中考化学答题方法、技巧及易错点

巧妙理解化学式与化合价一、化学式1. 概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子。

①表示铁这种物质注意：化合物的读法：由两种元素组成的化合物：从右至左读作“某化某”；一般要读出原子个数。

例如：Fe3O4四氧化三铁。

二、化合价1. 定义：化合价用来表示元素在形成化合物时的原子个数比，是元素的一种性质。

有正价与负价之分，为整数。

2. 表示方法：在元素符号正上方标出化合价。

符号在前，数字在后。

若数字为1，不能省略。

2例如，标出镁元素的化合价：M gO3. 规律：在化合物中，各元素的化合价的代数和为零。

注意：（1）化合物中的金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价；（2）单质．．中元素的化合价为零。

4. 与离子符号的关系（1）相同点①元素（或原子团）的化合价的数值＝离子带的电荷数；②元素化合价的符号与离子带的电性一致。

例如镁离子（Mg 2＋）与+2价的镁元素（M g 2 ）。

（2）不同点①位置不同：化合价标在元素符号正上方，离子符号标在右上角。

②顺序不同：化合价先写“+、-”再写数字，离子符号相反。

③化合价中“1”不省略，离子符号中“1”省略。

5. 巧记（1）元素化合价顺口溜：一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌，二四六硫二四碳，三铝四硅五价磷，铁有二三要分清，莫忘单质都是零。

（2）原子团顺口溜：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，负三记住磷酸根，正一价的是铵根。

注意：书写离子符号和化合价时，“+、―”和数字写的顺序和读的顺序是相同的。

标记的位置则可巧记为“头顶价，肩挑离”。

如：+2价的镁元素：Mg +2；镁离子带2个单位的正电荷：Mg 2＋。

6. 应用（1）书写客观存在的物质的化学式；（2）书写化合价以检验化学式的正误；（3）根据化学式判断元素的化合价。

例题1 （泰安）稀土元素铕（Eu ）是激光及原子能应用的重要材料。

已知氯化铕的化学式为EuCl 3，则氧化铕的化学式为（ ）A. EuOB. Eu 2O 3C. Eu 3O 2D. EuO 3解析：氯化铕的化学式为EuCl 3，氯元素显-1价，设铕元素的化合价是x ，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-1）×3=0，则x=+3价。

初中化学易错点汇总一、化学的研究范围，对象，基本化学概念1.纯净是相对的，不纯是绝对的2.冰水共存物是纯净物，洁净的空气一定是混合物，纯净水是混合物，食盐是混合物3.干冰不是冰，水银不是银4.燃烧和爆炸都既是物理变化，又是化学变化5.干冰升华是物理变化，导电导热是物理变化，生锈和腐烂是化学变化，利用沸点不同分离气体是物理变化二、空气1.通常情况下氮气不活泼，但那是通常情况，氮元素很活泼2.二氧化碳不是空气污染物3.氧气性质“较活泼”，不是“很活泼”4.稀有气体也是有化合物的5.氧气不可燃但可助燃，CO不可助燃但可燃6.三个实验室制氧气的反应均为分解反应7.不是所有生物都需要氧气，空气中氧气的浓度不是越高越好，不是任何时候大量呼吸纯氧气都有利于健康8.铁丝在空气中不燃烧9.氧在地壳中不止以单质存在10.空气中的氧气含量是动态平衡的，而不是一直不变的三、水1.一种元素可以组成混合物，但一定不可以组成化合物2.雨水、自水、海水、河水、湖水都是混合物，新制的蒸馏水是纯净物，放久的蒸馏水不一定是纯净物，软水不一定是纯净物3.汽化时分子体积不变，分子间隔变大4.大部分物质熔化体积变大，但水例外，冰熔化体积减小四、原子的组成、元素、化学式1.中子数不一定等于质子数，中子数可以为02.相对原子量和分子量都没有单位，是一个比值3.氢的相对原子质量不为1，而是比1稍大4.由离子组成的化合物没有分子量，部分化合物如二氧化硅、碳化硅没有分子量，其化学式的意义仅仅说明了原子的个数比5.C02、S02、Ti02中均没有02分子6.食品和**的标签中标有（元素符号）的含量，这个指的是元素而不是原子，更不是单质7.大部分金属单质常温常压下是固态，但汞是液态，铯、镓熔点接近室温且容易处于过冷状态8.地壳中氧的含量位于首位，但空气中不是9.地壳中含量最多的金属是铝而不是铁，人体内含量最多的金属是钙而不是钠，海水中含量最多的金属是钠而不是钾10.注意区分粒子、离子、分子和原子，粒子是后三者的合集，如：有两个电子层，外层8电子的粒子不一定就是Ne原子，也可能是02-、F-、Na+或Mg2+等等11.化合物中各元素化合价的代数和为0，原子团中，各元素化合价的代数和为电荷数（注意正负）12.氧一般为-2价，但过氧化氢中氧是-1价（注意氢不是+2价），氟氧化物中氧为正价13.氢一般为+1价，但活泼金属的氢化物（如NaH）中氢为-1价14.注意语言的规范：物质由元素组成，分子由原子构成，几个分子由几个某某原子构成15.多数气体单质是双原子的，而稀有气体都不是；多数液体和固体单质是单原子的五、质量守恒定律1.化学变化中，元素和原子种类不变，但物质和分子的种类一定改变2.通过实验验证质量守恒定律时，若是有气体参加或生成的反应须在密闭容器中进行，若在敞口容器中进行，则无论得到什么数据都不能验证质量守恒定律，也不能说化学变化前后质量不守恒3.根据一个物质参加反应的条件可以推断该物质的某些性质和贮存方法4.可以利用化学变化中一种元素的质量不变和H+所中和的OH-数量守恒巧妙地解决化学计算。

中考化学失分点
中考化学失分点主要涉及以下几个方面：
基础知识不扎实：中考化学知识点较多，需要考生熟练掌握基础知识，如化学方程式、元素周期表、化合价等。

如果基础知识不扎实，会导致失分。

实验操作不规范：化学是一门以实验为基础的学科，实验操作是中考化学的重要部分。

如果考生在实验操作中不规范，如滴管使用不当、试剂用量不准确等，会导致失分。

审题不仔细：中考化学试题中有些题目比较长或者有一定的难度，如果考生审题不仔细，容易误解题意或者漏掉重要信息，导致失分。

答题不规范：中考化学要求考生按照规定的格式和要求答题，如化学方程式要配平、反应条件要注明等。

如果考生答题不规范，会导致失分。

计算能力不足：中考化学中涉及到一些计算题，如根据化学方程式计算反应物或生成物的质量等。

如果考生计算能力不足，会导致失分。

为了在中考化学中取得好成绩，考生需要加强基础知识的学习，规范实验操作，提高审题和答题能力，同时加强计算能力的训练。

此外，考生还需要注意心理调适，保持冷静的心态，认真对待每一个题目，避免因紧张或粗心而失分。

初三化学中考必背知识点一、知识概述《初三化学中考必背知识点》①基本定义：初三化学有很多基础概念，像化学变化就是有新物质生成的变化，简单说就是东西变了样儿还产生新东西了。

物理变化就是没有新物质生成的变化，就像冰化成水，还是水这个东西。

②重要程度：这是化学学科的基础啊，就是高楼大厦的根基。

要是这些基本概念都搞不清楚，后续学化学反应、化学方程式之类的就像听天书，在中考里也是必考的，占分不少。

③前置知识：小学科学里面关于物质的一些知识有点点联系，不过初中化学基本就是从零开始，只要你有学习新知识的态度就好。

④应用价值：在生活中挺有用的。

比如说知道铁生锈是化学变化，就能想办法防锈；知道食物变质是化学变化，就可以采取措施保鲜。

二、知识体系①知识图谱：这些基础知识点在化学学科的开头位置，是学后面知识的入门砖。

②关联知识：和化学方程式紧密相关，因为化学变化常常要通过化学方程式来表示。

③重难点分析：重点就是分清化学变化和物理变化等基础概念。

难点就在于有些物质变化比较复杂，不太好判断是化学还是物理变化。

比如蜡烛燃烧既有物理变化（蜡melts蜡油这个过程）又有化学变化（蜡油燃烧生成二氧化碳和水）。

关键在于好好观察有没有新物质产生。

④考点分析：中考里经常出一些让你判断某个变化是化学还是物理变化的题，或者给个例子让你写出发生的是哪种变化并解释原因。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，像可燃性，就是东西能烧起来的性质。

物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，像颜色、硬度啥的。

②特征分析：化学性质得通过化学反应才能看出来，物理性质一眼或者摸一下就能知道。

比如看一块铁是银白色的，这是物理性质；铁能在氧气里燃烧这就是化学性质。

③分类说明：化学性质可以分像氧化性、还原性等。

物理性质可以分为颜色、气味、状态等类型。

④应用范围：判断物质能不能发生某个反应就得看它的化学性质。

要是想区分两种物质，很可能要用到物理性质，比如区分铁块和铜块可以看颜色。

化学100个常考易错知识点或考点1.活性炭吸附色素、异味、有毒气体2.铝制品有较好的抗腐蚀性是因为：铝能与氧气反应生成致密的氧化膜3.形成红色或蓝色溶液：也可以考虑石蕊溶液或酚酞4.区别甲烷和一氧化碳：不可点燃（因为都是蓝色的火焰）5.导致溶液所配的溶质质量分数偏大：①所用砝码生锈②仰视读数③向烧杯中加水时有水洒出6.铁炼钢的原理：降低生铁的含碳量7.碳酸盐很多都不溶8.铜丝放入硝酸银溶液中：紫红色固体表面覆盖一层银白色固体，溶液由无色变为蓝色9.金刚石：“刚”不要写成“钢“”10.出现太阳能的人工合成：相关方程式的条件记得加上“光照”11.若气体有毒不选排空气法12.用水灭火原理：降温至着火点以下13.铁丝燃烧现象：火星四射、生成黑色固体14.金具有良好的延展性15.将活塞向内推动，松开后活塞可以恢复原位则气密性良好16.没有棉花就是KClO3制取氧气17.控制反应的发生与停止：加有孔塑料板控制反应的速率：分液漏斗18.氢氧化钙就看作为可溶物19.对液体试剂进行加热处理：除去水中溶解的氧气20.洗涤剂：蒸馏水21.滴加稀盐酸可以判断某固体是否为碳酸盐：No该固体可能是活泼金属（也能生成气体）22.溶液中的溶质为CaCO3：No，它都不溶怎么是溶质23.合成材料：合成橡胶、合成纤维、塑料金属材料：金属、合金无机非金属材料：陶瓷、玻璃、水泥复合材料：钢筋混泥土、碳纤维、玻璃钢24.熟石灰可用来改良酸性土壤25.絮凝剂：明矾26.金刚石、石墨都是由原子组成的C60是由分子组成的27.蜡烛由低到高逐渐熄灭28.一氧化碳不溶于水，二氧化碳能溶于水29.除杂二氧化碳中的一氧化碳不能靠点燃：一点点一氧化碳点不燃30.C、CO和CO2相互转化（除CO2变成CO是高温外）都要点燃31.还原氧化铁和氧化铜（除氢气还原氧化铜）都要高温32.AgCl、BaSO4、KNO3、NaNO3不可能作为复分解反应的反应物33.读数仰小俯大；体积仰大俯小；浓度要看题目是量溶剂（仰小俯大）还是量液态溶质（仰大俯小）34.燃烧气味：蚕丝、羊毛——蛋白质——烧焦的羽毛气味棉线——烧纸气味合成纤维——反正跟上面的不一样就对了35.某些图像不能从原点开始36.碳、氢、氧、氮、钙、磷、镁、钠等，称为常量元素；37.铁、锌、铜、锰、铬、硒、钼、钴、氟等，称为微量元素38.通过灼烧法区分人造纤维和棉花39.乙醇是可再生能源40.从金、银、铁、铝混合金属中回收金、银。

破解原子结构一、原子的结构注意：1.原子核内不一定有中子，如氢原子，核内只有一个质子；2.不同种类的原子，其根本区别在于它们核内质子数的不同，这也决定了元素的种类；3.在原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数。

二、核外电子排布原子和离子的核外电子是分层排布的，可以用结构示意图来表示。

如氧原子结构示意图如下：1.一般情况下，金属原子的最外层电子数较少（＜4）易失去电子；非金属原子的最外层电子数较多（＞4），易得到电子；最外层电子数为4时，得失电子都比较难，如C，性质反而相对稳定。

2.当最外层电子数达到8个（只有一层时为2个）时，是一种相对稳定结构，如稀有气体的原子结构。

注意：1.根据粒子结构示意图可以判断某种粒子是原子还是离子（质子数－电子数＝n）；2.元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密切。

三、相对原子质量1.定义以一种碳原子（核内质子数和中子数都是6的碳原子，这种碳原子也叫碳－12原子）质量的1/12作为标准，其他原子的质量与其比较所得的比值，作为这种原子的相对原子质量（符号为A r ）。

2.表达式 某原子的相对原子质量＝原子的质量碳一个该原子的质量原子的质量碳一个该原子的质量121212112⨯=⨯ 注意：电子质量很小，因此原子的主要质量集中在原子核上。

相对原子质量≈质子数+中子数。

例题根据下列粒子结构示意图,回答问题。

（1）上图A 、B 、C 、D 四种粒子共表示种元素。

（2）D 原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子。

（3）由B 元素和C 元素组成的化合物BC 的电子总数是。

（4）E 粒子带1个单位正电荷，则X ＝。

解析：（1）决定元素、原子种类的是原子核内质子数，根据图示信息可以看出，A 、B 、C 、D 中质子数一共是三种，故表示的是三种元素；（2）D 原子最外层电子数是7，在化学反应中容易得到一个电子；（3）B 元素是镁元素，最外层电子数是2，容易失去2个电子，C 元素是硫元素，最外层电子数是6，容易得到2个电子，所以当它们组合在一起时，原子个数是1：1，然后双方均可达到稳定结构，所以它们形成化合物BC 里电子总数是两个原子核外电子总数之和，也就是它们核内质子总数之和，总数为12+16＝28；（4）E 粒子带1个单位正电荷，说明E 原子失去一个电子，原子核外电子总数应该是2+8+1＝11；答案：（1）三（2）得到（3）28（4）11【方法提炼】抓住等量关系，巧解原子结构题原子是由居中的原子核和核外电子构成的，原子核带正电，核外电子带负电。

巧记化学元素符号一、元素符号1. 定义化学上用元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素符号，如果第一个大写字母相同，则在后面再辅以一个小写字母以示区分。

2. 书写规则一大二小，即第一个字母大写，如果有第二个字母，则必须小写。

3. 意义注意：对于由原子直接构成的物质，元素符号还可以表示一种单质。

例如：Fe表示铁元素、铁原子、铁单质如果元素符号前面有数字，则该符号只能表示原子个数。

例如：2H表示2个氢原子，不能表示氢元素，没有宏观意义。

二、元素符号与离子符号的区别元素符号是用来表示元素的，而离子符号则是用来表示离子的，二者的意义不一样。

二者既有区别也有联系。

离子是由原子得失电子形成的。

从原子到离子，改变的是核外电子数，核内质子数不变，所以元素种类不变。

但离子不等同于原子，原子不带电，离子带正电或负电。

例如：钠原子与钠离子同属于钠元素，它们的符号表示如下，钠原子：Na；钠离子：Na ＋。

离子符号在右上角多了表示离子所带电荷数量和正负的数字与符号。

题型1 元素符号的意义例题1 （山东枣庄）下列化学用语中既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是（）A. 2N2B. AgC. HD. Mg2＋解析：元素符号通常表示宏观上的一种元素和微观上的一个原子，对于那些由原子直接构成的物质，比如金属，元素符号还可以表示该元素所形成的单质。

银是金属，由原子直接构成，所以Ag可以表示银这种物质，也可以表示银元素，还可以表示一个银原子；2N2只表示两个氮分子；H表示氢元素和一个氢原子；Mg2＋表示一个镁离子。

答案：B点拨：理解元素符号的含义，一是抓住元素符号的基本意义，即表示元素和原子，另外还要根据该物质的微观构成确定元素是否还可以表示该元素所形成的单质。

题型2 元素符号的书写例题2 （湖南永州）掌握化学用语是学好化学的基础，请用相应的化学符号和数字按下列要求填空。

（1）硫元素（2）钠离子（3）两个氢离子（4）氖气解析：（1）硫元素的元素符号为S；（2）离子的表示方法：先写出离子所属元素的符号，然后在其元素符号的右上角标出表示离子电荷的正负以及数值的大小，数字在前，正负号在后，钠原子的最外层电子数是1，在反应中会失去1个电子，带1个单位的正电荷，离子电荷数为1时省略不写，所以符号表示为Na＋；（3）氢原子核外只有一个电子，两个氢离子表示为2H＋；（4）氖气是稀有气体，由原子直接构成，元素符号就是它的化学式，所以氖气的符号就是氖元素的元素符号Ne。

中考化学答题技巧及注意事项口号：慢做会,求全对,抓住中等题,一分不浪费。

向规范书写要分数。

要认真审题,它是快速,准确解答试题的重要环节.特别注意莫把盐酸误入为硫酸,符号看成名称,质量算成质量分数,错误的选项看成正确的选项等。

要合理安排答题时间,稳中有求快.考试时间紧,不可有先草草做一遍,再检查修改的心理,立足一次成功。

时间安排有余地,要有足够时间检查试卷,答卷尽量使用规范语言.切不可为省时间对一看就知的题草草作答,这样容易使会做的题丢分,不会做的题也得不到分。

一、审题：仔细研读题目不准不看题，看题时应注意的字眼:选择题：要求选“正确”或“不正确”；选“正确”或“错误”选“是”或“不是”；选“能”或“不能”选“最高”或“最低”；选“一定”或“不一定”二、合理分配时间：看清题后，不能因为一个题做不出来而影响做其它题，合理搭配时间是有效的。

三、字体一定要清楚,试卷要保持整洁四、小括号内的要求要看清：每年都出现在填空题、计算题中，要看清是让写元素名称，元素符号，物质名称，化学式，化学反应方程式要分清，不能误答。

还是要保留几位小数。

五、探究题的答案一般不唯一，尽量选择熟悉的的答案，一般情况下不生搬硬套。

六、实验题,探究题，简答题，推断题要求思维高度集中，思路要严密,每一个步骤要记牢,解题时尽时搞清实验步骤，实验目的，形成一个整体思路。

七、文字叙述要严密：做实验探究题时要认真阅读，注意题给信息，文字的字样，少量、足量、适量、过量；有无现象，沉淀、气泡，沉淀的颜色，白色、蓝色等；溶液的颜色，浅绿色、棕黄色、蓝色等，要先取样再操作，描述变化时要“….变为….”。

指错时要写“不能…..”或“应当…”八、计算题的格式：解----设-----答要全，切不可少一个，相对原子质量要用试卷上的。

一些能计算出的先计算出来，如146克*5%==73克，每步计算要带单位。

计算过程分3步：1、列比例式，2、化简，3、得出结果。

计算过程在草稿纸上完成，一定要先化简，再计算，减少出错机会。

初中化学解题技巧大全化学对于初中刚刚接触的同学们来说，不知道该如何应对化学试题是很常见的事情，该如何化解呢。

以下是由编辑为大家整理的“初中化学解题技巧大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中化学解题技巧大全一、选择题答题技巧1. 答题稳评卷看准确度、不看速度，答快不加分。

答题时切记毛躁，看清题再落笔。

2. 看全面A、B、C、D四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案。

3. 做标记标记出否定叙述。

要求选出“不正确”或“错误”选项的题，审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。

4. 留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”或“×”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹。

5. 巧联系答题方法多样化，选择题既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。

6. 两检查一检查分析的和答的是否一致;二检查试卷上的答案和答题卡上涂的是否一致。

二、填空/简答题答题技巧1. 记忆型的题目，解答时只需要对所学知识进行回忆即可，答题时注意看准题目问的是什么。

2. 结合图表的试题，解题关键点是仔细观察图像的形状、位置、特殊点、变化趋势等有关信息，运用对比归纳法总结图、表中的规律。

3. 某些开放型/拓展型的试题，其实是对课本知识的一些延伸，审题时结合已学知识进行归纳、比较即可解答。

三、推断题答题技巧1. 做标记标记出题干中出现的题眼，将题眼转化成有用信息，如某物质的化学式或可能的范围;并将其标注在图中。

2. 巧联系结合已知物质顺藤摸瓜，推断其他物质;推断不出的物质莫心急，在底下设问中也可挖掘出有用信息。

3. 三检查一检查推断出来的物质能不能根据题给转化图进行转化;二检查是否还有其他可能;三检查答案是否与题目设问相符。

四、实验探究答题技巧1. 稳心态探究题是中考中最难的一道题，但不是每个空都难，做探究题时一定不要畏惧。

中考化学复习方法和解题技巧初三的同学们都已进入了紧张的毕业前的总复习工作。

我的意见基本可分为三大部分，一个是态度，一个是策略，另一个是方法。

九年级化学所学内容多，时间紧，对于初三学生而言，如何有效提高复习效率，提高化学成绩，这是一个重要的课题，我将从几个方面与同学们一起探讨有关问题，让大家形成正确的观点。

一、合理安排时间，把握初三复习计划的节奏在初三学习中，一般来说学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。

学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍(课本)、考纲和综合模拟练习三大板块予以安排，注意每一板块的侧重点。

(一)新课以教材为主，注重阶段性。

因为化学相对于其他学科而言，有其特殊性，因为化学从初三才开始学习，而此时其他的学科可能都相继进入复习阶段，因此我要特别强调化学的新课学习。

学习新课时，学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。

一般先以课本为先，书上的内容是基础。

在掌握的基础上，按层次补缺和提高，有些同学在上新课时，往往只注重自己的埋头学习，不注意老师的相关讲解，结果往往是时间花得不少，但学习成绩不理想。

(二)训练以考纲为主，提高针对性。

考试都以考纲为主，一般考试不会偏离考纲，学生的复习应该围绕考纲，考纲就是复习的标尺，我们在复习时要对考纲的有关要求十分熟练，一般说来，老师在复习某一知识点时，会提醒学生在中考中对这一知识点的要求，我们在平时的训练时就以这作为训练的标高，这样就不会浪费时间和精力。

我们经常看到这样的同学，他对某一个或几个问题十分感兴趣，因此做方面的题十分来劲，但是至于说，中考对这一知识具体是什么要求，他也说不上，这是往往导致学生花的时间不少，学习成绩仍不理想。

(三)模拟以综合为主，提高实用性。

综合模拟这是提高学生综合分析能力的重要的环节。

学生应该多做练习、善于总结，做对的方法是经验，不对的方法和思维过程则是教训。

将自己平时做错的题目进行整理，然后在不同阶段再回头做，从而达到进一步巩固的效果，学生中传说：“错题是个宝，想得高分少不了”，因此我们要充分重视错题的诊断作用和指导意义。

初中化学易错点实例分析与各题型答题技巧期末试卷中考化学易错点一：走进化学实验易错点：滴管的使用、液体的倾倒、酒精灯的使用、药品的取用与加热，同学们在操作时往往顾及不全，导致操作时失误较多。

【例1】小明同学用调节好的托盘天平称量10.5g氯化钠固体，在称量过程中，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，此时他应该（）A.减少药品B.添加砝码C.移动游码D.调节天平平衡螺母【解析】天平、量筒的使用及误差分析是学生的易错题。

对天平有两个主要操作，一是称量末知质量的药品，一般是调节平衡后，通过加减砝码或移动游码来调节天平平衡;二是称量固定质量的药品，一般是天平调节平衡后，在天平右盘加上所需的砝码，将游码移动到固定位置后，通过加减药品来调节天平的平衡。

本题是要称量10.5g氯化钠固体，是称量固定质量的药品，添加砝码和移动游码所称的质量就不是10.5g了，所以B、D是错误的;平衡螺母的调节是在称量前调节的，称量过程中不能移动，故D错。

中考化学易错点二：质量守恒定律易错点：在对质量守恒定律应用时，常出现以下错误：对质量守恒定律中“参加反应的”意义理解不透，常把反应物当成参加反应的物质;质量守恒定律的应用范围是化学反应，有些同学却用来解释一些物理变化;对可燃物燃烧或有气体生成的化学反应应用质量守恒定律解释时，认为不符合质量守恒定律。

因此，在对质量守恒定律的应用时，一定要抓住概念中的关键词：“参加反应的各物质”、“质量总和”，“生成的各物质”，不能片面强调某一点。

【例2】下列对质量守恒定律的理解，正确的是( )A.因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣质量一定和反应前煤的质量相等B.镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁的质量大C.100g水与100g酒精混合后，质量等于200g，这符合质量守恒定律D.1g氢气在9g氧气中完全燃烧生成了10水答案：B中考化学易错点三：原子的结构易错点：原子结构中各粒子之间的关系不明确。

初中中考化学答题技巧及注意事项中考化学计算题解题方法1、守恒法中考化学守恒法解题的核心就是质量守恒定律中的六不变。

除此之外，化学中的等量关系还表现为同一物质中的电荷守恒、化合物中化合价守恒、同一化合物等量关系。

学生对于挖掘题目中隐含的等量关系的能力较弱，对于物质和元素质量关系不能很好地建立联系。

2、极限、平均值法中考化学在处理复杂的模糊题型的选择题时，此方法可以直接求解出设定的参量(平均值或极值)，然后用此参量与各选项做比较确定符合题意的选项。

学生的思维误区一般是不能准确确定设定的参量。

3、差量法中考化学反应都遵循质量守恒定律，有些反应在遵循质量守恒定律的同时，会出现固、液、气体质量在化学反应前后有所改变的现象，同一状态的物质的质量遵循化学反应中各物质之间的固定的质量关系，因此，在根据方程式的计算引入差量，根据变化值可以求出反应物或生成物的质量。

差量法的难点在于学生找不到计算的差量，而且不知道同一状态的物质质量的差与物质的质量也成比例。

中考化学注意事项一、认真审题它是快速,准确解答试题的重要环节。

仔细研读题目，把题目中的关键字眼做记号。

二、合理分配时间要合理安排答题时间,稳中求快。

考试时间紧,不可草草完成试卷,不要依靠等做完了再检查再修改,要力争一次成功。

时间安排要留有余地,要有足够时间检查试卷,同时严格理化规定时间答题，遇到难题可先放下，不要因为这一小题而使整套试卷不能完成。

可把不会做或不能确定答案的题目做上记号，等全套试卷做完若有剩余时间再回来做。

三、字迹清楚卷面整洁切不可为省时间对一看就会的题草草作答,这样容易使会做的题丢分,不会做的题也得不到分。

四：认真检查，改正错误做完试卷后，要抓紧时间检查。

着重从以下几个方面检查：一要检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的;二要检查解题步骤是否完整、是否规范，检查时要认真细致，要有耐心，避免出现由于粗枝大叶而造成的一些错误;三要根据实际情况来判断答案是否合理。

中考易错题系列之化学篇常见元素周期表题解题技巧探究中考易错题系列之化学篇常见元素周期表题解题技巧探究近年来，中考化学科目中的元素周期表题目成为了考生们容易犯错的重点。

正确理解和掌握元素周期表的使用方法对于解答这类题目至关重要。

本文将为大家分享一些常见的元素周期表题目解题技巧，希望能够帮助同学们在中考中轻松应对此类难题。

1. 周期表的基本构成元素周期表是根据元素的原子序数（即元素的核内质子数）和元素性质规律排列而成的。

基本上，周期表分为水平排列的周期和垂直排列的族（或称为“列”）。

周期从左至右，原子序数递增；族从上至下，原子序数相同且元素性质相似。

2. 周期表中元素的表示方法在周期表中，每个元素用其符号（通常是由不同字母组合而成的）表示。

例如，氧元素用“O”表示，钠元素用“Na”表示。

在解答题目时，我们需要根据元素的符号进行识别和计算。

3. 原子序数和电子数之间的关系原子序数可以告诉我们一个元素中电子的数目。

一般来说，原子序数为X的元素中，如果原子是中性的（即没有电荷），那么其电子数也为X。

例如，氧元素的原子序数为8，因此其电子数也为8。

这个规律在解题时非常有用，可以帮助我们计算元素的电子数目。

4. 元素周期表中的周期法则根据元素的周期表位置，我们可以推断出一些元素的性质和周期规律。

例如，周期表第1周期中的元素都只有一个电子，如氢（H）和锂（Li）；第2周期中的元素都有两个电子，如氧（O）和镁（Mg）。

根据这个法则，我们可以猜测某些元素的电子数目。

5. 元素周期表中的族法则元素周期表中的族（或列）也有一些规律。

同一族的元素具有相似的化学性质。

例如，第1族元素（即碱金属）都具有相似的活泼性，容易与其他元素发生反应。

金属元素和非金属元素也有各自的特点。

这些规律可以帮助我们对元素性质进行分类和判断。

6. 元素周期表中的周期趋势元素周期表中，周期和族的排列不仅仅是为了方便记忆和分类，还反映了元素性质的一些变化趋势。

中考化学易错点总结大全
一、常见易错点
1、有关于原子性质的误区
原子序数的混淆：原子序数指的是原子的电子数，也就是原子中的电
子数目，分子里有几个原子，就有几个原子序数，所以原子序数不等于分
子里的原子数。

结合价的混淆：结合价指的是单个原子中的电子结构，它指向原子有
多少种可能的结合方式，它与原子的电子数无关。

原子半径的混淆：原子半径指的是原子内部的电子围绕原子核的尺寸，而不是原子本身的尺寸，它是由外层电子的半径决定的。

原子量的混淆：原子量指的是物质的原子中有多少具体不同的种类，
与原子的电子数、结合价、原子半径无关。

2、分子的组成和性质的误区
错认为分子都是由两个原子组成的：事实上，有的分子由一个原子组成，例如氧分子由一个氧原子组成；有的分子由三个原子组成，例如水分
子由3个原子组成，即2个氢原子和1个氧原子。

错认为分子一定具有静电平衡：事实上，有的分子不具有静电平衡，
即只有一个电荷，例如氧分子有一个负电荷；有的分子具有多个电荷，例
如氯分子有两个正电荷和一个负电荷。

3、元素平衡的误区
错认为元素平衡中只有元素发生变化：实际上，元素平衡中正反应物
可以通过反应改变元素的性质，包括原子的形态、原子的量子数及结构等。

错认为反应的平衡只取决于温度：实际上。

中考化学易错易混淆知识点
一、易错知识点
1、常用有机物名称：苯酚和邻苯二甲酸酯经常混淆，因为苯酚有甲
酸酯的意思，但它们是不同的物质。

苯酚是一种氢化物，化学式为
C6H5OH，而邻苯二甲酸酯是此类化合物的乙酸酯，化学结构为
C6H4(COOCH2CH3)2
2、物质的性质：氨水和重水经常被混淆，尽管它们都有水的性质，
但它们是不同的物质。

氨水的化学式为NH3·H2O，它的存在形式是溶液，具有特殊的气味，而重水的化学式为D2O，它是一种液体，但没有任何特
殊的气味。

3、介质特性：硫酸和硝酸经常被混淆，尽管它们都具有酸性特性，
但它们是不同的物质。

硫酸的化学式为H2SO4，它在加热后升华分解，有
强酸性，而硝酸的化学式为HNO3，它在加热后不会升华，有比硫酸更强
的酸性。

4、物质的分子量：氧化钠和氧化钾经常被混淆，尽管它们都是金属
氧化物，但它们是不同的物质。

氧化钠的化学式为Na2O，它的分子量为61.98，而氧化钾的化学式为K2O，它的分子量为94.20。

1、溶液的特性：饱和溶液和不饱和溶液经常被混淆，尽管它们都是
溶液，但它们是不同的性质。

初中化学易错知识点总结一、中考化学：初中化学各阶段易错知识点1、明明冰和水混合了，偏说它是纯净物。

这是关于混合物与纯净物的概念。

纯净物：由一种物质组成是纯净物；混合物：由多种物质组成的是混合物。

冰和水的混合物，虽然看上去是两种物质，但是水――冰之间的变化是物理变化，不是化学变化。

因此在化学上，冰水混合物还是纯净物。

2、明明只含是一种元素，偏说它是混合物。

与第一题相反，有时候由同一种元素沟成的物质，反而是混合物，例如：还有石墨和金刚石（均由碳元素构成）、红磷和白磷，等等。

3、明明讲的是原子核由质子和中子构成，非说氢原子核不含中子。

原子由原子核构成，原子核由质子和中子构成，这是正确的。

但是有例外，元素周期表中的第1号元素、也是最轻的元素――氢原子的三种同位素中，有一种不含有中子。

4、明明一瓶水是无色透明的，还说它不一定是纯净物。

是否是纯净物，判断的依据是看其中是含有一种物质、还是多种物质。

生活中的水中含有大量金属离子例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等，当然属于混合物。

有色无色，是否透明，不作为判断纯净物的标志。

5、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应，又说没有氧气也行。

燃烧，通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。

后来扩充了定义为：燃烧是发光、光热的剧烈的化学反应，所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧，没有氧气也行。

6、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的，却说锅炉爆炸不是化学变化。

锅炉爆炸，包括物理变化和化学变化。

锅炉中的可燃物质爆炸，属于化学变化；锅炉本身的金属破碎，是物理变化。

7、明明合金“合”的是金属，却说铁和碳也能形成合金。

合金，是一种金属与其他物质熔化在一起形成的混合物。

铜和金属锡能形成合金（青铜），铁和非金属也能形成合金（钢）。

8、明明说二氧化碳可以灭火，又说镁着火不能用它来灭。

我们知道二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧。

这是一般情形，一些活泼金属可以在二氧化碳、氮气这样的惰性气体中燃烧，比如Mg就可以在CO2中燃烧，生成氧化镁和单质碳。

中考化学复习方法与技巧中考化学复习方法1.课本要“预、做、复”。

每堂新课之前，要做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。

每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。

每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、实验、方程式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍，对课本上的概念、实验、结果梳理一遍，以形成对知识的整体认识。

2.课堂要“听、记、练”。

要把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。

化学学科不同于其他学科，单把概念、分子式、实验现象背熟，无法解决实际问题，只有通过亲自动手才能减少出现的错误。

3.作业要“思、问、集”。

作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。

同时，还应多树立化学解题思想，如整体的思想、分类的思想等常用方法。

对于难题，要多问几个为什么，如：改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。

4.提高复习兴趣，克服“高原现象”。

所谓“高原现象”，简单来说就如同一名射手在进行一系列射击训练时，开始成绩逐渐上升，但到了一定程度之后，成绩却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。

针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习;另一方面，要以“新”提高复习的积极性。

诸如制订新的复习计划，采用灵活的复习方法，抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。

5.加强双基，全面复习。

教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握化学的规律。

对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系，引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题。

化学中考易错点攻略分析近几年中考化学试卷不难发现其中都有一部分有较强迷惑性、较容易出现错误的题目，因它们能有效培养学生缜密的思维能力和分析能力，易被命题者青睐，很多学生因各方面的原因导致失分，为此，在总复习阶段教师一定要指出解题中易犯的错误并分析其中易错点产生可能的原因，并有针对性加强引导和训练，这样可以有效走出误区，从而提高学生的成绩和能力。

易错点1：基本化学实验技能初中化学实验基本操作在中考中的考点较多，难度不大，解题时如果不谨也易失分。

要掌握好化学实验的基本操作，首先要明确操作的要领和道理。

例如，加热时，由于酒精灯的外焰燃烧充分，温度高，应把受热的物质放在外焰部分。

如果放在焰心部分，甚至与灯芯接触，由于玻璃仪器受热不均匀、可能使仪器破裂。

有些较复杂的操作，要设法使难记的要领变得易记。

例如，过滤操作的要领可以概括为“一贴、二低、三靠”以便于记忆。

它表示过滤时，滤纸要紧贴漏斗内壁。

滤纸放入漏斗里，滤纸的边缘应低于漏斗边缘、向漏斗里倒入的液体的液面要低于滤纸的边缘。

漏斗的下端管口紧靠烧杯的内壁、玻璃棒的末端要轻靠有三层滤纸的一边、盛悬浊液的烧杯口要靠到玻璃棒上，使液体沿着玻璃棒流进过滤器里。

基本操作只有经过反复练习、多次实践才能真正的掌握，不能只在初学时注意基本操作，应该在各种实验里，都重视基本操作。

【例1】下图所示实验操作中正确的是： ( )A．倾倒液体 B．检查气密性 C．稀释浓硫酸 D．熄灭酒精灯【解析】倾倒液体试管要倾斜，试管口要与试剂瓶口紧挨着，标签向着手心，瓶塞要倒放在桌面上，故A错。

检查装置气密性时先将导气管放在水中，用手握住容器外壁，导管口有气泡放出，说明气密性完好，故B正确。

稀释浓硫酸时是将浓硫酸沿容器内壁缓缓注入水里，并不断用玻璃棒搅拌，故C错。

熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，会发生危险，应用灯帽盖灭，故D错。

【答案】B【易错点分析】本题容易错选C。

因为增加溶剂是使溶液中溶质的质量分数降低的一种方法，而忽略了浓硫酸溶于水会放热，使浮于浓硫酸上的水沸腾，导致液滴飞溅。

中考化学选择题的解法和技巧选择题作为客观性试题，具有知识覆盖面宽，形式灵活多样，答案相近，迷惑性大等特点，因而在全国各地的中考化学试题中，选择题在各类题型中所占比例最大，可以说选择题解答的好坏，直接影响到整份试卷得分的高低。

化学选择题一般由题干和选项两部分组成，其特殊的结构即决定了它具有多功能性。

研究选择题的常见题型，探究其解法，是提高解题技巧，减少失误，提高成绩的重要途径。

一、选择题的高频考点：1.化学变化与物理变化（或物理性质与化学性质）2.用微粒的观点解释常见现象3.已知化学式求化合价4.利用质量守恒定律推导化学式5.化学用语6.微观结构7.化学与生活8.金属活动性顺序表的应用9.溶解度曲线（坐标题）10.物质的鉴别和分离提纯二、选择题中的易错点：1.物质组成和结构（易把微观和宏观弄混，把质量比看成是原子个数比或者相反等等）；2.化学变化的实质（被现象蒙蔽而忽略其本质应是有无新物质生成，微观粒子图表形式表示化学变化过程的题目中对于单质与化合物、纯净物与混合物识别存在偏差，忘记配平方程式直接解题等等）；3.溶解度曲线（对于溶解度的定义没有很好掌握，忽略“一定温度下或溶剂为100克”的前提，对溶质质量分数的计算出现错误等等）。

4.物质的鉴别和分离提纯（没有考虑除杂后是否生成新杂质，没有考虑实际可行性等）。

三、选择题的常见类型：四、失分的原因及对策：1.审题不清。

例.(2019·江西模拟)通过化学的学习，我们重新认识了早已熟悉的空气和水，知道了自然界的水是( )A、纯净物B、混合物C、氧化物D、化合物对策：提倡“两遍读题”：第一遍快速阅读，用笔圈住关键词；第二遍放慢速度，缩小范围。

2.知识概念模糊。

例1.（2019•柳州）下列物质属于氧化物的是（）A．CO2B．KOH C．AgNO3D．H2SO4例2.（2019·上海模拟）下列属于有机物的是（）A．酒精B．碳酸C．金刚石D．二氧化碳对策：平时注重对概念理解，对知识的记忆积累，加强易混淆知识区别。