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2019-2020年高中历史新中国的科技成就教案岳麓版必修3学习本课一定要把握好一条基本线索，新中国成立后，我国的科学技术与文化事业获得了蓬勃的发展，特别是在党的十一届三中全会以后，科学技术与文化发展进入了最好的时期。
期间，我国的科学技术与文化事业虽遭严重挫折，但取得了辉煌的成就：科学技术以两弹一星为代表，取得了巨大成就；文学艺术硕果累累，形成了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面；教育从小到大，得到迅速发展。
二要突出三个重点：一是新中国成立以来科技发展的主要成就，科技进步在现代化建设中的巨大作用；二是“百花齐放，百家争鸣”方针的提出及在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训；三是中国教育事业发展的史实，“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
三要理解一个重要观点：科学技术、文学艺术和教育发展的历史，是整个人类历史的组成部分，它与同时期政治、经济的关系极为密切。
独立试航（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“合作成就探讨”）问题导读1、新中国成立后，为了尽快改变科技落后状态，国家组建_________等措施，调集国内优秀科学家加以充实。
并发出__________的号召，面对世界新技术革命的机遇和挑战，党和政府实施__________的战略，采纳_____等四位科学家的建议，1986年3月开始实施__________，为20世纪末特别是21世纪初中国经济和[社会向更高水平发展和国防安全创造条件，2、50多年来，中国科技工作者通过实施重大科研计划，在_____、_____、_____等领域取得重大突破，成功研制了_____。
1958年_____以“我愿以身许国”的忠诚，研制中国第一颗原子弹。
_____年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功，_____年10月，第一颗导弹发射成功。
3、中国航天事业起步于________。
1956年10月，党和政府作出了在_____的决定。
_____受命组建中国第一个导弹、火箭研究机构_____国防部第五研究院，1970年4月24日，第一颗人造地球卫星__________在酒泉卫星发射中心发射成功，使中国成为世界上第_____个能独立发射卫星的国家。
必修三第27课《新中国的科技成就》教学设计[课标要求]列举新中国成立来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的作用。
[三维目标]一、知识与能力：1、识记：“两弹一星”与中国航天技术的巨大发展，“银河”系列计算机，“神舟”号飞船及杨利伟，袁隆平及杂交水稻的研制和推广。
2、通过上述知识的教学，培养学生综合分析、归纳问题的能力，培养学生合作探究的能力。
二、过程与方法1、通过学生收集资料、整合资料，培养学生归纳总结的能力；2、通过学生小组成员制作课件，提出问题，探讨问题、解决问题，培养他们团结协作的能力，提高他们的参与意识，促进学生个性特长的充分发展，真正实现学生的自主学习。
三、情感、态度与价值观1．建国近六十年来，在党的领导下我国科技取得累累硕果，有些科研成果已跻身世界前列，以此激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感。
2．通过对科学技术是第一生产力的认识，增强学生“科教兴国”的意识。
3．通过对科学家们刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍，使学生形成团结协作的袜抻精神和竖立正确的人生观、价值观。
教学重点与难点重点：建国后的科技成就及取得科技成就的原因难点：科技进步在现代化建设中的作用。
要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。
教学方式以教师讲授、学生讨论为主，辅之以师生的交互讨论。
教学用具采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。
[教学过程] 导入——思考：世界历史上发生的三次科技革命的时间及其主要技术成果？（让学生分组列举，抢答）[PPT展示答案]第一次科技革命；18世纪60年代；标志:瓦特发明蒸汽机第二次科技革命：19世纪70年代；标志：电力的广泛运用；内燃机的发明第三次科技革命：20世纪40、50年代；标志:以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术[教师提问，学生思考]想想每次发生科技革命时，当时的中国人都在做些什么呢？（引导学生思考中国当时的历史状况，联系必修一政治史的内容，分组讨论）[学生回答，教师归纳]第一次科技革命是中国正处于封建社会末期，中国的封建制度已经江河日下，但是为了维护日益腐朽的君主专制政体，中国采取的闭关锁国政策，拒绝吸收西方文化。
【课程标准】（1）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
（2）知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
（3）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
【知识梳理】一、新中国的科技成就：二、新中国的教育国运兴衰系于教扫盲教育措施成就：到2001年实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标曲折发展成效：新中国成立50年来，扫除文盲2亿多人，摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子1950年召开确定工农教育首先以识字教育为主1982年规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲”1993年提出在20世义务教育措施1986年全国人大六届四次会议通过了90年代以来，成为“科教兴国”的重要环节实施“贫困地区义务教育工程”、“”等高等教育①国初，中国的高校改造和调整参照的高等教育模式②1958年起，实施“教育大革命”，1961年中国高等教育进入稳定发展的轨道③“文革”期间高等教育遭到严重破坏。
④年，恢复统一高考招生制度⑤改革开放以来，实施“科教兴国”战略，加快了教成就大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理高校建立起三级学位制度一些具备条件的高校还设立改革大学招生和分配制度，扩大办学权少数民族的高等教育、成人高等教育和民办高等教育得到长足发展三、新中国的文艺——“双百”方针【问题探究】阅读下列材料：材料一 航天人说：“古代五千年文化给我们留下了值得骄傲的遗产；中国近代……没有值得骄傲的，没有给后代留下一定的遗产；建国后，在党的领导下，中国人给后代留下值得骄傲的遗产。
” 材料二材料三 目前，我国正在实施北斗卫星导航系统建设，该系统已成功应用于测绘、电信、水利、渔业、交通运输、森林防火、减灾救灾和公共安全等诸多领域，产生显著的经济效益和社会效益。
为更好地服务于国家建设与发展，满足全球应用需求，我国已成功发射五颗北斗导航卫星。
三科学技术的发展与成就教材整理1科研的起步与国力的展示1．背景(1)新中国成立时，中国的科研基础非常薄弱。
(2)新中国成立后，海外的知识分子回到祖国。
2．措施(1)确立自力更生的发展方针。
(2)成立科研机构：中国科学院；国家科学技术委员会。
建设科研队伍，培养科技人才。
(3)编制远景规划：1956年编制出《十二年科技发展远景规划》，重点发展尖端科技。
3．成就(1)国防科技①1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成。
②1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。
③1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功。
④1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
(2)医学：1965年，首次人工合成结晶牛胰岛素。
(3)农业：1973年，袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。
[课中思考] 阅读教材P92“学习思考”：新中国成立后，为振兴科技，政府采取了哪些重大举措？【提示】成立中国科学院，开展自然科学和社会科学基础研究；成立国家科学技术委员会及各级专业研究机构；吸引大量海外留学专家回国；编制十二年科技发展远景规划，集中力量重点发展尖端科技。
教材整理2“科学技术是第一生产力”的提出1．背景(1)“文化大革命”期间，科技事业严重受挫。
(2)“文化大革命”后不久，提出“尊重知识，尊重人才”的号召。
(3)1978年，全国科学大会和中共十一届三中全会召开。
(4)1985年，中共中央发出《关于科学技术体制改革的决定》，随后一系列有关科技体制改革的政策相继出台并实施。
2．提出1988年，邓小平第一次明确提出“科学技术是第一生产力”的论断。
3．意义(1)反映了时代特点，概括了科技作用。
(2)成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。
[课中思考] 阅读教材P94“学习思考”：你如何看待“科学技术是第一生产力”这个论断？【提示】“科学技术是第一生产力”的重要论断，反映了20世纪七八十年代科技和社会发展的鲜明特点，是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括。
建国以来的重大科技成就教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解新中国成立以来我国科技发展的历程，掌握我国在各个领域取得的重大科技成就。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生的搜集和处理信息的能力、合作和交流能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱祖国科技事业，增强民族自豪感，提高学生创新意识和实践能力。
二、教学重难点1. 教学重点：我国在原子能、航天、计算机、生物等领域取得的重大科技成就。
2. 教学难点：我国科技成就背后的原因及意义。
三、教学过程1. 导入：通过展示新中国成立以来我国科技发展的时间轴，引导学生回顾我国科技发展的历程。
2. 新课导入：介绍我国在原子能领域的重大科技成就，如“两弹一星”等。
3. 案例分析：分析我国原子能事业的发展原因，如国家政策支持、科学家艰苦奋斗等。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享我国在其他领域（如航天、计算机、生物等）取得的重大科技成就。
5. 成果展示：各小组向全班展示讨论成果，老师点评并补充。
6. 总结提升：引导学生思考我国科技成就背后的原因，培养学生的创新意识和实践能力。
四、课后作业1. 结合所学，搜集更多我国科技成就的资料，了解其背后的故事。
2. 思考我国科技发展取得的成就对国家的意义，谈谈自己的感悟。
五、教学反思本节课通过介绍我国在各个领域的重大科技成就，使学生了解了我国科技发展的历程，培养了学生的民族自豪感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。
要不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容1. 第六章：我国原子能领域的重大科技成就（续）内容：继续介绍我国在原子能领域的重大科技成就，如核电站建设、核技术应用等。
2. 第七章：我国航天事业的辉煌历程内容：介绍我国航天事业的发展历程，掌握我国在航天领域取得的重大科技成就，如载人航天、月球和火星探测等。
3. 第八章：计算机与信息技术的发展内容：了解我国计算机科技的发展历程，掌握我国在计算机领域取得的重大科技成就，如超级计算机、操作系统等。
高二历史第13课新中国的科技成就教学设计教材分析：【知识主线】：通过本课的学习，使学生了解新中国在科技发展上的主要成就，主要涉及国防、农业、计算机和航天技术等几个领域。
国防科技的发展主要体现在原子能和火箭等领域的重大突破；作为人口大国和农业大国，中国在杂交水稻技术上取得的伟大成就，对中国和世界解决粮食问题都具有重要意义；在信息化时代，中国在巨型计算机技术方面取得了重要成就，中国政府实施信息化带动工业化的战略；航天技术等高新科技领域也迅速发展，跨入了世界先进行列。
【情感主线】：（1）通过对新中国取得的各项科技成就的掌握，使学生认识到在新中国现代化建设过程中，科技发挥的重大作用，进而深刻理解在现代社会，科技对社会发展所具有的重大影响力。
（2）通过对新中国科技成就的学习，增强学生对中国现代化建设的信心和感情，激发其对现代科学的热爱和兴趣。
【重点】：1、新中国成立后原子能、计算机及航天技术等高新技术领域的成就。
2、袁隆平及其杂交水稻。
【难点】：新中国科技成就取得的原因及意义。
四、教学目标：1、基础知识层次：识记新中国在国防、农业、计算机和航天技术等领域取得的主要成就。
2、能力提升层次：理解新中国各项科技成就取得的原因；通过认识、体会科技对社会发展产生的巨大影响，体会邓小平“科技是第一生产力”的论断，从而坚持“科教兴国”。
3、情感态度与价值观：通过对新中国科技成就的学习，培养学生尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识，增强学生的爱国主义情感，从而树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。
五、教学方法：1、问题式教学：教师层层设问并引导学生质疑设问，让学生掌握课本基础知识的同时养成爱问深究的好习惯。
2、多媒体课件教学：使用多媒体课件，使课本内容形象直观的同时增大了课堂容量。
3、情境式教学：创设情境，让学生在情境中感悟、领会，做出正确判断的同时培养应有的爱国主义情感。
六、教学思路：本课的教学内容包括四个部分：“两弹一星”即国防现代化，“东方魔稻”即杂交水稻技术，“银河”系列计算机即计算机技术，“神舟”号飞船即载人飞船技术。
第13课新中国的科技成就-大象版必修3教案一、教学目标知识与技能•了解新中国成立后科技方面所取得的成就；•掌握新中国自主创新的重大科技成果和取得这些成果的历程；•了解具有国际影响力的我国科技代表人物和代表性科技成果。
### 情感态度和价值观•培养学生积极向上的科技人才精神，发扬爱国主义和科学精神；•引导学生关注国家科技发展，培养科学发展观。
二、教学重难点教学重点•新中国成立后科技方面所取得的成就；•新中国自主创新的重大科技成果及取得这些成果的历程。
### 教学难点•了解具有国际影响力的我国科技代表人物和代表性科技成果。
三、教学过程1.引入（5分钟）•引导学生观看一段视频或图片，让学生思考：1.你觉得新中国成立后科技方面有哪些重大的成就？2.哪些科技成果对于中国的现代化建设发挥了重要的作用？2.讲授（40分钟）•分阶段介绍新中国成立后科技方面所取得的成就、自主创新的重大科技成果及取得这些成果的历程；•分别介绍代表人物和代表性科技成果，强调其国际影响力；•关注我国在国际上的地位和声誉。
3.分组讨论（20分钟）•将学生分成小组，让学生自由讨论：1.你们最感兴趣的科技成果是什么，为什么？2.这些科技成果对中国的现代化建设有哪些影响？4.展示与总结（15分钟）•让每个小组派一名代表汇报讨论结果；•教师对学生的发言进行点评和总结，强调：1.科学技术的重要性和作用；2.科学技术的发展需要具有创新精神的人才。
四、教学评价•以小组讨论和展示为主要评价形式，根据学生的表现，评价其合作能力、创造性和语言表达能力；•教师对学生的综合表现进行评价，注意培养学生的创新精神和发扬爱国主义和科学精神。
五、课后拓展•阅读与学科有关的材料，进一步了解我国科技方面取得的成就；•借助信息技术工具或实地参观科技园区、展馆等地，深入了解科技成果及相关产业发展情况。
第２8课新中国的科技成就一、教学目标１．知识与能力"两弹一星"与中国航天技术的巨大发展,"银河"系列计算机,"神舟"号飞船及杨利伟,袁隆平及杂交水稻的研制和推广。
通过上述知识的教学,培养学生综合分析,归纳问题的能力,培养学生合作探究的能力.２．过程与方法引导学生阅读相关媒体资料,观看相关图片,培养学生从史料图片中获取有效信息的方法.采取自主学习法,让学生在探索资料中达到学习的目的,同时在合作过程中培养合作意识.３．情感态度与价值观通过一系列新中国科技成就的介绍,培养学生民族自豪感和爱国主义情感;通过对袁隆平,杨利伟等科学家和宇航员先进事迹的介绍,让学生从中得到人生的启迪,更正确地把握人生方向.通过对党和国家一系列科教政策的介绍,使学生认识到科技对政治,经济的重大影响,并以此培养学生崇尚科学,开拓创新的意识.二、教学重点：新中国科技发展的主要成就及其在建设中的巨大作用三、教学难点：发展战略核导弹的意义四、教学方法：列举法探究法五、课时安排：１课时六、教学过程（一）导入新课：中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；但自１8４0年以后，近代中备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平；１9４9年新中国成立后，在党的领导下，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业也得到了较全面的发展。
（二）讲授新课一、两弹一星１．党和政府作出发展“两弹一星”战略决策的时代背景。
新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；60年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。
中国面对非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防，维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。
２．“两弹一星”计划的重大成果中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美国和苏联的核垄断；中国自行设计制造的导弹实验成功，加强了国防力量；第一枚中国自行研制的火箭发射成功和第一颗人造地球卫星的发射成功，宣告中国进入了航天时代。
〖第13课新中国的科技成就〗之小船创作知识点一“两弹一星”和“神舟”五号1．“两弹一星”(1)含义：是指导弹、原子弹和人造地球卫星。
(2)目的：打破美苏两国对核武器和空间技术的垄断。
(3)成就①1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。
②1966年，装有核弹头的导弹点火发射，核弹头在预定地点上空爆炸。
③中国先后建成了秦山核电站和大亚湾核电站，实现了核能的和平利用。
④1970年，第一颗人造地球卫星“东方红1号”发射成功，中国成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。
⑤1975年，第一颗返回式卫星发射成功，中国成为世界上第三个掌握卫星回收技术的国家。
2．“神舟”五号——载人航天(1)1992年，载人飞船正式列入国家研制计划。
(2)1999年11月至2002年12月，先后进行了4次无人飞船的成功试飞。
(3)2003年10月，“神舟”五号载人飞船成功发射和返回，中国航天技术跻身于世界先进行列。
(4)2005年10月，成功发射“神舟”六号飞船。
(5)2008年9月28日，“神舟”七号飞船成功着陆，标志着中国载人航天工程取得了突破性进展。
知识点二信息技术的重大突破1．计算机研制(1)成就①20世纪50年代先后制成小型和大型电子管计算机。
②20世纪70年代，中国相继研制成功若干部每秒百万次以上的大型集成电路计算机。
③20世纪90年代以后，中国巨型计算机的研制实现了跨越式发展。
(2)作用：对推动中国国防、经济建设和科学技术的发展，具有巨大的作用。
2．信息技术(1)成就①2001年，中国研制成功能在一秒钟之内传送5 000万个汉字和比这个数目更多的英文及其他信息的千兆以太网交换机。
②2003年，中国联想集团为中国科学院建造的“深腾6800”巨型计算机系统的运算速度位居全球超级计算机五百强第14位，使中国成为世界上第三个具备研制高端计算机系统能力的国家。
(2)意义：掌握这项技术，是衡量一个国家掌握现代核心高技术的标志之一。
知识点三袁隆平和杂交水稻1．袁隆平世界著名的水稻专家、中国_杂交水稻研究领域的开拓者和带头人。
2．成就1973年育成“南优2号”杂交水稻。
3．影响(1)产生了巨大的社会效益和经济效益。
(2)袁隆平提出的水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。
(3)袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。
“两弹一星”史料一1950年，旅美科学家钱学森开始争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔说：钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。
1955年，在新中国的外交斡旋下，钱学森终于冲破重重阻力回到了祖国。
国外评论家指出，“钱学森的归来，使红色中国的‘两弹一星’提前了20年”。
[解读]史料说明了钱学森冲破美国的阻挠回到祖国的史实。
史料信息“抵得上5个师的兵力”“使红色中国的‘两弹一星’提前了20年”证明钱学森具有突出的科学才能。
[思考] 根据史料一并结合所学知识，分析美国阻挠钱学森回归祖国的原因。
【提示】二战后，美国推行“冷战”政策，中美关系处于敌对状态；钱学森具有突出的科学才能。
史料二邓小平说：“如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。
这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
”[解读]抓住史料中关键词“国际地位”“标志”分析“两弹一星”研制的意义，最后一句是结论句。
[思考] 根据史料二并结合所学知识，概括我国取得“两弹一星”成就的历史意义。
史料二中邓小平主要阐述了一个什么道理？【提示】历史意义：打破了美、苏对核武器和空间技术的垄断，加强了中国的国防能力，为社会主义经济建设提供安全保障，振奋了中华民族精神和自信心，提高了中国的国际地位，培养出一批科学人才，为后来和平利用原子能和空间技术奠定了基础。
阐述的道理：高科技成果能反映一个国家的科技发展水平和综合国力，影响它的国际地位。
“两弹一星”研制成功的重大意义(1)打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，洗雪了近百年来中国人民“落后挨打”的历史耻辱，开创了中华民族发展、腾飞的历史新纪元，增强了中国人民的自卫和防御能力，将祖国的发展与命运牢牢地掌握在自己的手中。
(2)缩小了中国与西方发达国家在某些重要领域存在的差距，使我国成为世界上少数几个独立掌握核技术和空间技术的国家之一，并在某些关键领域进入了世界高新技术发展的前沿阵地。
(3)激发了中国人民独立自主、发奋图强的豪情壮志，培养和形成了一种“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神，并使之成为中国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推动力量。
(4)提高了中国的国际地位和影响力，使我国赢得了与幅员大国相适应的政治、军事大国地位，加强了世界爱好和平一方的力量。
(5)奠定了中国开发利用核工业和空间领域的技术与人才基础，成为中国人民继续攀登世界科技高峰，在新世纪把中国特色社会主义科技事业不断推向高峰的巨大精神力量。
1．新中国取得巨大科技成就的原因和条件(1)制度前提新中国的成立和社会主义制度的建立，是各项事业蓬勃发展的前提。
(2)政策支持党和政府在不同时期对科技发展的重视和决策，为科技的发展提供了可靠的保证。
(3)环境条件社会的稳定是各项事业发展的前提。
(4)主观因素①广大科技工作者的爱国热情和辛勤劳动，无私奉献，勇攀高峰。
②老一辈革命家对“左”倾错误的抑制和人民群众对基础工程的大力支持。
(5)外部因素：第三次科技革命的推动。
2．正确认识科技进步在现代化建设中的重大作用(1)科技进步加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。
中国科技的进步，特别是“两弹一星”的研制成功，沉重打击了大国强权主义，粉碎了其遏制中国社会发展的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响力。
(2)科技进步促进了我国社会生产力的发展、综合国力的提高。
①新中国成立后，我国经济持续增长，科学技术发挥了至关重要的作用。
②科学技术是第一生产力。
当今世界，科学技术与经济发展的结合越来越密切，科技发展是一个国家综合国力提高的重要标志。
(3)中国科技事业的发展，特别是杂交水稻的培育，不仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有利于解决未来世界性饥饿问题，为缓解和解决全球性粮食危机做出了重要贡献。
[课堂小结]1.新中国成立后，党和政府组织一批科学家制订全国科学技术发展远景规划，把原子能、火箭和电子计算机等高科技列为发展的重点。
2．“两弹一星”和载人航天使中国的国防能力大大增强，计算机的应用加速了国家信息化发展。
3．袁隆平杂交水稻的研究成果，大大提高了中国的水稻产量，为世界农业科技做出了重大贡献。
大的中国的目标，当时出于战备考虑，提出要实施‘上天、入地、下海’的科研战略。
”提出此“科研战略”主要为了( )A．加强国防力量B．提高国际地位C．建立科研体系D．服务生产发展A[根据材料中“战备”“上天、入地、下海”等信息可知，中国当时的科研战略旨在发展军事，以加强国防力量，故A项正确。
]2．1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。
美国总统约翰逊称“这是世界历史上最不幸的时刻之一”，苏联和英国也表达了类似态度。
而法国某官员则说：“我祝贺你们在科学技术上的成就。
”这说明( )A．美法同盟关系已经破裂B．中国科技水平领先世界C．美苏关系实现全面缓和D．世界政治格局发生变化D[美法同盟破裂，与历史现实不符，故A项错误；根据材料“1964年”可知，我国科技尚处于初步发展的阶段，故B项错误；根据材料“1964年”，结合所学知识可知，美苏处于“冷战”对峙时期，故C项错误；根据材料“而法国某官员则说：‘我祝贺你们在科学技术上的成就’”，法国敢于表达与美英苏不同的看法说明欧洲一体化使得欧洲敢于表达自己的声音，冲击着传统的美苏两极格局，故D项正确。
]3．美国普渡大学名誉教授汤·巴来伯格评价中国某科学家：“他增产的粮食实质上使人口增长率下降了。
他在农业科学上的成就击败了饥饿的威胁……他把西方国家抛到了后面……”这段话反映了( )A．改革开放以来中国农业现代化取得跨越式发展B．中国粮食产量提高，解决了世界范围内的食物短缺问题C．袁隆平在农业领域为世界做出重大贡献D．西方国家的粮食生产逐渐落后于中国C[题干中提及的使中国粮食增产、解决了饥饿问题的应该是中国袁隆平的杂交水稻培育成功，所以与题干中对应的事件应该为C项。
]4．事实证明，中国有能力征服太空，有能力将中国人从地球引力的束缚中暂时解脱出来，去探寻宇宙的奥秘。
下列最能证明我国载人航天“有能力”的事件( ) A．1964年原子弹爆炸成功B．1970年“东方红1号”发射成功C．2003年“神舟”五号飞船发射成功D．2007年“嫦娥一号”飞临月球C[根据材料关键词及所学知识可知，A项与航天事业无关；B项是中国航天事业的开始；而C项标志着我国成为世界上第三个载人航天活动的国家，故选；D项不是最能证明我国载人航天“有能力”的事件。
]5．某校举办改革开放以来中国科技成就展。
下列成就最有可能入选的是( )A．“东方红1号”发射成功B．第一颗原子弹爆炸成功C．中国拥有可用于实战的核导弹D．“银河”巨型计算机系统研制成功D[1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红1号”发射成功；1964年，第一颗原子弹爆炸成功；1966年，中国拥有可用于实战的核导弹，这三项都发生在改革开放之前，不符合题意；1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机“银河Ⅰ号”，属于改革开放后取得的科技成就。
]6．1949年11月成立的中国科学院作为新中国的主要政府研究机构，在随后的几年里陆续成立了中国科协、中国气象局等科学技术协调与研究机构。
逐步建成了由中央各部门、高等院校和地方组成的科学研究体系。
这表明了现代中国科技发展的主要原因是( )A．第三次科技革命的推动B．党和政府的高度重视C．社会主义制度的建立D．科学家的辛勤劳动B[材料信息反映新中国成立以来，政府成立了各种科研机构，这表明现代中国科技发展的主要原因是党和政府的重视，故B项正确；第三次科技革命、社会主义制度的建立是客观原因，故A、C两项错误；D项不符合材料信息。
] 7．新中国成立后，科技的不断发展与创新使我们在今天走向了大国、强国地位。
阅读下列材料，回答问题。
材料一1949年11月，在原中央研究院、北平研究院和延安自然科学研究院的基础上，组建了中国科学院。
……中央和国务院于1956年11月任命聂荣臻同志为国务院副总理兼科学规划委员会主任。
……(在聂帅的主持下，响应周总理提出的“向科学进军”的口号)制定了1956年至1967年的《十二年科技发展远景规划》。
——《若干重大决策与事件的回顾》材料二回顾新中国成立60年来我国科技投入，从1953年财政科技投入只有5 600万元开始，到如今仅2008年全年就比1978年改革开放之初增长了40倍之多，这说明我国始终高度重视科技创新和科技支撑。
