我的小雨伞

桔子作文300字4篇桔子作文300字4篇桔子作文300字篇1我是一个可怜的桔子！我原来生活在一棵桔子树上，身上穿着一件金黄色的大衣，圆溜溜的像小灯笼一样，我的头上还顶着一片小绿叶，那我是我的小雨伞。

等我长得孩子的拳头般大小的时候，我离开了桔树妈妈的怀抱，来到了一个菜市场。

一天，有一个老奶奶买了我，半路上，我从老奶奶的竹篮里逃了出来，一跳就随风跑了起来。

我来到了一个阴森的地方，我看到一只狼朝我走来了，我不时地叫着：“救命！救命！”我生怕狼把我关在一个看不见光明的地方，那样我和生活就永远没有出路了。

我想：我应该用调虎离山之计我偷偷地用身体碰了一个小石头，狼一步步向我走近，我哭着使劲把石头撞了出去，狼追过去，才发现是石头！狼这么笨，真好骗，我不敢多想就连忙从山坡上滚下来，逃得远远的。

我跑啊跑，跑到一个竹篮面前，是老奶奶。

我高兴地喊：“我在这儿，我在这儿。

”老奶奶把我捡起来说：“总算找到你了，小桔子，跟我回家吧！”我心甘情愿地跟老奶奶回了家，和老奶奶一起生活。

桔子作文300字篇2我的家乡是象山，这里山清水秀，其中，盛产橘子。

来到农村，放眼望去，到处都是绿油油的桔子树，树上挂满了绿绿黄黄的橘子，好像一件解放军穿的迷彩服。

走进桔园，橘子们都提着小灯笼挂在枝头上，沉颠颠的，把枝头都压弯了一些，差点儿就垂到地上了。

有些小橘子还没有成熟，仍然穿着绿衣裳，羞答答地躲在叶丛中，悄悄地窥视着，真是"千呼万唤始出来，犹抱琵琶半摭面";有些橘子站在树顶，真像一位科学家正在眺望远处；有些成熟的橘子，挺着个大肚子，争先恐后地钻出叶丛，等待我们来采摘；还有些熟透了的桔子等不及了，纵身一跃，离开了大树妈妈的怀抱，掉到了地上。

我也顺手剥了个桔子尝尝鲜，橘子水灵灵的，像一个个白白胖胖的小宝宝围坐在橘子屋里。

看到这里我就垂涎三尺了，我飞快地拿起一片桔子往嘴里塞，用牙齿一咬，那片橘子像一个小炸弹似的，在我嘴里爆开了，顿时果汁四溅，又甜又解渴，果肉软软的，越嚼越有劲，真是好吃到心里去了。

我的小雨伞作文
我的小雨伞作文
我有一把漂亮的小雨伞。

上面的塑料布是透明的，上面还印着灰太郎。

灰太狼好像见到一只肥羊，一对小眼珠子瞪得放光，非常得意。

伞把弯弯的，正是我最喜欢的黄色，可漂亮了。

我今天可是第一次用这把小雨伞。

因为妈妈说今天可能有雨。

早饭后，雨还没有下，我却迫不及待地拿起了雨伞上学去。

妈妈说：“雨还没下呢，你着什么急呀？”我说：“我拿了伞，雨就会被我祈下来的！”但是一上午，连个雨点都没见到，我把伞扔在了校车上。

午饭后，我下楼了，老天爷终于下雨了。

我朝着楼上的妈妈大喊：“下雨了！”下了校车，我撑起我的小伞，小雨滴顽皮的`落到了我的小伞上，滴答滴答，真好听呀！我抬起头，透过透明的伞，我看到许多小水珠落在我的小伞上，好像是亮晶晶的珍珠在滚动呀！过了一会儿，雨越下越大，我的心里反而越来越高兴。

走在路队里，我的伞和她们的伞连成一块，像一条美丽的彩带在晃动。

放学后，雨还在下。

我的好朋友李嘉怡没带伞，我和她一块撑着小伞，踏着整齐的步伐向前走……
没想到小雨伞给我带来了这么多的快乐和帮助。

教师评语：小小的雨伞，给孩子带来了多少快乐！快乐中撑开了小花伞，快乐中看到了像珍珠样的小水珠，快乐中帮助了好朋友！多么善良的孩子，感谢那把小雨伞！。

我的⼩⾬伞
我有⼀把⼩⾬伞，他穿着⼀⾝紫⾊的⾐服，⾐服上有⼀个淘⽓的姑娘，姑娘拿着⼀把⼩⾬伞正在跳舞呢
每次我出去玩时，⼩⾬伞对我说‘我们是好朋友。

夏天天⽓炎热，我会挡住⽕热的太阳，不会让太阳晒和你的⽪肤；下⾬天我可以为你遮风挡⾬的，不会让⾬⽔淋湿你的⾐服’。

有⼀天早晨，天⽓晴朗，我准备背着书包去上学，忽然觉谁叫我⼀声，我回头⼀看是我⼼爱的⼩⾬伞，我急忙带上她，愉快的来到学校。

有⼀天，突然天空中乌云滚滚，很快下起了⼤⾬。

我真担⼼怎么回家呢!这时碰我⼀下，原来是我的⼩⾬伞，他还想再调⽪对我说‘你看，如果没有我，你就变成落汤鸡了’提我打着⼩⾬伞，⾼⾼兴兴的回家了。

我喜欢⼩⾬伞，因为他离不开我的好朋友⼩⾬伞。

一件让我感动的事作文（精选100篇）一件让我感动的事作文（精选100篇）在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的一件让我感动的事作文，希望对大家有所帮助。

一件让我感动的事作文篇1我身边发生过很多令我感动的事情，其中有一件最令我感动。

在教室里，同学们都在安静地听老师讲课。

渐渐地感到教室里的空气越来越闷，我心里想：“是不是要下雨呀。

”正在这时，突然听到有雨滴打在玻璃上的声音，天色也明显的暗了下来，我向窗外偷看了一眼，原来小雨已经从天而降。

我心里想幸好是小雨，用不了多久就应该会停的。

过了一会儿下课铃响了起来，放学的时候到了。

这时的雨不但没有停止，反而是越下越起劲儿了。

但见天上是电闪雷鸣，风雨交加。

隆隆的雷声响成一片，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

我低着头三步并作两步的跑出校门。

“文嘉，快点过来。

”突然听到有人在喊我，我四处张望一看，原来是爷爷。

爷爷把事先准备好的雨伞递给我，我看见爷爷却只穿着一件雨衣，可那件刚过膝盖的雨衣根本挡不住从天而降的雨滴，我看见爷爷的裤腿已经被打湿了。

在回家的路上，雨仿佛下得更大了，一阵阵的狂风把雨伞吹得是东倒西歪。

爷爷看见了，把自己身上的那件雨衣披到了我的身上，自己却拿着我的那把小雨伞。

那把雨伞对爷爷来说真是太小了，只能勉强的遮住上半身。

但是爷爷为了不让我淋雨，还时不时的把那把小伞往我这边歪，我对爷爷说：“爷爷，你的身上都已经湿了一大片了。

虽然这把雨伞很小，但总比不打伞强。

”爷爷慈祥的对我说：“没事的，只要你不被淋到就行，我无所谓。

”回到家里，爷爷已经被淋成“落汤鸡”了，却依然在关心的问我有没有被淋到，爷爷一边问我一边赶紧拿毛巾为我擦去脸上的几滴雨点儿，我的眼睛不禁湿润了。

第二天我没有什么事，可是爷爷却发起了高烧······日月如梭，虽然这件事已经过去很久了，但这件事依然在我的脑海里挥之不去，感动着我，温暖着我。

幼儿园小班语言教案《我的小伞》教学目标
知识与技能
1.认识“雨伞”这个物品，并了解它的用途。

2.能够听懂、理解并模仿“我的小伞，我的小伞，遮住我身体，遮住我头。

”这句歌词。

3.培养幼儿运用语言进行情感表达的能力。

情感与态度
1.培养幼儿的自信心和表达能力。

2.引导幼儿学会珍惜自己的物品并互相尊重分享。

教学内容
歌曲教学
1.播放《我的小伞》歌曲，引导幼儿听歌、欣赏。

2.按照节奏，教唱歌曲中的每一句话。

3.教学口型和手势，帮助幼儿理解歌词的含义和情感表达。

4.分小组让幼儿小组合唱。

词汇教学
1.“雨伞”，认识雨伞这个物品并了解它的用途。

情感教育
1.引导幼儿分享自己的物品。

2.鼓励幼儿尊重他人的物品，并学会珍惜自己的物品。

教学重点
1.认识并了解雨伞这个物品并了解它的用途。

2.能够听懂歌曲中的歌词，理解并模仿唱歌。

3.通过歌曲表达情感。

教学难点
1.能否理解歌曲中的歌词并表达出来。

2.鼓励幼儿主动分享自己的物品。

教学方法
1.导入法：播放《我的小伞》歌曲，吸引幼儿的注意力。

2.演示法：老师演示唱歌的动作和手势让幼儿模仿学习。

3.合作学习法：分小组合唱《我的小伞》歌曲。

教学评估
1.能否正确认识雨伞这个物品，并知道它的用途。

2.能否正确表达出歌曲中的意思。

3.能否积极分享自己的物品。

小雨伞默默地为我挡雨作文哎呀呀，今天我要来讲讲我的小雨伞啦！
那天下着淅淅沥沥的小雨，我呀，正走在回家的路上。

我可没带伞呢，心里正犯愁，这可咋办呀！就在这时，妈妈拿着一把小雨伞出现啦，就像天使降临一样！妈妈说：“宝贝，快撑着伞，别淋湿啦！”我接过小雨伞，哇，一下子就感觉有了依靠。

这把小雨伞小小的，但是它却有着大大的力量呢！它就像一个勇敢的小战士，默默地为我挡雨。

雨点儿噼里啪啦地打在伞上，就好像在演奏一场欢快的音乐会，而小雨伞就是这场音乐会的主角呀！
我举着伞，慢慢地走着。

看着路上其他没有伞的人在雨中奔跑，我心里就特别庆幸有我的小雨伞。

我对它说：“小雨伞呀小雨伞，你可真棒呀！要是没有你，我肯定就变成落汤鸡啦，哈哈！”
走着走着，我遇到了我的好朋友小明，他正淋着雨呢。

我连忙叫住他：“小明，快来和我一起打伞呀！”小明高兴地跑过来，钻进了伞下，说：“哎呀，还好有你和你的小雨伞呀！”我们俩就一起撑着小雨伞，有说有笑地继续往前走。

这一路上，小雨伞一直默默地为我们挡雨，它可从来都不抱怨呢。

我想，它是不是也很开心能为我们服务呀？
等我们到了家，我把小雨伞收起来，看着它湿漉漉的样子，心里满是感激。

我对它说：“谢谢你呀，小雨伞，你今天真的太厉害啦！”
我觉得呀，这把小雨伞就像是我的好朋友，总是在我需要的时候出现，为我遮风挡雨。

它虽然不会说话，但它用行动告诉了我，它会一直陪着我。

我以后也要好好爱护它，让它能一直为我服务。

这就是我的小雨伞，我最喜欢的小雨伞！。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《荷叶圆圆》课文荷叶圆圆的，绿绿的。

 小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

 荷叶圆圆的，绿绿的，它是夏天里清凉的小诗，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢它《荷叶圆圆》这篇课文是一首轻快活泼的散文诗,所以，课堂上我尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。

 教学前，我先让学生欣赏一幅幅在风中摇曳的荷叶图，由于画面唯美，一开始就吸引住了孩子们的眼球，激发了学生强烈的兴趣，创设了乐学的氛围。

教学中，我又充分利用配乐图文，让孩子们发挥想象，体验情感，通过自由读、分角色读、小组读等多种形式的读，使孩子们感受小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的快乐心情，并在朗读中自然流露。

让学生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，在读中获得思想启迪和美的享受。

课堂上，发生了一个小插曲，在我拿出头饰，准备让学生背诵表演自己喜欢的一段课文时，学生的情绪竟兴奋的难以控制，“我!”“我”的叫声络绎不绝，课堂一时混乱不堪。

怎幺办？不知是不是急中生智，我作了一个停止的动作，说：“老师听谁背的好，就把头饰戴在谁的头上！”并做了一个俯身倾听的动作，教室里顿时变成一片读书声!实际上此环节正是学生的情绪感染了老师，老师才会“急中求智”！这让我想到教学过程的确是师生交往共同发展的互动过程，体现着师生间动态的信息交流。

在课的收尾时，我依然从学生的兴趣点出发，。

第二单元三年级上册作文300字左右全文共9篇示例，供读者参考第二单元三年级上册作文300字左右篇1我们的校园很美丽。

当你步入校园，立刻会被美丽的环境所吸引：靠墙的树木像士兵一样挺立着，另外一边的草坪周围用树围着，里面还有一个蘑菇亭，同学们常会在里面做作业。

再往里走，一条走廊上挂满了树藤。

春天，树藤上长满了嫩绿的'叶子；夏天，每当走进走廊，都会感到凉爽无比，同学们都不忍离开；秋天，树藤上果实累累；冬天，树藤上光秃秃的，但还是盖住了走廊。

从远处望去，走廊就像一座小木屋。

走廊是通向教学楼的，教学楼里不断传来朗朗的读书声。

走进教室，阳光透过明亮的窗户照射进来，把教室照得亮堂堂的。

前后两面都有黑板，前面的黑板是讲课用的，后面的黑板上贴了同学们的手抄报，供我们参观。

教学楼后面是操场。

操场的另一面是草坪，草坪上的鹅卵石路通到一个凉亭，同学们常在里面乘凉，玩耍。

我爱我那美丽的学校！第二单元三年级上册作文300字左右篇2小标题:我的小伙伴大家好!我叫小明,今天我想给大家介绍一下我的好朋友小红。

小红是我们班上的学习委员,她人很好,脸上总是带着甜甜的笑容。

小红长得很漂亮,黑黑的大眼睛,小小的鼻子,粉嫩的小脸蛋,就像一个小天使一样可爱。

小红不仅长得漂亮,学习也特别刻苦。

每次上课,她都会认真地听讲,把老师讲的每个知识点都记在小本子上。

下课后,她会把不会的题目再复习一遍。

所以她的成绩一直名列前茅。

小红也是个多才多艺的好姑娘。

她不仅擅长学习,还有一手漂亮的书法;不仅会唱歌,还会跳舞;不仅人美,而且特别有爱心,经常帮助同学们。

大家都很羡慕她,也都很喜欢她。

我和小红是好朋友,她对我很好,经常在我不会的地方帮助我。

我们俩无话不谈,相见恨晚。

小红就像一束阳光,温暖着我们班级的每个角落。

有了她这个好朋友真是太幸运了!这就是我要介绍的关于小红的事情。

你们有没有像小红这样学习好、人也很好的好朋友呢?如果有,也一定要好好珍惜哦!第二单元三年级上册作文300字左右篇3下雨啦~~我还是第一次在钓鱼时见到雨。

《荷叶圆圆》仿写改写作文•相关推荐《荷叶圆圆》仿写改写作文（通用25篇）在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的《荷叶圆圆》仿写改写作文，欢迎大家分享。

《荷叶圆圆》仿写改写作文篇1云朵软软的，白白的。

太阳说：“云朵是我的玩伴：”太阳躲在云朵里玩起了捉迷藏。

月亮说：“云朵是我的面纱：”夜晚云朵挂在我的脸上，就像带着一层神秘的面纱，美丽极了。

星星说：“云朵是我温暖的怀抱：”星星有了云朵的陪伴，不再孤单。

天空说：“云朵是我的装饰品：”天空有了百变的云朵装饰，是那么美丽!《荷叶圆圆》仿写改写作文篇2月饼圆圆的，香香的。

小朋友说：“月饼圆圆像个月亮：”挂在天空发出夺目的光彩，照亮着我们每个人的心。

妈妈说：“月饼圆圆像个镜子：”照出我们每个人幸福的、温暖的笑脸。

爸爸说：“月饼圆圆像个太阳：”照耀着每一寸土地，给予人心灵的滋润，让爱无处不在。

奶奶说：“月饼圆圆像一个家：”中秋节家人相聚，圆圆满满。

《荷叶圆圆》仿写改写作文篇3太阳圆圆的，红红的。

云朵说：“太阳是我的好朋友：”云朵躲在太阳的身后，开心地玩起了捉迷藏。

小鸟说：“太阳是我的大暖炉：”小鸟在太阳的温暖下，度过了寒冷的冬天。

小树说：“太阳是我的生长剂：”小树在太阳的沐浴下，长成了参天大树。

小朋友说：“太阳是我的魔术道具：”小朋友在太阳下快乐地奔跑，影子会变长也会变短。

《荷叶圆圆》仿写改写作文篇4西瓜圆圆的，大大的。

小熊说：“西瓜皮是我的帽子。

”小熊戴着西瓜帽兴高采烈地出去玩了。

小蚂蚁说：“西瓜皮是我们的跷跷板。

”十只蚂蚁坐在左边，十只蚂蚁坐在右边。

蚂蚁们玩得可真开心啊!小白兔说：“西瓜是我的美食。

”小白兔把西瓜做成了汁儿，拿到街上卖出了很多的西瓜汁儿。

小蜗牛说：“西瓜是我的家。

”小蜗牛缩进西瓜皮做的家里，懒懒地睡觉了。

《荷叶圆圆》仿写改写作文篇5夏天来了，一片片绿色的荷叶从水里冒出来。

我的小雨伞作文范文一：我的小雨伞小雨伞是我最重要的小伙伴之一。

我和它的故事始于一场突如其来的暴雨。

那天，我正要离开学校，却看到外面已经是倾盆大雨了。

我很手足无措，不知道该怎么办。

就在这时，我看见一个同学拿着一把小雨伞走了过来，他问我是否需要帮助。

我毫不犹豫地接下了他的帮助，拿起了他的小雨伞。

这时，我感受到了小雨伞的力量。

它虽然只是一把普通的小雨伞，却为我遮风挡雨，让我在暴风雨中，有一份安心和力量。

我和小雨伞一路上风雨同舟，仿佛变成了一体。

从此以后，我就爱上了小雨伞。

我在雨中漫步时，它是我的护盾；在阴霾的天气里，它是我心情的调节器。

每次看到它的时候，我都会想起那场暴雨，想起那份浓浓的感情。

我的小雨伞，很小，但是对我来说却意义非凡，我希望能一直和它在一起，一直保护我的身体和心灵。

重点分析：文章围绕小雨伞的故事展开，通过第一人称的口吻，让读者深入感受到主人公的情感。

写作重点：叙述，描写，细腻的情感刻画。

用词分析：用简单明了的词汇表达出生动的描写，同时进一步升华了文章的主题。

范文二：为了小雨伞每当下雨天，我总是会想起我的小雨伞。

小雨伞虽然不起眼，但是却给我带来了无数的帮助。

我一直都很珍惜这样的小伞，从不轻易丢失。

有一次，小雨伞被某个人强行夺走。

我非常生气，也非常心痛。

虽然小雨伞只是一件小小的物品，但在我心里却拥有着极高的价值，因为它是帮助我渡过漫长雨夜的重要工具。

于是，我决定去寻找那个人。

走遍了整个校园，问遍了所有同学，最后，我找到了那个人。

我告诉他，这把小伞对我非常重要，并请求他归还给我。

那个人面露无奈，他从口袋里拿出了一把大伞。

“你看，这把伞比你的雨伞大，能够更好的保护你。

”他说道。

虽然大伞看起来确实比小雨伞更实用，但我还是拒绝了他的好意。

因为对我而言，小雨伞是一件无可替代的宝贝。

最终，那个人还是归还了我的小雨伞。

尽管已经淋湿了，但我却感到很幸福。

因为我在保护小雨伞的同时，也被它保护了起来。

重点分析：文章以小雨伞的失窃事件为线索，表现了主人公对小雨伞的珍视以及情感与物品的细腻关系。