《这时对那时错》观摩学习有感

观看《那时风华》电影观后感心得5篇范文2019最新精选观看《那时风华》电影观后感心得5篇范文2019最新精选《那时风华》以三代塞罕坝人造林、护林、营林的感人事迹为基础创作，讲述了一个人类凭借超凡意志与残酷的自然环境相抗衡的故事。

这里给大家分享一些关于《那时风华》的观后感，供大家参考。

2019《那时风华》观后感"那一道道山梁梁一道道坡，林为情思风作马，魂牵梦绕塞罕坝";12月10日，以塞罕坝林场建设为主题的电影《那时风华》在全国上映，伴随着电影主题曲，我们回到了最初的塞罕坝林场这是一个关于青春的浪漫故事。

故事从"六女上坝";开始，20世纪60年代，刚刚毕业的唐学燕、李建设、罗舒娅等6个女孩怀揣理想来到塞罕坝。

因为学习邢燕子，她们组成"燕子突击队";，在恶劣的自然环境下，她们把滚烫的青春挥洒在塞罕坝。

坝上的青春美在苦中有乐。

种树的日子难，马蹄坑秋季造林，"燕子突击队";和男队员们一同负责最艰苦的千层板造林任务，林场物质条件差，队员们顿顿都是土豆配花生米，偶尔进城买到的一罐炼乳，成了那时男女之间传情达意的最好寄托。

队员的房子是用泥砌的土房，下雨时，外面下大雨屋内下小雨，女孩把脸盆顶在头顶，蜷缩着避雨，大雨冲塌了房子的土墙，但是在土墙的后面，是一群顶着脸盆的男孩在雨中为女孩起舞。

年轻人们苦中作乐，读书、打球、书法、跳舞样样不落，面对种树的失败和条件的艰苦，他们没想过退缩，反而迎难而上。

是这样的青春点燃了塞罕坝。

这也是一个关于事业传承的故事。

故事以2017年塞罕坝林场入围"地球卫士奖";为大背景，以并行时空的方式，艺术化地再现了塞罕坝的奋斗历程：从"老坝上";风餐露宿的创业艰难，到"林二代";默默无闻的坚守奉献，再到"林三代";走出国门的技术输出。

《中彩那天》教学反思15篇《中彩那天》教学反思1《中彩那天》（人教课标版四年级下册第5课）这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意间抽中了大奖，那是一辆他梦寐以求的汽车。

但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过思想斗争，他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚实、守信的品质。

当教学进行到“拓展环节”时，我提出这样一个问题：如果你是父亲，你会把汽车送给库伯吗？我想，只要是上过这一课的老师，都会提出这样的问题。

在学生思考之前，我郑重地说：你们必须讲心里话，讲真话！这样强调的目的，也就是为了突出主题：做人要诚实守信，首先就是说话要诚实。

当我抽学生回答时，无一例外的都说：“不会！”不过各自的理由不同。

有的说，库伯太傻了，我才不那么傻呢；有的说，库伯家很富有，我家很穷，不给他没有关系；有的说，我的父亲做生意时有一次多收了50元钱，不但没有退还，而且还高兴得不得了啊;有的说……孩子们说什么的都有，可就是没有一个人说，汽车应该归还给库伯！这与我的教学预设有了很大的出入，课堂上的这种生成，有社会风气的原因，有家庭教育的原因。

面对孩子们的这种回答，我很无奈，也很痛心！怎么办？课堂生成、个性化阅读，就是这样自由吗？如果就这样肯定学生，那么这节课的教育就是极大的失败！怎样改变学生的这种误区呢？靠说教，靠灌输吗？我放弃了对学生的评价，紧接着进行说话训练：充分发挥合理的想象，说一说“第二天库伯派人来开车时，会发生什么？”这时课堂十分地活跃，孩子们分组讨论，一个个充分表达自己的见解。

大家争着在班级交流自己的高见：有的说，第二天一家人清早就起来，父亲围着价值百万的奔驰轿车看了又看，我知道父亲十分喜欢这部车。

我也不舍得就这样白白地送给他人。

这时母亲对父亲说，怎么？你想反悔？这可不是我们做人的准则啊！父亲说，我怎么会反悔呢？只是我特别的喜欢这部车啊！有的说，第二天清早，父亲带着我一家坐上了汽车，在路上兜了一会儿风。

坐上这样豪华的汽车，多神气啊！我对父亲说，不给库伯行吗？父亲对我说，做人怎么能这样不讲诚信你呢？有的说，第二天我和母亲起床后，发现父亲正在奔驰汽车旁边，我知道父亲十分喜欢这部车！我对母亲说，我们就这样白白的把汽车送给库伯吗？有的说，第二天上午，库伯派助手来到我家，对爸爸说：“您真了不起！库伯为了感谢您，让我带来了10万美金感谢您！”父亲说什么也不可收，可是助手说，这时库伯的意思，您不收下，我还交不了差了。

在对的时间做对的事情读后感朋友！今天咱就唠唠读《在对的时间做对的事情》的感受。

这本书真是有意思，让我读着读着感觉自己就像老张头的果园里，找到了那熟透了的水蜜桃。

说到“在对的时间做对的事情”，我当初也是有点儿懵。

看这题目，心里琢磨着，这不是最基础的道理吗？可是，当我真正捧起书，细细品味，那感觉就像第一次咬到水蜜桃的感觉，真是甜到心坎里了。

我记得书里说到，生活中有很多选择，我们时常会犹豫不决，那是一种人生的常态。

就像我小时候在老张头的果园里，站在一棵棵水蜜桃树前，不知道要摘哪个。

老张头经常说：“有时候啊，你得相信自己的直觉，不要总是挑挑拣拣，错过了最佳时机。

”书里写的可不就是这个道理吗？很多时候，做任何决定，不是要一直等到最完美的时机，而是当时机差不多了，就应该勇敢地行动。

书里有一个故事，说是有个年轻人，总是幻想着完美的未来，结果呢，一直在原地踏步，因为他总觉得现在不是最好的时机。

所以啊，一直过了很多年，才发现原来最好的时机早就过去了。

这不就像我小时候在果园里，总想着等水蜜桃再熟一点儿再摘，结果，桃子过熟了，烂在地上，反倒错失了最佳的美味。

书中还有一段讲得很到位，就是关于生活中的优先级。

我们总有很多事情要做，但不可能每件事都做到完美。

对的时间做对的事情，实际上就是要知道什么是当前最重要的。

就像老张头教我们摘桃子那样，有些桃子熟得快，就得先摘下来；有的还在长，要给它们时间。

生活也是一样，搞清楚当下最重要的是什么，优先去完成它。

我还记得有一次，老张头让我洗果园里的工具，我当时偷懒，想着明天再做，结果第二天果园里来了大雨，工具全被淋坏了。

老张头教训我说：“小兔崽子，凡事得趁热打铁，等什么明天！”读了这本书，我才真正懂得，很多事情都是有其最佳时机的，错过了，就只能吃亏了。

这本书，让我明白了，正确的决策和及时的行动是多么的重要。

正如书中所说，生活的美好就在于你能在合适的时机做出了正确的选择。

这也是我读完之后最大的感悟。

所有的为时已晚,其实都是恰逢其时读后感篇一所有的为时已晚，其实都是恰逢其时读后感“所有的为时已晚，其实都是恰逢其时”，当我第一次看到这句话时，心里就像被什么东西猛地撞了一下，一种说不清道不明的感觉涌上心头。

也许你曾经有过这样的经历，错过了一个绝佳的机会，觉得自己已经太迟了，一切都无法挽回。

就像我曾经想要参加一个比赛，结果因为犹豫不决，报名时间截止了，我懊悔不已，觉得自己错过了展示自己的好时机。

但是后来我发现，正是因为那次错过，我更加努力地提升自己，在接下来的另一个活动中大放异彩。

这时候我才明白，那次的“为时已晚”，其实是为了这次的“恰逢其时”做铺垫。

可能有人会说，这不过是自我安慰的借口罢了。

但我觉得，人生不就是这样充满了不确定性吗？谁能保证每一次的选择都是对的，每一次的时机都是刚刚好呢？我觉得啊，所谓的“为时已晚”，更多的时候是我们给自己找的借口，是我们害怕面对失败的挡箭牌。

我们总是在后悔过去，担忧未来，却忘记了最重要的是当下。

就像我之前一直后悔没有早点开始学画画，觉得现在开始已经太晚了，可当我真正拿起画笔的那一刻，我才发现，只要开始，就永远不晚。

每一个当下，都是我们重新出发的起点，不是吗？所以，当我们觉得为时已晚的时候，不妨换个角度想想，也许这正是命运给我们安排的另一个机会，只是它来得稍微晚了一些，但却刚刚好能让我们更加珍惜。

这一路，我们会错过很多，但也会收获很多，所有的为时已晚，其实都是恰逢其时，不是吗？篇二所有的为时已晚，其实都是恰逢其时读后感“所有的为时已晚，其实都是恰逢其时”，这话真的让我琢磨了好久好久。

你说，要是考试前发现自己还有好多知识点没复习，是不是会觉得为时已晚？我就有过这样的经历，考试前一晚，看着那厚厚的书本，感觉自己要完蛋了。

心里那个急啊，觉得怎么就没早点开始复习呢。

可结果呢？那次考试成绩出来，居然还不错。

为啥？因为我在那最后一晚，集中精力把重点都过了一遍，反而记住了关键的东西。

在对的时间做对的事情读后感篇一在对的时间做对的事情读后感读完《在对的时间做对的事情》这本书，我心里那叫一个感慨万千啊！说真的，以前我从来没想过时间和事情之间还有这么多弯弯绕绕的门道。

总觉得人生嘛，走一步看一步，管它对不对的时间呢！可这本书就像给我脑袋来了一记重锤，敲醒了我这糊涂的想法。

也许你会问，啥叫对的时间？啥又叫对的事情？我觉得吧，这玩意儿就跟找对象似的，得看缘分，也得看时机。

比如说，你在该好好学习的时候，跑去疯玩，这能算对吗？我看悬！反过来，该放松休息的时候，你还在那死磕书本，把自己累得半死，这也不对呀！就拿我自己来说，以前我总喜欢在周末熬夜打游戏，第二天睡到中午。

结果呢？作业没写完，周一被老师一顿批，我这心里那个悔呀！这不就是在错的时间做了错的事情嘛！后来我学聪明了，周末先把作业搞定，再适当玩一会儿，那感觉，爽歪歪！我觉得吧，在对的时间做对的事情，可能有时候也不是那么容易判断。

比如说，你想创业，可身边的人都觉得时机不成熟，那到底是听别人的还是坚持自己的想法呢？这可真是个让人头疼的问题。

也许只有试过了才知道到底对不对。

这本书让我明白了，人生就像一场游戏，我们得掌握好节奏，才能玩得漂亮。

不然，瞎折腾一通，最后可能啥也捞不着。

所以啊，朋友们，咱们可得长点心，好好琢磨琢磨啥时候该干啥事儿，别等到错过了才后悔莫及！你们说呢？篇二在对的时间做对的事情读后感嘿，读完《在对的时间做对的事情》，我这心里真是五味杂陈啊！一开始，我还觉得这书名有点玄乎，啥叫对的时间、对的事情？难道还有个标准不成？可越往后读，我越觉得好像有点意思。

你想啊，咱们从小到大，是不是经常干那种“不在点儿上”的事儿？就像我，曾经在考试前一天晚上，不好好复习，非要去看个什么电视剧，结果第二天考得一塌糊涂。

这能怪谁？还不是自己没搞清楚啥时候该干啥！我觉得吧，这“对的时间”可能不是个固定的点，而是一种感觉。

比如说，你突然有了个特别棒的想法，然后当下的环境也允许你去尝试，这也许就是对的时间。

所有的为时已晚,其实都是恰逢其时读后感篇一所有的为时已晚，其实都是恰逢其时读后感读了《所有的为时已晚，其实都是恰逢其时》这本书，我的心里就像被投进了一颗小石子，泛起了层层涟漪。

也许在很多时候，我们都会觉得自己错过了一些东西，错过了一个机会，错过了一段感情，然后就开始懊恼，开始后悔，觉得一切都已经太晚了。

但是这本书却告诉我，别这么想，可能那些所谓的“为时已晚”，恰恰是在最合适的时候出现的。

就拿我自己来说吧，之前有一次学校组织演讲比赛，我犹豫了好久，等到报名截止了才后悔自己没参加，觉得为时已晚。

可后来我发现，那段时间我正好可以集中精力准备马上到来的考试，要是参加了演讲比赛，可能两边都顾不好。

这不就是“所有的为时已晚，其实都是恰逢其时”吗？我觉得吧，生活中这样的事儿太多了。

有时候我们没赶上一班公交车，可能会觉得倒霉，但是也许下一班车人更少，更舒服呢。

就像错过了一场聚会，也许避免了一些不必要的麻烦。

也许有人会说，这不是自我安慰吗？但我想说，这不是自我安慰，而是一种积极的生活态度。

我们不能总是陷在过去的遗憾里，而是要向前看，说不定前面有更好的在等着我们。

生活就像一场奇妙的旅行，我们永远不知道下一站会遇到什么。

那些我们以为错过的，可能正是为了给更好的让路。

所以，别再为那些“为时已晚”而伤心难过啦，相信一切都是最好的安排！篇二所有的为时已晚，其实都是恰逢其时读后感当我合上《所有的为时已晚，其实都是恰逢其时》这本书，心中五味杂陈，思绪万千。

“为时已晚”这四个字，听起来多让人沮丧啊！感觉就像是失去了机会，错过了美好，只剩下满满的遗憾。

可这本书却像是给了我一记响亮的耳光，让我清醒过来。

想想看，我们总是在抱怨自己太晚才开始努力学习，太晚才懂得珍惜身边的人，太晚才去追求自己的梦想。

但真的晚了吗？我曾经想过，如果能回到过去，我一定要早点开始学画画，说不定现在都成画家了。

可是，现在开始就真的不行吗？也许，所谓的“为时已晚”，只是我们给自己找的借口罢了。

在对的时间做对的事情读后感篇一在对的时间做对的事情读后感最近读了一本让我感触颇深的书，叫《在对的时间做对的事情》。

这本书真的让我思绪万千，感慨良多啊！我觉得吧，这“在对的时间做对的事情”，听起来简单，做起来可太难了！就像我们学生，啥时候该拼命学习，啥时候该放松玩耍，这尺度可不好把握。

也许有人会说，那当然是上课学习，下课玩耍呗。

可真有那么容易吗？就说我自己吧，有时候明明该写作业了，可心里就像有个小恶魔在捣乱，想着先玩一会儿游戏再说。

结果呢，作业拖到很晚才完成，质量还不咋地。

这能算在对的时间做对的事情吗？肯定不能啊！再想想那些成功的人，他们是不是都能精准地把握这个“对的时间”呢？我觉得可能也未必。

也许他们也走过弯路，也在错的时间做过错的事。

但关键是，他们能及时调整，能从失败中吸取教训，最终还是走到了正确的道路上。

那对于我们普通人来说，怎么才能知道啥是对的时间，啥是对的事情呢？这可真是个让人头疼的问题。

我觉得吧，得多听听长辈的经验，多看看别人的例子。

但又不能完全照搬，毕竟每个人的情况都不一样。

哎呀，我这脑子越想越乱，也许我现在还理解得不够深刻。

但这本书确实让我开始思考这些问题了，这难道不也是一种收获吗？你们说呢，到底怎样才能在对的时间做对的事情？篇二在对的时间做对的事情读后感读完《在对的时间做对的事情》这本书，我整个人都有点懵圈，心里那叫一个五味杂陈。

你们说，啥叫对的时间？啥又叫对的事情？这问题是不是像个绕口令，把人给绕晕了？我觉得吧，这就跟解数学题似的，答案可能不是唯一的。

比如说，有人觉得高中就得一门心思学习，考个好大学，这就是在对的时间做对的事情。

可我就想问问，那要是有个同学，他就是对画画特别着迷，想在高中就开始追求自己的艺术梦想，这难道就不对了？也许在大多数人眼里不对，但对他自己来说，可能就是对的呢！再比如说谈恋爱这事儿。

有人说大学之前谈恋爱那就是错的，影响学习。

可我就见过那种两个人一起互相鼓励，一起进步的情侣，难道这也不对？我觉得吧，这事儿还真不好说。

《那时风华》观后感5篇2020最新精选_看那时风华有感5篇《那时风华》以三代塞罕坝人造林、护林、营林的感人事迹为基础创作，讲述了一个人类凭借超凡意志与残酷的自然环境相抗衡的故事。

这里给大家分享一些关于《那时风华》的，供大家参考。

20xx《那时风华》观后感以三代塞罕坝人造林、护林、营林的感人事迹改编的现实主义题材电影《那时风华》在全国公映。

影片一与观众见面便得到广泛关注。

观众伴随影片画面走入塞罕坝的悠久岁月，体会50年来它从“飞鸟无栖树”到“华北绿宝石”华丽转身，在纷纷热议这一伟大奇迹的同时，也沉浸于对塞罕坝人用青春接力梦想的感动和感奋中。

青春梦想奏响时代交响“我羡慕那些年轻人的机遇，也羡慕他们为理想献身的魄力，这是历史最特殊的一个时期，也是最有青春烙印的年轻人!”观众在网络上为《那时风华》打call的热血文字，充满激情与能量，一如这部澎湃青春气息，散发青春热度的影片。

在《那时风华》里，上世纪60年代以唐学燕、苏铁为代表的一群青年，因为国家的号召和人民的需要，便毅然在荒无人烟的塞罕坝落脚扎根。

即使是冰雪寒天、黄沙飞扬的恶劣条件，也仅仅成为他们为理想奋斗的坚定与乐观的陪衬而已。

无论是顶着急骤风雪挖土种树的干劲十足，还是在四面泼雨的土坯房里顶着脸盆欢快歌唱……影片用极具表现力的画面，勾勒出流金岁月里，成为“塞罕坝精神”起源的那一份精神力量。

与之呼应的，是新新一代塞罕坝人，同样放弃优渥的环境，远赴艰苦的非洲开展国际合作，把中国智慧推广到世界最需要的角落，呈现一种更为博大的情怀。

三代人因青春与梦想的交集，成为吸引观众心灵共鸣的最佳磁场。

一名影迷在观影后的留言更好地表达了观众的心声：“理想与现实的猛烈交火，抉择与传承的激情碰撞，通过塞罕坝人的那些事，把观众带回那段激情燃烧的岁月，回荡在激情澎湃的历史长河之中。

”艺术丰度收获共情回忆“《那时风华》没有把工人们的辛苦裱装起来，从头到尾都围绕着主人公们来进行人物塑造，落脚在人情美、人性美之上，感人至深。

如何对待孩子的错误观后感文章
《如何对待孩子的错误》
嘿，各位家长们！咱今儿就来唠唠怎么对待孩子犯的那些错儿。

你说，
咱大人还犯错呢，更何况是孩子呀！
就说我家那小调皮，有一回啊，把我刚买的花瓶给打碎了！我那个气呀，差点没忍住就要发火。

可我一想，这要是我小时候，还指不定犯啥错呢，我不也好好长大了嘛。

咱得给孩子一个机会不是？就像给小树苗修正枝叶一样，咱得耐心点。

咱不能一看到孩子犯错就跟那老虎似的，嗷一嗓子给孩子吓着了。

这就
好比啥呢，好比孩子是那刚学走路的小鹿，跌跌撞撞的，咱得在旁边护着点、引导着。

咱要是一味责怪，孩子不得吓坏了呀！“哎呀，你怎么又做错啦！”这样的话可别老挂嘴边。

比如说，孩子考试没考好，咱别急着骂呀，得问问原因呀。

“宝贝儿，这次没考好咱找找问题出在哪儿，下次咱争取考好行不？”咱得让孩子知道，犯错不可怕，重要的是能从错误中学习。

我朋友家的孩子，有次偷拿了家里的钱去买零食。

这事儿可大可小啊！我朋友就没大发雷霆，而是耐心地和孩子讲道理。

“宝贝呀，你这样做是不对的，想要啥可以和爸爸妈妈说呀，偷拿可不行哦！”你瞧，这多好。

对待孩子的错误，咱要有宽容的心，也要有引导的智慧。

咱不能期望孩子一下子就啥都懂，啥都做得完美。

那咱大人还做不到呢！咱要陪着孩子一起成长，一起面对那些错，让孩子在错误中变得更坚强、更懂事。

所以呀，别再对孩子的错误那么苛刻啦，多给孩子一些理解和爱吧！让孩子知道，犯错并不可耻，只要能改正，未来依旧充满希望！。

当时学习心得体会学习是每个人成长和进步的重要途径，而我在学习的过程中，也有着不少心得和体会。

在这篇文章中，我将分享我在学习中所得到的一些心得体会，希望能对读者有所启发和帮助。

一、合理规划学习时间学习需要时间的支配和安排，合理规划学习时间对提高学习效率至关重要。

我发现每天早上起床后，大脑最为清醒，此时是最佳学习时机。

因此，我会将早上的时间用于学习重点科目或难点知识的掌握。

而下午则是适合进行复习和巩固的时间段，晚上则用来进行课外阅读或进行思考总结。

通过合理规划学习时间，我能够更专注地学习，提高学习效果。

二、制定明确的学习目标在学习的道路上，明确的学习目标是前进的动力。

我会在学习前先制定一个明确的目标，明确自己想要达到的学习成果。

这个目标可以是针对某一科目的提高，也可以是针对某一技能的掌握。

例如，我要在这周内掌握英语口语的基本表达，或者我要在本学期末取得优异的成绩。

明确的学习目标能够让我更有动力和方向，不至于在学习过程中迷失方向。

三、积极主动地参与课堂课堂是学习的重要场所，更是学习的机会。

我认识到积极主动地参与课堂能够增加学习的收获。

在课堂上，我会认真听讲，做好笔记，并且积极发言和提问。

通过与教师和同学的互动，我可以更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

另外，积极主动地参与课堂还可以增强自己的学习自信心和表达能力。

四、注重综合素质的培养学习不仅仅是获取知识，还需要培养综合素质。

我注重培养自己的写作能力、沟通能力、团队协作能力等综合素质。

通过写作，我能够更好地组织语言，表达思想。

通过与人的沟通交流，我能够更好地理解和倾听他人的观点。

通过团队协作，我能够培养合作精神和领导能力。

这些综合素质的培养不仅提高了自己的综合素质，也为未来的学习和工作打下了基础。

五、保持良好的学习习惯良好的学习习惯是学习的保障。

我坚持每天按时完成作业和复习，养成了良好的学习习惯。

在学习中，我会刻意训练自己的专注力，避免被外界干扰。

同时，我也注重身体的锻炼和休息，保持旺盛的学习精力和体力。