出更准确的班级分组。

调研班级信息：详细了解每个学生的个人信息，包括姓名、家庭住址、父母联系信息等。

同时了解学生学习情况和特殊需求，以便做出更准确的班级分组。

2. 制定移交日程：制定学生整班移交的具体时间安排，包括转接日子和具体的活动内容。

确保时间表具有合理性和可操作性。

制定移交日程：制定学生整班移交的具体时间安排，包括转接日子和具体的活动内容。

确保时间表具有合理性和可操作性。

3. 信息共享会议：安排一次班级之间的信息共享会议，确保初中和小学之间的流程清晰且无遗漏。

会议主要包括学生信息的共享、学生特殊需求的讨论以及家长的参与。

信息共享会议：安排一次班级之间的信息共享会议，确保初中和小学之间的流程清晰且无遗漏。

会议主要包括学生信息的共享、学生特殊需求的讨论以及家长的参与。

4. 沟通安排：在整个移交过程中，确保与学生家长的密切沟通，及时传达整班移交的安排和意义，并解答家长的疑问和顾虑。

沟通安排：在整个移交过程中，确保与学生家长的密切沟通，及时传达整班移交的安排和意义，并解答家长的疑问和顾虑。

5. 顺利移交：在移交日，负责学生整班移交的老师应带领学生从小学到初中，一同参加专为移交学生的欢迎仪式。

同时，通过充分的引导和鼓励，帮助学生逐步适应初中生活。

顺利移交：在移交日，负责学生整班移交的老师应带领学生从小学到初中，一同参加专为移交学生的欢迎仪式。

同时，通过充分的引导和鼓励，帮助学生逐步适应初中生活。

整班移交实施方案一、前期准备工作1.确定移交组成员：由原班主任、新班主任、学生干部代表以及班级学生代表组成移交小组。

2.明确移交时间节点：在学校规定的时间内，根据班级学生的需求和学校安排，确定移交时间。

3.准备移交相关资料：包括班级学生名单、学生成绩单、班级规章制度、班级管理经验总结等，确保移交过程顺利进行。

二、移交过程1.召开班级移交会议：在移交前召开班级移交会议，由原班主任向新班主任介绍班级概况、学生情况以及任课教师情况，并交接相关资料。

2.了解学生情况：新班主任与学生干部代表进行面谈，了解学生的个性特点、学习情况、家庭背景等，为后续工作做好准备。

3.与学生代表座谈：新班主任与班级学生代表座谈，听取学生对班级管理的意见和建议，并告知班级管理的原则和要求。

4.制定班级管理方案：新班主任根据学生情况和学校管理政策制定班级管理方案，明确班级目标、责任分工、管理制度等内容。

5.班级规章制度宣讲：新班主任向学生全面宣讲班级规章制度，包括学习要求、作业完成情况、纪律要求等，确保学生明确班级规则。

6.分配学生工作岗位：根据学生的个性特点和能力，由新班主任与学生干部代表共同商讨，合理分配学生工作岗位，激发学生的积极性和责任心。

7.教室环境整理：新班主任与学生共同整理教室环境，营造良好的学习氛围。

8.制定管理措施：新班主任根据学生特点，制定相应的管理措施，包括奖惩机制、关心关爱学生等，确保班级管理工作有力有序进行。

三、后期工作1.定期班级会议：新班主任定期召开班级会议，与学生代表交流并听取意见和建议，解决班级管理中的问题。

3.关心关爱学生：新班主任与学生建立良好的师生关系，关心关爱学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助和指导。

4.定期检查工作：学校管理者对班级管理工作进行定期检查，确保新班主任的管理水平和工作效果。

5.持续总结改进：新班主任要持续总结管理工作的经验和不足之处，并及时调整管理措施，以提高班级管理水平。

小升初整班移交工作实施方案为认真贯彻落实《省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的通知》（xx教函〔xx〕343 号）文件精神，扎实做好我镇xx 年小升初整班移交工作，规范我镇义务教育阶段小学六年级学生升学管理，全面提升工作质量和管理实效，巩固提高“两基”教育成果，确保小学毕业生100%全部移交到初中学校接受初中阶段教育，确保xx年秋季学期小升初学生全部按时入学，坚决防止辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权益。

现结合我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想深入贯彻《教育法》《义务教育法》《xx省义务教育条例》《未成年人保护法》等教育法律法规，巩固提高“两基”教育成果，坚持不漏一户、不漏一校、不漏一班、不漏一人，做到全员移交、全员接收、全员接受初中阶段教育，坚守“零辍学”底线，通过教管中心以及中小学校形成合力，广泛宣传国家教育政策，确保适龄儿童少年顺利完成义务教育。

二、工作目标认真落实控辍保学主体责任，明确工作职责，完善义务教育免试就近入学制度，健全整班移交工作机制，扎实认真做好小升初整班移交工作，确保小学毕业率、升学率达100%，坚决防止小学毕业生疑似辍学或辍学。

三、组织领导（一）成立xx区xx镇人民政府小升初整班移交工作领导小组，其组成人员如下：组长：xx xx镇人民政府副镇长副组长：xx xx营中学校长xx教管中心负责人成员：xx各小学校长（二）工作职责1.教管中心职责统筹做好全镇xx年小升初整班移交工作，对各校小升初整班移交工作进行指导、督促、跟踪、调度、检查，协调解决小升初整班移交工作中出现的问题，向镇人民政府和区教育科技局报告小升初整班移交工作情况。

全面掌握本镇本在本、本在外、外在本就读小学六年级学生基本情况，精准掌握随迁、外出学生去向和真实就读情况。

有效解决小升初整班移交中遇到的各类矛盾，及时做好辍学学生劝返复学工作，精准建好小升初整班移交各类台账、档案。

学校整体移交工作计划范文一、总则学校整体移交工作计划是指学校将要进行的整体移交工作的计划，目的是为了保证学校移交工作的有序、平稳进行，同时确保移交后学校教学、管理等工作的正常开展。

本计划包括移交前的准备工作、移交过程中的具体操作和移交后的工作安排。

二、移交前的准备工作1. 制定移交计划由学校进行整体移交后，原校和接收校需要协商共同制定一份详细的整体移交工作计划，包括整体移交的时间节点、具体移交事项、相关责任人等内容，并进行相关签字确认，以确保移交工作井然有序地进行。

2. 整合资料原校应整合好学校的各类资料，包括财务数据、人事档案、学生档案、教学文件等，并做好分类整理和备份工作，确保移交时可以随时调取相关资料。

3. 形成报告原校应编制一份关于学校整体移交的报告，报告中应包括学校整体移交的背景、目的、过程、困难和建议等内容，以便向相关部门做出解释和汇报。

4. 协调沟通原校应与接收校进行充分沟通和协调，确定双方在整体移交工作中的具体职责和分工，以及在移交后的合作机制。

同时通过协商解决可能出现的问题，确保整体移交工作的顺利进行。

5. 做好宣传工作原校应通过校园网站、校园广播、校园电视等多种渠道向师生宣传整体移交的相关情况，以及移交后的各项工作安排，避免造成不必要的困扰和误解。

6. 整体移交备忘录针对整体移交中可能发生的各项问题，如遗留问题、纠纷等，原校应与接收校共同制定整体移交备忘录，确保移交工作中出现的各项问题都能得到妥善解决。

三、移交过程中的具体操作1. 资产清查在整体移交过程中，工作人员需要对学校的各类资产进行清查，包括土地、房屋、设备、财产等，确保移交后资产的完整和真实。

2. 人事档案移交原校需将全部在校学生和教职工的人事档案整理妥当，准备交接接收校，并确保档案的完整性和准确性。

3. 财务数据移交原校需要将学校的财务数据整理出来，并按照相关规定进行移交，确保财务数据的真实和可靠。

4. 教学文件移交原校需对学校的教学文件做好整理和备份工作，确保移交后教学工作的正常开展。

小升初整班移交工作流程
一、准备阶段
1.确定移交时间
（1）根据学校安排制定时间表
（2）通知相关教师和家长
2.资料准备
（1）学生档案
①学生基本信息
②学习成绩
③课外活动记录
（2）教师评语
①学生在校表现
②发展潜力评估
（3）其他相关材料
①家长意见书
②特殊需求说明
二、召开移交会议
1.会议组织
（1）确定会议时间和地点
（2）发送会议通知
2.会议内容
（1）学校领导发言
（2）班主任总结班级情况
（3）新任教师介绍情况
3.讨论与交流
（1）学生情况交流
（2）教育教学建议
三、学生信息移交
1.学生档案交接
（1）班主任与接班教师确认档案
（2）完成签字确认
2.学生成绩移交
（1）期末成绩单
（2）各科目月考成绩
3.特殊情况处理
（1）学习困难学生移交建议
（2）特殊需求学生的支持计划
四、家长沟通
1.通知家长
（1）发送移交通知书
（2）设定家长会时间
2.家长会召开
（1）班主任介绍新班级情况
（2）讨论学生适应问题
3.收集家长反馈
（1）家长意见收集表
（2）汇总反馈进行分析
五、结束阶段
1.评估移交效果
（1）教师反馈收集
（2）学生适应情况观察
2.总结与改进
（1）移交过程总结
（2）提出改进建议
3.完成移交报告
（1）撰写移交总结报告
（2）提交学校领导审核。

中华小学毕业班整班移交实施方案
中华小学毕业班整班移交实施方案如下：
1. 制定计划：在毕业班学生离校前，学校教务部门或班主任应制定整班移交计划。

计划包括整班学生信息的记录，包括学生姓名、学号、家庭住址、家长联系方式等。

2. 确定接收学校：与接收学校进行沟通，确保接收学校有足够的班级和教师资源来接纳整班学生。

3. 整理档案：班主任或教务部门负责整理、打包学生的学习档案、档案袋和其他重要的行政文件。

4. 家长会议：组织家长会议，将毕业班学生整班移交计划和接收学校的相关信息告知家长，并与家长讨论任何可能出现的问题。

5. 安排班级换课：为了适应接收学校的教学安排，可能需要进行班级换课。

班主任或教务部门应与接收学校和班级其他老师进行协商，确保新的班级组合顺利进行。

6. 学校资源交接：将学校提供的资源如教室、实验室、图书馆等进行交接和清点，确保接收学校能够正常使用。

7. 教学财务交接：将毕业班学生的教辅材料和教具进行清点和交接；与接收学校相关部门进行财务结算和材料交接。

8. 信息交流：学校应向接收学校提供有关学生的详细信息，如学习情况、特长、身体健康情况、家庭背景等。

9. 毕业典礼和毕业照：安排学生参加毕业典礼，并组织拍摄毕业照以作纪念。

10. 留下联系方式：与家长和学生保持联系，为他们提供必要的帮助和支持。

以上是一个大致的中华小学毕业班整班移交实施方案，具体情况根据学校的实际情况进行调整和修改。