识字3 拍手歌

识字3.拍手歌（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材的第三章“识字”中，深入学习《拍手歌》。

这首歌谣以朗朗上口的歌词和富有节奏感的拍手游戏，帮助学生巩固已学的生字，同时培养他们的语感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》中的生字词，并能熟练朗读和背诵。

2. 培养学生通过拍手游戏，提高语感和协作能力。

3. 通过学习《拍手歌》，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握，以及对拍手节奏的把握。

2. 教学重点：《拍手歌》的朗读、背诵及拍手游戏的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：《拍手歌》歌词PPT，生字卡片。

2. 学具：拍手搭档，课本。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的拍手游戏，让学生迅速集中注意力，进入学习状态。

2. 新课导入：展示《拍手歌》的歌词PPT，引导学生一起朗读歌词，并适时解释生字词。

3. 生字学习：发放生字卡片，让学生认读生字，并进行小组竞赛，巩固记忆。

4. 拍手实践：学生两两搭档，跟随老师一起练习《拍手歌》的拍手节奏，注意歌词与拍手的协调。

5. 例题讲解：挑选一个拍手节奏，进行详细讲解，让学生理解并掌握。

6. 随堂练习：学生自行练习拍手节奏，老师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 生字词：写在黑板上，标注拼音和解释。

2. 拍手节奏：用图形或符号表示，直观展示给学生们。

七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，与家长一起练习《拍手歌》，并能熟练背诵。

2. 答案：无固定答案，主要考察学生的实践能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己的拍手歌，将所学生字词运用其中，提高他们的创新能力和语文素养。

同时，组织拍手比赛，让学生在实践中不断提高。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注的。

是生字词的掌握，是拍手节奏的实践，以及作业设计和课后反思。

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【篇二】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案1教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。

教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。

二年级上识字3拍手歌《二年级上识字 3 拍手歌》小朋友们，今天我们一起来学习一首有趣的拍手歌！你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

在辽阔的大森林里，住着各种各样的动物。

有威风凛凛的老虎，它身上那一道道黑色的条纹，就像穿了一件漂亮的迷彩服；有聪明可爱的猴子，它们在树枝上跳来跳去，还会模仿人的动作；有憨态可掬的大熊猫，它们抱着竹子吃得津津有味，那模样真是惹人喜爱。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

孔雀展开它那五彩斑斓的尾巴，就像一把美丽的大扇子，在阳光的照耀下闪闪发光。

锦鸡也不逊色，它身上的羽毛色彩鲜艳，红的、绿的、黄的，交相辉映，漂亮极了。

它们一起在草地上散步，成为了要好的伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔彩云间。

雄鹰有着矫健的身姿和锐利的眼神，它张开宽大的翅膀，在蓝天白云之间自由翱翔。

它飞得那么高，仿佛要冲破云霄，去探索天空的奥秘。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

秋天到了，一群大雁排成“人”字形或者“一”字形，向着南方飞去。

它们一会儿飞得高，一会儿飞得低，就像在空中写字一样，真是神奇。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

猛虎是森林中的霸主，它有着强壮的身体和锋利的爪子。

当它在丛林中出没时，其他动物都会感到害怕。

但是，我们也要保护好这些野生动物，让它们在自己的家园里自由自在地生活。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

黄鹂鸟有着金黄色的羽毛，叫声清脆悦耳。

百灵鸟的歌声更加动听，就像一位歌唱家在舞台上尽情地展示自己的歌喉。

它们在枝头欢快地歌唱，给大自然增添了许多生机。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

竹林是熊猫的乐园，它们有的在吃竹子，有的在睡觉，还有的在玩耍。

熊猫那圆滚滚的身体，黑白相间的毛色，看起来十分可爱。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

地球上的每一种动物都有自己的家，无论是在草原、森林、海洋还是沙漠。

我们要爱护环境，保护它们的家园，让动物们能够快乐地生活。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

动物是我们人类的好朋友，我们要关心它们，爱护它们。

部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。

教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。

2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。

3、认识“拍手歌”。

回忆二年级学过的拍手歌。

课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。

教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。