语言艺术大赛

北京广播之声全国青少年艺术大赛语言类
北京广播之声全国青少年艺术大赛是一项非常知名的艺术比赛，其中包括语言类比赛。

语言类比赛旨在培养青少年的语言表达能力和艺术才华，提高他们的语言艺术素养。

参赛者可以选择朗诵、演讲、朗读等形式来展现自己的语言才能。

比赛的内容可以涵盖诗歌、散文、小说等各类文学作品，也可以是自己原创的作品。

参赛者需要通过适当的语调、声音和语言表情来生动地诠释作品的内涵和情感。

在比赛中，参赛者会接受专业评委的评判，评委们会根据参赛者的语言表达能力、声音技巧、情感传递等方面进行评分。

通过竞技，参赛者可以获得专业评委的指导和建议，提高自己的语言艺术水平。

北京广播之声全国青少年艺术大赛语言类不仅是一个展示个人才华的舞台，也是一个促使青少年对语言艺术更加热爱和投入的机会。

参与此项比赛，不仅可以提高语言表达能力，同时也能够增强自信心，培养艺术鉴赏能力，进一步开拓自己在艺术领域的发展空间。

幼儿园语言大赛方案1. 背景介绍幼儿园语言大赛是一项旨在提高幼儿语言表达能力与沟通能力的比赛活动。

通过参加语言大赛，幼儿能够在实践中提升口头表达的能力，加深对语言的理解，培养自信心与合作精神，并对幼儿的综合素质发展有着积极的促进作用。

2. 比赛目标•激发幼儿的语言学习兴趣，培养他们积极参与语言活动的意愿；•培养幼儿的表达能力、沟通能力和思维能力；•提升幼儿的自信心和自主学习能力；•培养幼儿团队合作意识和互助精神；•弘扬幼儿园语言艺术，培养幼儿对语言文化的热爱。

3. 比赛内容和流程3.1 参赛方式幼儿园语言大赛将分为个人赛和团体赛两个部分。

幼儿将根据自己的兴趣和特长选择参加个人赛和/或团体赛。

3.2 个人赛•个人辩论赛：幼儿可在规定时间内准备一篇小辩论演讲稿，然后在比赛中进行现场演讲和辩论，展示自己的演讲和辩论能力。

•个人朗诵赛：幼儿可选择一篇短文或诗歌进行朗诵，要求抑扬顿挫、声情并茂，展示自己的语言表达能力和情感表达能力。

3.3 团体赛•小品表演赛：幼儿将组成小组，在规定时间内准备一段有趣的小品表演。

小品内容可根据实际情况选择，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养团队合作与配合能力。

•故事编排演讲赛：幼儿将组成小组，在规定时间内准备一段有趣的故事编排演讲。

幼儿可以自行编写故事，或根据已有的故事进行改编，并结合语言表达进行演讲。

3.4 比赛流程1.报名阶段：幼儿及家长填写报名表格，并选择参加个人赛和/或团体赛。

2.准备阶段：幼儿在指导老师的辅导下准备个人演讲稿或团体表演节目，并进行反复排练。

3.初赛：幼儿在指定的场地进行个人演讲或团体表演的初赛，由评委进行评分和筛选。

4.复赛：初赛选拔出来的幼儿进行复赛，继续进行个人演讲或团体表演，评委再次评分，最终决定晋级名单。

5.决赛：晋级的幼儿进行决赛，展示个人或团体的最佳表现，评委进行评分，并评选出优胜者。

4. 奖励方案为激励幼儿积极参与活动，幼儿园将设立以下奖项： - 个人赛奖项：最佳演讲奖、最佳朗诵奖、最佳辩论奖等。

朗读大赛比赛赛制方案赛制说明朗读大赛是一种以朗读为主要竞赛形式的语言艺术比赛，此项比赛旨在激发选手的语言表达能力，提高选手的语言艺术品位，强化选手的演讲技能和表达能力，同时为广大语言爱好者提供一个展示自我的平台。

比赛采用分组赛制，选手互相竞争，每组的前三名可以晋级到下一阶段。

比赛流程比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛初赛是采用线上视频投稿形式进行的，主办方会在比赛前规定好朗读篇章，选手需要按照主办方的规定完成朗读，将视频上传至比赛官方网站。

初赛以时间为限，主办方会在规定的时间内收取选手投稿的作品，选择出优秀的选手进入复赛。

复赛初赛结束后，主办方根据初赛的成绩，按照名次从高到低将选手分为六个小组进行复赛，每组前三名晋级决赛。

复赛采取面对面的朗读形式进行，选手需要前往指定场地进行朗读，并进行现场评分。

决赛决赛阶段，选手需要完成的朗读篇章会由主办方所规定，并且要求选手在规定时间内进行朗读，选手需要按照主办方要求，进行自由演讲，全方位地展示自己的语言艺术能力和表达水平。

整个决赛阶段在一个较长的时间内进行，选手进行现场朗读，同时进行评分。

评分标准评分制度由主办方负责制定，分别从语音语调、声音形象、情感表达、语言能力等方面进行评判，给出相应的分数并排名。

评分使用百分制，100分为最高分，60分及以下为淘汰分数线。

评委会由多位资深专家组成，对选手的朗读表现进行评判，并给出专业化的评分和意见建议。

其他说明比赛参赛选手需自行承担比赛过程中可能产生的费用，如交通、食宿等费用。

主办方有权在比赛过程中对赛制方案进行调整和改变，如出现不可抗力因素，比如天气变化、疫情等等。

参加比赛的选手应当遵守比赛规则和纪律，不得有作弊和违纪行为，否则主办方有权取消其比赛资格，情节严重的将转交给相关部门处理。

结束语每年的朗读大赛都是一个突出语言表达能力的机会，同时也能够让更多爱好语言的人了解到语言艺术的美丽和魅力。

我们欢迎更多的人参加此项比赛，用语言书写时代的风采。

二、语言表演比赛内容及要求1、幼儿组内容：自我介绍；自选绕口令一段；古诗词、儿歌、童谣任选一首（三项内容共2分钟）。

要求：普通话语音基本标准，口齿清晰，声音明亮悦耳，语言与形体动作配合协调、生动、活泼、大方，富有童真、童趣。

2、小学一组：内容：自选绕口令一段；古诗词、诗歌、散文、寓言、童话故事任选一篇（两项内容一共4分钟）。

要求：普通话标准，口齿清晰，声音明亮悦耳，能准确理解作品，表演真实自然、举止大方。

有一定的艺术表现力。

3、小学二组：内容：自选绕口令1-2段（1分钟左右）；古诗词、寓言、故事任选一篇（3分钟）。

要求：普通话语音规范表准，口齿清晰，声音明亮悦耳，朴素真诚、举止大方。

能正确理解作品，表达流畅，声情并茂。

表演真实自然、有一定的艺术语言表现力。

4、初中组内容：古诗词、现代诗、散文、寓言。

任选一篇（3分钟）；即兴陈述（叙述性—现场抽题2分钟）。

要求：普通话语音规范、标准，字正腔圆，口齿清晰，声音明亮悦耳。

能正确理解作品，准确把握基调，重音准确，节奏鲜明，停连恰当，语气丰富、流畅，声请并茂。

表演真实自然、举止得体，富有一定的艺术感染力。

5、高中组内容：古诗词、现代诗、散文、小说片段任选一篇（4分钟）；编讲故事（现场抽题2分钟）。

要求：普通话语音规范、标准，字正腔圆，口齿清晰，声音明亮悦耳。

能正确理解作品，准确把握基调，重音准确，节奏鲜明，停连恰当，语气丰富、流畅，声请并茂。

表演真实自然、举止得体，富有一定的艺术感染力。

编讲故事：审题准确，立意积极、新颖，特点突出，故事性强，思路清晰，结构完整，内容饱满。

词汇、语法规范，语言自然、流畅、清楚，交流感强，富有艺术感染力。

育才中学第三届语言艺术大赛（课本剧比赛）活动方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，利用课本剧的表现形式，与课堂教学有机结合，进一步活跃和丰富学生的课外文化艺术生活，激发学生的表演欲和创造欲，培养学生的自信心，感受“我体验，我快乐”，决定举行学校课本剧比赛。

二、活动目标培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验；提高学生的艺术表现力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

三、内容与形式要求：1、参赛单位：初二各班2、课本剧的类型可有：童话剧、小话剧、小品、寓言剧、小歌剧、英语剧、音乐剧等，也可以是其他形式。

3、课本剧的选择以课本为主，既忠实于课本，又不局限于课本，可在现行教材、课外阅读材料、童话名著中产生，也可自编自创。

基于课文的内容展开合理想象，适当地充实和丰富故事情节。

鼓励对课文进行再创作，将课文改编成小剧本，展示师生的想象力和创造力。

要注重人物的性格、作品。

剧本力求语言准确鲜明、生动简练，耐人咀嚼。

4、剧目内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。

5、参赛剧目所需服装、布景、道具、音乐、幻灯等由各班级自行解决。

6、情节设计合理，人物形象鲜明（包括人物语言、动作、情感、服饰等），道具和音乐选择要为剧情服务，让学生加深对课文的理解和感悟，并从中获得真切的体验。

容知识性、思想性和趣味性于一体，让观众获得审美享受。

四、时间和时限1、时间安排节目审查：3月28日；彩排审定：4月10日；正式比赛： 4月14日晚2、节目演出时间5—8分钟，上下场总共时间不超过2分钟。

五、评奖办法：本次比赛由评委根据台词、表情、形体、人物刻划、相互配合、主题体现等表演水平和创作水平进行当场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分，以分数高低评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；个人：最佳表演奖10名六、参考标准1、剧本创作：（1）有剧本，情节完整；选材于初中所学课文或相关课程领域，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。

教师被采访,对语言艺术大赛的看法和建议篇一：教师被采访，对语言艺术大赛的看法和建议 (正文):作为一名语言艺术教师，我认为语言艺术大赛是一个很好的平台，可以让学生们展示自己的语言天赋和才华。

语言艺术大赛不仅可以鼓励学生努力学习语言知识，提高语言表达能力，还可以培养学生的自信心和表演能力。

不过，我认为在参加语言艺术大赛之前，学生们需要经过充分的准备和练习。

学生们需要了解比赛规则和评分标准，并且练习演讲和表达技巧。

此外，学生们还需要注重语言的规范性和流畅性，注意表达的清晰度和准确性。

在比赛中，学生们需要保持良好的心理状态，保持自信和冷静。

如果学生们在比赛中遇到困难，可以及时寻求评委或老师的意见和指导，调整演讲内容和表达方式。

总的来说，参加语言艺术大赛是一个良好的机会，可以帮助学生们展示自己的才华和潜力。

不过，学生们需要经过充分的准备和练习，才能在赛场上取得优异的成绩。

篇二：教师被采访，对语言艺术大赛的看法和建议 (创建与标题相符的正文并拓展)作为一名教师，我认为语言艺术大赛是一个非常有意义的活动，能够激发学生对语言学习的兴趣和热情，提高他们的语言表达能力和自信心。

语言艺术大赛为学生提供了一个展示自己才华和表现自我的平台。

通过参加比赛，学生可以学习如何更好地表达自己的思想和情感，通过语言表达来传递自己的智慧和才华。

在比赛中，学生还可以结交志同道合的朋友，与其他学校的学生进行交流和互动，拓展自己的视野和知识面。

然而，对于语言艺术大赛，教师也给出了一些建议。

教师应该鼓励学生积极参与比赛，但是不要过分强调比赛的重要性，以免给学生带来过大的压力和负担。

教师应该指导学生如何正确地准备比赛，包括语音、语调、表情、姿态等方面的技巧，让学生在比赛中展现出自己的最佳水平。

教师还可以在比赛过程中为学生提供一些有益的建议和指导，例如如何更好地理解题意、如何构思和表达自己的观点、如何与其他选手进行竞争和合作等等。

通过这些指导和建议，学生可以更好地应对比赛，提高比赛成绩。

武侯区青少年语言艺术人才大赛得分近年来，武侯区青少年语言艺术人才大赛已成为青少年展现自我才华的重要舞台，备受关注和热爱。

而在这场比赛中，得分成为了考核选手表现的重要参考指标之一。

1. 得分的意义和作用得分在武侯区青少年语言艺术人才大赛中扮演着至关重要的角色。

它不仅仅是对选手表现的一种评价，更是对选手能力和潜力的一种展示。

得分的高低意味着选手在表现中的优劣程度，也反映了选手在表演、演讲或艺术创作等方面的综合素养和个人魅力。

2. 得分的评定标准在武侯区青少年语言艺术人才大赛中，得分是根据一系列严格的评定标准来进行的。

这些评定标准包括但不限于表演技巧、语言表达能力、创意和想象力、舞台魅力、情感表达等多个方面。

评委们将根据这些标准对选手进行全面评价，并给予相应的得分。

3. 如何提高得分在比赛中，选手们在追求高得分的同时也需要注意一些技巧和方法。

选手要充分了解比赛规则和评分标准，有针对性地进行准备和表演。

选手在表演时要注重细节，包括形体语言、语言表达、情感渲染等方面的处理。

创意和个性也是得分的重要因素，选手要有自己独特的见解和表现方式，以吸引评委和观众的注意。

4. 我对武侯区青少年语言艺术人才大赛得分的看法作为这个领域的从业者，我对得分有着自己独特的见解。

得分不仅仅是对选手表现的一种评价，更是对他们在语言艺术领域的能力和潜力的一种展示。

在这个过程中，我能够清晰地感受到选手们的努力和才华，也能够看到评委们对选手们的认可和鼓励。

总结武侯区青少年语言艺术人才大赛得分在比赛中扮演着至关重要的角色，它涵盖了选手在表演、演讲或艺术创作等方面的综合素养和个人魅力。

在追求高得分的过程中，选手们需要全面准备和表现，注重细节和创意，并且展现出独特的个性和魅力。

对于我来说，这个过程不仅能够提升自己对语言艺术的理解和认识，也能够让我深刻感受到年轻一代的魅力和创造力。

希望每一位参与武侯区青少年语言艺术人才大赛的选手们都能够在比赛中施展才华，取得优异的成绩，展现出自己独特的艺术魅力，为语言艺术事业注入更多的活力和动力。

配音大赛策划书主题3篇篇一《配音大赛策划书主题》一、活动背景随着多媒体技术的发展，配音艺术逐渐受到人们的关注和喜爱。

为了丰富校园文化生活，展示同学们的才艺和创造力，特举办此次配音大赛。

二、活动目的1. 提供一个展示配音才华的平台，发掘优秀的配音人才。

2. 增强同学们对配音艺术的了解和兴趣。

3. 促进同学之间的交流与合作，营造积极向上的校园氛围。

三、活动主题“声动青春，演绎精彩”四、活动对象全体在校学生五、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]六、活动安排1. 宣传阶段通过校园海报、广播、社交媒体等多种渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。

2. 报名阶段参赛者在规定时间内填写报名表格，提交参赛作品。

3. 初赛阶段组织评委对参赛作品进行评审，选拔出优秀作品进入决赛。

4. 决赛阶段（1）决赛选手进行现场配音表演。

（2）评委现场打分并点评。

（3）评选出各个奖项。

七、参赛要求1. 参赛作品可以是电影、电视剧、动画等片段的配音，时长不超过 5 分钟。

2. 参赛选手可以个人或团队形式参赛，团队人数不超过 5 人。

3. 参赛作品必须为原创，不得抄袭或盗用他人作品。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发证书及奖品。

2. 二等奖[X]名，颁发证书及奖品。

3. 三等奖[X]名，颁发证书及奖品。

4. 最佳表现奖、最佳创意奖等若干名，颁发证书及奖品。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、活动组织与执行1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作。

2. 邀请专业配音老师担任评委，确保比赛的公平性和专业性。

3. 做好活动现场的布置和管理，确保活动的顺利进行。

十一、注意事项1. 参赛选手需按时提交参赛作品，逾期视为自动放弃。

2. 在比赛过程中，参赛选手应遵守比赛规则，尊重评委和其他选手。

3. 活动现场要保持秩序，注意安全。

篇二《配音大赛策划书主题》一、活动主题“声动青春，演绎精彩”二、活动目的通过举办配音大赛，激发同学们对语言艺术的热爱，提高语言表达能力和创造力，同时丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。

学生语言艺术大赛采访教师话语
采访教师景语花语：
采访员：景老师，您好！现在是我们学生语言艺术大赛的采访时间，请问您怎么看待这次比赛呢？
景老师：首先，我非常支持学生参加语言艺术大赛。

通过这次比赛，学生可以锻炼口语表达能力，培养自信心，展示才艺。

同时，比赛还促进了学生之间的交流与合作，极大地丰富了校园文化氛围。

采访员：那么，您觉得学生在比赛中应该注重什么方面的表现呢？
景老师：在学生参加比赛时，不仅仅是表现力和语言能力重要，更需要注重细节和表达的深度。

学生需要在自己的演讲或表演中，传达对文化、对生活的理解与批判。

同时，技巧的掌握也是很重要的，比如声音的运用、动作的协调等。

采访员：这次比赛给学生们提供了良好的展示平台，那么您觉得他们还能从中得到什么呢？
景老师：除了展示才艺和接触文化外，参加比赛对学生的成长也是有着积极的影响。

比赛能够培养学生的应变能力、团队协作精神和自我管理能力。

而且，通过比赛的经历，学生将会变得更加自信和坚定，这对他们日后的学习和生活都是有益的。

采访员：最后，您对参赛的学生们有什么鼓励和期望呢？
景老师：我非常期待看到学生们精彩的表现，并鼓励他们要勇敢尝试、敢于表达自己的观点和创意。

无论比赛结果如何，参与其中的过程本身就是一种收获和成长。

希望学生们能够以积极向上的态度参与比赛，做到最好的自己。

采访员：非常感谢您的分享和鼓励！谢谢！
景老师：不客气，祝愿学生们在比赛中取得优异的成绩，并收获更多的成长和自信！。

北京广播之声全国青少年艺术大赛语言类北京广播之声全国青少年艺术大赛是中国广播电视台主办的一项重要赛事，旨在鼓励和培养广大青少年在语言类艺术方面的才华与潜能。

这项比赛历史悠久，深受广大青少年的喜爱和赞誉，并且在全国范围内拥有广泛的影响力。

一、赛事背景北京广播之声全国青少年艺术大赛语言类是面向广大青少年开展的一项艺术赛事，至今已经举办了多届。

该赛事旨在发现和培养具备艺术天赋的优秀青少年，并为他们提供一个展现才华的平台。

语言类比赛包括朗诵、演讲、戏曲表演等多个项目，涵盖了丰富的表演形式和艺术风格。

二、赛事特点1.选拔优秀青少年：北京广播之声全国青少年艺术大赛语言类通过严格的选拔机制，从众多参赛者中选拔出具备艺术才华和潜力的青少年，为他们提供展示自己的机会。

2.丰富多样的比赛形式：语言类比赛项目包括朗诵、演讲、戏曲表演等多个项目，为青少年提供广泛的发展空间，满足不同学生的个性化需求。

3.专业评委团队：赛事组织方邀请了一批来自各界的专业评委，他们具备丰富的艺术经验和专业知识，并且对青少年艺术发展有着深刻的认识和理解。

三、参赛感悟与收获参加北京广播之声全国青少年艺术大赛语言类的青少年们不仅在比赛中展示了自己的才艺，更有机会接触到各地来自同龄人的优秀作品，感受到了广大青少年对艺术的热爱和追求。

在比赛中，他们不仅获得了专业的评委和观众的认可，更重要的是培养了自信心和表达能力，提升了自己在语言艺术方面的水平和素养。

四、赛事对于青少年的意义北京广播之声全国青少年艺术大赛语言类的举办不仅是对青少年艺术才华的一次展示，也是对他们成长和发展的重要支持。

通过参与比赛，青少年们可以不断提高自己的表达能力和语言艺术水平，同时也能够培养自信心、团队合作精神和对艺术的热爱。

五、个人观点与总结北京广播之声全国青少年艺术大赛语言类在扶持和培养广大青少年的艺术潜力方面发挥了重要的作用。

这项赛事为参赛者提供了一个展示自己的平台，同时也通过比赛的过程激发了广大青少年对艺术的热情和探索精神。

书法比赛策划书书法比赛策划书1一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，巩固学生价值观的知识，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活。

创建特色校园，增添学生校园文化生活的乐趣，增强学生爱国情怀，弘扬本校学生主动关爱他人的.行为，特举办本次爱国爱校爱家书法绘画比赛。

同时也是庆祝本校六一儿童节活动之一，为本校的校园文化建设增添一分色彩。

二、活动对象全体学生三、活动内容1、主题：以爱国爱校爱家为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代儿童爱国情怀，关爱他人，奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，能体现学生良好行为习惯和艺术性的统一。

2、项目：(1)绘画类：国画，水粉画，儿童画(必须是原创，不得抄袭)(2)书法类：软笔、硬笔，字体不限(3)参赛形式：以征集的方式上交作品，为期一个月的时间;(4)画具自备。

3、纸张尺寸：绘画类：8开或4开书法类：不限尺寸四、活动时间征集作品：3月20日至4月20日作品评选：4月21日至24日作品颁奖：4月27日(星期一)作品展示：5月1日至5月20日五、活动地点__小学校区六、活动工作人员收集作品人员：各班的美术老师，班主任协助负责人：评委：颁奖嘉宾：北校区：南校区：作品展示负责人：七、评选方式绘画类：一等奖：一年级12名，二年级10名，三、四年级各8名，5年级5名，六年级2名;共45名二等奖：一年级24名，二年级20名，三、四年级各16名，5年级10名，六年级4名;共90名三等奖：一年级36名，二年级30名，三、四年级各24名，5年级15名，六年级6名;共135名书法类：一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，参与奖若干名八、注意事项1、一、二等奖的作品，会做展示。

2、学生上交作品时，由学生填写参赛信息表(见附件1)，并张贴在作品正面的右下角。

低年级请班主任或美术老师代替书写。

3、参赛信息表将会下发到每位班主任或美术老师，每班4张。

书法比赛筹划书范文〔精选5篇〕书法比赛筹划书范文〔精选5篇〕书法比赛筹划书1一、活动主题：丹彩墨香、和风颂庆二、活动背景：书法，是我们中华民族独有的传统艺术，远流长，非常具有艺术魅力。

它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水。

书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以以书会友，与人交流。

三、活动目的：为了迎接我校“百年办学、十年本科”庆典，为节日增添喜庆，开展校园文化，营造更好的校园气氛，激发我院书法爱好者得兴趣，同时丰富传统文化，展示莆院学子对传统文化的热爱、祝福和期望。

传承中国传统文化艺术，表达时代鲜明特色，展现大学生地自主创新才能，丰富广阔同学课余生活，谨此为母校献上生日祝福，营造浓重的校庆气氛。

四、活动对象：莆田学院全体在校生五、活动时间:202_年10月16日(周二)下午2:00——5:30(现场组2点开场，传统组和设计组(电脑设计和手绘设计)3点开场)六、活动地点：传统组、设计组：文正楼大厅及教室现场组：红楼前过道(如有突发天气变故，地点稍有调整)七、前期准备：1、宣传方式：活动与报名以海报横幅等形式在全校范围内进展宣传，设立报名咨询点，并且设立网上报名。

主要宣传方式包括张贴海报、横幅，网上公布，报刊，设立报名咨询点及到各宿舍宣传等，力求让更多的同学参与其中。

海报分二个阶段进展宣传：第一阶段：10月1日至7日以海报(两期)形式连载通知，介绍活动的相关的详细情况。

第二阶段：10月7日至14日对赛前的一些相关事宜进一步介绍，及时悬挂比赛横幅和相关展板海报，联络参赛人员。

(或以传单的形式在各宿舍进展宣传)媒体宣传：10月1日至10月15日：对活动前期赛事介绍及发布往届的一些比赛资料(包括新闻、照片、比赛事项)，方便选手及时理解活动的消息。

10月8日至10月14日：播送电台中午及放学期间对活动进展详细的介绍，渲染比赛的气氛，及时更新一些比赛的。

书法大赛策划书优秀6篇书法大赛的策划书篇一一、活动主题：扬艺术之光，创魅力校园二、活动目的：1、为丰富校园文化生活，营造出浓厚的校园文化氛围，充分展现出中国书法艺术魅力；2、为继承和弘扬传统的国粹文化艺术，激发和提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生生活增添活气。

三、活动时间：20某某年5月中旬四、活动对象黄冈师范学院老校区全体学生五、比赛项目硬笔书法、软笔书法六、活动流程1、前期宣传（1）海报及宣传板：由各院系宣传部出一份海报及宣传板（2）宣传单页：各班一份宣传单页2、作品征集（1）时间：4月15，5月3日（2）作品要求：硬笔书法不低于16开软笔书法长不超过5米，宽不超过2米（3）类型：硬笔书法、软笔书法（4）奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名（5）活动后期宣传：以光荣榜的形式张贴获奖人员名单（6）获奖部分作品将在颁奖典礼上展出，以供大家欣赏3、颁奖：（1）活动参加人员：语委领导、评委、语委学生干部（2）介绍在座领导及嘉宾（3）领导致辞（4）给获奖人员颁奖（5）颁奖时间及地点时间：20某某年5月15日地点：黄冈师范学院老校区教学楼合01教室七、参赛注意事项1、比赛相关用品（笔墨纸砚等）自备2、证书及相关奖品待定3、作品评比结束后，将作品于教学楼一楼展览两天八、经费预算一等奖50元，二等奖30元，三等奖20元宣传单页约50元，评委用水20元。

共计240元书法比赛活动策划书篇二一、活动背景：在当今社会中，随着电脑、打印机等设备的普及，需要人们动笔书写的机会越来越少，许多人出现了提笔忘字、乱用别字错字的现象，许多人书写的字体也很不规范，有时甚至难以辨识，这不仅容易产生歧义继而影响日常的工作效率，而且不利于华夏民族千年优秀文化的传承。

鉴于此种情况，国务院先后颁布《国家通用语言文字规范化工作指导与使用手册》等一系列规范标准推动规范汉字的使用。

书法比赛活动主持词4篇【导语】主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。

可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。

以下是为您整理的《书法比赛活动主持词》，欢迎您的阅读。

【篇一】书法比赛活动主持词女：我们首先进行书法部分决赛！男：钟繇书如云鹄游天，群鸿戏海女：嵇康书如抱琴半醉，咏物缓行男：欧阳询书若草里惊蛇，云间电发女：卫夫人书如插花舞女，芙蓉低昂男：书法作为中国传统艺术形式源远流长，历久铭心！女：从古时的欧阳修，苏轼到我们今天的参赛选手，他们都在将这种艺术发扬光大！男：下面我们首先有请入围本次大赛书法部分决赛的七位选手上场进行创作！女：他们是（介绍一下七位选手姓名及班级）男：为了感谢各位同学对大赛的.大力支持，在比赛开始之前，我们首先进行第一轮的抽奖活动！（三名幸运观众，一名幸运之星）女：首先有请（）上台为我们抽取三名幸运观众！（三名观众上台领取奖品）男：恭喜我们的三位幸运观众，那么下面我们更加幸运的人会是谁呢？好！话不多说，有请（）上台为我们抽取本场的第一个幸运之星。

女：再次恭喜我们今天的幸运之星！【篇二】书法比赛活动主持词尊敬的各位领导，敬爱的老师亲爱的同学们：大家上午好！行楷隶篆见功夫，书法艺术耀夜空，教育学子齐欢聚，大赛风采竞相留。

今天，我们在这里相聚，书写美丽的华章，领略笔墨的奥妙。

如今，信息技术高速发展，书法正渐行渐远。

然而，中华五千年的文明，应当弘扬与发展。

**实验小学为了培养学生良好地写字习惯，练就一手好字，进而全面提高学生得写字水平，今天，我们将在这里举行“写规范字、无错别字、练漂亮字”书法比赛。

首先，我代表学校衷心感谢“**市书法家协会、硬笔书法协会的书法家”光临我校本次书法比赛，他们是非常感谢领导对本次大赛的支持，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

（掌声停）好的，下面就让我来介绍本次书法比赛的程序：首先，同学们先以热烈的掌声欢迎硬笔书法家（）讲话。

语言表演大赛通知亲爱的同学们：大家好！我校将于本月举行一场精彩纷呈的活动——语言表演大赛。

现特向全体同学发布通知，希望大家积极参与，展示自己的才华。

语言表演大赛是我校文艺活动的一大亮点，旨在培养同学们的口语表达能力，提高他们的演讲技巧和自信心。

此次比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将在本月底前进行，决赛则安排在下个月举行。

首先，让我们来了解一下比赛的具体内容和要求。

本次大赛共设有三个组别，分别是英语演讲、中文演讲和双语演讲。

每个组别要求参赛选手准备一篇主题明确、内容丰富的演讲稿，并在规定时间内进行现场演讲。

演讲的主题可以涉及个人经历、学校生活、社会热点等，选手可以根据自己的兴趣和经验进行选择。

参赛同学需要在本周内报名参加初赛。

报名表可在学校办公室领取，填写完毕后请及时交回。

初赛将由专业教师组成的评委团进行评审，评分标准主要包括演讲内容的创意性、语言表达的流利度以及演讲的声音和肢体语言等方面。

进入决赛的选手将有机会展示他们的才艺，与其他选手一决高下。

决赛将邀请校内外的知名演讲家和文化名人担任评委，届时将有丰厚的奖品等待着大家。

此外，决赛的精彩演出也将为全校师生带来一场视听盛宴，让我们共同享受语言艺术的魅力。

参与语言表演大赛不仅可以提高同学们的表达能力，增强自信心，还可以培养同学们的团队合作精神和公众演讲的能力。

无论最终能否获得好成绩，参与其中的每一位同学都将成为大赛的收获者，因为通过这一经历，我们都能不断成长和进步。

希望大家积极踊跃报名参加语言表演大赛，展示自己的才艺，锻炼自己的口语表达能力。

让我们一起在这个平台上交流、学习，共同创造一次难忘的文艺盛宴。

最后，预祝语言表演大赛圆满成功！谢谢大家！敬上XXX学校学生会。

初中书法比赛活动方案范例6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中国视协青少儿播音主持及语言艺术考级简介古人说：慧于心而秀于口”，揭示了口语表达与人的智慧之间的紧密关系。

在当前中国语言考级勃起、混乱的情况下，为规范青少儿播音主持艺术考级管理，尊重艺术学习的客观规律，培养青少儿开放灵活的思维方式，了解语言文化的精髓与内涵，帮助他们树立信心，从小养成良好的语言表达习惯，学到真本领，中国电视艺术家协会充分发挥行业专业机构的优势及全国最优秀的电视艺术家、著名电视播音员及主持人专家团队的权威性，开展中国视协青少儿播音主持艺术考级工作。

一、考级管理规范全国青少儿播音主持艺术考级项目由中国电视艺术家协会统一管理，委托全国各地电视艺术界行业机构执行管理。

是中国电视界唯一专业机构开展的青少儿播音主持艺术考级。

考级有系统的教材、灵活的教学方法、名家现场点评等一系列环节，从报名到培训教学、考场设置、考试组织、评价标准、证书发放、活动推广等方面，都有完备的实施细则，管理严格规范。

二、考级专家阵容强大中国电视艺术家协会是中国具有影响力和权威性的全国性电视艺术组织，汇聚了全国最优秀的电视艺术家、著名电视播音员及主持人, 全国青少儿播音主持艺术考级项目将发挥其人才优势，组成专家团队，对项目进行精心的指导，对全国青少儿语言艺术的提高起到促进的作用。

三、考级行业优势中国电视艺术家协会有很强的行业优势，每年组织两次全国性的青年主持新人大赛，春、秋两季分别有“华东六省一市及全国部分省市的大学生主持新人大赛”、“海峡两岸主持新人大赛”，连续几年为专业电视台推荐了很多新人。

中国电视艺术家协会每年还举办很多颁奖晚会及少儿晚会，为具有语言表演艺术的青少儿提供展示的机会和广阔的平台。

四、考级教材优势：考级教材由中国电视艺术家协会青少儿播音主持艺术考级办公室邀请中国著名播音主持专家，中央广播台、中央电视台陈铎、虹云、沈竹英、任鲁豫、李思思等播音主持专家团队编写。

教材以科学的知识框架体系为基础，理论结合实际，不公开出版，属考级培训辅导指定教材。