大班数学教案-猜猜你的左右手【精品文档】

猜左右手大班教案教学目标•锻炼孩子的观察力和判断力•培养孩子的左右手协调能力•增强孩子的自信心和团队合作意识教学准备•一张纸•一支笔•教学课件教学步骤1.开场导入（5分钟）–向学生介绍今天的主题：猜左右手–引导学生讨论左手和右手的区别，并展示一些实际操作的例子，让学生感受到左右手的差异2.猜左右手游戏（10分钟）–将学生分成小组，每个小组站成一列–给每组一张纸和一支笔–利用课件上的图片，老师出示一个物品的图片，要求学生猜该物品的手势（左手还是右手）–学生将自己猜测的答案写在纸上，然后将纸传给队伍里的下一位同学–最后，老师展示正确答案，每个小组计算得分，得分最高的小组获胜3.反思讨论（10分钟）–让学生和小组成员一起讨论答案，并解释为什么会选左手或右手–引导学生思考他们在游戏中如何判断左右手，并鼓励他们分享自己的经验和观察4.左右手协调练习（15分钟）–引导学生进行一些左右手协调练习，比如画圆圈、打字、捏泥圈等–老师示范并鼓励学生参与，帮助学生提高左右手协调能力5.小组竞赛活动（15分钟）–组织小组竞赛活动，要求学生使用左手或右手完成一些动作，如刷牙、握笔、打开书本等–老师设定时间限制，小组完成任务后，评选出表现最好的小组，并给予奖励6.总结回顾（5分钟）–让学生描述今天的学习内容和体会–引导学生总结左右手的差异和重要性，鼓励他们在日常生活中加强左右手的训练教学延伸•在课外时间，鼓励学生尝试使用非主导手完成一些简单的任务，如穿衣、饮食等，加强左右手的协调能力•组织团队游戏，鼓励学生之间合作与团队精神的培养总结通过猜左右手的教学活动，可以锻炼孩子的观察力和判断力，培养其左右手协调能力，并增强孩子的自信心和团队合作意识。

这不仅可以帮助孩子在日常生活中更好地运用左右手，还为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。

通过创造性的教学方法和趣味的游戏，我们可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

幼儿园大班数学猜猜你的左右手教案一、教学目标：1. 让幼儿能够认识自己的左右手。

2. 培养幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地分辨自己的左右手。

难点：培养幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。

三、教学准备：1. 教具准备：左右手图片、卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示左右手图片，引导幼儿观察并说出左右手的名称。

2. 讲解：教师向幼儿讲解左右手的分辨方法，并通过示范让幼儿理解。

3. 游戏活动：（1）猜一猜：教师出示卡片，让幼儿猜猜卡片上是左手还是右手。

（2）我说你做：教师说出一个动作，让幼儿用指定的手完成。

（3）左手右手交换：教师让幼儿将左手和右手的玩具交换。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固幼儿对左右手的认识。

五、作业：1. 家长协助幼儿在家里练习分辨左右手。

2. 家长观察幼儿在日常生活中学到的左右手应用。

3. 家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对左右手的认识程度。

2. 关注幼儿在游戏活动中的表现，以及他们能否正确地分辨左右手。

3. 收集家长的意见和反馈，了解幼儿在家庭中对左右手知识的学习和应用情况。

七、教学拓展：1. 开展更多关于左右手的活动，如左右手绘画、左右手制作手工等。

2. 邀请家长参与活动，增进家长对幼儿左右手教育的认识和重视。

3. 组织左右手比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便在后续教学中进行调整。

2. 思考如何更好地引导幼儿将左右手知识应用于日常生活，提高他们的实践能力。

3. 考虑如何结合幼儿的兴趣和需求，设计更有趣、更具吸引力的左右手教学活动。

九、家园共育建议：1. 家长在日常生活中，要有意识地引导幼儿使用正确的左右手。

大班数学猜猜你的左右手教案教案名称：大班数学——猜猜你的左右手适用年级：幼儿园大班教学目标：1.能够正确区分左右手；2.启发幼儿思维，提高其猜测推理能力。

教学重点：培养幼儿的认知逻辑能力，提高其思维敏捷度。

教学难点：激发幼儿兴趣，让其更好地体验活动乐趣。

教学准备：1. 提前准备数张左手、右手的图片，注意颜色、形状以及大小的差异性。

2. 准备好盲猜纸条及盲猜盒子。

教学过程：1.导入环节教师手持一张五指张开的手掌的图片，轻轻晃动着问道：“你们看到我的手了吗？我的手是左手还是右手呢？”激起幼儿涌动的猜测欲望，慢慢引导他们区分出左右手。

2.学习环节教师将精心准备的手掌图片依次展示给幼儿们，每展示一张，就让幼儿们踊跃发言猜测这是左手还是右手，并表示自己猜测的理由，例如：“这是左手，因为他的小拇指摆放的位置更靠左边。

”“这是右手，因为左边的食指上面有一个小胡子。

”………通过这样的猜测游戏，激发幼儿对左右手的认知兴趣，自然而然地更好地区分了左右手。

3.实践环节接下来，让幼儿们互相合作，在膜拜局限里进行左右手的盲猜游戏。

教师将事先准备好的左右手图片全部放进盒子里，每位幼儿轮流到盒子前面，盲猜一张图片是左手还是右手，并将猜得的结果记录到盲猜纸条上，直至把所有的图片猜完为止。

猜得最准确的小朋友获得礼品加一分，最后分数最高者获得小奖品。

4.归纳小结在整个游戏活动结束后，教师会在黑板前面逐个展示所有的左右手图片，并要求幼儿认真观察，对每一张图片进行区分，最后进行全班小结。

教学评价：通过这样一个轻松有趣、生动形象的游戏活动，不仅能够帮助幼儿更好地区分左右手，提高其思维猜测推理能力，更能激起幼儿对数字的兴趣和向往，让他们近乎自然地理解数学抽象性概念，从而更好地掌握数学学习，切实提高其数学素养。

教学扩展：1.升级加难：在游戏时，可以增加难度，让幼儿们猜测图片上的手是否抓着东西，左右手手指是否弯曲等更加具体的细节。

2.数学拓展：教师可以在游戏过程中逐渐引导幼儿，让他们思考如何将左右手应用到数学中，如对称、左右方向等等。

幼儿园大班数学教案：《猜猜你的左右手》一、教学目标1.让幼儿通过触摸和视觉感受，理解“左右”概念。

2.学会辨认左手和右手，建立左右概念并进行比较。

3.发展幼儿的观察能力，培养幼儿的判断和推理能力。

二、教学准备1.黑板、彩色粉笔、橡皮擦。

2.幼儿用的物品：左手套和右手套、手套箱、卡片。

三、教学过程1. 介绍左右概念教师可以用身体语言，如举起自己的左手、右手等动作，并向孩子们询问左右手是哪一只，然后引导幼儿用相应的手按照自己的左右手边，感受左右手之间的差异。

2. 用左右手套进行活动将左手套和右手套混在一起，放入手套箱中，让学生们分别穿上自己的左手套和右手套，并找到相应的左手套和右手套，穿在自己的手上，让孩子们通过触摸感受，思考出如何区分左右手套。

3. 培养幼儿的观察能力展示不同颜色、不同方向的卡片，让幼儿通过观察和比较，分辨卡片左右方向不同的差异。

4. 小结在活动结束前，老师可以再次引导幼儿用自己的左手和右手进行动作，如拍手、搓手等，巩固左右手概念的学习。

四、教学方法1.活动法：在幼儿利用左右手套进行活动中，增强对左右概念的认识，体验“左右”概念。

2.意义感知法：通过观察和对比，帮助幼儿辨认卡片的左右方向，锻炼幼儿的观察力和判断能力。

3.合作学习法：在活动中合作完成任务，让幼儿建立起互相帮助、合作的意识。

五、教学效果评估在教学过程中，老师可以通过观察幼儿活动的参与度，以及他们对左右概念的准确理解程度来评估教学效果。

六、课堂小结通过此次教学活动，幼儿们对“左右”概念有了进一步的认识和理解，用自己的观察和判断能力分辨出了卡片左右方向的差异。

通过合作完成任务，幼儿们建立了互相帮助、合作的意识。

在以后的学习中，我们要继续加强幼儿对“左右”概念的巩固及形象感受的教学，提高幼儿对数学的理解和应用能力。

幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》我设计的这节幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》，主要是为了让孩子们在游戏中理解和掌握左右的概念，培养他们的观察力、思维力和手眼协调能力。

一、教学目标1. 让孩子们能够认识和区分左右手。

2. 培养孩子们的观察力和思维力。

3. 培养孩子们的手眼协调能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够灵活运用左右手进行游戏。

2. 教学重点：让孩子们认识和区分左右手。

三、教具与学具准备1. 教具：贴纸、卡片、小礼物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

四、活动过程1. 引入：让孩子们围成一个圈，然后闭上眼睛，老师用左右手分别拍孩子们的后背，让孩子们猜猜老师是用左手还是右手拍的。

2. 讲解：老师向孩子们讲解左右手的概念，让孩子们认识到每个人都有两只手，左手和右手是不一样的。

3. 游戏：孩子们分成小组，每组有一个队长，队长用左右手分别拍队员的肩膀，队员们要尽快说出队长是用左手还是右手拍的。

拍错的队员要接受小小的惩罚，比如唱首歌或者做个小舞蹈。

4. 实践：孩子们用自己的左右手分别拿笔，画出自己的左手和右手，然后剪下来，贴在画纸上。

五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们认识和区分左右手。

2. 活动难点：让孩子们能够灵活运用左右手进行游戏。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课，我发现孩子们的左右手概念掌握得比较好，但在游戏中的运用还需要加强。

在下一节课中，我会继续通过游戏让孩子们练习左右手的运用。

2. 拓展延伸：可以让孩子们在家中和家长一起进行左右手游戏的练习，增强孩子们的动手能力和观察力。

这节《猜猜你的左右手》的数学教案，让孩子们在游戏中学习和掌握了左右手的概念，培养了他们的观察力、思维力和手眼协调能力。

希望通过不断的练习和游戏，孩子们能够更好地运用左右手，提高自己的动手能力。

重点和难点解析：在这节《猜猜你的左右手》的数学教案中，有几个重点和难点是我需要关注的。

引入环节的设计是关键。

幼儿园大班数学教案：猜猜你的左右手幼儿园大班数学教案：猜猜你的左右手作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班数学教案：猜猜你的左右手，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教案：猜猜你的左右手1活动目标：1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力2、体验与同伴共同游戏的快乐活动准备：ppt手势图片、纸板箱7只活动过程：一、游戏1——说说左和右1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？指导要点：鼓励幼儿把话表达完整2、热身游戏《我说你做》指导要点：关注幼儿对左右的分辨经验提升：要听清楚指令，分清左右，做对动作二、游戏2——看图猜左右手（一）手掌图示1、关键提问：游戏规则一:当我点出一张手的图片时，你要仔细看了，这个手势是用左手做的还是用右手做的，如果你觉得是左手，就请你站到左边的蓝线上，如果你觉得是右手，就站到右边的红线上游戏规则二：当我说开始，才能走，5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走去的就算输了。

教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则2、指导要点：（1）让幼儿感受是手心向外还是手背（2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样（二）手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏1、关键提问:看看和图片上的一样吗？2、指导要点：（1）引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向（2）关注幼儿左右手套圈的正确性3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？三、游戏3————隔箱猜左右手1、关键提问：这个是什么呢?这个箱子是干什么的`呢?介绍游戏的玩法3、指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。

活动评价：这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。

幼儿大班数学教案《猜猜左右手》教案标题：猜猜左右手教学目标：1. 学会区分左手和右手。

2. 提高幼儿的观察力和判断力。

3. 培养幼儿的思维灵活性和推理能力。

教学准备：1. 《猜猜左右手》的故事或图片素材。

2. 左右手的图片或模型。

3. 左右手的卡片或贴纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿一起观察自己的左手和右手，询问他们知道左手和右手的区别吗？2. 展示左右手的图片或模型，让幼儿观察并回答哪个是左手，哪个是右手。

二、故事讲解（10分钟）1. 讲述《猜猜左右手》的故事，故事情节可以根据幼儿的年龄和理解能力适当简化。

2. 引导幼儿观察故事中的人物如何区分左手和右手。

三、游戏体验（15分钟）1. 给每个幼儿发放左右手的卡片或贴纸。

2. 以老师为例，展示一只手并问幼儿这是左手还是右手，幼儿根据自己手上的卡片或贴纸来回答。

3. 逐个请幼儿上来展示自己左手和右手。

四、巩固练习（15分钟）1. 让幼儿分组，每组分发一副左右手的图片或卡片。

2. 每组的一名幼儿拿一张手的图片或卡片，其他组员猜这是左手还是右手。

3. 逐个检查每个组的答案，给予正确的肯定和错误的纠正。

五、反思总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，询问幼儿现在能区分左手和右手了吗？2. 与幼儿一起思考在日常生活中如何应用所学内容。

教学延伸：1. 在活动中增加更多的图形、颜色、物体的左右区分，如左右鞋子、左右眼睛等。

2. 提醒幼儿在日常生活中观察和使用左手和右手，如穿衣按钮、握笔书写等。

3. 引导幼儿观察和分析不同事物的左右特征，并与左右手进行对比和联系。

大班数学教案猜左右手猜左右手教学目标•能辨别左手和右手。

•能使用左手和右手分别完成简单的动作。

•培养学生的观察力和动手能力。

教学准备•PPT或白板和笔。

•用于游戏的物品，如纸牌或小球。

•师生共同准备的《左手和右手歌》。

教学内容和步骤1.导入：–引导学生观察自己的两只手，发现左手和右手的不同之处。

–引导学生讨论左手和右手分别能做哪些事情。

2.活动1：观察猜左右手–让学生分成小组。

–每组请一个学生站在教室前，展示自己的左手和右手。

–其他学生观察该学生的两只手，猜猜他是左手还是右手。

–老师在白板上记录每个学生真正的左右手。

3.活动2：游戏猜左右手–老师分发纸牌或小球给每个学生。

–老师在黑板上画一个大圆，把圆分成左右两半。

–老师宣布左半边为左手，右半边为右手。

–学生们根据自己手上的纸牌或小球是左手还是右手，将其放在对应的半边。

–老师逐一检查学生的答案，并纠正错误。

4.活动3：学唱《左手和右手歌》–教师引导学生学唱《左手和右手歌》。

–学生们跟着歌词和动作一起学唱。

5.活动4：两只手的游戏–将学生分成两组，每组站成一排，面对面。

–一组的学生抬起一只手（左手或右手），另一组的学生要猜是左手还是右手。

–猜对的学生得1分，猜错的学生不得分。

–学生们交换角色，继续进行游戏。

6.活动5：猜左右手故事–请几名学生上台表演猜左右手的故事。

–学生可以根据自己对左右手的认识和观察编写故事。

–故事可以讲述一个人如何通过观察其他人的手来猜测他们是左手还是右手。

7.总结：–教师引导学生回顾整个活动过程，总结左手和右手的特征。

–引导学生思考为什么分辨左手和右手对我们日常生活很有帮助。

师生互动•老师可以与学生互动，附带一些有趣的问题，如：你双手都可以写字吗？你平时使用左手还是右手多？•学生可以主动提问，分享自己对左手和右手的认识和经验。

拓展活动•让学生从家庭成员或朋友中找出左撇子和右撇子，并了解他们在日常生活中的特点和困难。

•鼓励学生观察动物的使用习惯，探究它们是否也有左手和右手的习惯。

幼儿园大班数学教案《猜猜左右手》教学目标1.掌握“左、右”等方位词汇的概念。

2.通过观察和判断区分“左、右”等方位，提高幼儿的观察力和判断力。

3.培养幼儿的合作意识和情感交流能力。

教学准备1.一只小小的毛绒玩具。

2.左手和右手印章各一枚。

3.活动环节所需的数字牌。

教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师出示手势，问孩子：“这是什么？右手还是左手？”引导幼儿简单回答“右手”或“左手”。

老师让幼儿自己动动手，感受自己的左右手。

步骤二：讲解左右的概念（10分钟）老师将毛绒玩具放在课桌上，问孩子：“玩具在你的哪个方向？它的左边在哪里？”引导幼儿一起观察探究左右的概念。

老师提醒幼儿，左手是玩具左边的手，右手是玩具右边的手，强调左右的概念。

步骤三：猜猜左右手（25分钟）老师向幼儿展示左手和右手印章，让幼儿模仿老师做出不同的动作。

（如：挥手、拍手等）而且老师往往反复使用右手或左手，让幼儿区分左右手。

接下来，老师表演角色扮演“猜猜左右手”小游戏，幼儿们要穿过一个虚拟的障碍物并迅速跑到老师这边并猜出老师伸出的是左手还是右手。

这样，孩子们在游戏中通过观察和判断区分左右，提高观察和判断能力。

步骤四：游戏环节（25分钟）老师说：“现在我要对数字牌进一步探究。

”老师将1至5的数字排列在幼儿面前，均匀分布。

并指着数字1问孩子：“它在你的左边还是右边？”孩子们回答后，玩家必须快速地举起右手或左手，这样才能获得分数。

这样，在小游戏中增强幼儿们的交际能力，通过语言的训练也有助于表达能力的提高。

步骤五：回顾与总结（5分钟）老师回顾上一次课学习的内容，让孩子说说自己学到了什么。

并对今天的学习内容和小游戏活动进行总结。

最后，老师要再次和孩子们互动，祝贺他们取得成果，并激励他们在以后的学习中能够更加努力。

教学评估1.通过观察，检查幼儿能否掌握方位概念，区分左右手。

2.通过小游戏活动，测评幼儿的观察力和判断力，并加强小孩之间的情感交流能力。

教学后记本次课程活动围绕“猜猜左右手”的主题展开，课程内容与游戏活动具有很好的连贯性。

幼儿园大班综合《猜左右手》教案
教学目标
1.能够正确识别左右手的概念。

2.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。

3.提高幼儿的团队合作意识。

教具准备
1.玩具手套或图示左右手的图片。

2.游戏规则卡片。

3.四个口袋，分别标明“左手”和“右手”。

4.记分板和记分笔。

教学过程
1.导入活动：老师播放左右手的歌曲或故事，引导幼儿了解左右手的
概念。

2.游戏介绍：老师向幼儿介绍《猜左右手》游戏规则，简单明了地说
明游戏目的和方法。

3.游戏进行：
–分成若干小组，每个小组选择一名代表参与游戏。

–将玩具手套或图片放入口袋内。

–代表游戏一次，从口袋里摸取一只“左手”或“右手”，猜测是哪只手。

–猜对者得分，记录在记分板上，接着下一个小组继续游戏。

4.游戏结束：游戏结束后，计算每个小组得分，宣布最终获胜的小组。

5.总结回顾：老师引导幼儿回顾游戏过程，总结左右手的区别，并强
调重要性。

拓展活动
1.制作手工左右手标识，帮助幼儿加深记忆。

2.通过小组竞赛的形式进行左右手的辨认游戏，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。

注意事项
1.确保游戏规则简单易懂，以辅助幼儿快速掌握游戏要领。

2.适当调整游戏难度，根据具体幼儿群体情况进行个性化引导。

3.鼓励幼儿积极参与，提升其自信心和表达能力。

这份教案旨在通过《猜左右手》游戏，帮助幼儿轻松愉快地掌握左右手的区别，并培养他们的思维能力和团队合作精神。

愿每位幼儿在游戏中学到更多知识，快乐成长！。