最新教育教学个人工作自我鉴定

  • 格式:doc
  • 大小:15.50 KB
  • 文档页数:5

最新教育教学个人工作自我鉴定
最新教育教学个人工作自我鉴定
一晃一年的时间又过去了,飞逝的时间让我更加觉的人生的宝贵。

一年里,自己觉得既有可喜的成就,也存在不足之处。

为了更好开展下一年的教育教学工作,现将自己一年度做一个工作鉴定。

教育教学工作方面。

工作上半年,自己是毕业生班班主任,无论在班级管理上还是在教育教学上,自己都没有经验。

在这种情况下只有向老教师请教,借鉴邻班的管理经验,学习老教师的谈话技巧和处理问题艺术方法,另外多向有关领导求教,多与我班的任课教师交流,特别是向有经验的老教师请教,使得我们班始终保持稳定并最终取得优异成绩。

在紧张的高三总复习阶段和高三学生冲刺阶段,作为党员自己积极参加保先教育活动,做到准时听课,认真做笔记,深入思考,精心写心得体会;作为班主任,自己带领全班学生积极参加学校组织的各项活动,同时为了提高自己的理论水平和教育教学效果,自己不断的从时新的教育教学理论中汲取营养;作为任课教师,自己积极参加教学处组织的各项培训活动,不断的更新自己的教学理念和教学手段,同时为了准确地把握高考的走向,多次外出参加培训,改变自己的复习模式,找准复习的重点和难点。

在做好教育教学和管理工作的同时,时刻注意学生的思想状况和情绪波动。

我认为高三学生的思想和情绪状态好坏直接影响学习效果好坏。

这两方面我是常抓不懈,经常利用班会、休息时间、课间或体育课,针对个别学生进行谈话,使学生始终保持良好学习的状态和愉
悦的心情。

做好此项工作同时,做到宽严结合,赏罚有度,但鼓励多于批评,关爱多于指责,最终形成良好的师生关系并在此基础上达成共识:
为高考共同努力。

思想方面,作为青年党员教师,积极参加党的保先教育,无论是日常工作、学习、生活,还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己,都以八荣八耻规范自己的言行,时刻提醒自己党员意味着什么,那就是奉献、学习、提高。

同时把自己的理论所学、所得贯穿到教育教学当中去,融入到处理同事之间、上下级之间的关系当中去,为建立和谐师生关系、和谐的同事关系、和谐的上下级关系而努力工作。

总的来说这一年还是小有所成,但是很多方面仍待改进。

往后的教学工作,我将会更好的配合学校各个处室顺利地举办各种活动,彻底的改变自己的失误、更严的要求自己、更好的发展自己、更快的提高自己,为了更和谐的处理师生同事关系。

教育教学个人工作
附送:
最新教育教学工作月考核通报范例
最新教育教学工作月考核通报范例
一、教师考勤:
病假、事假、产假、婚假:
kzp:
事假1天,婚假5天;frg:
2 3月产假。

二、上交材料及检查情况:
1、寒假备课及读书感言关爱心语上交情况:
、全体教师备课本均能按时上交教导处检查,且备课都做到提前一周。

、收到教师寒假读书感言关爱心语 50条,经过校长和书记认真阅读、比较,16人次获得优秀奖。

其中读书感言14篇,关爱心语9条。

获奖人员名单:
2、计划上交及完成情况:
教师教学计划、教研组工作计划、年级组计划、部门工作计划都能按时上交,且大多符合要求,计划制定合理。

但有少数计划目标不明确,内容大而空,书写潦草,项目填写不全,希望有这些方面问题的老师以后加以改进。

3、单元试卷质量分析完成情况:
本学期教导处加强了对单元试卷的监管力度,试卷由原来发放到年级组现在改为教导处直接管理,年级组内学科统一考试时间,一周内完成试卷批改和质量分析。

教导处还制定了语数英三科单元成绩汇总表,对教学质量做到及时监控。

大多数老师能严格执行学校对质量监控作的新要求,但有极少数教师不能按教学进度教学,单元测试和质量分析表也不能及时上交;还有个别教师质量分析不认真,对学情和教学不能进行深入反思。

4月份教导处将继续加强对单元质量的跟踪管理,对不能按时完成任务的在月反馈中将予以通报批评。

4、关爱叙事征文上交及评比:
上交关爱叙事关注留守儿童征文有
二、三十篇,其中11篇给《湖北教育时政新闻》杂志社。

同时,学校教科室对上交作品进行了认真评选,评出特等奖2名;一等奖11名,二等奖8名,并装订整理成册。

获奖教师名单:
特等奖:
h、fhl;
一等奖:
二等奖:
三、教师代课情况(2月10日 3月31日):
教师代课教师代课教师代课教师代课paj 2节 lf 1节 zxp 4节 l 2节 z 2节 jjl 2节 h 1节 p 1节 f 1节
以上教师在完成本职工作的同时,能积极主动配合学校工作,顾全大局,充分体现了镇镜山小学主人翁精神。

四、新闻宣传工作(2 3月):
本学年,学校继续执行新闻报道奖励制度,当月通报宣传工作,当月兑现:
区级刊物或网络发表一篇奖励5元;市级刊物或网络发表一篇奖励10元;发表级别越高奖励越高。

目前,我校仅有行政人员参与投稿,希望各年级、各教师、各班级积极投稿。

zh:
市报道1篇、市网报道1篇、区网报道1篇;
paj:
市报道1篇、市网报道3篇、区网报道2篇;
fhl:
市网报道3篇、区网报道9篇、习作4篇; lf:
市报道2篇、市网报道2篇;
xdl:
市网报道1篇。