知道团队概念，认识团队成员
一课堂导入
【小故事】最受欢迎的同事、面对灾难的蚂蚁
学生讨论：这两个故事的共同点是什么？你听后有什么启发？
教师总结：两个个故事都是有关于团队合作的，生活中，团队合作非常重要，懂得合作才能成就自己。
二知识链接
（一）你知道什么是职业核心能力吗？
1998年，我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为8项，称为“8项核心能力”，包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。8种能力又可以分为方法和社会能力，其中方法能力是指基于个人的一般指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力，它包括自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力；社会能力经历和构建社会关系、感受和理解他人的奉献与冲突，并负责任地与他人相处的能力。它是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。它包括与人交流（外语应用）能力、与人合作能力、解决问题能力、革新创新能力。
（二）说说团队合作
团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。团队有几个重要的构成要素，总结为5P。
1．目标（Purpose）2．人员（People）3．团队的定位（Place）
4．权限（Power）5．计划（Plan）
高效团队的特征
1.清晰的目标2．相互的信任。3．相关的技能4．一致的承诺5．良好的沟通
6．谈判技能7．恰当的领导8．内部和外部的支持
（三）如何建设高效团队
我们可以借鉴5W1H方法来建设高效团队。5W1H是：who（我们是谁）、where（我们在哪里）、what(我们成为什么)、when（我们什么时候行动）、how（我们怎样行动）、why（我们为什么）。通过明确这几个方面的问题来建立高效团队。
三能力训练
1马兰花开
增进全班同学的沟通交流，拉近身心距离，为创造合作共赢机会奠定基础。
师生互动
1.请最终胜利的1名同学和被淘汰的3-5位同学谈谈感受，请每个同学分析自己团队失败或者成功的原因。
2.面对机会和挑战，什么样的心态和行为能让自己获得成功？
2 无手传递
初步感知团队合作重要性
师生互动
1.第几次用时最少？为什么？
2.活动中，你是否尽自己最大努力？为什么？
师生互动
1 你觉得这样的自我介绍和以往的有什么不同？
2 通过这个活动，你没有有对自己有了全新的认识?
教师点评：要创新首先要从认识自己开始，每位同学都应该对自己有个全新的认识，发现自己的优势和特长，勇于去创新。
四课堂练习
猎人在湖边布下罗网。许多鸟儿落网了。鸟群带着网飞去了。他在后面追，农夫看见了说“你能用一双腿追上鸟儿吗?”“若只有一只鸟，那我是没办法把它捉住，但像现在这样，我是十拿九稳的。”果然，那些鸟儿便各自要朝自己的方向飞回去，有的要去森林，有的要去沼泽，有的要去田野；最后这些鸟一起连网掉到地上，猎人便轻松把它们捉住了。
师生互动：练习本节课内容，说说故事给你的启发是什么？
五课堂反馈与评价
团队名称任务
完成
时间
合作
情况
记录
心得
体会
自我评
价
课后反
馈
不良
事件
描述
优秀
事件
描述
课程给印象
最深的收获
是：
我在生活中
改变如下：
