人教版八年级上册地理第三节水资源

人教版地理八年级上册《第三章第三节水资源》说课稿一. 教材分析人教版地理八年级上册《第三章第三节水资源》这一节主要介绍了水资源的分布、利用和保护。

教材通过大量的图表和案例，使学生了解我国水资源的现状，掌握水资源的开发和利用方法，培养学生节约用水、保护水资源的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于水资源的概念和重要性有一定的认识。

但学生对于水资源的分布规律、开发利用和保护措施等方面的知识较为模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。

同时，学生对于实际问题的分析能力和解决能力有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解我国水资源的分布特点及其对生产、生活的影响；掌握水资源的开发利用和保护措施；学会计算日常生活用水量，提高节约用水意识。

2.过程与方法目标：通过地图、图表等资料，分析我国水资源的分布规律；通过案例分析，学会从实际出发，提出解决水资源问题的方法。

3.情感态度与价值观目标：培养学生节约用水、保护水资源的意识，提高关爱环境的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国水资源的分布特点、水资源的开发利用和保护措施。

2.教学难点：水资源的空间分布规律、水资源的合理开发与保护。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学资源，辅助学生直观地了解水资源的相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国水资源的分布图引导学生思考水资源在不同地区的丰富程度，激发学生学习兴趣。

2.教学环节一：水资源的概念与重要性（1）引导学生回顾水资源的概念，明确水资源在生产、生活中的重要作用。

（2）通过案例分析，使学生了解水资源短缺对生产、生活的影响。

3.教学环节二：我国水资源的分布特点（1）引导学生观察我国水资源的分布图，分析其空间分布规律。

（2）结合地图、图表等资料，探讨水资源分布的原因及其对生产、生活的影响。

八年级上册第三章第三节水资源教学设计
【教学目标】
知识和能力
1.知道淡水资源的概念，了解地球上不同水体的所占比例；
2.掌握我国水资源的时空分布特点，培养学生用已有知识迁移学习的能力及读图识图的能力；
3.了解水资源分布不均形成的影响；
过程和方法
1.通过引导学生结合地图进行分析、讨论，总结我国水资源的主要特点、分布规律及形成原因；
2.从生活实际出发，组织学生小组讨论，制定“节水计划”，让学生感受到“珍惜和合理利用每一滴水”的重要性、紧迫性。

情感、态度与价值观
通过以长春为代表的伊通河现状讲解，结合学生生活的实际，使学生能全面正确的认识水资源的价值，树立节约用水、保护水资源、防治水污染的正确观念；
【教学重难点】
重点：
1.我国水资源时空分布不均的特点及其形成原因；
2.认识到节约用水，保护水资源的重要性；
难点：
我国西北、华北地区缺水的主要原因
【教学方法、学法、手段】
在学习本节课内容时，采用读图比较法、讨论法、自主探究法等教法；指导和培养学生的学习能力方面，采用合作学习法和总结归纳法。

采用多媒体辅助教学手段，以增强学生的感性认识，激发学生的学习热情。

【教学过程】。