北师大版物理八上第五章第五节《物体的颜色》word教案1教学目标（一）知识与技能1、了解光的色散现象。
2、明白光的三基色是“红、绿、蓝”，颜料的三原色是“红、黄、蓝”。
3、明白透亮物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，不透亮的物体的颜色是由它能够反射的色光决定的。
（二）过程与方法1、观看光色色散现象，了解实验是研究物理的要紧方法。
2、通过分析生活中的实例，了解实践是检验知识的最有效途径。
（三）情感态度与价值观1、通过观看实验现象，培养学生实事求是的科学精神。
2、通过对科学家的生前故事的学习，感染科学巨人们勤奋好学、勇于创新的开拓精神，树立为真理、为人民而服务的人一辈子理想。
教学重点、难点重点：光的色散。
难点：透亮物体体的颜色是由它能透过的色光决定的，不透亮物体的颜色是由它能反射的光决定的。
教学过程设计（一）引入我们的世界五彩斑斓、多姿多彩，设想一下要是没有五光十色的光，我们的世界将会成什么缘故模样？就有如此一种生理缺陷，使患者在不同程度上不能体会五彩的世界，这确实是色盲症。
色盲一样分为三种。
全色盲：只看得出明暗之分，却看不杰出彩区别；红、绿色盲：辨论不出红色或绿色；全反色盲：看到的颜色和常人相反。
伟大的化学家，被称为“近代化学之父”的道尔顿，确实是一个红色盲患者，他给母亲买了一双“灰色”的袜子，母亲却因为袜子的颜色太过艳红而拒绝了那个礼物。
道尔顿发觉自己和常人不同之后，并没有因为生理上的缺陷而自卑，反而刻苦钻研，终于发觉了“色盲症”这一症状，为医学做出了庞大的奉献，为人类打开了认识色盲症的大门。
我们关于患有色盲症的同学，不应该用异样的眼光看待他们，而是要在生活中给予他们关心和关怀。
关于常人来说，光有五光十色，而且还能发生折射和反射等现象，那么请大伙儿摸索，白色的光照在三棱镜上，折射光线会是什么模样呢？（二）光的色散将三棱镜对着白光灯管，看到灯管不再是洁白无暇的了，而是出现出多彩的光芒。
摸索什么缘故会有那个现象发生？色光的混合颜料的混合说明现象：白色的光通过了三棱镜的折射，不同颜色的光折射的角度也不同，因此在白屏上形成一条彩色的光带，光带上面的光从一侧到另一侧分别是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
