高三下学期英语教学工作总结(5篇)

高三下学期英语教学工作总结今年我继续担任高三(2)(3)班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。

作为福建省实行高中新课程后的第____届高三，高三年教师的主要任务认真研究课标、高考，指导学生备战高考。

这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。

现将本学期教学工作总结如下：一、生情、学情分析经过一个学期的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。

两个班没有一个学生能达到优秀(____分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。

不少学生感到英语特别难学，对英语学习感到头疼。

针对这一情况，我将学生分为三类，一是基础较好的，二是基础差但想学的，三是已彻底放弃的，对这些学生进行课外辅导，分析问题，制定计划，效果很好。

其中2班的王丽平同学，成绩由原来的七八十分进到九十，一百多分;3班的洪诗猛同学由四五十进到七八十。

二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。

依照省颁课程教学指导意见及市颁复习建议进行复习，2、认真研究高考。

高考命卷的原则是“稳中求新”，认真研究____年的考纲和考试说明，了解____年的高考要求。

同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。

注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。

同时认真分析省市质检的试卷，把握高考试题的方向和难度。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高1、课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

高三英语教学工作总结与不足（34篇）高三英语教学工作总结与不足（通用34篇）高三英语教学工作总结与不足篇1这一学期的英语教学工作已经结束了，现在坐下来谈谈这个学期的英语教学情况，内心十分复杂。

学校的名师很多，我从各位优秀老师那里学到了很多东西，无论是课堂上还是课外，都很有深的体会。

成为一名优秀英语教师一直是我的追求。

现在我就来总结一下本学期高中英语的教学情况和自己的一点教学体会，以便更好的提升自己的教学水平。

第一、要爱岗敬业，热爱自己的本职工作。

我觉得要想在教育教学工作中取得好的成绩，前提条件应该是热爱教育事业。

俗话说只有干一行爱一行，才能把工作干好。

因为只有爱，才会投入。

一个人如果不爱自己的本职工作，他是无论如何也不会有成绩的。

因此，既然选择了当一名老师，我们就应该热爱教师这份职业，并因此热爱我们工作的学校、爱我们自己所教的每一位学生。

只要心中有爱，干什么事情都一定会有收获的。

自从8月26日接手高三的这两个班后，我恪尽职守，工作尽心尽力，无论是班级管理还是英语教学，我都严格地要求自己，力争做得更好。

作为班主任，要求学生做到的，我总是以身作则，带头做到，在学生中树立了一个好的形象。

每天早上我几乎都是五点钟起床，五点半进班。

对学校规定的九到位，我总是提前到位。

三个多月以来，无论刮风、下雨，我都从未间断。

我知道自己的能力有限，我也知道勤能补拙，因此我只有用勤奋去弥补自己的能力方面的不足。

学生在我的影响和带动下，精神风貌有了很大的转变，学习态度与以前相比也有了明显的改善，学生当中掀起了一股学、比、赶、超的良好氛围。

可以说，没有严格的班风和良好的学风，想让学生安安心心地坐下来学习都是很困难的，更不用说让他们的成绩有所提高了。

爱岗敬业还体现在另外一个方面，那就是老师要以饱满的精神状态去上好每一堂课。

可以说老师的心情和情绪直接决定了学生的课堂学习效率，这就要求我们老师不能把自己个人的情绪带进课堂。

在家庭或生活中我们总会遇到这样或那样的一些不顺心的事，对于这些事情，我们最好把它们在教室外面解决掉，不能把个人生活与工作混杂在一起，不要在学生面前流露个人的愤怒、不满或其他消极的情绪。

高三英语教学个人工作总结5篇【导语】总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。

以下是《高三英语教学个人工作总结5篇》希望能够帮助到大家。

1.高三英语教学个人工作总结篇一这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任。

虽然之前也有了一定的基础与经验，但是我依然不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务。

现将本学期教学工作总结如下：一、了解学生这学期我担任的是高三两个平行班（一个文科一理科）的英语教学工作。

他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。

比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。

高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。

同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。

另外，我还对20xx年高考提出了备考建议。

3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术”。

三、有效地开展高三复习工作依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习。

认真抓好如下工作：1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。

高三英语老师工作总结8篇第1篇示例：高三英语老师工作总结一、教学目标明确，思路清晰在高三英语教学中，我坚持以学生的学习需求为导向，确立了明确的教学目标，将教学重心放在提高学生的英语应试能力和提高语言水平上。

在备课和教学过程中，我注重培养学生的语言思维能力和综合运用能力，以及独立思考和解决问题的能力。

我在总结中高考试题特点的基础上，明确了教学思路和方法，帮助学生在短时间内掌握解题技巧和答题技巧，取得更好的成绩。

二、注重课堂教学效果，积极探索教学方法在课堂教学中，我注重理论与实践相结合，以学生为中心，注重引导学生主动参与教学活动。

在课堂教学中，我采用了多种教学方法，包括情境教学、案例教学、翻转课堂等，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

通过多次实践，我发现学生在情境教学和案例教学中学习更主动，思维更活跃，能力提升更快。

我在教学中不断探索创新，寻求更适合学生的教学方法，以提高课堂效果。

三、关注学生发展，精心指导面对高三学生，我深知他们的心理压力和学习状态，我注重心理健康教育，尊重学生个性，关心学生发展。

在教学过程中，我注意倾听学生的意见和建议，通过与学生的沟通，了解他们的学习状态，及时发现问题，并给予指导和帮助。

通过引导学生制定学习计划、跟踪学习进度、进行个性化辅导等方式，为学生的学习提供了更多的帮助。

四、注重课外辅导，提高学生综合素质除了课堂教学之外，我还注重课外辅导和培养学生的综合素质。

通过组织各类英语角、辅导班、阅读俱乐部等活动，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。

我也注重对学生进行综合素质评价，鼓励学生参加各类英语比赛和活动，并在辅导学生的提高学生的综合素质和发展潜力。

五、与家长积极沟通，形成合力在学生学习中，家长是一个重要的支持力量，我注重与家长的积极沟通，及时倾听家长的意见和建议，主动与家长交流学生的学习情况和成绩。

我也定期组织家长会议，向家长介绍学生的学习情况和教学计划，增强家校合作力，形成合力，共同引导学生学习，为学生的学业成绩和个人发展提供更好的保障。

高三下文科班英语教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了高三文科班的英语教学工作。

在这个学期里，我认真贯彻学校的教学要求，结合本班学生的实际情况，开展了一系列的教学活动。

现将本学期的工作总结如下：一、明确教学任务，确保教学计划的顺利实施在开学之初，我认真分析了本班学生的英语水平和需求，制定了详细的教学计划。

本学期的教学任务是：在完成高中英语课程的基础上，提高学生的英语听、说、读、写能力，特别是针对高考的要求进行有针对性的训练。

同时，还要培养学生的自主学习能力和跨文化交流能力。

二、注重课堂教学，提高教学质量1. 精心设计教学环节针对高三学生的特点，我精心设计了每一个教学环节。

在课堂教学中，我注重学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

通过设置问题、讨论、角色扮演等多种教学方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力。

2. 加强听说训练听说训练是英语教学中非常重要的一部分。

我通过听录音、看视频、听报告等多种方式，提高学生的听力水平。

同时，我还鼓励学生多说英语，通过回答问题、发表观点等方式，锻炼学生的口语表达能力。

3. 强化阅读和写作训练阅读和写作是高考英语中的重要部分。

我通过阅读理解、完形填空、翻译等多种方式，提高学生的阅读理解能力。

同时，我还要求学生多写英语日记、周记等，锻炼学生的英语写作能力。

三、加强课外辅导，提高学生的学习效率1. 开展课外活动为了提高学生的英语学习兴趣和效率，我组织了多种课外活动。

例如，我组织学生进行了英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 提供学习资源为了帮助学生更好地复习和巩固所学知识，我提供了多种学习资源。

例如，我提供了历年高考英语试题、英语作文范文等资料，供学生参考和学习。

四、家校合作，共同促进学生学习进步家庭教育和学校教育是相辅相成的。

我通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和心理状态。

同时，我还鼓励家长积极参与学生的学习辅导，共同促进学生的学习进步。

高三英语教师教学工作总结范文在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面对本学期教学工作总结如下一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(____分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。

不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。

开学之初即对学情进行了认真分析。

在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。

三轮复习中，首轮复习是从____年____月中旬到____年____月中旬，内容是高一年级课本____个单元，高二年级课本____个单元，高三年级课本____个单元。

对这____个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第____单元(____年____月底)。

课本复习安排是每单元课本复习用时____节课，优化设计____节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。

平时复习中把高中英语复习语法项目中的____个专题适当融合进去。

通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

高三英语教师教学工作总结范文（二）一、合理制定、完成教学、制定计划要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。

在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。

高三第二学期英语教学工作总结高三第二学期英语教学工作总结（通用5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家整理的高三第二学期英语教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三第二学期英语教学工作总结1高三下学期的到来，也将迎来XX年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划：一、指导思想20xx年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。

密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。

面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。

在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。

学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。

学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。

大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。

所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩。

三、具体复习备考措施(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《xx年考试大纲》和xx年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

高三（下）英语科教学工作总结8篇篇1一、备课情况在备课方面，我深知备课是教学工作中不可或缺的一部分。

因此，我始终坚持以教材为依据，认真钻研，充分利用网络资源，了解最新的教学动态，确保备课内容的全面性和针对性。

同时，我还会根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划，力求做到因材施教。

此外，我还会与同组的老师进行集体备课，共同讨论教学中的问题，分享彼此的经验和资源，以提高整体的教学水平。

二、课堂教学情况在课堂教学方面，我注重培养学生的语言运用能力和思维品质。

我会通过讲解、示范、讨论等多种方式，引导学生掌握英语知识，提高他们的听说读写能力。

同时，我还会注重学生的情感体验，关注他们的学习感受和需求，努力营造一个轻松、愉快的学习氛围。

此外，我还会根据教学内容和学生兴趣，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论、辩论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

三、学生管理情况在学生管理方面，我始终坚持以关爱为本，注重学生的个体差异和个性发展。

我会关注学生的课堂表现和学习进步情况，及时给予表扬和鼓励，以增强他们的学习自信心。

同时，我还会与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和问题，共同关注学生的成长和发展。

对于学习困难的学生，我会给予更多的关心和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法和策略，以提高他们的学习成绩。

四、自身发展情况在自身发展方面，我始终认为“学无止境”，不断学习和提高是教师的职责所在。

因此，我会利用业余时间参加各种培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。

同时，我还会阅读最新的教育理论和教学研究成果，以丰富自己的知识储备和提升教学水平。

此外，我还会积极参与学校的各项教研活动和课题研究，以推动学校的教学改革和发展。

五、存在的问题及改进措施尽管我在教学工作中取得了一定的成绩和经验，但仍存在一些问题和不足之处。

例如，在课堂教学方面，有时过于注重知识的传授而忽视了学生的情感体验和学习感受；在学生管理方面，有时缺乏足够的耐心和细心，未能及时关注到每个学生的个体差异和需求。

高中英语教师教学工作总结（优秀5篇）英语教师个人工作总结篇一回顾本学年的工作，我觉得这一路的探索既忙碌，又充实。

现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快提高。

一、提高思想素质，履行教师职责。

思想上我积极要求上进，我能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。

我积极参加学校政治学习，不断的提高自身的政治素质。

我在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。

我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

本学期我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。

通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高英语教学质量。

教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

三、一丝不苟，认真对待教学工作在教育教学中，我积极认真学习新大纲、新教材，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担；同时积极学习钻研专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法，在业务上精益求精。

我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。

针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

我能用发展的观点看学生，一直以来我积极做好后进生转化工作，因势利导化消极因素为积极因素。

高三英语教师教学工作总结范本8篇篇1一、背景本学期作为高三英语教师，我肩负着提高学生英语成绩、助力高考的重要任务。

面对一群充满朝气却也面临巨大压力的高三学子，我深感责任重大。

以下是我本学期教学工作的总结，以供参考和反思。

二、教学计划的制定与实施1. 教学目标明确在学期初，根据学校的教学大纲和高考要求，我制定了明确的教学计划，目标包括提升学生的词汇量、语法掌握、听说读写能力，以及考试技巧。

2. 教学内容安排合理针对高考的重点和难点，我精心安排教学内容，确保每个单元的教学目标明确，重点难点突出。

同时，结合学生的实际情况，适时调整教学进度。

3. 教学方法灵活多样在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，采用小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、课堂教学与互动1. 课堂讲解清晰准确在授课过程中，我注重知识的系统性，讲解清晰准确，逻辑性强。

同时，注重运用生动的实例和形象的比喻，帮助学生理解和掌握难点。

2. 师生互动良好课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出疑问。

通过问答、小组讨论等形式，加强师生之间的互动，提高课堂效果。

四、学生能力培养与提升1. 听力训练强化针对高考听力的高要求，我每周安排专门的听力训练课，通过不同难度的听力材料，提高学生的听力理解能力。

2. 阅读能力提升通过阅读经典英文文章、新闻报道等多种材料，我帮助学生提高阅读速度和准确度。

同时，指导学生如何运用上下文推测词义，理解文章深层含义。

3. 写作技能培养在写作方面，我不仅指导学生如何构思文章结构，还通过范文解析和模拟写作，帮助学生掌握写作技巧。

同时，对于学生的作文认真批改，指出其优点和不足。

五、考试辅导与应对1. 真题研究透彻我深入研究历年高考真题，把握命题规律和趋势，从而更好地指导学生备考。

2. 模拟考试强化训练通过多次模拟考试，我帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。

同时，针对模拟考试中的问题和不足，及时调整复习策略。