随课微写 作文的金钥匙

我的金钥匙作文400字-五年级作文【篇一：我的金钥匙】一晃就三年了，现在我已经上小学三年级了。

在这三年里，我也总结了不少的学习方法。

下面就给大家说说吧。

首先呢，学习态度要端正，我们要把学习当作是一种乐趣。

不然什么都学不好。

遇到难题时，不要逃避，要去思考它。

每当通过自己思考并且做对题时，你会觉得很快乐。

拿英语来说吧。

老师说一定要多听多读，因为英语是一种语言。

所以，我每天一回家就拿出英语书来听读，渐渐地，我发觉听英语碟还可以帮我提高听力。

做作业时，也要先把题目读一遍，才能做题。

做完题时，也要连着答案把一句话给读一遍，这样也方便你边做题边检查错误。

另外英语阅读短文是我们三年级里最重要的也是最难的了，所以，一定要把短文读懂。

碰到不会的单词时，先别急着查字典，要先联系上下文去理解。

如果还不懂，就查词典。

碰到不会做的阅读题时，就再读一遍那道不会做的题的题目，再带着问题读一遍短文，尽量在文中找到答案。

还不会，就一直读，读到会了为止。

不仅如此，我们还要做错题集。

看以前不会做的错题现在会不会做了。

而且，做完题一定要检查一遍，看有没有漏做的题。

这就是我的学习金钥匙！【篇二：我的金钥匙】我认为学习好，光靠聪明还不够，一个好的学习态度，才是取得好成绩的关键。

而这，就是我的金钥匙！心态决定命运，命运决定人生。

一个好的学习态度不是对学习不停地抱怨；不是把学习当作一种可有可无的游戏；也不是总觉得学习是聪明人的专利；而是把学习当作人生中最大的乐趣，最美好的时光。

我不是最聪明的，但我有一个好的学习态度。

记得这学期的摸底考试，学校给了我们足够的时间去复习，有些同学却不以为然，心想：摸底考试不就等于期末考试吗？都已经考过了一次期末考试了，干嘛还要多花浪费时间再去复习呢？而我却不这么想，这次考试一定与上一个学期的内容有所不同，说不定还会抽抽这学期的内容呢！我一定要认真复习上学期的内容，还要记一下这学期课本的重要内容。

于是我开始复习了，我把语文书上的词语和日积月累自己默了一遍，然后从书店里买回来了新学期的语文书，把第一单元的课文读完后便开始听写词语。

送给学生一把写作的金钥匙写作是一项重要的技能，也是我们学习和生活中必不可少的能力。

无论是写作文、作业，还是写博客、写邮件，我们都需要用到写作能力。

下面我将送给你一把写作的金钥匙，希望能帮助你打开写作的大门，让你的写作之路更加通畅。

第一把金钥匙：积累词汇写作首先要靠语言，而语言的基础就是词汇。

对于英语学习者来说，词汇量的积累是非常重要的。

只有一个丰富的词汇库，才能让我们在写作中更加自如地表达自己的意思，让文章更加生动有趣。

因此，我们要不断地积累词汇，强化单词的记忆，提高词汇的运用水平。

第二把金钥匙：培养逻辑思维写作不只是简单地涉及到语言，更涉及到逻辑思维。

我们需要确定写作的主题，展开内容，组织段落结构，选取恰当的词汇和表达方式。

因此，我们需要学会逻辑思维，梳理自己的思维，让文章有条理、合乎逻辑，让读者能够更好地理解和接受。

第三把金钥匙：掌握正确的表达方式不同的写作形式和内容需要不同的表达方式。

比如，写作文需要有描写和叙述，写作业需要有表达自己的观点和看法，写博客需要有个性化的表达方式，写邮件需要有礼貌和得体的表达。

因此，我们需要掌握不同的表达方式，根据实际需求，灵活运用这些表达方式。

第四把金钥匙：注重细节写作的细节非常重要。

写作中的一些小错误，可能会让整个文章的质量大打折扣。

比如，错别字、用词不当、语法错误等等。

因此，我们需要注重细节，尤其是仔细检查文章的语言表达和格式，避免由于细节问题而影响文章的整体质量。

第五把金钥匙：不断练习最后，最重要的金钥匙是不断练习。

只有经过反复地练习，我们才能掌握好写作的技巧，才能在写作中不断提高自己的水平。

因此，我们要经常写作，不断反思自己的写作，汲取经验和改进方法。

以上就是我送给你的写作金钥匙，希望能够帮助你在写作的路上越走越远，让你的写作能力不断提升。

送给学生一把写作的金钥匙写作对于每个学生来说都是一个重要的能力。

无论是在学校的作文课上，还是在日常的学习和工作中，都需要用到写作技能。

一篇好的作文不仅可以展示学生的想象力和表达能力，还可以帮助他们更好地理解和思考问题。

送给学生一把写作的金钥匙，让他们能够更好地掌握写作的技巧，提高自己的写作水平，将会给他们未来的学习和生活带来许多帮助。

送给学生一把写作的金钥匙，就要教会他们如何拿起这把金钥匙，打开写作的大门。

写作的技巧是需要学习和练习的，只有积累了足够的经验，才能够写出优秀的作文。

教师可以通过讲解写作的基本技巧、指导学生进行写作训练、提供范文和修改建议等方式，帮助学生更好地掌握写作的技能。

学生也需要在课余时间多加练习，比如多读一些优秀的文章，多写一些作文，这样才能够逐渐提高自己的写作水平。

送给学生一把写作的金钥匙，就要让他们了解写作的乐趣。

写作并不是一件枯燥无味的事情，相反，它可以是一件非常有趣的事情。

通过写作，学生可以尽情地发挥自己的想象力，创造出属于自己的世界。

写作也是一种对于语言的驾驭和运用，可以让学生更好地理解语言的魅力。

教师可以通过讲解优秀作品、引导学生进行创作等方式，让学生体会到写作的乐趣，激发他们对写作的兴趣和热情。

送给学生一把写作的金钥匙，就要让他们明白写作对于他们的未来也是非常有帮助的。

无论是升学考试还是职业发展，写作能力都是非常重要的。

一个善于表达、思维敏捷的人，往往更容易受到他人的欣赏和认可。

学生需要认识到写作对于他们的未来发展非常重要，这样才能够更加努力地去提高自己的写作水平。

送给学生一把写作的金钥匙，对于他们的学习和生活都是非常有益的。

学生需要了解写作的重要性，掌握写作的基本技巧，体会到写作的乐趣，认识到写作对于他们的未来发展的重要性。

只有这样，他们才能够更好地掌握写作的技能，提高自己的写作水平，为自己的未来铺就一条成功的道路。

教师和家长都应该重视学生的写作能力培养，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们更好地成长。

2024打开作文思路的六把金钥匙第一把金钥匙是关注时事热点。

作文的题目通常会与当下社会热点相关，因此关注时事新闻是非常重要的。

可以每天花一点时间阅读报纸、关注新闻客户端，了解国内外的重大事件，积累一些素材和思路。

当作文考试时，能够运用这些热点知识，让作文更加有针对性和观点独特。

第二把金钥匙是灵活运用修辞手法。

在作文中，修辞手法的运用可以让文章更加生动、有趣。

比如比喻、拟人、排比等，都可以丰富文章的表达方式，让读者对文中的内容更加深刻印象。

灵活运用修辞手法，让作文更富有魅力。

接下来，第三把金钥匙是积累生活素材。

生活中的点滴细节都可以成为作文的素材，所以要善于观察和思考。

可以记录下生活中的一些有趣的事情、感人的瞬间，日后在写作文时可以运用这些素材，让作文更加地道和有力。

第四把金钥匙是多读好书。

阅读是提升作文水平的最好途径之一。

多读一些名家名作，可以提高我们的语感和文字表达能力。

对于中小学生而言，可以多阅读一些课外读物，培养自己的阅读习惯和鉴赏能力。

通过阅读，可以不断汲取新的知识和观点，拓宽自己的思路和写作技巧。

第五把金钥匙是多写多练。

作文和其他学科一样，需要不断地练习和积累。

可以多写一些作文，可以是针对老师布置的题目，也可以是自己感兴趣的话题。

通过不断地写作，可以积累丰富的写作经验，找到适合自己的写作风格和技巧。

第六把金钥匙是勇于表达自己的观点。

作文是表达思想的一种方式，所以在写作文时要有自己的立场和观点。

可以勇于表达自己对事物的看法和评价，可以适当地根据题目的要求，表达自己对生活、学习等方面的思考，让作文更加有个性和深度。

关注时事热点、灵活运用修辞手法、积累生活素材、多读好书、多写多练以及勇于表达观点，这六把金钥匙可以帮助我们打开2024年作文思路的大门，提高作文水平，取得更好的成绩。

希望大家在备战2024年的作文考试时，能够充分利用这些金钥匙，做好充分的准备，取得优异的成绩。

快速提高学生习作水平的五把金钥匙摘要：作文是小学语文教学的重要内容，是学生语文素养的综合反映。

小学生进入中高年级后，作文教学就要讲究章法，讲究套路。

为学生提供优秀的习作范文，拓展学生的课外阅读范围，作文片段化训练以及作文评讲方法多样化都可以有效地提高学生的习作水平。

关键词：作文教学；技法策略；小学语文小学生进入中高年级后，写作便成了语文教学的重头戏。

写作能力是提高语文素养的重要部分，让学生乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写一篇文笔优美生动贴真的好文章，这是一项重要而有挑战性的教学任务。

我把自己的习作教学套路概括为“五把金钥匙”，希望起到抛砖引玉的作用。

一、第一把“金钥匙”——范文引路叶圣陶先生曾明确指出：“阅读是‘吸收’的事情，从阅读咱可以领受人家的经验，接触人家的心情。

”这句话就说明了阅读范文在习作中的重要地位。

任何学习都是从模仿开始的，对于刚刚正式开始写作文的三年级学生来说更是如此。

例如三年级下册第一单元的习作，要求学生写一篇介绍家乡景物的作文，写景的习作是学生第一次接触，虽然对自己的家乡都比较熟悉，可提起笔来就开始皱眉头了：怎样取景？介绍什么？如何写？学生焦急了，我笑眯眯地出示了两篇范文，一篇是介绍了成都的夜景，一篇是介绍家乡的湖，先让学生自由通读，读完谈谈感受，我从学生的畅谈中相机提炼出范文的几个优点：1.开篇点题，首尾呼应。

2.段落分明，抓住重点景物，介绍详略得当。

3.用了比喻、拟人等修辞方法，展开合理想象。

接着指导写作：1.选取容易介绍的或有特色的景物，如：家乡的公园、山水等。

2.写好开头部分：总述开头，大体介绍家乡的美丽。

3.写好中间部分：按方位顺序进行介绍，一处一处地介绍家乡的美好。

注意详略。

4.写好结尾：小结，赞美家乡。

这么一步步走来，学生对家乡的景物一文如何谋篇布局、进行写作就有了套路了，这时我还提供一些描写景物的优美词句，丰富学生习作的“内涵”。

有的老师可能要跟我急了，每次都范文引路，那学生写出来的习作不就千篇一律了吗？非也非也，在我实践的这些年来还真没遇到过，范文可以给习作水平中等或稍差的学生作一个学习模板，最起码让他们懂得写作的基本格式、套路，而优等生，你就更不用担心了，跃过这个范文，他们会写得更出色更有创意。

我的金钥匙小学作文学习，就像一座金色的宝库。

想要翻开知识宝库的大门，就必须拥有一把学习的金钥匙。

而我的金钥匙就是——好的学习习惯。

一年级的时候，我的作息没有一点规律：四点多回到家后，我一点都不着急写作业，而是躺在床上休息。

五点了，我还是不想写作业，就顺手拿起一本课外书看。

过了一会儿，我就去吃饭。

然后我便开始慢慢地写作业。

一年级上学期的作业量还不多，我还可以应付得过来。

可是，到了一年级下学期，作业开始变多，我渐渐感到很吃力。

有一次，一直到了十点我才写完。

第二天上午正好，我迷迷糊糊地答着卷子。

下午试卷发下来了，一个刺眼的八十九分映入我的眼帘。

我心想：不能再这样下去了。

为了改良学习方法，我给自己订了一张时间表：每天回到家后，马上做作业。

从四点半做到六点；六点钟吃饭洗澡。

全部时间不超过四十分钟。

吃饭后，假设有作业没有完成的，七点钟前必须完成；七点准时开始学习。

学习两个小时后，自由活动三十分钟。

九点半准时睡觉。

有了这张时间表，我每天都严格地按照上面的去做。

可是，有时我的作业不一定能在规定的时间内完成。

有一天中午，我闲着没事干，突然想：我不是可以抽时间在学校写点作业吗？说干就干，我拿出作业本，飞快地写着……那天下午没到六点，我就把所有的作业写完了！以后，我经常在学校抽时间写作业，而且越写越多，越写越快。

这样一来，我学习的时间就更多了。

如今，我已不再用这张时间表了，因为它已经成了我的习惯。

以后，我还会使用这把钥匙，开启更多的知识宝库。

读书的时光，就像一条弯弯曲曲、潺潺流长的小河，而学习的方法与技巧，就像点缀在小河里形状各异的鹅卵石，我不断捡拾起一颗颗美丽的鹅卵石寻找着学习的金钥匙，享受着学习的乐趣……就拿背诵课文来说吧，我相信有绝大局部同学会觉得难以很快背熟，就是背熟了，也是小错连连，很快又会忘记，我也因此困扰过。

记得有一天，语文老师给我们布置了一项背书作业，课文很长，同学们不禁叫苦连天，我也眉头紧锁，心想这讨厌的背书作业呀，啥时能背熟啊！放学回到家，我慢悠悠地翻开书本，准备背诵。

我的金钥匙作文钥匙可以为我们翻开那一扇扇门，而学习的金钥匙却可以翻开同学们的智慧之门。

以前，我是一个怕写作文的学生，语句写得干巴巴的，还不流畅。

现在，我对写作文的热情很高，语句也变得流畅了。

到底是什么原因使以前的我和现在的我判假设两人呢？原来，我懂得了写作文珠决窍。

在写作文之前，我会先写一个提纲，因为构思自己的思路后，提纲里会写到什么呢？提纲像什么呢？再去写作文，会更加轻松。

可提纲怎么写呢？只用写清楚每个自然段的中心思维是什么，如果是看图写作文的，就把看到的，听到的和想到的一一例举出来。

每次写作文我都要打草稿，写完之后，就读一读写的作文，看看哪一个地方不够完美，再一遍一遍地修改。

因为，好作文都是修改出来的，记得有一次，老师让我们写有关生命的作文。

我写的是海伦。

凯勒坚持不懈的生命。

可我大局部写得都是海伦的故事，并没有主要写自己的感想，于时，我把写海伦的故事缩短了，大局部写了我对海伦的感想和自己也应该在生活中向她学习。

怎样才能使自己的作文语句优美呢？我平时就会阅读一些课外书，学习作者的修辞方法。

课外书上有很多的好词好句，我当然也会摘抄这些使文章变得生动。

有趣的〞小音符“，写作文时，就要运用这些〞小音符“。

这就是我学习的金钥匙，是它帮助我取得学习的进步。

有的人认数学学习很枯燥，其实，数学是一门特别有趣的学科。

生活中到处都可以学到数学，生活也离不开数学，我们的日常生活就是学习数学的大课堂。

我的计算能力挺不错的，考试时计算题从没丢过分。

说起这些，我还得感谢妈妈。

小时候，妈妈一步步从生活中训练我，在超市里，她教我认商品上的标价，就这样，使我很快认识了数字。

后来，长大一点，妈妈让我通过看标价后，从一件到二件到三件的学加法，同时也引导我学会了减法，妈妈还让我单独去购物，这让我的计算能力又提高了一点，在短短的几个月里，我的计算进步了很多。

记得有一次，我和姐姐去吃饭，到了结帐时，我直接告诉对方总的费用，效劳员算了算才答出数，她还夸我算得又快又准。

我的金钥匙_小学记叙文500字
读书的时光，就像一条弯弯曲曲、潺潺流长的小河，而学习的方法与技巧，就像点缀在小河里形状各异的鹅卵石，我不断捡拾起一颗颗美丽的鹅卵石寻找着学习的金钥匙，享受着学习的乐趣……
就拿背诵课文来说吧，我相信有绝大部分同学会觉得难以很快背熟，就是背熟了，也是小错连连，很快又会忘记，我也因此困扰过。

记得有一天，语文老师给我们布置了一项背书作业，课文很长，同学们不禁叫苦连天，我也眉头紧锁，心想这讨厌的背书作业呀，啥时能背熟啊！
放学回到家，我慢悠悠地翻开书本，准备背诵。

首先，我把课文通读了几遍，然后开始全文背诵，可是这长长的课文好像在故意整我，我一会儿加个“的”，一会儿掉句话，甚至牛头不对马嘴，唉！这可怎么办呢？经过我的苦思冥想后，我感觉自己根本就是死记硬背，完全不理解课文的意思，因此经常出现加字减字的现象。

问题明白了，可
是解决的方法是什么呢？啊哈！我可以将课文根据内容分成几部分，再逐一去背，这样既可以帮助自己背书，又可以练习分段的能力，真是一举两得啊！
心动不如行动，我把课文分成三部分，然后一部分一部分地背，哈哈，果不其然，我的背诵水平果真又上了一个台阶！
在学习上，只要找到对的方法，付出努力，你就会拥有一把金钥匙，叩响知识的大门！学习的道路是无止境的，我积极努力地在漫漫长路上捡拾一把把金钥匙……。

送给学生一把写作的金钥匙写作对于学生来说，不仅仅是一种技能，更是一种能力的培养。

通过写作，学生可以表达自己的想法和观点，锻炼自己的逻辑思维和文字表达能力。

很多学生在写作过程中常常感到困难和无力，缺乏写作的灵感和技巧。

我们要送给学生一把写作的金钥匙，帮助他们打开写作的大门，提高写作能力。

第一把金钥匙：激发写作兴趣写作是一种创造性的活动，而创造力需要源源不断的灵感和激情。

首先要激发学生的写作兴趣。

可以通过丰富多彩的写作题材和形式，挖掘学生的潜在写作兴趣，引导他们愉快地进行创作。

也可以通过讲解名家的经典作品，激发学生对文学和写作的兴趣，使他们愿意主动去参与写作，培养写作的习惯和爱好。

写作思维的培养是写作能力提高的关键。

学生在写作时要理顺思路，表达清晰，这就需要培养自己的写作思维。

教师可以通过引导学生多读书、多积累知识，寻找经典作品和好文章来培养学生的写作思维，同时指导学生注重逻辑性和条理性，让他们学会构建论据，展开分析，形成完整有力的文章。

习惯性地进行写作练习，也可以帮助学生提高写作思维，使他们能够在写作时自如地表达自己的观点和看法。

写作并不是简单地把自己的想法随便写下来，还需要一定的写作技巧。

学生应该了解不同文体的写作特点，掌握不同写作技巧，包括描写、抒情、议论、叙述等。

教师可以在课堂上讲解各种写作技巧，帮助学生认识到写作的多样性，并在实际写作中进行指导和练习，巩固所学的写作技巧，提高写作表达的水平和质量。

第四把金钥匙：积极鼓励写作创作学生在进行写作创作时常常会感到畏难和焦虑，容易对自己的作品失去信心。

教师要积极鼓励学生进行写作创作，帮助他们建立自信，坚信自己的观点和表达方式。

还要对学生的作品进行认真细致的批评和指导，让学生通过实际的写作创作来提高自己的写作水平和能力。

第五把金钥匙：提供写作平台和机会学生要提高写作能力，需要一个展示自己作品的平台和机会。

学校可以建立写作社团或者期刊，给学生提供一个展示和分享自己作品的机会，让他们感受到写作的乐趣和成就感。

把握学习的“金钥匙”初三作文600字把握学习的“金钥匙”初三作文600字 相传，吕洞宾一日途经一家客店，由于受到店主的殷勤照料，为感激店主，就把店内陈列成了金子。

吕洞宾问店主：“中意不？”店主笑笑说：“我只想把我的指头变成和您一样的！”细细想来，这位店主确实不傻，他并无知足于金品，而是找到了通往金库的“钥匙”。

咱们平常的学习乃至干任何情形都是如此。

只要你把握了技术，把握了方式，你就能够够不断取得新知，你就取得了”金钥匙“。

咱们生活在一个庞大变革的时期，经济、科技高速进展。

时下，改革的浪潮方兴未艾，为了适应改革的需要，把我国建设成为一个经济强国，我国对科技体制、教育体制都进行了改革。

社会上处处都是如此或那样的培训中心、学院、学校，面对各类学习热的势头，咱们还应该学习如何学习，才能找到打开知识宝库的“金钥匙”。

此刻，有很多人具有了必然的知识，但不必然证明他们就会学习了，把握学习的方式了。

有了必然的知识和专长，可能临时能在工作中驾轻就熟，但不等于永久运行自如。

只有把握了取得新知识的学习方式，才会立于不败之地。

报载：淮阳人材市场，某单位直接提出如此的要求：不看长相；不重文凭；要外向型，不要内向型；不要林黛玉。

好多公司，厂矿的领导到人材市场争夺”摊位“，乃至争的面红耳赤，不可开交。

这足以证明，社会上需要具有应变能力的人材，需要面对新情形便有新方法的人材，而不是一昧地只看文凭，头衔。

因为文凭、头衔只能说明过去并非能证明以后。

当咱们面临一些新事物时，不能死搬教条，要打开思维的大门，发挥自己的想象力和制造力，多方面、多角度去观看研究事物。

如此，你把握方式不仅把握的透彻、深刻，慢慢地也能够养成一种良好的适应，使你收成颇丰。

咱们都是人而不是神，但过去人们以为连神仙都做不到的情形，在今天，咱们现代的人却能够做到，莫非这不是把握方式，不断尽力的结果吗？ 初三:2825945743把握学习的“金钥匙”初三作文600字相传，吕洞宾一日途经一家客店，由于受到店主的殷勤照料，为感激店主，就把店内陈列成了金子。

金钥匙开启一个个宝箱作文50字篇一：《金钥匙开启一个个宝箱》我呀，特别喜欢玩一种想象中的游戏，就好像我有一把神奇的金钥匙。

这把金钥匙可不得了呢，它能开启一个个超有趣的宝箱。

我常常会想，这些宝箱就藏在我生活的各个角落。

有时候，我觉得学校就是一个大大的藏宝箱的地方。

老师就像那个保管宝箱的人，他们拿着好多知识的宝箱。

我的班主任老师，每次讲课的时候，就好像拿着金钥匙在打开那些装满知识的宝箱。

她打开语文宝箱的时候，那些优美的诗词就像闪闪发光的宝石一样跑了出来。

像“床前明月光，疑是地上霜”，我一念起这首诗，就仿佛看到李白站在床边，望着那明亮的月亮，心里充满了思乡之情。

老师把这些诗词教给我们，就像把宝箱里最珍贵的宝贝分给我们一样。

我在心里就会想，哇塞，这知识的宝箱可真厉害啊。

我的数学老师呢，他打开数学宝箱的时候，那些数字和图形就像小精灵一样蹦了出来。

有一次，我们在学三角形的面积计算。

老师拿着粉笔，在黑板上画着三角形，然后用那把金钥匙一样的讲解，让我们知道了三角形的面积原来是底乘以高再除以二。

我当时就感觉，这就像打开了一个神秘的宝箱，发现了里面隐藏的宝藏。

我同桌还兴奋地说：“哎呀，这数学宝箱里的东西可真奇妙，像魔法一样。

”我也跟着直点头。

回到家里，我发现家里也有好多宝箱等着我用金钥匙去开启呢。

我的爸爸妈妈就像两个大宝藏守护者。

爸爸知道好多历史故事，他给我讲三国的时候，就像打开了一个装满英雄故事的宝箱。

什么刘备、关羽、张飞桃园三结义，他们就像三个超级英雄组合在一起。

我就问爸爸：“爸爸，他们是不是就像现在电影里那些超级厉害的团队一样啊？”爸爸笑着说：“对啊，儿子，他们比那些还厉害呢。

”妈妈呢，她会做很多好吃的，她做美食的时候就像在打开一个装满美味的宝箱。

她做的红烧肉，那香味就像一只小手，直往我鼻子里钻。

我就说：“妈妈，你这个美食宝箱可太诱人了，我感觉我都要被这个宝箱里的美食俘虏啦。

”妈妈就会宠溺地说：“小馋猫，多吃点。

我的“金钥匙”“书”被人们誉为打开知识宝库的金钥匙。

这个比喻在我看来非常亲切。

在我的记忆里，不少童年的往事都已经淡忘，惟有读书的经历，却始终难以忘怀。

那些经历恰如一篇篇丰富多彩的的美文，也似一条叮咚作响的小溪，永远留在我的脑海里。

我对书的认识是从3岁开始的。

那时侯，我常常哭闹着不肯入睡，妈妈就给我讲故事。

妈妈轻柔的声音和有趣的故事情节就是我最好的定心丸。

在故事中，我看到阿里巴巴打开了芝麻之门，也见证了了辛巴达克惊险的航海经历。

长大一点了，在妈妈的帮助下，我认识了越来越多的字，也读了越来越多的故事书。

《365夜故事》、《一千零一夜》等故事书，我看了一遍又一遍。

在我5岁生日那天，妈妈送了我一套《十万个为什么》，我简直爱不释手。

清晨，我会轻轻捧起它与它对话；晚上，我会枕着它进入梦乡；即使外出旅游，它也是我忠实的伴侣。

上了小学，我迷上了小说。

《我捡到一条喷火龙》让我为夏鸟鸟的安危捏一把汗；《疯狂绿刺猬》让我为人类是否能击败可恶的绿刺猬着实担心了好一阵；《妖湖怪潭》又让我置身于危机四伏的恐怖之中……我还跟着唐僧师徒《西游记》，随施耐庵笑谈《水浒传》，同罗贯中《三国演义》，与曹雪芹做《红楼梦》，回回都那么精彩。

小说把我带进了一个不一样的世界。

书籍这把金钥匙，打开了知识的大门，让我醉心阅读，也尝到了收获的甜头。

班级里，同学们都亲切地称呼我是博览群书的“小博士”，一般的问题基本难不倒我，有些知识连老师也不知道呢。

不仅如此，我的常常被老师当作范文在班级朗读，有好几篇作文还发表在了《宁波晚报》、《现代金报》上。

看着同学们向我投来羡慕的眼光，我非常清楚，这些都是书籍馈赠给我的。

现在，随着年龄的增长，我读的书也越来越多，屈指一算，已经上千本了。

课余时间，我会徜徉在书的海洋尽情遨游。

因为我知道，书，是为我们打开知识之门最好的“金钥匙”。

我的金钥匙周记我认为学习好，光靠聪明还不够，一个好的学习态度，才是取得好成绩的关键。

而这，就是我的金钥匙！心态决定命运，命运决定人生。

一个好的学习态度不是对学习不停地抱怨；不是把学习当作一种可有可无的游戏；也不是总觉得学习是聪明人的专利；而是把学习当作人生中最大的乐趣，最美好的时光。

我不是最聪明的，但我有一个好的学习态度。

记得这学期的摸底考试，学校给了我们足够的时间去复习，有些同学却不以为然，心想：摸底考试不就等于期末考试吗？都已经考过了一次期末考试了，干嘛还要多花浪费时间再去复习呢？而我却不这么想，这次考试一定与上一个学期的内容有所不同，说不定还会抽抽这学期的内容呢！我一定要认真复习上学期的内容，还要记一下这学期课本的重要内容。

于是我开始复习了，我把语文书上的词语和日积月累自己默了一遍，然后从书店里买回来了新学期的语文书，把第一单元的课文读完后便开始听写词语。

英语老师说过摸底考试里面要抽阅读书上的内容，于是我便拿出阅读书来，把不会的单词用词典查出来，再熟读几遍，最后自己默读2遍，再了解文章内容，这样，我的英语就算复习巩固了。

终于迎来考试了，同学们有的冥思苦想，有的抓耳挠腮，可是我心神不乱，安静地坐在座位上仔细答题、认真思考。

考试完了，同学们都交头接耳讨论考试的答案，我会心地笑了，我知道自己复习好了，准能考好。

我有一个好的学习态度，有一个好的学习准备，因为这样，我才能学得更加轻松，更加快乐。

这，就是我学习的金钥匙！书，被我称为文明的“金钥匙”。

这个比喻我觉得特别亲切。

因为这是一把打开人类智慧之门的金钥匙。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每当忆起小时候不会读书的我，在期望中已经渐渐地长大了。

在记忆的心扉中，我和书的生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我最早不认识字的时候是妈妈读给我听，过了一段时间，几篇小文章已经不能满足我了，晚上必须讲四到五个故事才能入睡。

长大后，我一个月买至少七八本图书阅读，书多了就要求妈妈买来一个大书柜，放到里面挤时间慢慢欣赏它们。

我的金钥匙小学作文450字我的金钥匙小学作文450字【篇一：我的金钥匙】书籍，被人们称为“金钥匙”。

它可以打开知识的大门，这个比喻，我觉得特别合适。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每想起读书生活，就禁不住涌起愉悦之情。

在记忆的心扉中，我的读书生活，恰似一幅厂流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢乐音符的乐章。

我最早的读物是只有画而没有字的连环画。

那是一种几张字片钉成的小儿书，我在小时候，每天在家都坐地上，认真的看画片，每天晚上，妈妈也都会给我将一些故事，虽然我自己看不懂上面的字，但是我会专心致志的听妈妈给我讲。

后来，我看到几本有字的连环画，叔叔、婶婶们给我送了几本这样的连环画，我看得津津有味：《泪之花》让我加以感叹，《雪花糖》让我高兴，让我兴奋。

后来，哥哥又送我了几本薄薄的小书：《江姐》《十个小故事》……手中有了一本书，我就可以读个几天几夜也不休息。

后来，我又不满足这些小故事，小区外的图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

这里的图书能让我忘记烦恼，回想起快乐，我看书看的如痴如醉，津津有味。

慢慢我也学会了优优美词语，优美段落，我还掌握了写好的基础。

书就像一位老师，也像是自己的精神食粮，关于书，莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。

”【篇二：我的金钥匙】它是一把金钥匙，帮我开启智慧的大门，它是一只美丽的小船，载我在知识的海洋遨游；它是一位睿智的裁判；把我带到快乐的起点站，猜一猜，它是谁？对，它是我的“金钥匙”书。

我的“金钥匙”也是我最喜欢的书。

一些很有学问的老师，从小就喜欢读书，每读完一本书就会写一份报告夹在书中，一年后再把报告装成一本书拿去卖钱，所以他每年都会出一本书，周六上班饿的时候，读一会书就不饿了，正所谓“读书就像饥饿的人扑在面包上。

”人们称他为“学者”，文学者说：“读书是进步的阶梯。

”我也酷爱读书，读一段书就去看这一段的大概意思，然后写作文才不难，有时还能用上佳句，这都是我从书中学到的知识，现在老师又叫我们背诵古诗什么的，增加背诵能力。

学习的金钥匙作文
【篇一：学习的金钥匙】
我有一把学习的金钥匙，它帮助我打开了一扇知识的大门，让我自由自在地遨游在知识的海洋里。

还记得，五年级的时候，每一次数学考试，我一道题就要写好久，速度如同乌龟一样慢，自然在考试中就没考好过。

不仅在考试中，连家庭作业也是一样。

每天光写数学作业就写了一两个小时。

我也不知道自己为什么写得这么慢吧！后来，爸爸看我这样，很着急。

于是，决定看着我如何写数学作业的，他观察了半小时后，语重心长地说：“我知道了，原来是你把时间都消耗在计算上了。

”我觉得很奇怪，计算不就应该一个个算吗？“爸爸指着一道我还没算出来答案的式子说：”你算一下这个，看看你是怎么算的？“我点点头，拿起放在旁边的草稿本便”刷刷“算起来了。

这是一个三位数相加的式子，我在草稿本上写了个竖式，从个位开始加起。

过了几分钟，我终于算出了答案。

爸爸笑了笑说：”有一些简单的式子，你不必要去用竖式，写竖式其实是很浪费时间的，你可以试一试心算，这样可以快一些。

“听了爸爸的话，我疑惑不解的问：”什么是心算？“”心算就是在心里算，想象竖式在脑子里，再按着平时的加减法去算。

“我按着爸爸说的做，果然不到一分钟，就算出来了。

因为不用笔去写，所以比平时快了许多。

这下，我再也不用担心速度慢了。

我。

如一名学生看完 $ 秘密花园% 后这样写& 我知道为什么很多同学 不喜欢跟我玩了! 我有点像玛丽! 自私! 脾气也不太好# 我要像玛丽 那样! 改掉这些缺点! 去关心人! 帮助需要帮助的人! 做个人见人爱 的孩子#
总之! 风吹水动微波起! 处处 文章 处 处 文# 教 师 把 这 股 ' 微( 写作之风吹好! 相信学生自然就能 '泛( 起作文的 ' 涟漪(# 积累多 了! 自然能厚积薄发#
我教我思
' 微( 写作作文之路的金钥匙
文"梅州市蕉岭县实验小学!傅!珊
!!写作在小学语文素养中占着重 要的地位# 但是大部分学生 ' 谈 作色变(! 对作文缺乏兴趣! 没有 表达欲望#
'微博( 引发出不少热门的词 汇! 如& 微 小 说" 微 故 事" 微 笑 话! 还有现在教师常做的微课! 个 中的 '微( 在于精简短小# 那么! 教师何不在这个 ' 微( 上做文章! 将成篇的写作变成片段式的短文! 训练学生写微作文. 正如沈从文先 生教学生作文时有个生动的比喻& '先得学会车零件! 然后才能学组 装#( 写好了小作文! 树立了自信 心! 学生自然就消除了对作文的畏 难心理#
一" ' 微( 写作之一& 课堂小 练笔
课堂小练笔是从教材中寻找素 材! 借鉴模仿# 人无模仿! 无以立 世- 文无模仿! 无以立文# 仿写是 孩子写作的开端! 在写作教学中! 仿写是一个至关重要的环节# 语文 课文中有很多文质兼美的段落! 读 这些经典的美文语段是一种享受! 学写这样的语段更是在原有基础上 的积累和 提 高# 教 师 可 以 因 文 而 异! 精心设计一些个性化的仿写! 可以激发学生的表达欲望" 写作的 兴趣! 又借鉴了作者的写作方法# 如教 学 $ 锡 林 郭 勒 大 草 原% 时! 教师可以设计练笔& 请根据第四自 然段写一段动态描写的场景#

初一作文
金钥匙
200字
小时候，
祖母常拉直我的手在雪地里
走，
金 她说若在这雪地里拾到一把
钥匙，
便会得到很多好处， 一辈子都不会受苦难。 我问祖母拾到了吗， 她说，没有。
关键词：小时候,祖母,拉直,雪
地,雪地,拾到,一把,金钥匙,得到, 很多,好处,一辈子,不会,苦难,祖母, 拾到,没有。
初一作文《金钥匙》
于是，我便在雪中苦苦地寻找， 但什么也没找到。
空荡荡的雪地里，
只有很多深深前行的脚印。
我想，留下脚印的人，
也一定在寻找这把金钥匙。
直到现在我才明白：
关键词：于是,苦苦,寻找,什么,
找到,空荡荡,雪地,只有,很多,深深, 前行,脚印,留下,脚印,一定,寻找, 金钥匙,直到现在,明白可能拾到那把
钥匙，
它埋藏得实在太深。
但你只要顽强拼搏过了；
执着追求过了； 尽自己所能努力过了， 你得到的， 将远比一把金钥匙多！
关键词：其实,可能,拾到,金钥
匙,埋藏,实在,只要,顽强拼搏,执着, 追求,自己,努力,得到,一把,金钥匙。
初一作文《金钥匙》
目标再远大，终离不开信念去支撑。