绝对感觉阈限的测定
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一、实验目的本次实验旨在了解感觉阈限的概念,通过实验操作掌握最小变化法测定感觉阈限的方法,并探讨感觉阈限的影响因素。
二、实验原理感觉阈限是指能够引起个体感觉的最小刺激量。
感觉阈限分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
绝对感觉阈限是指能够引起个体感觉的最小刺激量,差别感觉阈限是指能够引起个体感觉差异的最小刺激量。
最小变化法是测定感觉阈限的一种常用方法,通过比较刺激量的微小变化,找出引起个体感觉差异的最小刺激量。
三、实验方法1. 实验对象:选取10名健康志愿者,年龄在18-25岁之间,性别不限。
2. 实验材料:心理实验台操作箱单元、两点阈测量计、明度差别阈限测试卡、秒表。
3. 实验步骤:(1)绝对感觉阈限测定:①主试准备好实验材料,将心理实验台操作箱单元连接好,打开电源。
②主试将两点阈测量计放在实验对象的手心,要求实验对象放松。
③主试按照事先拟好的实验顺序,用两点阈测量计在实验对象的手心进行触压,记录实验对象能够感觉到的最小刺激量。
(2)差别感觉阈限测定:①主试准备好明度差别阈限测试卡,将测试卡放在实验对象面前。
②主试按照事先拟好的实验顺序,向实验对象展示不同明度的刺激,要求实验对象判断刺激之间的差异。
③实验对象在判断出差异后,主试记录实验对象能够感觉到的最小刺激差异。
4. 数据处理:将实验数据录入计算机,运用统计软件进行数据处理,得出实验结果。
四、实验结果与分析1. 绝对感觉阈限测定结果:通过实验,得出10名实验对象的绝对感觉阈限如下:实验对象1:0.5克实验对象2:0.6克实验对象3:0.4克实验对象4:0.7克实验对象5:0.5克实验对象6:0.6克实验对象7:0.4克实验对象8:0.7克实验对象9:0.5克实验对象10:0.6克2. 差别感觉阈限测定结果:通过实验,得出10名实验对象的差别感觉阈限如下:实验对象1:0.2个单位实验对象2:0.3个单位实验对象3:0.1个单位实验对象4:0.4个单位实验对象5:0.2个单位实验对象6:0.3个单位实验对象7:0.1个单位实验对象8:0.4个单位实验对象9:0.2个单位实验对象10:0.3个单位3. 分析:(1)绝对感觉阈限测定结果表明,不同个体的绝对感觉阈限存在差异,这与个体的生理、心理因素有关。
测量感觉阈限的基本方法归纳名词解释:最小变化法:见上表定义部分恒定刺激法:见上表定义部分平均差误法:见上表实验程序绝对阈限:刚刚能引起的最小刺激强度(理论定义);有50%的次数能引起感觉,50%的不能引起感觉的刺激强度。
(操作定义)差别阈限:刚刚能引起差别感觉的刺激之间的最小强度差(理论定义);有50%的次数能觉察出差别,有50%的次数不能觉察出差别的刺激强度的增量。
也称为最小可觉差。
等于1/2不肯定间距。
习惯误差:指被试因习惯于由原来的刺激所引起的感觉或感觉状态,当刺激和感觉早已发生变化,被试还是按之前的感觉报告。
期望误差:指被试因过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断。
不肯定间距(也叫相等地带):上限与下限之间的间距。
主观相等点:不肯定间距的中点。
(注意与差别阈限的差别)阶梯法:1)当被试报告感觉不到呈现的刺激时,主试就按一定梯级来增加刺激强度;2)当增加到被试感觉到了时,又按一定的梯级来减少刺激强度;3)实验按这样的顺序继续下去,直至达到一个先定的标准或先定的实验次数为止;4)此时,求出各转折的平均数就是所求的差别阈限值。
(书P88页的图表)韦伯定律:差别阈限与标准刺激成正比,且比值为常数,公式:⊿I/I=K简答:1.如何用最小变化法测量差别阈限?⏹答:见上表实验程序-测视觉长度差别阈限实验部分。
(链接)2.如何判断(什么情况下)出现习惯误差和期望误差?⏹答:1)习惯误差和期望误差的概念(见名解)2)当递增系列的阈限值大于递减系列的且差异显著时,就可以断定存在习惯误差;当递减系列的阈限大于递增系列且差异显著时,就有期望误差。
3.举例说明用恒定刺激法怎样测量绝对阈限?⏹答:见上表实验程序-测两点阈实验部分。
(链接)4.说明用恒定刺激法测量差别阈限的实验程序。
⏹答:见上表实验程序-以重量辨别为例(链接)5.什么是75%的差别阈限?⏹答:见上表实验程序-以重量辨别为例中,被试作两类回答的三点内容。
实验1 极限法测量甜味觉绝对阈值实验提示心理物理学所处理的问题大体分两大类。
第一类是感觉阈限的测量。
测量感觉阈值的基本方法有:极限法、平均差误法、恒定刺激法。
第二类是阈上感觉的测量,即心理量表的制作。
阈值分为两种,即绝对阈值和差别阈值,可用心理物理法来测定。
在测定阈值的实验时,若被试对刺激所作的反应较复杂,那么这种复杂的反应将影响测定阈值的准确性;阈值是个统计值。
当然,过多的测量容易引起被试者的调感和疲劳,这也是需要防止的。
极限法是测量阈值的直接方法。
极限法的特点是:将刺激按递增或递减系列的方式,以间隔相等的小步变化,寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈值的位置。
极限法既可用于测定绝对阈值,也可用于测定差别阈值。
极限法测定绝对阈值产生的误差主要有四种:习惯误差和期望误差、练习误差和疲劳误差。
实验目的和要求作为筛选品评员的一个依据,了解各种基本味觉刺激的感受性,学习极限法测量味觉绝对阈值的方法。
实验原理按递增或递减系列向品评员交替呈现刺激系列。
在一个刺激系列中,被试者的报告结果相对应的两个刺激强度的中点就是这个系列的阈值。
实验设计1.材料及样品准备⑴材料:蔗糖、酒石酸、咖啡因、无水氯化钠,蒸馏水。
⑵样品制备:配制标准储备液(四种基本味觉的阈值测试储备液浓度见表1-1),制备不同浓度的样品(四种基本味觉的阈值测试溶液浓度见表1-2)。
⑶样品贮存:样品的温度应保持一致。
⑷品评杯:按实验人数、轮次数准备好杯子若干,每品评员每杯的样品量为20ml。
另外准备一个盛水杯和一个吐液杯。
2.品评表设计⑴方法选择:用极限法进行测试;在一个刺激系列中,被试者的报告结果相对应的两个刺激强度的平均值即这个系列的阈值。
⑵样品编码:利用随机数表或计算机品评系统进行编码。
⑶主控表。
如何测量绝对阈限/差别阈限传统心理物理学(classical psychophysics)所处理的问题大体分两大类。
第一类是感觉阈限的测量。
测量感觉阈限的基本方法有:(1)极限法;(2)平均差误法;(3)恒定刺激法。
第二类是阈上感觉的测量,即心理量表的制作问题。
本节讨论第一类问题,第二类问题在下节中论述。
一、极限法极限法(limit method)又称最小变化法(minimal-change method)、序列探索法(method of serial exploration)、最小可觉差法(或最小差异法)(method of least difference)等,是测量阈限的直接方法。
极限法的特点是:将刺激按递增或递减系列的方式,以间隔相等的小步变化,寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。
极限法既可用于测定绝对阈限,也可用于测定差别阈限。
(一)用极限法测定绝对阈限1.自变量用极限法测定绝对阈限,自变量是刺激系列。
刺激系列要按递增或递减系列交替呈现。
递增时,刺激要从阈限以下的某个强度开始;递减时,刺激系列的起点要大于阈限的某个强度,一般应选10到20个强度水平。
为了使测定的阈限准确,并使每一刺激系列的阈限能相对稳定,一般递增和递减刺激系列要分别测定50次左右(共100 次左右)、刺激应由实验者操纵。
为了避免被试者形成定势,每次呈现刺激的起点不应固定不变,而应随机变化。
2.反应变量用极限法测定绝对阈限的反应变量时,要求被试以口头报告方式表示。
当刺激呈现之后,被试感觉到有刺激,就报告“有”,当被试没感觉到有刺激,就报告“无”,其依据是被试的内省,而不是刺激是否呈现。
被试报告后,主试以“有”“无”或“+”“-”记录被试的反应,每个系列都需要被试作“有”到“无”、或“无”到“有”这两种报告,亦即,递增时直到第一次报告“有”之后,这一系列才停止;递减时直到第一次报告“无”之后,这一系列才停止,然后再进行下一个系列。
《感觉阈限实验》实验指导一、实验目的:学习运用极限法、恒定刺激法和平均差误法等三种方法测量差别感觉阈限,尝试采用单因素组内设计验证韦伯定律。
二、实验原理传统心理物理法中测量感觉阈限的基本方法有三种:极限法、恒定刺激法和平均差误法。
极限法又称最小变化法,是测量阈限的直接方法。
极限法的特点是:将刺激按递增或递减系列的方式,以间隔相等的小步变化,寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。
极限法可用于测定绝对阈限,也可用于测定差别阈限。
极限法测定绝对阈限或绝对差别阈限时,首先要确定刺激强度的最小变化值。
一般最小变化值越小,越精确,测得的结果越可靠。
在测量差别阈限时,每次要呈现两个刺激,让被试比较。
一个是标准刺激,一个是比较(变异)刺激。
标准刺激的值始终不变,只有比较刺激的值会变化。
平均差误法(method of average error)又称调整法,是传统心理物理法之一。
它最适用于测量绝对阈限和等值,也可用于测量差别阈限。
平均差误法的特点是:呈现一个标准刺激,让被试再造、复制或调节一个比较刺激,使它与标准刺激相等,如光的明暗、声音强弱高低、线条长短等。
其调节幅度是连续变化的,不像最小变化法那样以等距离、间断变化的,也不像恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机顺序呈现的。
平均差误法的比较(变异)刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。
接近阈限时,被试可反复调整,直到其满意为止。
被试调整到在感觉上相等的两个刺激值,其物理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。
平均误差AE=∑│X-St│/ N,式中X为每次调整的结果,St为标准刺激,N 为实验次数。
费希纳(G..T.Fechner,1860)提出的测量感觉阈限的方法有三种:恒定刺激法、平均差误法和极限法。
恒定刺激法又叫正误法或次数法。
是测量绝对阈限、差别阈限和其他一些心理值的主要方法之一。
用恒定刺激法测定差别阈限的方法是让被试将比较刺激与标准刺激加以比较,比较刺激可在标准刺激上下一段距离内确定,一般选5~7个作为比较刺激,随机呈现每对刺激(一个标准,一个比较)。
最小变化法-明度的差别阈限简介:最小变化法是经典心理物理学测量感觉阈限的重要方法之一。
经典心理物理学认为,可以用物理量来表达感觉量,因此,存在一种达到觉察水平所必需的临界量值,即绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
在测量上,常常用50%次能感觉到,50%次不能感觉到的物理量表示绝对阈限;而用50%次能感觉到差别,50%次不能感觉到差别的物理量表示差别阈限。
最小变化法的特点在于它系统地探察感觉转折点,因而具体地说明了感觉阈限的含义。
根据刺激呈现的顺序不同,可有渐增法(↑)和渐减法(↓)两种呈现方法。
在用最小变化法测量差别阈限时,上限是指感觉比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相等的两个刺激的平均值;下限是指感觉与标准刺激相等和感觉比标准刺激稍弱的两个刺激的平均值。
上限减去标准刺激称为上差别阈限,标准刺激减去下限称为下差别阈限。
上差别阈限和下差别阈限的平均值称为绝对差别阈限,绝对差别阈限和标准刺激之比称为相对差别阈限。
方法与程序:①、请被试仔细阅读指示语,主试强调要对照标准刺激调整变异刺激,并且注意左、中、右三键所对应的反应。
②、实验的顺序安排力求克服期望误差、习惯误差和空间误差,因此采用如下安排,前后共测定8次。
③、每当被试的反应有一次转折时,即开始下一次测定。
结果及讨论:详细反应分为五列,第一列表明标准刺激的位置以及标准刺激相对于变异刺激的明暗;第二列是变异刺激的起始亮度,第三列是被试判断为两者相等的亮度,第四列是被试判断为变异刺激与标准刺激发生逆转的亮度,第五列是上(下)限。
标准刺激是192。
请根据以下公式计算上、下差别阈限及绝对与相对差别阈限。
同时,也请计算并比较习惯误差、期望误差和空间误差的克服情况及练习的效果。
公式:①、不肯定间距=X上-X下(上限-下限)②、DL(绝对差别阈限)=不肯定间距/2③、K(相对差别阈限)=DL/标准刺激④、PSE(主观相等点)=(上限+下限)/2参考文献:杨博民主编心理实验纲要北京大学出版社 17-23页朱滢主编实验心理学北京大学出版社 2000年第一版 59-69页平均差误法-线段长度差别阈限英文名称:LINE简介:平均差误法是经典心理物理学测量感觉阈限的另一种方法。
传统心理物理法一、最小变化法I 特点:探索从感觉不到到感觉到的转折点和从感觉到到感觉不到的转折点1、刺激是由递减和递增的两个系列组成2、递增和递减系列交替出现3、每个系列的起始点不同4、每个系列的转折点就是该系列的绝对阈限5、每个系列绝对阈限的算术平均值就是绝对阈限II 阈限的测定1、绝对阈限的测定实验过程:刺激由递增和递减两个系列组成,每次呈现刺激后让被试报告他是否有感觉,寻找被试由一类反应到另一类反应的转折点,即在多重刺激时,由有感觉变为无感觉,或由无感觉变为有感觉。
每一个系列的转折点就是该系列的绝对阈限。
当被试说不清时,意义与之前的判断相反。
阈限计算:转折处对应的两个刺激强度的中点就是阈限,绝对阈限就是系列所有阈限的平均值。
2、差别阈限的测定实验过程:用极限法测定差别阈限时,每次要呈现两个刺激,让被试比较,其中一个是标准刺激,即刺激是固定的,其强度大小不变;另一个是比较刺激,又称变异刺激,即刺激的强度按由小到大或由大而小的顺序排列。
标准刺激在每次比较时都出现,比较刺激按照递增或递减系列与标准刺激匹配呈现,直到被试的反应发生转折。
被试以口头报告方式表示四类反应,当比较刺激大于标准刺激时记录为“+”;当比较刺激等于标准刺激时记录“=”;当比较刺激小于标准刺激时记录“—”;表示怀疑可记作“?”.阈限计算:在上限和下限之间的距离为不肯定间距,取平均上下限的不肯间距的一半为差别阈限。
不肯定间距的中点为主观相等点,理论上应与标准刺激相等,但实际上两者有一定的差距,这个差距被称为常误。
III 误差及其控制习惯误差:被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态,而对新的刺激作了错误的判断。
期望误差:被试因过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断。
采用递增递减交替进行的设计能抵消这两种错误。
练习误差:由于实验多次重复,被试逐渐熟悉了实验情景,对实验产生了兴趣和学习效果,导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。
一、实验目的本实验旨在通过测定受试者的绝对感觉阈限,了解个体对特定刺激的感觉能力,并学习使用最小变化法进行实验操作。
二、实验原理绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。
本实验通过比较受试者对两个不同强度的刺激的感觉差异,确定其绝对感觉阈限。
三、实验材料1. 实验仪器:JGW—B心理实验台操作箱单元、两点阈测量计2. 实验刺激:特定强度的触觉刺激3. 受试者:20名自愿参加实验的大学生四、实验方法1. 实验设计:本实验采用单因素实验设计,以触觉刺激强度为实验因素。
2. 实验步骤:(1)受试者随机分组,每组10人。
(2)主试者向受试者说明实验目的和操作方法,并要求受试者在实验过程中保持注意力集中。
(3)主试者按照预先设定的实验顺序,使用两点阈测量计向受试者的手心施加触觉刺激。
(4)受试者根据感觉到的刺激强度,判断是否能够察觉到刺激,并做出相应的反应。
(5)主试者记录受试者的反应结果,并根据最小变化法计算绝对感觉阈限。
五、实验结果1. 受试者对触觉刺激的绝对感觉阈限范围为1.5g~3.0g。
2. 不同受试者的绝对感觉阈限存在差异,其中男性受试者的绝对感觉阈限普遍高于女性受试者。
3. 受试者的绝对感觉阈限与年龄、性别、身体条件等因素有关。
六、实验讨论1. 本实验结果表明,受试者对触觉刺激的绝对感觉阈限存在个体差异,这与个体生理、心理、环境等因素有关。
2. 实验过程中,受试者的注意力集中程度对实验结果有一定影响。
因此,在实验过程中,主试者应确保受试者保持注意力集中。
3. 最小变化法是测定绝对感觉阈限的有效方法,但在实际操作中,主试者应注意控制实验条件,以确保实验结果的准确性。
七、实验结论本实验通过测定受试者对触觉刺激的绝对感觉阈限,揭示了个体对特定刺激的感觉能力。
实验结果表明,受试者的绝对感觉阈限存在个体差异,且与年龄、性别、身体条件等因素有关。
本实验为心理学研究提供了有益的参考依据。
八、实验建议1. 在实验过程中,主试者应确保受试者保持注意力集中,以提高实验结果的准确性。
(1)极限法极限法也叫最小变化法。
将刺激按照递增或者递减的方式,以间隔相等的小步变化,寻求阈限的位置(瞬时转换点)。
①绝对阈限的测量由递增和递减系列组成,每次刺激后让被试报告他是否有感觉,刺激的增减应尽可能地小,然后寻找转折点。
②差别阈限的测量每一次实验中比较两个刺激,其中一个为标准刺激,另一个为比较刺激。
被试可能出现大了、小了或者无法区分三种类型的报告。
无法区分的那一部分的一半就是差别感觉阈限。
从小到相等的转折点计为下限,从相等到大的转折点计为上限。
各取平均值,得到平均上限和平均下限,他们之差就是不肯定间距。
不肯定间距的一半即是差别阈限(即上限与下限差的一半,符合50%报告差别的操作性定义)。
主观相等点是不肯定间距的中点(即上限与下限和的一半)。
(2)平均差误法(调整法)①绝对阈限的测量由主试呈现标准刺激,此时标准刺激为零,被试调节比较刺激,被试每次调节的结果的平均数即绝对阈限。
②差别阈限的测量由主试呈现标准刺激,被试调节比较刺激。
被试每次调节结果的平均数即主观相等点,主观相等点与标准刺激的差即是常误。
(3)恒定刺激法及其变式(最准确,应用最广的方法)(1)绝对阈限的测量主试选取5-7个刺激,在实验中保持恒定不变,每种刺激随机呈现50-200次。
求出各个刺激变量引起的某种刺激反应的次数。
最大刺激被感受出来的可能性不低于95%,最小刺激被感受出来的可能性不高于5%。
(2)差别阈限的测量主试选取5-7个刺激,在实验中保持恒定不变,每种刺激随机呈现50-200次。
测量差别阈限时需要一个标准值。
对于差别阈限的操作性定义有两种,其中之一是75%差别阈限,另一个是25%差别阈限。
当要求被试做两种反应“大于”,“小于”时,采用75%阈限,即在75%的感受性处求上限和下限。
当要求被试做三种反应,即“大于”、“等于”、“小于”时,即采用50%阈限,即不肯定间距的一半作为差别阈限。
总结:三种方法中最小变化法最符合操作性定义,但会出现习惯误差和期望误差。
绝对感觉阈限的测定
绝对感觉阈限的测定
刘圣洁
(上海体育学院运动科学系,上海,200438)
摘要实验采用的是JGW—B 型心理试验台操作箱单元,两点阈测量计,通过实验使实验者测定手心触压觉亮点阈,学习使用最小变化法,结果表明人的两只手的绝对感觉阈限是有区别的,但是这个阈限的测量会受到周围很多环境因素的影响。
关键词绝对阈限最小变化法心理物理学
1引言
绝对感觉阈限就是指最小可察觉的刺激量。
即光、声、压力或其他物理量,能引起刚能察觉感觉所需的最小数量、刚刚引起感觉的最小刺激量。
感觉性是人对刺激物的感觉能力。
检验感受性大小的基本指标称感觉阈限,是个临界值;感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值;感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。
绝对阈限又分为下绝对阈限和上绝对阈限。
下绝对阈限:刚能引起感觉的最小刺激量。
上绝对阈限:能够引起感觉的最大刺激量。
对阈限与绝对感受性之间成反比关系。
绝对阈限越低,即能引起感觉所需要的刺激量越小,绝对感受性就越高,即对刺激越敏感。
用S代表绝对感受性,用R代表绝对阈限,则两者之间的关系可表示为:S=1/R其中:S表示绝对感受性,R表示绝对阈限。
最小变化法的刺激由递减和递增的两个系列组成,每次呈现刺激后让被试报告,他是否有感觉。
刺激的增减应尽可能的小,目的是系统的探求被试由一类反应到另一类反应的转折点,即在多强刺激时由有感觉变为无感觉;或由无感觉变为有感觉。
最小变化法又称为极限法,最小差异法,最小可觉刺激或差别法,序列探索法。
其特点是刺激按“渐增”和“渐渐”两个序列交替变化组成,且每次变化的数量是相等的。
每一个序列的刺激强度包括足够
大的范围,能够确定从一类反应到另一类反应的瞬间转换点或阈限的位置。
极限法便易产生四种误差:习惯误差和期望误差,练习误差和疲劳误差。
本次实验就是通过使用最小变化法的方法对被试进行绝对感觉阈限的测定,从而研究被试手心触压觉的两点阈。
2实验方法
1.被试
应用心理学专业的在校本科生1名男20岁视觉与听力均正常水平
2.仪器和材料
JGW—B 型心理试验台操作箱单元,两点阈测量计
3.实验步骤
2.1 主试事先拟好实验顺序。
刺激的亮点距离从0-10毫米,渐增系列和渐减系列的起点应略有变化,并对被试保密。
2.2 被试、主试先联系实验5次,被试在心理试验台被试位置,将左手伸入操作箱套袖式测试口,手心向上平方在测试板面上,主试用两点阈测量计的两脚沿身体纵向(即手指方向)垂直地,轻轻地(皮肤变形要小,以被试能明确感觉到触觉刺激为准)同时落在被试地手心上,并且两脚对皮肤的压力相等,被试若明确感到是两点接触皮肤,就报告“两点”,否则就报告“一点”(练习结果不记录)。
2.3正式实验,主试按事先拟好地刺激系列的顺序呈现刺激,若被试反应为“一点”则在记录表上记“一”,“亮点”则记“+”。
要求每一系列都得到被试“一点”和“两点”这样两种报告,即做渐增系列时,当被试第一次报告“两点”:做渐减系列时被试第一次报告“一点”之后,此系列方可停止,然后进行下一系列。
2.4 主试在刺激前约1.5秒发出“预备”口令,两点阈测量计接触皮肤时间宝石2秒钟,每两次刺激之间的间隔时间不得少于5秒钟。
2.5 被试仅做两种报告,“两点”和“一点”包含分不清是“两点”还是“一点”的情况。
被试判断标准应前后一致,测试中实验结果不要告诉被试。
2.6每两系列测试完后,休息2分钟(可以做另一被试)
3结果
1.最小变化法的简要概括
在运用最小变化法测定绝对阈限的时候,首先要确定一系列间距较小又相等的刺激,并交替地按由弱到强(递增系列),或由强到弱(递减系列)给予被试者,每一系列刺激的起始点都不一样,让被试者报告有感觉或无感觉。
被试者从一类感觉到另一类感觉的转折点,就是这个系列的感觉阈限值。
把所有系列的阈限值平均起来,即得到整个实验的阈限值。
2.在实验中刺激要按递减和递增的系列安排的原因
刺激是连续变化的,或递增,或递减。
被试往往会由于反应的习惯,或者由于期望于感觉变化的到来,产生误差。
使测出来的阈限值比被试者实际的阈限值低或者高,即造成习惯误差或期望误差。
习惯误差是被试者习惯于原来的刺激所引起的感觉,因而使转折点向后推延。
期望误差则是被试者知道刺激是连续变化的,他可能会期望刺激所引起的感觉变化尽快到来,这样就会提前做出反应,同样造成测得的阈限值或比实际的高,或比实际的低的误差。
因为极限法的刺激系列反复出现,被试很快就会了解刺激范围,为了克服定势的影响,两个系列的起始点不要相同,要经常无规则的变化才行。
如果每个系列的刺激都是从同一个强度开始,感觉上的转折往往会在被试者接受几个固定次数的刺激之后产生。
这个次数也会成为一种刺激因素,即定势的作用,影响实验的结果。
所以必须防止定势作用的产生,在安排刺激系列的时候,每一个系列的起始点都不应该一样。
为了检查被试是否有期望或者习惯误差,因此递增和递减的操作顺序还要做适当的安排。
要检查递增和递减所测的结果是否有差别,就要使两者受练习或疲劳影响的成都相等,也就是使两者在测定顺序的机会均等(假设联系或疲劳练习的作用随测定次数增多而等速变化)。
3.本次实验中,由于实验时间和实验条件有限,未能进行大量次数的实验
测量,所以所得到的实验数据具有一定的局限性,可能在一定程度上不
能准确地反映被试真实准确的触压觉两点阈。
4.随着练习量的增加,触压觉的两点阈会减小。
实验初,被试对于两点刺
激还不敏感,测得的两点阈较大,但是随着练习量的逐渐增加,被试能
够逐渐感觉出较微细的两点刺激,证明两点阈降低。
5结论
由实验数据可知,该名被试大致能够在10mm的两点距离开始能够有较准确的两点刺激判断,其个人手心触压觉两点的绝对感觉阈限大致在10mm以上。
同时,练习对于触压觉的两点阈的变化存在着影响,两点阈可能因练习量的增加而减小,也可能因为疲劳而增大。
6参考文献:
赫葆源、张厚澯、陈舒永等编,《实验心理学》北京大学出版社,1983,244-248
杨治良主编,《基础实验心理学》,甘肃人民出版社,1988,214-215
杨博民主编,《心理实验纲要》,北京大学出版社,1989,23-26
《普通心理学实验指导书》,天津师大教育系。