科学活动《有趣的排序》ppt课件

幼儿园中班数学课件
有趣的排序
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大小排序
小朋友请你也来试一试吧
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请选择下面正确的圆形
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颜 色 排序
你也试一试
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请选择下面正确的颜色
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高矮排序
你也来试一试
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是谁排错了？
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图形排序
你也试一试
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该到谁排队啦？
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长短排序
你也试一试
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谁没有来排队？
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动手练一练
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧,并说说你是按怎样的规律接着画的。
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧,并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧,并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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你知道下面这段路的路标有什么规律吗？ 请你接着往下画。
画 路 标
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《有趣的排序》大班数学课 件pptx
2024/1/26
1
目录
• 排序基本概念与意义 • 经典排序算法剖析 • 高级排序算法探讨 • 排序算法性能分析 • 排序算法应用场景与案例 • 趣味排序活动与游戏设计
2024/1/26
2
01 排序基本概念与 意义
2024/1/26
3
排序定义及作用
2024/1/26
2024/1/26
18
堆排序原理及实现
堆排序实现步骤
创建一个堆H[0....n-1]；Leabharlann 把堆首（最大值）和堆尾互换；
2024/1/26
19
堆排序原理及实现
把堆的尺寸缩小1，并调用shift_down(0)方法调整堆； 重复步骤2，直到堆的尺寸为1。
2024/1/26
20
04 排序算法性能分 析
2024/1/26
从序列的第一个元素开始，比较相邻的 两个元素，如果前一个元素比后一个元 素大，则交换它们的位置。
8
选择排序原理及实现
原理：每次从未排序的部 分中选择最小（或最大） 的元素，将其放到已排序 部分的末尾。
实现步骤
2024/1/26
在未排序序列中找到最小 （或最大）元素，存放到 排序序列的起始位置。
以此类推，直到所有元素 均排序完毕。
使用C语言和图形库开发一个插入排序游戏，孩子在玩游戏的同时学习插入排序算法的实 现和应用。
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
引导孩子通过选择排序算法对一组数字进行排序，设置不 同的关卡和难度，让孩子逐步掌握选择排序的原理和方法 。
插入排序小达人
以插入排序算法为基础设计游戏，让孩子通过操作将无序 的元素插入到已排序的序列中，锻炼孩子的逻辑思维和动 手能力。

教学难点
理解排序的多样性和相对性，能够 灵活运用所学知识解决实际问题。
7
02
教学内容与步骤
2024/2/3
8
引入新课
2024/2/3
01
通过生活中的例子，如排队、整理 书架等，引出排序的概念。
02
展示一些有序列的图片或视频，激 发幼儿对排序的兴趣。
9
探究排序概念
引导幼儿观察并发现生活中的排序现 象，如超市货架上的商品排列、公园 里的花坛设计等。
5
情感态度与价值观目标
培养幼儿对数学学习的积极态度， 增强他们的自信心和成就感。
通过合作学习和交流分享，培养 幼儿的团队协作精神和互助意识。
引导幼儿认识到排序在生活中的 广泛应用，培养他们的应用意识。
2024/2/3
6
教学重点及难点
2024/2/3
教学重点
掌握基本的排序概念和方法，能够 按照不同标准进行分类和排序。
通过观察和比较，培 养幼儿的思维能力和 判断能力。
2024/2/3
学习简单的排序方法， 如按照大小、颜色、 形状等进行分类和排 序。
4
过程与方法目标
通过游戏化、情境化的教学方 式，激发幼儿对数学学习的兴 趣。
2024/2/3
引导幼儿积极参与排序活动， 鼓励他们自主探索和发现排序 的规律。
培养幼儿的观察力和注意力， 提高他们的动手操作能力。
教学反思与改进策略
2024/2/3
26
教学效果总结回顾
2024/2/3
教学目标达成情况 本次课程教学目标明确，通过游戏、观察、操作等方式， 使幼儿能够掌握简单的排序方法，并能够在实际生活中运 用。
幼儿表现评估 幼儿在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与排序游戏，能 够按照要求完成排序任务，部分幼儿还能够自主发现新的 排序规律。

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该到谁排队啦？
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长短排序
你也试一试
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谁没有来排队？
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动手练一练
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
退 出返 回排一排 Nhomakorabea画一画你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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你知道下面这段路的路标有什么规律吗？ 请你接着往下画。
画 路 标
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名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 返 退 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

序效率。
选择合适的分割策略
在利用已排序的子序列时，选择合适的分割策略可以优化排序性能。例如，快速排序在 分割数组时，可以选择基于枢轴元素值的分割策略，使得分割后的子序列尽可能地接近
已排序状态。
05 常见排序问题的解决策略
最短路径问题
总结词
最短路径问题是图论中的经典问题， 旨在在图中找到两个节点之间的最短 路径。
03 排序算法的效率分析
时间复杂度
01
02
03
时间复杂度定义
时间复杂度是评估算法运 行时间随数据规模增长而 增长的速率。
时间复杂度分类
常见的时间复杂度有O(1) 、O(logn)、O(n)、 O(nlogn)、O(n^2)、 O(n^3)等。
时间复杂度分析
在排序算法中，我们需要 分析各种排序算法的时间 复杂度，以便在实际应用 中选择合适的排序算法。
快速和准确。
决策支持
在商业和决策分析中，排序可以帮 助我们快速找到关键信息，从而更 好地支持决策。
数据挖掘
在数据挖掘中，排序是一种重要的 技术，它可以用于分类、聚类和关 联规则挖掘等。
排序的常见应用场景
数据库查询
在数据库查询中，排序是一个重 要的环节，它可以帮助我们快速
找到需要的数据。
搜索引擎
在搜索引擎中，排序算法用于将 搜索结果按照相关性和重要性进 行排列，使得用户可以更快地找
详细描述
旅行商问题可以使用动态规划、回溯 算法或遗传算法来解决。动态规划适 用于小规模问题，而回溯算法和遗传 算法适用于大规模问题。
背包问题
总结词
背包问题是一类常见的优化问题，涉及到在 给定约束条件下选择物品以最大化价值的问 题。
详细描述

该到谁排队啦？
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排一排、画一画
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
你也试一试
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
•
5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
•
战胜挫折的名言
•
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
•
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋

排序算法的时间复杂度
学生了解了时间复杂度的概念，并学会了如何分析排序算法的时间 复杂度。
学生自我评价报告
理解和掌握程度
学生能够自我评估对于排序算法的理解和掌握程度，包括基本概 念、算法思想和实现方法。
解决问题的能力
学生能够自我评估在运用排序算法解决实际问题时的能力，如数 据的整理、分析和可视化等。
3
商品销量排序
在电商平台上，商品销量是一个重要的指标。通 过对商品销量进行排序，商家可以更好地了解市 场需求和消费者偏好。
排序算法在其他领域的应用
01
计算机图形学
在计算机图形学中，需要对三维模型中的顶点进行排序，以便进行正确
的渲染和显示。
02
数据库管理系统
数据库管理系统中需要对大量数据进行排序和索引，以便提高查询效率
排序算法的优化
引导学生探讨如何优化现有的排序 算法，以提高其效率和稳定性，例 如通过改进算法思想、采用并行计
算等方法。
排序算法的应用
引导学生思考排序算法在各个领域 中的应用，如数据库查询优化、数 据挖掘、机器学习等，并尝试运用
所学知识解决实际问题。
感谢观看
THANKS
每次从未排序的元素中选 出最小（或最大）的元素， 放到已排序序列的末尾。
将未排序元素插入到已排 序序列的合适位置中，以 达到排序的目的。
采用分治策略，选取一个 基准元素，将序列中小于 基准的元素放到左边，大 于基准的元素放到右边， 然后对左右两个子序列递 归地进行快速排序。
采用分治策略，将序列不 断拆分成小序列，直到每 个小序列只有一个元素， 然后将相邻的小序列合并 成有序序列，最终合并为 完整的有序序列。
反馈方式
针对幼儿的不同表现，教师可以给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，并提 供相应的指导和帮助。此外，教师还可以将幼儿在排序活动中的表现记录下来，以 便更好地了解幼儿的发展情况，为后续的教学活动提供参考。

.
2
小熊天过生日了， 他邀请好朋友到他家去 做客呢！他请了谁呢？
.
3
小象
小兔
小猪
.
4
小象、小兔、小猴分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？
.
5
大小排序
大小小 大
.
小小
6
颜色排序
红 黄 绿 红黄 绿
.
7
形状排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
.
8
幼儿园中班数学活动(按规律排序)：
小熊请客
.
1
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以 “小熊请客”这 一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，育教育 于游戏之中，为了恰当解决重难点，我首先设计示 范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走 的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有 了一定的排列经验，再引导幼儿行创造性的排序， 给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以 检视目标达成度。
小象：不同大小排列下去 小兔：不同颜色排列下去 小猪：不同形状排列下去
.
14
小熊还要请我们小朋友 去做客呢，我们也来准备 一些礼物送给小熊吧！
.
15
小结：
小象：不同大小的排序 小兔：不同颜色的排序 小猪：不同形状的排序
.
9
三个好朋友到了小熊家，小
熊请三位好朋友吃点心，点心分别 装在三个不同的盘子里，如果三位 好朋友能将盘子里的好吃的按一定 规律说下去，就可以吃好吃的点 了！！
.
10
大小小排序
.
11
颜色排序
.
12
饼干
形状排序
.
13
小结：

01
02
03
图案设计
引导幼儿在绘画中使用排 序技巧，如重复、交替等， 设计出具有规律性的图案。
色彩搭配
教幼儿按照色彩的明暗、 冷暖等属性进行排序，创 作出和谐统一的画面。
创作过程
鼓励幼儿在绘画过程中， 尝试运用不同的排序方法， 探索出独特的创作风格。
在音乐节奏中感受排序规律
节奏练习
通过打击乐器、拍手等简 单的动作，让幼儿感受音 乐中的节奏排序。
比赛排名
在各种比赛和评选中，排序是确 定名次和优劣的重要手段，可以 保证公平、公正、公开。
03
有趣排序游戏设计与实施
Chapter
游戏一：颜色块排序
游戏目标
游戏材料
通过颜色块的排序游戏，让幼儿学会按照颜 色进行分类和排序，培养幼儿的观察力和思 维能力。
多种颜色的积木或卡片等。
游戏玩法
注意事项
将颜色块混乱摆放，让幼儿按照颜色将相同 颜色的块放在一起，并按照一定的顺序（如 红黄蓝）进行排序。
排序在日常生活中的应用
物品整理
在家中整理物品时，可以按照大 小、颜色、类型等进行排序，使 物品摆放有序、方便查找。
数据处理
在工作和学习中处理数据时，排 序是一种基本的数据分析方法， 可以帮助我们快速了解数据的分 布和规律。
01 02 03 04
时间规划
在安排日程和任务时，可以按照 优先级、紧急程度、时间顺序等 进行排序，合理安排时间和提高 效率。
歌曲欣赏
引导幼儿在欣赏歌曲时， 注意歌词和旋律中的排序 规律，如重复、变化等。
音乐创作
鼓励幼儿尝试运用排序技 巧创作简单的音乐作品， 如按照一定规律编排的旋 律或节奏。
在建构游戏中搭建有序结构

常见时间复杂度
时间复杂度比较
不同的排序算法有不同的时间复杂度 ，例如快速排序和归并排序的时间复 杂度为O(n log n)，而冒泡排序的时 间复杂度为O(n^2)。
O(1)、O(log n)、O(n)、O(n log n) 、O(n^2)、O(n^3)等。
空间复杂度比较
空间复杂度定义
描写算法在运行进程中所需额外 空间的大小。
02 插入排序的实现
通过重复遍历待排序的序列， 将当前元素插入到已排序序列 中合适的位置。
03
时间复杂度
04
O(n^2)，其中 n 是待排序元素 的数量。
适用场景
适用于数据量较小且部分有序的 情况。
快速排序的原理与实现
快速排序的原理
采取分治策略，将待排序元 素分为两个子序列，一个子 序列的所有元素都比另一个 子序列的所有元素小，然后 对这两个子序列分别进行快 速排序，最终得到有序序列 。
适用场景
O(n^2)，其中 n 是待排序元素的数量。
适用于较小的数据集，因为其效率相对较 低。
选择排序的原理与实现
选择排序的原理
每次从未排序的元素中找出最小（或最大 ）的一个元素，存放到已排序序列的末尾 （或开头），直到所有元素均排序完毕。
时间复杂度
O(n^2)，其中 n 是待排序元素的数量。
选择排序的实现
安排日程
将活动依照时间先落后行 排序，确保顺利完成各项 任务。
数据处理
在数据分析中，排序是必 不可少的一步，有助于发 现数据的规律和趋势。
02
常见的排序算法
冒泡排序
总结词
通过相邻元素比较和交换，将最大值“冒泡”到数组末尾。
详细描写
冒泡排序是一种简单的排序算法，它重复地遍历待排序的数 列，一次比较两个元素，如果他们的顺序错误就把他们交换 过来。遍历数列的工作是重复地进行直到没有再需要交换， 也就是说该数列已经排序完成。

件的时间节点。
生日和节日的排序
03
让幼儿了解一年中不同节日和生日的顺序，培养他们的时间感
和文化意识。
大小排序
水果的大小排序
展示不同大小的水果，如 苹果、橙子、柚子等，让 幼儿按照大小进行排序。
数字的大小排序
通过数字卡片或数字游戏， 让幼儿理解数字的大小关 系并进行排序。
物品的大小比较
选取生活中常见的物品， 如玩具、书籍、鞋子等， 让幼儿比较大小并进行排 序。
REPORTING
大班数学活动有趣的 排序PPT课件
REPORTING
• 排序概念引入 • 图形与颜色排序 • 数字与字母排序 • 生活中的排序应用 • 排序游戏与互动 • 总结与延伸
目录
PART 01
排序概念引入
REPORTING
什么是排序
01
将一组数据按照某种特定的顺序进 行排列的过程。
02
排序是计算机科学中的一个基本问 题，涉及的数据结构、算法以及性 能优化等方面。
3
数字与字母交替排序
将数字和字母交替出现并按照一定规则排列，例 如：1A2B3C或A1B2C3。
PART 04
生活中的排序应用
REPORTING
时间排序
日常生活中的时间表
01
展示一天中不同活动的顺序，如起床、吃饭、上学、放学、睡
觉等，帮助幼儿理解时间的流逝和顺序。
历史事件的时间线
02
通过历史事件的时间线，让幼儿了解历史的发展顺序和重要事
排序在其他学科中的应用
语文
在语文学科中，排序可以用于组织语言、理解文章结构和写作顺序。例如，可以按照时间顺序排列事件，或者按照重要性 对信息进行排序。
科学

小朋友们,你选对了吗？
请选择正确的图形？
小朋友,最后一关了,加油！
小朋友们,你闯关了吗？
最后猴子弟弟也到了小熊家,三个好朋友都到了小熊家,小熊请三位好朋友吃了蛋糕和点心,他们大家愉快地玩了一天！！！
第三关,有点难哦,小朋友要注意了
第三关
请选择正确的颜色？
第三关
小朋友们,这个你做对了吗？
最后兔子妹妹也闯过了难关,到了小熊家了,下面让我们看看猴子弟弟要闯什么呢？
形状 排序
请选择正确的图形？
第一关
小朋友们,这个你做的对吗？
小朋友,你好强,让我们愉快地进入第二关吧！
请选择正确的图形？
活动目标： 1、引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。 2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。 3、了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。
小象、小兔、小猴分别走了三条不同的路去小熊家,在路上,他们遇到了困难,只有回答出来路上设置的问题才能慢慢走到小熊的家。
大象哥哥很快就闯过了这些难关,到了小熊家做客了。小朋友们,你闯过了吗？那么小兔子呢？我们来看看兔子妹妹要回答哪些问题？
颜色排序
第一关
请选择正确的颜色？
第一关
小朋友们,选对了吗？
小朋友,你好厉害,让我们进入第二关！
第二关
请选择正确的颜色？
第二关
小朋友们,你想的和答案一样吗？
第一关
让我们先看看大象哥哥要闯什么难关呢？
请选择正确的图形？
第一关
小朋友,你答对了吗？
第二关
小朋友,你真棒,让我们进入第二关

请选择正确的图形？
第二关