幼小衔接大班拼音《声母p》教案

2024年幼儿园声母p教案一、教学目标1.让学生掌握声母p的发音方法。

2.培养学生正确拼读含有声母p的词语。

3.提高学生的语音表达能力，激发学习兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：声母p的发音方法，含有声母p的词语拼读。

2.教学难点：声母p与韵母的拼读，正确书写声母p。

三、教学准备1.教具：声母p的图片，含有声母p的词语卡片，小奖品等。

2.教学场地：宽敞明亮的教室。

四、教学过程（一）导入1.教师出示声母p的图片，引导学生观察并说出声母p的形状。

2.教师示范发音，让学生听辨声母p的音。

（二）声母p的发音方法1.教师讲解声母p的发音部位和发音方法，即双唇闭合，然后突然分开，让气流爆发出来。

2.学生跟随教师模仿发音，教师逐一纠正发音错误。

（三）含有声母p的词语拼读1.教师出示含有声母p的词语卡片，如“泼水”、“爬树”等。

2.教师示范拼读，学生跟随教师拼读。

3.学生分组练习拼读，教师逐一指导。

（四）游戏环节1.游戏一：声母p词语接力赛规则：将全班分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名学生手持含有声母p的词语卡片，跑向终点，将卡片交给下一名学生，以此类推，直到一名学生接到卡片。

用时最短的小组获胜。

2.游戏二：声母p词语猜猜猜规则：教师出示一个含有声母p的词语卡片，学生猜测词语，猜对的小组得分。

（五）书写声母p1.教师讲解声母p的书写方法，即从左向右一笔写成。

2.学生跟随教师一起书写声母p，教师逐一指导。

2.教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和表扬。

五、课后作业1.家长协助孩子复习声母p的发音方法、拼读方法和书写方法。

2.家长监督孩子完成含有声母p的词语拼读练习。

六、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生掌握了声母p的发音方法、拼读方法和书写方法。

在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

但仍有部分学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

重难点补充：教师：“大家注意啦，发p的时候，我们的嘴唇要紧紧闭上，然后像个小鞭炮一样，‘嘭’的一下把气放出来。

幼儿园声母p教案一、教学目标1.让幼儿能够准确发音声母p。

2.培养幼儿听、说、读、写声母p的能力。

3.培养幼儿对声母p的认知和兴趣。

二、教学内容1.声母p的正确发音。

2.声母p的书写。

3.声母p的相关词语。

三、教学重点与难点1.教学重点：声母p的正确发音和书写。

2.教学难点：声母p与b的区分。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一张字母p的图片，引导幼儿观察并说出字母名称。

2.老师带领幼儿一起唱字母歌，活跃课堂氛围。

（二）声母p的发音教学1.老师示范发音，让幼儿模仿。

2.老师用口型指导幼儿发音，纠正发音错误。

3.老师与幼儿一起练习发音，巩固记忆。

（三）声母p的书写教学1.老师在黑板上展示声母p的书写，讲解书写顺序和注意事项。

2.老师发放练习本，指导幼儿书写声母p。

3.老师逐个检查幼儿书写，纠正错误。

（四）声母p的相关词语教学1.老师出示与声母p相关的词语卡片，让幼儿说出词语。

2.老师讲解词语含义，引导幼儿理解。

3.老师与幼儿一起练习朗读词语，巩固记忆。

（五）游戏环节1.游戏一：找朋友老师将声母p和相关的词语卡片散放在地上，幼儿需要找到对应的卡片，组成一个完整的词语。

2.游戏二：拼图大赛老师将声母p的图片剪成若干块，幼儿需要拼出完整的字母p。

2.老师布置作业：回家后，与家长一起练习声母p的发音和书写。

五、教学反思1.本节课通过生动的教学方式，让幼儿对声母p有了较深的认识。

2.在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，提高幼儿的学习积极性。

3.通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.不足之处：部分幼儿发音仍不准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

六、教学建议1.在教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，及时纠正发音错误。

2.多利用游戏和互动环节，让幼儿在愉快的氛围中学习。

3.加强家长与学校的沟通，让家长了解幼儿的学习进度，共同促进幼儿的成长。

重难点补充：1.教学重点：声母p的正确发音对话设计：老师微笑着问：“同学们，我们今天来学习一个新的声母，你们猜一猜是什么？”幼儿们纷纷猜测。

幼儿快乐拼音《声母p》教案教学目标：1. 了解拼音的声母“p”及其发音方法。

2. 能够正确地识别、区分和书写拼音的音节。

3. 提高幼儿对拼音的兴趣和学习积极性。

教学准备：1. 识字卡片或拼音卡片。

2. 黑板或白板、彩色粉笔或板书笔。

3. 彩色笔或彩色纸、卡纸、剪刀等教具。

教学过程：1. 热身环节（1）唱歌：《拼音歌》。

（2）游戏：猜拼音字母。

教师拿出一张卡片，逐一念出卡片上的音节，让幼儿猜出这个音节所代表的拼音字母，并用手指指出对应的字母卡片。

2. 课堂讲解（1）声母“p”的读音说明：声母“p”的发音与“b”相似，但是从发音上区别，发音时口唇要紧闭，然后突然松开，把空气一下子吹出。

（2）拼音字母“p”的写法演示“p”的写法，教师不断重复“p”的发音，让幼儿跟读，并在黑板上引导幼儿训练“p”的书写。

（3）字母“p”的音节加法演示一些字母前加“p”字母的读音和写法，如“pa”，“pi”，“pu”。

（4）小组活动将课前准备好的卡片发放给每个小组，让幼儿挑选不同的卡片，比赛谁能最快地拼读正确的发音。

3. 课堂练习（1）认字练习教师发放识字卡片或拼音卡片，让幼儿边看边念，并判断卡片上的字母是否是“p”字母。

（2）拼音练习用同样的方法，教师发放识字卡片或拼音卡片，让幼儿听到声母“p”后，快速拼出正确的音节，看谁拼音最快。

4. 课堂小结（1）自我评价，让幼儿针对今天的学习内容，自己给自己打个分。

（2）教师点评，对幼儿的表现做出鼓励和赞扬，并指出需要改进的地方，激发幼儿学习拼音的兴趣。

（3）课堂小结，对本节课的内容进行总结。

5. 作业布置（1）回家后，继续练习本节课的拼音内容。

（2）复习声母“p”的读音和拼写。

（3）记录自己的学习情况，并在下一次上课时向教师汇报。

拼音声母p的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!拼音声母p的教案6篇优秀的教案需要根据学生的兴趣和需求进行差异化的调整和设计，教案应该结合实际的教学环境和条件，确保教学的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的拼音声母p的教案6篇，供大家参考。

大班拼音《认识声母p》（模版）第一篇：大班拼音《认识声母p》（模版）大班拼音《认识声母p》大班拼音《认识声母p》教学目标：1、学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学习与单韵母的简单相拼。

3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣.教学重点难点学会声母p，读准音，认清形教学方法与手段操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法教学准备若干卡片、板书、幼儿用书、铅笔、彩泥教学过程：一、课前准备1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。

2、组织课堂，师生问好。

二、复习1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。

请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！三、学习p1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？p泼水的泼、山坡的p。

2、教学p的发音(1)出卡片p。

(2)教师范读p。

讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。

(3)教师领读, 小朋友跟读。

(4)请幼儿自由发挥编小儿歌。

泼水、泼水p p p ；上坡、上坡p p p。

3、学习p书写。

（1）幼儿观察外形。

（2）教师范写：两笔写成p，第一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。

（3）区分b—p，都是两笔写成，第一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。

（4）集体书空练习。

四、教学p与单韵母组成的音节。

（1）p喜欢和谁做朋友呢？板书： p-ō → pō 上坡p –á → pá 爬山（2）相拼的口诀是什么？（2）开火车读音节，分组朗读，音节对对碰。

五、出示课文学习“儿歌”桌子右上角听教师范读，幼儿跟读，集体读。

吹泡泡小宝宝，吹泡泡，好像一串紫葡萄，泡泡飞，泡泡跳，飞到空中飘呀飘。

幼小衔接大班拼音《声母p》教案资料讲解一、教学内容本节课选自大班幼小衔接拼音教材第四章第一节，详细内容主要围绕声母“p”的发音、书写及其在拼音中的运用展开。

二、教学目标1. 让学生掌握声母“p”的正确发音，了解其在拼音中的位置和作用。

2. 学会书写声母“p”，并能熟练运用到拼音中。

三、教学难点与重点教学难点：声母“p”的正确发音，以及与韵母的搭配。

教学重点：声母“p”的书写，以及在实际拼音中的运用。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

学生准备：练习本、铅笔、拼音卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与声母“p”相关的图片，如“皮球”、“苹果”等，引导学生发现它们的共同点，从而引出声母“p”。

2. 发音讲解（5分钟）讲解声母“p”的正确发音方法，强调发音时嘴巴要紧闭，然后迅速张开。

通过示范和模仿，帮助学生掌握正确发音。

3. 书写指导（5分钟）在黑板上示范书写声母“p”，讲解书写顺序和技巧，要求学生在练习本上跟随练习。

4. 例题讲解（10分钟）选取一些含有声母“p”的例词，如“拍”、“排”等，讲解其拼音结构和发音方法，让学生在实际运用中加深理解。

5. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生两人一组进行练习，互相检查发音和书写是否正确。

七、作业设计1. 作业题目：a. 书写声母“p”20遍。

b. 用声母“p”组成至少5个词语，并写出它们的拼音。

2. 答案：a. 略。

b. 例如：皮球（pí qiú）、苹果（píng guǒ）、拍手（pāi shǒu）、排练（pái liàn）、攀登（pān dēng）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音和书写方面的问题进行个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中含有声母“p”的词语，增强实践应用能力。

b. 教学其他声母，如“b”、“m”等，让学生对比学习，提高拼音水平。

声母p教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园声母p的标准教案一、教学内容本节课选自幼儿拼音教材第四章第二节，主要内容为声母p的学习和练习。

具体内容包括声母p的正确发音方法、与韵母组合形成音节以及相关例词的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握声母p的正确发音方法，能够准确发出含有声母p 的音节。

2. 使学生能够识别并书写含有声母p的拼音字母。

3. 通过学习，让学生能够运用含有声母p的词语进行简单表达。

三、教学难点与重点教学难点：声母p的正确发音，以及与韵母的拼读。

教学重点：掌握声母p的正确发音，能熟练拼读和书写含有声母p 的音节。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生关注声母p的发音特点，激发学生的学习兴趣。

2. 发音示范与练习（10分钟）教师示范声母p的正确发音，学生跟随练习，教师逐一纠正发音错误。

3. 例词讲解与练习（10分钟）选取一些含有声母p的词语，如“爸爸”、“皮球”等，进行讲解和拼读练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生在拼音练习本上书写含有声母p的音节，教师巡回指导。

5. 小组活动（15分钟）学生分组进行声母p的拼读比赛，提高学生的实践操作能力。

六、板书设计1. 声母p的发音方法2. 含有声母p的音节举例3. 拼音书写规范七、作业设计1. 书面作业：抄写含有声母p的音节，每个音节写5遍。

答案：pa、pi、pu、pao、pei、pen、pan、pou、pei、pun等。

2. 口头作业：用含有声母p的词语造句。

答案：例如：“我有一个漂亮的皮球。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，加强个别辅导，提高学生的发音水平。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声母p，如词语、广告等，增强学生的实践能力。

重点和难点解析1. 声母p的正确发音方法2. 含有声母p的音节拼读3. 学生发音准确性的纠正与指导4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、声母p的正确发音方法1. 声母p的发音部位：声母p是由上齿与下唇轻轻闭合，然后迅速分开，使气流冲出口腔而成音。

声母拼音教案p的教案5篇声母拼音教案p的教案篇1课时目标：1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。

2、学习dt与单韵母的拼音。

3、能够看图说一句完整的话。

教学过程：(一)复习检查。

1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。

2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。

3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。

4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈(二)导入新课。

这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。

比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。

(三)教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了什么?它会发出什么声音?说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。

2、教学d的.发音，记清形。

(1)听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

(2)看：教师范读时的口形，发音部位。

(3)读：领读，齐读，正音。

(4)记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd3、教学d的书写。

(1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。

(2)书空：作业本上写三个。

4、教学d与单韵母组成的音节。

(1)板书d，声母是→d。

板书ì，韵母是→ì。

声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。

板书：dì。

(2)开火车读di的四声，组词读。

(四)做课中操。

(五)教学声母t。

1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。

板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。

2、教学t的发音，记清形。

声母拼音教案p的教案篇2一、教学目标：１、通过游戏活动，学生学会声母gkh，能够读准音，认清形。

２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。