小学数学冀教版五年级下册《分数的大小比较》习题

五年级数学分数的大小比较练习题
五年级数学分数的大小比较练习题
一、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

二、判断
1、比较分数大小看分子，分子大的就大。

（）
2、的分数单位大于的分数单位。

（）
3、，则x＞y. ( )
4、，（x、y均不是为0的整数），则y＜x. （）
三、选择。

1、要使成立，x是（）。

A、3
B、8
2、已知（m、n均为不为0的整数）则下列正确的是（）
A、m、n的大小无法比较
B、m＞n
C、m＜n
四、应用题。

小明把一块蛋糕平均切成4块，小亮把同样大小的蛋糕平均切成6块，他们俩每人吃了3块，谁吃得多？为什么？
五、思考题。

1、比较两个分数和的大小。

2、两根同样长的绳子（都大于1m），一根剪去m，另一根剪去全长的，哪一根绳子剩下的部分长？。

(完整)五年级分数大小比较练习题题目一请比较以下分数的大小：1. 分数A：3/52. 分数B：4/73. 分数C：2/3解答我们可以将分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

首先，我们可以将所有的分数的分母都变为35，这样可以更方便地进行比较。

1. 分数A的转换：3/5 = (3/5) * (7/7) = 21/352. 分数B的转换：4/7 = (4/7) * (5/5) = 20/353. 分数C的转换：2/3 = (2/3) * (35/35) = 70/105现在，我们可以比较这些转换后的分数。

- 分数A：21/35- 分数B：20/35- 分数C：70/105由于分子都是整数，我们可以直接比较分子的大小。

- 分数A的分子为21，比其他两个分数的分子都大。

- 分数C的分子为70，比分数B的分子20大。

综上所述，分数的大小比较结果为：分数A > 分数C > 分数B题目二请按照从大到小的顺序排列以下分数：1. 分数D：5/82. 分数E：3/43. 分数F：7/10解答我们可以将分数转换为相同的分母，然后按照分子的大小进行排序。

同样地，我们将分数的分母都转换为40，以便更方便地进行比较。

1. 分数D的转换：5/8 = (5/8) * (5/5) = 25/402. 分数E的转换：3/4 = (3/4) * (10/10) = 30/403. 分数F的转换：7/10 = (7/10) * (4/4) = 28/40现在，我们可以按照转换后的分数的分子大小进行排序。

- 分数D：25/40- 分数E：30/40- 分数F：28/40从大到小排列分子的大小，排序结果为：分数E > 分数F > 分数D综上所述，按照从大到小的顺序排列分数的结果为：分数E, 分数F, 分数D结束语本文档提供了两个五年级分数大小比较练习题的解答。

希望这能帮助到您！如果你还有其他问题，请随时向我提问。

五下数学分数比大小的试题五下数学分数比大小的试题1. 题目下面有两组分数，请你用>或<号将分数从小到大排列。

① 1/3，1/4，1/6② 3/5，2/3，3/42. 解答①可以先将1/6和1/4通分，变成2/12和3/12，再和1/3比较。

比较过程如下：1/6 < 1/4 = 3/12 < 1/3所以，分数从小到大排列为：1/6 < 1/4 < 1/3。

②可以先将3/5和2/3通分，变成9/15和10/15，再和3/4比较。

比较过程如下：3/5 < 10/15 = 2/3 < 3/4所以，分数从小到大排列为：3/5 < 2/3 < 3/4。

3. 解析比较分数大小时，可以按如下步骤进行：- 将分数化为通分分数，比较分子的大小。

- 如果分子相同，则比较分母的大小。

此外，还需要注意以下几点：- 分母相同的分数，分子越大越大；分子相同的分数，分母越小越大。

- 分数比大小时，不要直接比较分数的值大小，因为分数的值越大，它的分母就越小，分数的值越小，它的分母就越大，不能直接用来比较大小。

4. 知识拓展除了通分，还有其他的比较分数大小的方法，例如求出它们的小数，然后比较大小。

但是，这种方法不如通分直观、简便。

此外，如果要比较多个分数的大小，可以依次将它们两两比较，然后再将它们按照从小到大的顺序排列。

5. 总结分数比大小是数学中一个非常基础、重要的概念，需要掌握好分数的通分方法和比较方法。

在解题的过程中，可以利用通分、求小数等多种方法进行比较，选取最方便、最直观的方式来解答问题。

五年级分数大小比较练习题五年级分数大小比较练习题在学习数学的过程中，分数是一个重要的概念。

分数的大小比较是我们学习分数的基础，也是我们在解决实际问题中的重要技能。

下面，我将为大家提供一些五年级分数大小比较的练习题，希望能帮助大家更好地掌握这一技能。

1. 比较以下分数的大小：1/2、1/3、1/4、1/5解析：要比较这些分数的大小，我们可以将它们转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

将1/2、1/3、1/4、1/5转化为相同的分母，我们可以得到2/4、3/6、4/8、5/10。

显然，2/4 > 3/6 > 4/8 > 5/10。

所以，1/2最大，1/5最小。

2. 比较以下分数的大小：2/3、3/4、4/5、5/6解析：同样地，我们可以将这些分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

将2/3、3/4、4/5、5/6转化为相同的分母，我们可以得到8/12、9/12、8/10、10/12。

显然，9/12 > 10/12 > 8/12 > 8/10。

所以，3/4最大，4/5和5/6相等，2/3最小。

3. 比较以下分数的大小：3/5、4/7、5/8、6/9解析：同样地，我们将这些分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

将3/5、4/7、5/8、6/9转化为相同的分母，我们可以得到21/35、20/35、22/35、24/35。

显然，22/35 > 24/35 > 21/35 > 20/35。

所以，5/8最大，4/7最小。

4. 比较以下分数的大小：7/9、5/8、3/4、2/3解析：同样地，我们将这些分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

将7/9、5/8、3/4、2/3转化为相同的分母，我们可以得到56/72、45/72、54/72、48/72。

显然，54/72 > 56/72 > 48/72 > 45/72。

所以，3/4最大，7/9最小。

五年级分数大小比较练习题题目1：将下列分数从小到大排列：1) 3/4 2) 1/2 3) 2/3 4) 5/6解析：我们需要将给定的分数从小到大进行排列。

其中，分子越大的分数越大，如果两个分数的分子相等，那么分母越小的分数越大。

解答：1) 1/22) 2/33) 3/44) 5/6题目2：将下列分数从大到小排列：1) 4/5 2) 3/8 3) 2/9 4) 7/10解析：我们需要将给定的分数从大到小进行排列。

同样地，分子越大的分数越大，如果两个分数的分子相等，那么分母越小的分数越大。

解答：1) 7/103) 3/84) 2/9题目3：填入适当的符号（<, >, =）使得两个分数大小关系成立：1) 2/3 3/42) 5/6 2/33) 4/5 4/7解析：我们需要比较给定的分数的大小关系，将适当的符号填入空白处。

可以通过将两个分数的分子和分母乘以相同的数，使得两个分数的分母相同，再进行比较。

解答：1) 2/3 < 3/42) 5/6 > 2/33) 4/5 > 4/7题目4：根据下列分数的大小关系，填入适当的分数或整数：1) 1/2 __ 4/52) 3/4 __ 7/83) 5/6 __ 2/3我们根据给定分数的大小关系，填入适当的分数或整数。

可以通过将两个分数的分子和分母乘以相同的数，使得两个分数的分母相同，再进行比较。

解答：1) 1/2 < 4/52) 3/4 < 7/83) 5/6 > 2/3题目5：将下列分数化为相同分母后比较大小：1) 1/3 2) 2/5 3) 3/7解析：我们需要将给定的分数化为相同分母后比较大小。

可以通过找到这些分数的最小公倍数作为相同的分母。

解答：1) 7/212) 6/153) 9/21比较大小得出结果：1) 1/3 < 2/52) 2/5 = 2/53) 3/7 > 2/5通过以上五年级分数大小比较练习题，我们能够加深对分数的大小关系的理解。

第二单元 异分母分数加减法
异分母分数的大小比较(一)
一㊁旧知链接
填空㊂
(1)68的分母除以2,要使分数的大小不变,分子应该是( )㊂(2)29的分子加上4,要使分数的大小不变,分母应该是( )㊂(3)大于14小于12的分数有( )㊂二㊁新知速递
把下面的分数化成同分母分数而大小不变㊂1545=1660=13=
1.把下面的分数化成分母是15而大小不变的分数㊂
23=45=630=2.
比较大小㊂565918211
58473.填空㊂(1)16=( )12=( )30=8( )
(2)3648=( )24=12( )=3( )=( )12
4.下面的分数哪些是最简分数㊂78 46 39 57 351 412 7101
5.
写出分母是8的最简真分数㊂
基础训练
1.填一填㊂8ː3=( )( ) 16ː5=( )( ) 32=( )ː( ) 58=( )ː( )3( )
=1184=42( )( )5=38=( )22.比较大小㊂5658594718415拓展提高
5.按从小到大的顺序排列下面的数㊂321838316516
6.先通分再比较大小㊂135397815167
发散思维7.甲㊁乙两个杯子盛同样多的水,甲杯里的水占杯子的13,乙杯里的水占杯子的23,哪个杯子大些?( )㊂A.甲杯B .乙杯C .无法比较8.35=3+65+( )。

冀教版数学五年级下学期第二单元第三课时异分母分母的大小比较同步训练1. 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做__________。

2. 比较异分母分数的大小时，可以先__________，化成__________的分数，再比较大小。

3. 做完同一项工作，甲用小时，乙用小时，__________做得快。

4. 通分的依据是__________。

二、判断题。

5. 通分时分数值变大，约分时分数值变小。

6. 把和通分是：，。

7. 比较和的大小，可以先通分，再比较，答案是：。

8. 通分时，分数的分子、分母都扩大，分数值也随之扩大。

三、选择题。

9. 两个分数通分后（）。

A . 分数大小和分数单位都变了。

B . 分数大小和分数单位都不变。

C . 分数大小变了，分数单位不变。

D . 分数大小不变，分数单位变了。

10. 下面各分数中，最小的是（）。

A .B .C .D .11. 把和通分，可以用（）作公分母。

A . 70B . 7C . 10D . 1712. 下面各组数比较大小，正确的是（）。

A .B .C .D .四、解决问题。

13. 三名同学做题比赛，小亮5分钟做11道，小刚3分钟做7道，小宇7分钟做15道，谁做得更快些？14. 一块菜地，茄子占，西红柿占，哪种蔬菜占地面积比较大？15. 同学们去采集蝴蝶标本，第一组4人，捉到蝴蝶15只，第二组6人，捉到蝴蝶20只，第三组9人，捉到蝴蝶30只，哪组平均每人采集到的蝴蝶标本多？。