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第九章西半球的国家第一节美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化1．结合地图，能在地图上指出美国的地理位置、领土组成和首都，并能够结合地图说出美国的位置特点。
2．通过阅读和搜集资料，知道美国是一个民族大熔炉的国家，能根据地图和资料总结美国的民族构成和文化特点。
掌握美国的地理位置的特征，了解美国的民族构成和文化特点。
导入新课：以图片的形式进行导入，首先教师展示几种我们身边常见的美国品牌，这些品牌尽量涉及各个领域，能涵盖到学生的兴趣点，最后，可以尝试让学生列出自己所知道的美国品牌，激发学生对美国的学习兴趣。
任务1结合地图，能在地图上指出美国的地理位置、领土组成和首都，并能够结合地图说出美国的位置特点。
首先，教师设置本节课的学习情境，以去美国考察回家乡创业作为学习情境，将美国知识的学习设置为锁定位置(美国的位置)——感受文化(民族大熔炉)——考查农业(专业化的农业)——考查工业(工业发达的国家)——建言献策等模块，以考察的形式将本节课的探究学习以一条线串联起来，在激发学生学习兴趣的同时，让学生的学习激情时刻保持。
首先，我们进入锁定位置环节，了解美国的领土组成，在世界地图上标出美国的领土组成，让学生切身体会美国领土的组成部分。
初步了解美国的领土组成之后，教师展示出美国国旗，为学生简要介绍美国国旗图案的含义。
让学生更深刻了解美国的组成部分。
国旗：星条旗。
由13道红、白相间的宽条组成，7道红条，6道白条；左上角为蓝色长方形，其中分9排横列着50颗白色五角星。
红色象征强大和勇气，白色代表纯洁和清白，蓝色象征警惕、坚韧不拔和正义。
13道宽条代表最早发动独立战争并取得胜利的13个州，50颗五角星代表美利坚合众国的州数。
初步认识了美国的领土组成，接下来和老师共同探究美国的地理位置，对于美国的地理位置，我们主要从半球位置、纬度位置及海陆位置进行探究学习。
首先，教师通过地图展示出美国的半球位置，让学生总结出半球位置：位于南北半球的北半球，东西半球的西半球。
