北师大版小学五年级英语上册《I’m taller》
教案及教学反思
一、教学目标：
1.能正确听、说、读、写句型“I’m taller
than…”；
2.能比较两个人或物体的高矮；
3.能了解和运用形容词tall和short。
二、教学内容：
1.单词：tall, short；
2.句型：I’m taller than…；
3.语音、听力、口语练习；
4.朗读表演。
三、教学重点与难点：
1.掌握句型“I’m taller than…”；
2.初步掌握单词tall和short的用法；
3.训练学生对比两个人或物体的高矮能力。
四、教学方法：
1.组合教学法；
2.视听教学法。
五、教学流程：
1. 热身活动
教师自我介绍，要求学生轮流介绍自己并说出自己是否高
或矮。
2. 提出学习目标
教师教授本堂课的学习目标，让学生知道本课的学习内容
和目标。
3. 学习重点预祝
教师提出学习重点和难点，让学生知道需要重点掌握的知
识和难点。
4. 语音练习
教师讲解tall和short的发音方法，并让学生跟着老师一
起练习。
5. 句型板书与讲解
教师在黑板上介绍I’m taller than…句型，讲解其语法
结构和用法，并让学生跟着老师朗读。
6. 情境模拟
教师出示两张图片，让学生比较图片中人物的高矮，并引
导学生用“I’m taller than…”这个句型描述。
7. 语音、听力、口语练习
教师播放录音材料，让学生跟着录音练习听、说、读有关
本节课内容的句型和词汇。
8. 交流练习
教师让学生分成小组，在小组内讨论两个人或物体的高矮，并用“I’m taller than…”句型进行比较。
9. 朗读表演
所有小组选择一个人，进行朗读表演，每组表演结束，教
师进行点评和反馈。
六、教学反思：
本节课采用了组合教学法和视听教学法，教师针对学生的
特点，从语音、听力、口语三个方面入手，让学生在有趣的情境下学习新知识。
学生在热身活动中自我介绍，既锻炼了口语，也增强了学
生之间的互动。教师灵活运用教学方法，如情境模拟和交流练习，让学生参与主动，增强了学生的语言实用能力。
在教学过程中，学生反应热烈，积极参与，但有些学生
tall和short的发音并不准确，需要加强语音训练。同时，
在交流练习环节，有些学生还是存在语法和句型运用不够熟练的问题，需要加强练习和巩固。
总之，本节课教学过程紧凑、学生参与度高，但仍有一定
的提高空间，希望以后的教学中能更好地优化教学流程和方法，更好地提升学生的英语水平。
