三年级语文下册课时练6 燕子专列

人教新课标三年级下册《第6课燕子专列》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）一、1. 看拼音写词语。

2. 选择正确的读音。

jī jǐzài zǎi3. 把下列词语补充完整。

按要求写词语。

近义词：反义词：阅读课文《燕子专列》，回答问题。

（1）于是，政府通过电视和广播________人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

给文段括号内填入恰当的词语。

（2）从“纷纷”这个词可以看出寻找燕子的________，从“四处”这个词可以看出寻找燕子的________。

A范围广 B人数多 C难度大（3）文段中写人们走出家门，寻找燕子时用的三个动词是________，从中可以体会到人们________高贵品质。

参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第6课燕子专列》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）一、1.【答案】瑞士,麻烦,特殊,骤然,温暖,救护,舒适,疲劳【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】答案为：瑞士麻烦特殊骤然温暖救护舒适疲劳2.【答案】jī,jǐ,jī,zài,zǎi【考点】拼音【解答】jǐ询问数量多少，表示不定的数目。

jī小桌子。

副词。

将近；差一点。

几乎：差一点，差不多。

根据词意“几乎”的“几”读音为jī。

几年：就是最近几年的意思，包括本年、本年之前的几年和本年之后的几年。

根据词意“几年”的“几”读音为jǐ。

茶几：放茶具用的家具，比桌子小。

根据词意“茶几”的“几”读音为jī。

zǎi年，刊登。

zài装载，运输工具所装的东西，又，且。

载重：（交通工具）负担重量。

“载重”的“载”读音为zài。

三年五载：三、五：表示大概数量；载：年。

燕子专列（练习）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

一、拼一拼，写一写。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?ōu zhōu ruìshìshū fu qǐ chéng一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

tèshūzhèng fǔjiùhùzhòu rán二、想一想，连一连。

人教版(新课程标准）三年级下册语文第6课《燕子列车》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。

ōu zhōuruì shìshū shìkōng tiáozàizhechūn hán liào qiàopí láobá shè2 . 给形近字组词。

欧瑞途跋濒鸥端徐拔频3 . 给多音字组词。

调：diàotiáo降：jiàngxiáng行：xíngháng几：jǐjī4 . 写出反义词。

坚硬—温暖—漂亮—麻烦—5 . 写出近义词。

疲劳—舒适—特殊—呼吁—6 . 在横线上填上恰当的词语的列车的春寒的燕子的大雪的山路的地方7 . 给下面的字加部首再组词。

舍————寺————皮————乎————8 . 一字组多词。

坚————————播————————救————————9 . 按课文《燕子专列》原文填空。

①居民们走出家门，料峭的春寒，满天飞舞的大雪，冻得坚硬的山路，寻找冻僵的燕子。

②贝蒂的脸冻得，手冻得，但她一点儿也。

10 . 给划线的字选择正确的读音。

冻僵（jiāng jāng）特殊（shū chū）骤降（zhòu zòu ）载着（zài zhài）濒临（bīn pín）启程（qǐ qí）11 . 按意思写词语。

①突然、急速下降的意思。

②快要死亡了。

③微寒。

形容初春的寒冷。

④公开要求大众的支持。

12 . 按生字结构上的特点分类。

欧、载、洲、瑞、启、舒、殊、骤、涉、踏、救、疲左右结构：半包围结构：13 . 找出句中的错别字并改正。

①列车开动了。

栽着燕子的列车，带着人类的友情使向远方。

新人教版三年级语文课课练：6、燕子专列燕子专列一、读一读，连一连。

濒临车厢覆盖跋涉chēxiānɡbīnlínbáshèfùɡài二、我会拼音节，写词语。

ōuzhōuruìshìshūfuqichénɡtèshūpíláozhènɡfŭzhòuránjiùhùzàizhònɡ三、我能给下列词语各找一个意思相近的词语。

舒适——（）濒临——（）特殊——（）疲劳——（）立即——（）呼吁——（）四、我会选词填空。

坚硬1、莉华每天（）与一则日记。

坚持2、人们踏着冻得（）的山路寻找燕子。

坚强3、张海迪是一位意志（）的人。

呼吁4、政府（）人们要保护环境。

呼喊5、如有意外，要赶紧（）总部。

呼叫我大声（）：“祖国，我爱你！”五、我会在括号里填上合适的词语。

陡峭的（）冻僵的（）舒适的（）特殊的（）坚硬的（）温暖的（）六、读课文填空,并回答问题。

1、听到消息后，居民们走出家门，料峭的春寒，满天飞舞的大雪，冻得坚硬的山路，寻找冻僵的燕子。

我从横线上的这几个词语中体会到了2、燕子的列车，人类的友情驶向远方。

七、我会读短文并回答问题。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广（播插）后，和爸爸妈妈一起，在（负覆）盖着皑皑白雪的山间岩（逢缝）里，寻找冻僵的燕子。

一天在下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红，手冻得（疆僵）硬，但她一点也不（在再）乎。

1、把括号中不正确的字划掉。

2、用“”画出描写贝蒂神态的语句。

3、读了这段话，你想对贝蒂说些什么呢？。

人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第6课燕子专列同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共6题；共48分)1. （4分）读拼音，写词语。

duōshǎo shí tou bújiàn rìchū____________________________2. （9分）组词语，比一比草 _______ _______ _______冬 _______ _______ _______秋 _______ _______ _______3. （2分）先组词，再造句。

比_______信_______4. （4分）写出下列各词的反义词聪明_______ 粗糙_______ 进取_______ 恶劣_______5. （1分）下列说法正确的是_______ 。

①黄山风景区在我国安徽省。

②黄山风景区在我国安徽省西南部。

6. （28分）按要求写句子。

（1）王老师对我说：“你明天到我办公室来一趟。

”（改为转述句）（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

（缩句）（3）加关联词，讲两句话合并成一句话。

我爱我的父亲。

我不知道他对我为什么这么严厉。

（4）仿写：月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。

_______的眼，_______的眼，_______的眼。

（5）我不得不承认父亲是对的。

（改为肯定句）（6）实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

（修改病句）二、阅读理解题 (共1题；共19分)7. （19分）课外阅读。

你好啊，海南岛！海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。

天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。

这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。

整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。

小学三年级下册《燕子专列》课文、教案及练习题事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。

一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。

载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。

燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。

正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。

教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。

教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。

教学准备：小黑板（生字词）教学课时：3课时第一课时一、深情导入，激发读书兴趣师：还记得《燕子》一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。

它们春来秋去，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险！今天，我们就来读一读《燕子》这篇课文，它一定会让你产生很多感慨！板书课题：6燕于专列二、自读自语，完成以下要求1、把课文读正确、流利。

认读生字。

2、边读边思考：人们为了燕子，做了什么？从中体会到什么：三、汇报交流自学效果1、指名读课文，棍据实际进一步指导读流利。

2、认读生字。

欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3、交流思考的问题。

三年级语文下册课时练燕子专列1.读拼音，写词语。

ōu zhōu ruì shì zhòu jiàng pí láojiùhù tè shūɡān shè shū fu2.在括号里填上合适的词语。

［］的列车［］的大雪［］的春寒［］的客人［］的山路［］的车厢3.读一读句子，再把相应的词语填在括号里。

特殊特别［1］今年和往年不一样，人们［］高兴。

［2］他始终保持老红军的本色，没有一丝一毫［］的地方。

疲劳疲惫［3］她喜欢用音乐来消除自己的［］。

［4］他们在风雨中走了一夜，到家时已经［］不堪了。

寻找寻求［5］他一直在［］人生的真谛。

［6］人们冒着严寒，顶着风雪到山里［］燕子。

4.阅读下文，回答问题。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把他们送到火车站。

听到消息后，居民们纷纷．．走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处．．寻找冻僵的燕子。

（1）我会写。

立即［近义词］---- 呼吁［近义词］----坚硬［反义词］----［2］请你用“”在文中画出表示人们寻找燕子的动作的词语，并说说从这些词语中你体会到了什么？［3］体会加点词语在文中的意思及作用。

参考答案1. 欧洲瑞士骤降疲劳救护特殊干涉舒服2. 漂亮满天飞舞料峭特殊崎岖舒适3. ［1］特别［2］特殊［3］疲劳［4］疲惫［5］寻求［6］寻找4.［1］马上号召柔软［2］冒着顶着踏着体会到气候、环境的恶劣和人们无所畏惧的高尚品质。

［3］“纷纷”指救燕子的人多。

“四处”指找燕子的范围广。

这两个词反映了人们保护动物的博大爱心以及为救燕子所付出的辛苦劳动。

6燕子专列教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。

ōu zhōu ruì shì shū shì qǐchénɡpí 1áo （）（）（）（）（） zhènɡ fǔ jiù hùzhì xièyǒu qínɡliè chē（）（）（）（）（）chánɡ túbá shèchénɡ qiān shànɡ wàn（）（）jī hán jiāo pò qì wēn zhòu jiànɡ（）（）二、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。

特殊．（shū chū) 候．鸟（hòu hóu) 骤．降（jùzhòu)濒．临(pín bīn) 跋涉．(shèsè）立即．(jíjì)仿佛．(fú fó) 皑．皑白雪(ái ǎi) 呼吁．(yúyù)三、写出下列词语的反义词。

漂亮（）特殊（）舒适（）麻烦（）温暖（）坚硬（）四、照样子写几个形容声音的词语。

唧唧喳喳哗啦啦噼里啪啦探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（开放题）读了课文中小贝蒂救护燕子的情况后，你想对她说些什么？请写下来。

2．（阅读题）读一读，回答问题。

这条小鱼在乎一个暴风雨后的早晨，有个男人来到海边散步。

他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上来的小鱼。

小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但它们回不去了。

被困的小鱼有几百条，甚至上千条。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。

那个人继续朝前走着。

他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个浅水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海．那个人停下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。

人教新课标版语文三下第6课《燕子专列》练习卷（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 根据拼音写词语。

ōu zh ōu sh ū sh ì t è shū ch áng t ú（ ） （ ） （ ） （）pí l áo q ǐ ch éng zh òu ji àng k ōng ti áo（ ） （ ） （ ） （）2 . 比一比，再组词。

欧（ ） 士（ ） 殊（ ） 救（ ）载（ ）鸥（ ） 土（ ） 珠（ ） 球（ ）栽（ ）3 . 我会根据课文在（ ）里填上恰当的词语。

（ ）的空调列车 （ ）的地方 （）的客人（ ）的燕子 （ ）的大雪 （）的山路4 . 写出下列各词的近义词。

特别——（ ） 疲劳——（ ）温暖——（ ） 舒适——（ ）5 . 我会根据课文填空。

（1）当地气温（ ），风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途（），已经非常（），再加上找不到食物，饥寒交迫，（ ）死亡（2）听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。

6 . 我会照样子仿写句子。

（1）燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（2）她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

7 . 阅读理解题。

有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人。

他们送的是一批特殊的客人——燕子。

燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？事情是这样的：这年春天，成千上万的燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。

小学三年级语文教案燕子专列练习9篇燕子专列练习 1教学目标1.会认11个生字，会写14个生字。

正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。

2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3. 体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

4. 感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

教学重点引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。

教学难点领会描写恶劣气候与环境的内容与人们爱心之间的关系，感受这样对比写的表达效果。

教学准备课件预习学案我会读1.读准生字词：欧洲舒适启程特殊麻烦政府救护致谢2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

我会思全文共个自然段，讲述的是的故事。

通过这个故事，我明白了。

我会问通过对课文的预习，我还有这些不明白的问题1.2.导学案揭示课题导入：还记得《燕子》一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来许多欣喜。

它们春来秋去，撒播着友谊的种子，但是你知道吗，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到许多危险！今天，我们要学的《燕子专列》讲的就是燕子在瑞士的遭遇。

读了这个题目，你有什么想要问的吗？要解决这些问题，我们先要读熟课文。

自主阅读、合作探究1.燕子是候鸟，为什么要用专列送呢？2.你从文中哪些地方能感受到人们对燕子的关爱之情？找出有关的句子来读一读。

3.说说小贝蒂是怎么救护冻僵的小燕子的。

小练笔课文中的小贝蒂是一个善良有爱心的女孩，她美好的心灵如同她红扑扑的脸。

现在请你再仔细读一读第四段，看着课文的插图，把自己当作小贝蒂，向大家介绍那天救助燕子的经过，用上黑板上的好词语。

拓展延伸假如你就是车厢里的燕子，你觉得特别要向谁致谢呢？(瑞士政府、居民们、小贝蒂致谢、贝蒂的爸爸妈妈、播音员）选择一个你“致谢”的对象，请你把致谢的话写下来。