城关小学未成年人思想道德建设交流材料1

小学关于未成年人思想道德建设经验交流发言稿小学关于未成年人思想道德建设经验交流发言稿一、高度重视，加强领导学校领导高度重视此项工作，为加强领导，成立了未成年人思想道德建设领导小组，学校成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，各处室行政人员及各班主任为成员的德育工作领导小组，领导小组的职责是切实加强和改进学校德育工作。

校长定期召开会议，明确每学期工作目标，并先后制定了各种计划和规章制度，在领导小组的直接指导下，学校制定并实施了《师德考核细则》、《五星文明班级创评方案》、《班主任工作创评方案》、《学生一日常规》、《文明礼仪教育实施方案》等，学校德育实现了规范化、系列化，对师生思想道德建设提出了更加具体的要求，对学校德育工作的开展起到了很好的指导作用。

二、树立“育人为本、德育为先”的观念形成全员育人的格局学校的教学、管理、服务等部门和全体教职员工确立育人意识，把教书育人、管理育人、服务育人渗透到各个方面和各个环节，形成全员育人的格局。

三、不断丰富德育课程切实加强德育的学科渗透教育学校始终注重加强学科教学渗透德育的研究，将学生思想道德教育贯穿和渗透在课堂教学中，学校充分发挥了课堂教学的主渠道渗透教育作用，结合学科内容，针对学生的年龄特点充分利用教材固有的教育因素，不失时机的对学生进行“五爱”教育，强化学生的传统美德、家庭美德、社会公德为核心的人文素养教育，使学生在学会知识的同时受到心灵的洗礼和震撼。

四、开展主题鲜明、内容丰富的德育实践活动学校认真贯彻落实中小学生日常行为规范；充分发挥少先队组织的作用，经常组织开展德育教育实践活动，对少年进行体验式教育。

利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日以及入学、入队等有特殊意义的重要日子，利用手抄报、书法绘画征文展等形式,对学生进行爱国主义的教育和熏陶。

红领巾广播站，全面报道了我校各方面的情况；班级黑板报两周一期，有“法制、安全教育”专栏，创新园不断展出学生的实践作业和作品，激发了学生学习和创作的兴趣。

未成年人思想道德建设工作交流材料以德育活动为载体，大力推动未成年人思想道德建设为进一步加强未成年人思想道德建设工作，贯彻落实十六届人大会议第**号文件精神，我们学校积极开展未成年人思想道德建设活动，加大了未成年人思想道德教育工作的力度，先后布置开展了多项影响较大、效果明显的德育活动。

一、将未成年人思想道德建设与“讲文明，树新风”活动有机结合。

学校将3月份定为文明礼仪月，师生共同参与，开展了向全体同学征集校歌校训，制作文明礼仪伴我行活动展板，打扫学校卫生死角等活动。

学校还开展为期3个月的“我是文明中学生”主题教育活动，以校园礼仪、学生行为习惯的培养为重点，制作了“****学校学生日常行为规范”、“****学校安全管理暂行规定”展板，向全体学生发放了“中小学生一日行为规范”，开展召开主题班会等各种宣传教育活动，充分展现“文武双修、德才兼备”的精神风貌。

二、把“深入开展感恩教育，引导学生学会感恩”作为学校德育工作和社会实践课的重要主题。

自今年2月份以来，学校组织开展了“感恩”教育系列活动，引导学生学会感激父母的养育之恩、感激老师的苦心培育，同时由近及远由浅入深，学会感激他人、感激社会；鼓励学生通过各种形式的“感恩、孝亲”活动，养成文明行为习惯，形成健康人格和良好道德观念。

1、组织学生观看一横老师感恩励志教育演讲和邹越老师感恩父母演讲视频，并开展“感恩、孝亲”活动，让每一个学生都能感恩父母、感恩学校、感恩社会!将其美好情感的形成转化为对学习理想的追求、对社会责任的承担，培养中小学生的健康情感，提升他们的道德水平和文明程度。

2、对学生进行"学会做人"、"知书达礼"的教育，并通过开展以"文明礼仪进校园"的教育活动，促使文明礼仪规范落到实处，人人争当文明学生，形成文明礼貌之风。

依据以上基础我校利用“六一”晚会，进行以“文明校园、和谐校园”为主题的演讲比赛，激发学生的道德意识，让他们感受到家的温暖，并为自己的健康成长搭建平台。

未成年人思想道德建设工作经验交流材料背景在当今社会，未成年人面临着诸多问题，如学习压力大、网络依赖、沉迷游戏、早恋等。

这些问题如果得不到及时解决，将会对未成年人的健康成长产生不利影响。

因此，未成年人思想道德建设工作势在必行。

经验交流以学校为载体，加强家校合作学校是未成年人思想道德建设工作的重要载体，学校开展社会主义核心价值观教育和德育工作，可通过课程、活动等形式，传递正能量。

但是，家庭教育也是十分关键的。

因此，学校应该加强与家长的沟通和互动，通过家校合作，让家长对学校的教育工作有更深入的了解，更好地配合学校的教育工作。

培养未成年人自我调节能力未成年人思想道德建设工作中，培养未成年人自我调节能力是非常重要的。

通过学校组织的各种课外活动、校园文化建设等方式，让未成年人感受到自我调节的重要性与意义，顺利过渡到成年人的角色中。

例如，学校可以组织志愿者、义工服务等活动，让学生在服务他人的过程中，增加社会责任感，提高为他人着想的能力，从小培养良好的价值观和公民意识。

以德育为基础，多样化方式开展活动在未成年人思想道德建设工作中，德育是根本。

学校和社会应该营造良好的道德风尚，弘扬社会主义核心价值观和正能量，用实际行动诠释“为人民服务”的宗旨。

此外，开展多样化的活动，如学科比赛、读书分享会、科学实验课等，丰富未成年人的课余生活，培养他们的各种能力，增强他们的自信心和创造力。

未成年人的思想道德建设工作是全社会的共同责任。

学校、家庭、社会等各方应密切合作，促进未成年人的健康成长。

在推进未成年人思想道德建设工作的过程中，应注重培养未成年人的自主、自律、自救的能力，让更多的未成年人成为有担当、有爱心、有乐观精神的新时代好青年。

尊敬的领导，各位老师们：
大家下午好！非常荣幸今天能够在此就“小学开展未成年人思想道德
建设工作”发表汇报，在此。

我们学校对未成年人思想道德建设工作非常
重视，因此自从2024年以来，我们在此方面有了许多值得称赞的成果。

首先，我们在教育方面做了一些好事，比如营造一个安全和良好的学
习环境，让学生们能够学习有效，通过不同的学习活动，尊重学生的特点
和个性，加强学生的专业素养，让他们在意识和实践中变得独立和自尊，
把课堂教育做得更加通俗易懂，让孩子们学得更加有趣。

此外，我们的一些公益活动也是孩子们学习更多道德观念和价值观的
一个非常好的平台。

比如，我们要求学生们参加一些社会实践活动，比如
志愿者服务，助孤收养，组织敬老活动，为穷困儿童捐款，助考试等等。

这些活动既能让他们了解社会，也能让他们感受到责任感，从而学习正确
的道德观念。

此外，我们还组织一些与未成年人思想道德建设工作相关的课外活动，比如定期组织学生参加访问和参观，与孩子们交流，开展专题讨论，请专
家参加讲座等等。

未成年人思想道德建设经验材料(修改)未成年人思想道德建设经验材料近年来，我国实施了一系列的未成年人思想道德建设活动，旨在培养青少年积极向上的价值观和良好的品德。

而我作为一名青少年，也深刻地体验到了这些活动对我的影响和帮助。

在这篇材料中，我将分享我个人在思想道德建设中所获得的经验，以及青少年思想道德建设的重要性。

首先，我认为青少年思想道德建设需要从家庭教育着手。

家庭是孩子成长的首要环境，家长应该及时关注孩子的心理和行为变化，并积极引导他们走向正确的道路。

我记得有一次，我因为与同学发生了一些矛盾而心情很不好，而我的妈妈主动和我沟通，给了我很多鼓励和帮助。

她告诉我，即使面对困难，也要保持乐观的心态，用积极的态度去解决问题。

这个经历让我明白了家庭温暖的重要性，也学会了如何正确处理人际关系。

其次，学校应该加强青少年思想道德教育。

学校是孩子们的第二个家，是他们获取知识和塑造品德的重要场所。

在我的学校，我们经常参加各种形式的主题班会和讲座，由学校老师或外部专家来讲解一些现实生活中的道德问题和价值观。

这些活动让我们深刻地认识到，做一个有道德的人是多么重要。

我们也有机会讨论并分享自己的观点，从而提高了我们的思辨能力和道德意识。

同时，学校还积极组织各类志愿者活动，让我们参与社会实践，培养了我们的公益意识和责任感。

此外，社会各界也应该为青少年思想道德建设提供更多的支持和关心。

对于未成年人来说，他们生活在一个复杂多变的社会中，所接触到的信息和影响也更加广泛和深入。

因此，社会各界需要共同努力，为他们提供正确的引导和榜样。

例如，我们经常会听到一些爱心人士开设公益讲座，分享自己的成长经历和价值观。

这些经验和故事激发了我们的内心力量，更加坚定了我们做一个有道德的人的决心。

青少年思想道德建设对于个人和社会的发展都具有重要意义。

首先，对于个人来说，思想道德建设是塑造个性的基石，它影响着我们的每一个行动和决策。

一个有良好思想道德修养的人，无论在学习上还是在社交上，都会更容易取得成功。

关于未成年人思想道德建设工作的汇报材料背景近年来，随着社会的不断发展，未成年人面临着越来越多的思想道德问题，如早恋、抽烟、酗酒、网络游戏等。

这些问题不仅会对未成年人的身心健康造成严重影响，也会影响未成年人的成长和未来。

为了解决这些问题，我们积极开展了未成年人思想道德建设工作，取得了一定成效。

工作内容1.制定思想道德教育计划我们根据未成年人的年龄、性别、性格等特点，制定了适合他们的思想道德教育计划。

我们不仅注重对未成年人的道德教育，也注重引导他们的思想发展和个性培养。

我们安排了各种课程和活动，如课堂教学、大型文艺晚会、运动会等，来帮助未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.组织心理健康教育活动我们深知心理健康对于未成年人的成长至关重要，因此我们组织了各种形式的心理健康教育活动，如心理咨询、情感交流等。

我们让未成年人学会积极应对与解决生活中的各种困难和挫折，提高他们的适应能力和抗压能力。

3.营造文明社交环境我们鼓励未成年人懂得如何享受文明社交，避免堕落入愚昧的文化陷阱内，引导他们认识什么才是有益于自己的社会交往方式。

我们还组织了各种文艺活动，如诗歌鉴赏、读书活动、轻音乐会等，让未成年人学会欣赏精神世界的美好，避免走向低俗的文化。

工作成果1.未成年人思想道德水平提高经过一年多的建设，我们发现未成年人的思想、道德水平得到了显著提高。

未成年人对生命、家庭、爱情、劳动等问题有了更加深刻的认识，对于错误的事情有了更强烈的自我约束能力。

我们对未成年人进行抽样调查并得到数据的明确反映：未成年人的成绩普遍提高，不良行为数量减少。

2.教育成效转化进步未成年人思想道德建设工作，意义不仅体现在当下，更体现在长期。

未成年人的成长会伴随其余生而产生的影响。

我们建设的成果得到社会的认同和关注。

在我们的支持下，同事提倡学术创新的文化氛围得到快速推进，提高教育成效的措施得以完善。

工作展望我们深知思想道德工作的重要性，未来我们将继续在以下方面深入开展工作：1.增加国家层面支持政策支持发挥着很重要的作用，尤其是在资金方面。

2023年加强和改进未成年人思想道德建设的经验材料（精选4篇）文章一：倡导文明礼貌在加强和改进未成年人思想道德建设中，一个重要的经验是倡导文明礼貌。

在现代社会，礼貌是人们相互尊重和和谐相处的重要基础。

我们应该引导未成年人养成文明、礼貌的言行举止。

在学校课堂上，教育部门可以通过开设相关课程，强调学生的礼貌规范，如不打扰他人、不随地乱扔垃圾等。

此外，社会各界也可以通过宣传广告、举办文明礼貌活动等形式，引导未成年人树立正确的礼貌观念和实践。

文章二：培养社会责任感另一个重要的经验是培养未成年人的社会责任感。

人们应该教育和引导未成年人关心社会和他人的需求，并主动参与公益和社区服务活动。

学校可以安排学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会环境的需求和问题，并培养他们解决问题的能力和意识。

同时，家庭也应该给予孩子良好的社会示范和引导，让他们从小就懂得为社会做贡献的重要性。

文章三：强调道德教育道德教育是加强和改进未成年人思想道德建设的核心内容。

教育部门应该加强对学校的道德教育工作的引导和支持，制定并贯彻实施科学合理的道德教育课程。

在家庭中，父母和家长应该成为孩子道德教育的主要负责人，教给孩子正确的价值观念和行为规范。

同时，社会也应该关注和推进道德教育工作，通过道德模范的宣传和表彰，激励和引导未成年人树立正确的道德观念和行为准则。

文章四：建立健康的网络环境在当今数字化的时代，未成年人的思想道德建设也面临新的挑战。

一个重要的经验是建立健康的网络环境。

教育部门可以通过网络安全教育、网络道德教育等方式，教育学生正确使用网络，遵守网络规则，避免沉迷于网络世界。

家庭也应该帮助孩子建立正确的网络意识和行为，监督他们在网络上的活动。

此外，社会也应该加强网络监管，净化网络环境，为未成年人提供安全、健康的网络空间。

综上所述，加强和改进未成年人思想道德建设的经验包括倡导文明礼貌、培养社会责任感、强调道德教育和建立健康的网络环境。

通过这些措施的综合运用，我们有望塑造出更加健康、积极向上的未成年人群体。

育人潜移默化立德润物无声近年来，我们学校秉“五育并举、德育为先”宗旨，谋素质教育发展真谛，以“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德的人”为主题，以围绕一个主题（“做一个有道德的人”），抓住两条主线（一是立足常规管理，强化行为规范教育，营造良好氛围；二是加强团队建设，精心策划德育实践活动），强化三个组织（德育处、年级组、班集体）为主要内容，在未成年人思想道德建设方面做了大量工作，取得了一定的成绩。

下面我就我校德育工作情况汇报如下，不妥之处敬请各位领导和同仁们批评指正。

一、围绕一个主题，明确了德育工作思路初中阶段是学生养成各种良好习惯的关键阶段。

我校经过十年的发展历程，确立了“为学生终身发展奠基，对学生健康成长负责”的办学理念。

为此，我校把“做一个有道德的人”作为学校德育工作的主题，明确了“一二三”的工作思路，做到了认识清、思路明，重点突出，措施到位。

二、抓住两条主线，提高了德育工作实效(一) 立足常规管理，强化行为规范教育，营造了“做一个有道德的人”的良好氛围我们在这条主线上主要开展了如下工作：1. 加强领导，细化方案，靠实责任，构建了“做一个有道德的人”的工作格局学校每学年都要制定详细的德育工作计划，定期和不定期分别召开班主任、教职工、学生会、团委和各班班干部参加的大会及全校师生大会，专题安排部署德育工作，建立起了校、年级、班三级德育管理网，同时将活动向外延伸，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，有效保证了德育活动的顺利实施，构建了“做一个有道德的人”工作格局。

2. 加强宣传阵地建设，加大宣传力度，营造良好氛围我们通过校园广播站、校报、校园网、宣传栏、班级文化墙、黑板报等阵地，开设了“做一个有道德的人”专栏，广泛宣传学生参与活动的收获、体会，及时发现、总结、表彰活动中涌现出来的先进典型和成功经验，使学生言必行，行必果。

3. 立足常规管理，强化行为规范教育，促进学生良好行为习惯的养成一是每年秋季开学初利用一周时间，对七年级新生开展“行为规范强化训练”活动，旨在引导新生在心理上、行动上做好小学到中学的过渡。

未成年人思想道德建设座谈会发言材料汇编（17篇）1. 作为未成年人，我们应该理性看待生活，不被外界干扰影响自己的价值观和人生观，通过自己的努力创造自己的未来。

2. 在人生的旅途中，我们应该时刻保持一颗善良、正义、勇敢的心，对待世界和人生，保持积极向上的态度。

3. 作为未成年人，我们应该崇尚诚实守信的品质，不撒谎、不欺骗，做一个值得信任的人。

4. 思想道德建设是未成年人成长的必要环节，我们要时刻关注自己的思想动态和行为表现，不断提升自己的道德素质。

5. 未成年人要从小培养自己的社交能力和人际交往能力，学会协调、合作和尊重他人的价值观。

6. 思想独立、观念新颖、勇于创新，这是作为未成年人应该具备的必备素质，也是迎接未来挑战的重要保障。

7. 学会尊重他人，接纳不同意见和看法，理解他人的观念，是未成年人成长的必要品质。

8. 未成年人要学会自我管理和自我认知，理解自己的特点和优缺点，不断提升自己的能力和素质。

9. 作为未成年人，我们要学会发挥自己的优势，不断提高自己的竞争力和市场价值，为自己的未来奠定坚实基础。

10. 未成年人要学会自我保护和防范意识，明确自己的安全底线，避免被欺负、受伤甚至发生意外。

11. 思想道德建设需要家庭、学校和社会共同构建，未成年人要积极参与到建设中，做出自己的贡献。

12. 作为未成年人，我们应该始终保持一颗善良、乐观、坚定、向上的心态，不断追求进步和发展。

13. 未成年人要尊重老师、尊重父母，学会倾听和表达，不随意造成冲突和矛盾。

14. 思想道德建设需要不断地提高自己的文化品位和素养，学会文明、礼貌、尊重他人。

15. 未成年人要学会勤劳、勇敢、坚韧、耐心，努力拼搏和奋斗，实现自己的人生价值。

16. 作为未成年人，我们应该注重提升自己的人际关系，建立良好的人脉，为未来的发展打下基础。

17. 思想道德建设是未成年人成长的重要一环，未成年人必须要自觉遵循社会规范，追求真善美、多学多问、科学创新的生活态度。

我在一所中学工作已经有三年的时间了，担任班主任一职。

在这个过程中，我参与了大量的未成年人思想道德建设工作，积累了一些经验。

首先，我认为建设未成年人的思想道德，教育起点必须要在学校。

学校是培养未成年人的主要场所，也是他们接受正式教育的主要环境。

因此，学校的教育工作对于未成年人的思想道德建设起着至关重要的作用。

作为一名班主任，我始终坚持以身作则，注重在日常工作和生活中展示良好的品格和行为，努力成为学生的好榜样。

同时，我也注重引导学生认识到自身的责任和义务，鼓励他们积极参与到学校的公益活动中，培养他们的社会责任感和积极向上的价值观。

其次，我认为家庭教育也是未成年人思想道德建设的关键。

家庭是孩子成长最初、最重要的教育场所。

家长的教育方式和价值观念对孩子的发展产生着深远的影响。

因此，与家长保持良好的沟通十分重要。

我常常邀请家长参加学校的家长会，倾听他们的意见和关切，共同探讨如何更好地帮助孩子塑造积极向上的思想和道德。

我也利用班级群和家长沟通工具，及时向家长传递班级的日常工作和学生的表现，促进家校合作。

此外，我还注重培养学生的社交能力和情商。

在我所教的班级中，我经常组织一些团队活动和课外交流活动，让学生学会合作、交流和分享。

我鼓励学生们互相尊重、倾听别人的意见，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。

同时，我也注重培养学生的情商，通过课堂教学和生活管理，引导学生学会自我控制和情绪调节，帮助他们建立健康的人际关系和正确的价值观。

最后，我还注重开展一些特色活动和主题教育，以丰富学生的思想道德建设。

比如，我组织学生开展社会实践活动，让他们了解社会的现状和问题，并鼓励他们思考如何为社会作出贡献。

我也注重开展一些主题教育，如道德讲堂、学校活动主题等，通过让学生参与讨论和思考，引导他们树立正确的价值观和道德观念。

综上所述，未成年人思想道德建设工作是一项重要的工作，需要学校、家庭和社会的共同努力。

作为一名班主任，我始终坚持以身作则，注重与家长的沟通，培养学生的社交能力和情商，开展特色活动和主题教育。