免疫学的应用 PPT课件

➢ 酶免疫技术 用酶标抗体（抗原）与相应抗原（抗体） 反应后，加入酶底物，酶催化相应底物 进行显色反应，根据显色情况判断结果。 常用酶联免疫吸附试验（ELISA ）
➢ 荧光免疫技术 用荧光素标抗体与相应抗原（抗体）反 应后，借荧光检测仪检测抗原抗体复合 物中特异荧光的存在、部位或强度，以 判断抗原或抗体的存在、定位、分布或 含量 。常用荧光抗体技术（FAT ）
第9章 免疫学应用
第1节 免疫学检测
（一）抗原或抗体的检测
➢抗原抗体反应的特点
❖特异性 ❖比例性 ❖可逆性
➢影响抗原抗体反应的因素
❖电解质 ❖酸碱度 ❖温度 ❖振荡和搅拌
➢抗原抗体反应类型
➢ 凝集试验
细胞抗原或结合在固相颗粒表面的抗原 （或抗体）分子，与相应抗体（或抗原）反应， 在一定条件下出现凝集物的现象 ❖ 直接凝集反应 ✓细胞抗原直接与相应抗体反应 ✓玻片法 血型鉴定和细菌鉴定 ✓试管法 肥达反应
斥反应及延长移植物存活时间
➢免疫重建
❖将免疫功能正常个体的造血干细胞或淋巴细胞 移植给免疫缺陷个体，使后者获得部分或全部 免疫功能
❖骨髓移植 ❖胚胎肝移植
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❖间接凝集反应 ✓可溶性抗原或抗体分子结合在固相载体颗粒表
面，再与相应抗体或抗原反应，出现载体凝集 的现象 ✓载体 红细胞、聚苯乙烯胶乳等 ✓HBsAg、RF、抗“O”等的检测
➢ 沉淀试验
可溶性抗原与相应抗体反应，形成沉淀物 ❖ 单向琼脂扩散试验 ❖ 双向琼脂扩散试验 ❖ 对流电泳 ❖ 火箭电泳 ❖ 免疫电泳
➢B细胞免疫功能 ❖外周血B细胞数量检测 ❖B细胞功能检测 ❖血清免疫球蛋白含量测定

《免疫学应用》PPT课件
欢迎来到《免疫学应用》课程！在这个课程中，我们将深入探讨免疫学在医 学和生物学中的应用，以及它对人类健康的重要性。
什么是免疫学
免疫学是研究机体免疫系统及其功能的学科。它涉及如何识别病原体、攻击病原体以及记忆病原体的过程。
免疫学在医学和生物学中的应用
医学应用
免疫学为疾病的诊断、预防和治疗提供了重要的 方法和工具。
生物学应用
免疫学帮助我们理解机体对病原体的防御机制以 及免疫系统的调节机制。
免疫学研究方法
细胞免疫学
• 淋巴细胞分型和鉴定 • 免疫球蛋白检测
分子免疫学
• DNA克隆 • 蛋白质印迹分析
免疫反应
1 识别病原体
免疫系统通过识别病原体上的特定结构，如抗原，来触发免疫反应。
2 攻击病原体
免疫系统利用各种免疫细胞和分子，如抗体和细胞因子，攻击和摧毁病原体。
自身免疫疾病 过敏反应 免疫缺陷病
免疫系统错误地攻击机体自身组织，导致疾病发 生。
免疫系统对无害的物质产生过度反应，导致过敏 症状。
免疫系统功能不全，导致机体难以抵御病原体， 易感染。
Hale Waihona Puke 免疫治疗原理和方法
免疫治疗利用免疫系统来治疗疾病，例如癌症。它 可以增强免疫系统的攻击能力。
应用领域和前景
免疫治疗在癌症、自身免疫疾病等领域有着广泛的 应用前景。
3 记忆病原体
一旦免疫系统与特定病原体接触过，它会形成对该病原体的记忆，以便更快更有效地对 抗再次感染。
细胞调节和免疫反应
1
细胞因子和化学介质
细胞因子和化学介质在免疫反应中起到调节作用，可以促进或抑制免疫系统的活 性。
2
免疫调节

新型冠状病毒灭活疫苗（Vero细胞）随机、双盲、安慰剂 平行对照Ⅰ/Ⅱ期临床试验。本次I期临床试验，受试者将 分为Ⅰ/Ⅱ期，各期再分为低剂量组、中剂量组和高剂量 组，各组均设置对照组（注射安慰剂）。Ⅰ期试验组每组 24人，对照组8人；Ⅱ期试验组每组60人，对照组20人
原理 疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）
•
1.因为种群是由许多个体组成的，每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因，这 样，每 一代就 会产生 大量的 突变。
•
2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型， 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。
•
3.但是在经常刮大风的海岛上，这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。
医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官， 以重建其生理功能的技术叫作器官移植
资料分析：器官移植所带来的问题
1、最初进行的器官移植，为什 么总是不成功？ 2、运用免疫抑制剂可以提高器官 移植的成活率，但是这些药物会 使淋巴细胞减少，反而容易感染 疾病，该如何解决？ 3、仅靠医疗技术的改进，能解决 器官移植所面临的所有问题吗？
及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法 制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原 菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具 伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质， 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接 触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的 记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”以 减轻排斥反应，使器官能长期存留。
免疫学的应用
1、免疫预防：根据特异性免疫产生的原理，运用人工接种的方法使机体产生获

网络构建
要语必备
1．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 2．医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其 生理功能的技术叫作器官移植。 3．器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一 致或相近。 4．免疫学在临床实践上的应用，除了免疫预防，还包括免 疫诊断和免疫治疗。
1．我国自主研制的艾滋病疫苗已顺利完成临床试验，49位受试 者均未出现明显不良反应，接种疫苗受试者体内产生了针对HIV的
A．病原体
B．吞噬体
C．抗体
D．抗原
解析：移植的肾脏对于病人来说属于异体器官，属于抗原，病
人的免疫系统会识别、破坏和排斥它，最终使它坏死，D正确。
2．免疫治疗是应用免疫制剂调节机体的免疫状态，使机体对疾 病产生恰当的免疫应答，从而防治疾病的治疗方法。如注射疫苗、 抗体以预防和治疗慢性疾病，应用免疫抑制剂及免疫增强剂以控
(1) 接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代。( ✔ ) (2) 采用基因工程技术生产乙肝病毒衣壳蛋白并为人体接种， 这种疫苗属于减毒疫苗。( ✘ ) (3) 疫苗促使人体产生与病原体对应的记忆细胞。( ✔ ) (4) 疫苗必须包含一个完整的病原体。( ✘ )
患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，而注射流感疫 苗，只能短期内预防流感。利用所学知识解释原因。
1．疫苗
(1) 作用：预防病原体入侵引起的传染病。 (2) 适用对象：具有潜在患病概率的健康人。
(3) 疫苗种类
① 常规疫苗：灭活的或减毒的病原体。 ② 基因工程疫苗：将抗原特异性基因作为目的基因，通 过基因工程获得的疫苗。 ③ DNA(核酸)疫苗：接种的核酸疫苗在人体内表达抗原特 性物质，刺激机体产生特异性免疫反应。
灭活疫苗一般注射一针后产生免疫力不高，需要注射2～3次 或加强注射，才能产生较为满意的免疫力；减毒活疫苗在体内 的作用时间长，往往只需要接种一次，即可产生稳固的免疫力， 这类疫苗有脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等。

在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命。
是不是只要我们注射了疫苗，就可以抵抗所有病原体的攻击且终身 有效呢？ 提示：不是。
[合作探究2] 患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，而注射流感疫 苗，只能短期内预防流感。
1．患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，原因有哪些？ 提示：一方面，相应的记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几 十年；另一方面，病原体变异类型少甚至基本无变异类型。 2．注射流感疫苗，只能短期内预防流感的原因是什么？ 提示：一方面，记忆细胞、抗体存活时间短；另一方面，流感病毒 的遗传物质是RNA，变异类型多且变异快。
2．免疫预防与免疫治疗
比较项目
免疫预防
原理
抗原刺激机体主动产生 免疫力
方式
抗原入侵获得、注射疫 苗获得
适用对象
健康人
免疫治疗 提高或降低免疫系统的 功能 用抗体、细胞因子等免 疫活性物质进行免疫增 强疗法；用免疫抑制剂 进行免疫抑制疗法
患者或疑似患者
3．免疫诊断 (1)原理：抗原—抗体杂交原理。 (2)方法：用抗体检测病原体和肿瘤标志物等。 (3)适用对象：患者或疑似患者。 (4)特点：灵敏度高。
(3)患有免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗？尤其是减毒活疫苗？ (生命观念) 提示：不同类型的免疫缺陷病患者，对是否能接种疫苗，可接种哪 种疫苗的要求是有区别的。但一般情况下，不建议患免疫缺陷病的 儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。灭活疫苗和减毒活疫苗的差别 在于疫苗中的病毒不具有感染性，在体内不能增殖，已丧失或减弱 致病性，但仍然保持免疫原性，接种后抗原可以刺激机体产生免疫 应答，达到保护作用。减毒活疫苗可以在接种者的体内增殖，长时 间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，然而患有免疫缺陷病 的儿童因为自身的免疫力不足，接种减毒活疫苗后，不但没有免疫 作用，反而会感染病毒导致严重后果。

免疫学应用
免疫预防：利用各 种生物或非生物制 剂来建立机体的免 疫应答，以达到预 防疾病的目的。
用免疫学原理， 防病、治病所 采取的措施
免疫治疗：应用免 疫学原理，针对疾 病的发生机制，增 强机体的免疫功能， 以达到治疗目的所 采取的措施。
特
自然
自然主动免疫：自然感染
异
免疫
自然被动免疫： IgG通过胎盘、初乳SIgA
较好，维持3-5年甚至更长时间
较小,但有毒力回复突变
3.人工被动免疫生物制品
✓抗毒素：外/类毒素→马→Ab ✓人丙种球蛋白：血浆和胎盘丙种球蛋白 ✓细胞因子
✓单抗/基因工程抗体
人工被动免疫注意事项
提示
✓注意防止超敏反应 ✓早期和足量 ✓不滥用丙球
被动免疫不能激活免疫系 统，故不能产生记忆反应， 其保护作用是短暂的。
6个月 乙肝疫苗（第3针）
1个月 2个月
3个月
乙肝疫苗（第2针）
三价脊灰疫苗（初服） 三价脊灰疫苗（复服），百白破（第 1针）
8个月 1.5岁
4岁
麻疹疫苗（初种）
三价脊灰疫苗（加服），百白破 （加强）
三价脊灰疫苗（加服），麻疹疫苗 （复种）
4个月
三价脊灰疫苗（复服），百白破（第 2针）
7岁
BCG（复种），麻疹疫苗（复种）， 百白破（加强）
4 ．新型疫苗
1）亚单位疫苗：提取有效免疫原成分。如HA、NA，HBSAg 2）合成肽疫苗：人工合成抗原肽。 3）基因工程疫苗
编码免疫原基因→载体→体内 ↓
酵母菌、大肠杆菌（体外培养）
如：重组抗原疫苗、重组载体疫苗、DNA疫苗、转基因植物疫苗
5.计划免疫 我国儿童计划免疫程序
年龄

英国牛痘接种法
法国科学家巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学地进行免疫接种的新 时期。巴斯德主要成就——巴氏消毒法、研制狂犬疫苗等。
巴斯德将感染了狂犬病的兔的神经组织制成匀浆，每 天取样给家兔注射。开始几天被注射的家兔都会发病，但 随着匀浆放置时间的延长， 家兔发病的反应越来越弱： 放置10~14天的匀浆失去使家兔患病的作用。这时，如果 再给这些没有发病的、被注射了 “过期病兔神经组织匀 浆” 的家兔注射新鲜病兔的神经组织匀浆，家兔也不会 发病了。
例如：卡介苗、牛痘疫苗、麻疹疫苗。
一 疫苗
3.疫苗种类：
(3)核酸疫苗： ①RNA疫苗：以现代基因工程的方法，将编码抗原决定簇的mRNA导入 细胞，翻译产生相应的蛋白质，进而引起机体产生免疫应答。 ②DNA疫苗：以现代基因工程的方法，利用病毒DNA的一段无毒序列与 载体连接制成。导入细胞后DNA先转录产生相应mRNA，再翻译产生相 应的蛋白质，进而引起机体产生免疫应答。 例如：新型乙肝疫苗、禽流感疫苗等。
1885年，巴斯德将匀浆注射给一个9岁的被疯狗咬伤 的小男孩，连续注射十几天后， 小男孩活了下来。这位 小男孩就是世界上第一位狂犬病疫苗的注射者。后来，巴 斯德制成了狂犬病疫苗，即过期病兔的神经组织匀浆。
巴斯德
一 疫苗
1.概念: 疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
2.机理：接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病 具有抵抗力。
➢ 白细胞能够识别HLA，区分自己和非己， 正常情况下，白细胞不攻击自身细胞。
同种异型抗原的直接识别及其效应
二 器官移植
思考.讨论
在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即 检查供体和受体之间的组织相容性呢？
因为受体和供体的组织相容性抗原越一致，在进行移植时发生免疫排 斥的可能性就越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合适，发 生排斥的可能性就大，就不适合移植。

（1）鉴定病原菌：诊断疾病 （2）检测肿瘤相关抗原：检测甲胎蛋白以诊断肝癌 （3）检测血型抗原、HLA抗原：鉴定血型，亲子鉴定 （4）检测药物半抗原： 确认运动员是否服用兴奋剂
（二） 抗原或抗体的检测方法
凝集反应 沉淀反应 补体参与的抗原抗体反应 免疫标记技术
颗粒性抗原（红细胞、细菌、 乳胶颗粒等 ）与抗体特异性结合，形成肉眼可见的凝集块。
副作用：明显 ，主要是骨髓抑制、肝肾毒性等
其抑制作用是非特异性的，长期应用可导致：继 发性免疫缺陷 、 严重感染、 肿瘤
抗体为基础的免疫治疗
一、免疫血清
抗毒素血清、胎盘（丙种）球蛋白、抗菌免疫血清、抗病毒免疫血清、抗 淋巴细胞丙种球蛋白等
二、单克隆抗体（mAb）：用于靶向治疗等。 三、基因工程抗体：降低抗体的免疫原性
化学制剂 1、烷化剂：环磷酰胺 2、抗代谢药：激素：糖皮质激素 真菌代谢产物 1、 环孢素A：对T，尤其是TH有较好的选择性抑制作用 2、FK-506：其作用强于环孢素A10-100倍，且与环孢素A
有明显的协同作用。 中药及其有效成分 雷公藤多甙
适应症：免疫功能过高引起机体损害的患者
1、抗移植排斥 2、超敏反应性疾病：激素 3、自身免疫病：激素、雷公藤多甙 4、感染性炎症：激素
3、细胞因子检测
可用于鉴定分离的淋巴细胞亚群，监测某些疾病状态的细胞免疫功 能。IL-2、IL-2R、rIFN 、TNF等检测。 ①免疫学方法：ELISA、RIA等。 ②细胞生物学方法
③分子生物学方法，如聚合酶链反应（PCR）法等
4、体内免疫细胞功能测定：皮肤试验
（1）迟发型超敏反应：旧结核菌素试验（ OT试验 ） 皮试（+）——有一定的细胞免疫能力 皮试（—）——细胞免疫功能缺损

1.疫苗通常用灭活和减毒的病原体制成,接种后机
C 体可产生免疫反应,达到预防疾病的目的。下列叙
述正确的是( ) A.接种疫苗可激发人体免疫反应来抵抗各种疾病 B.接种疫苗后,机体产生的抗体可一直起防御作用 C.灭活和减毒的病原体保留了其抗原特性,但不会 致病
D.接种疫苗后同种病原体再次侵染时,浆细胞只来 自记忆细胞的分化
亡逾千万人。当今，鼠疫在北美、欧洲等地几乎已经绝 迹，但在亚洲、非洲的一些地区还时有出现。
我国最早用“种痘”的方法预防天花。
疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产物， 经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于 预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原微生物刺 激动物体免疫系统的特性。
A 是( )
A.疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发 生
B.免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成 活率
C.利用人工标记的抗体可对组织内的抗原 进行检测
D.注射疫苗的目的是提高机体相应的特异 性免疫功能
鼠疫：最令人恐怖的是第二次世界性鼠疫大流行，史称 “黑死病”，1348～1351年在欧洲迅速蔓延，患者3～5 天内即死，3年内丧生人数达6200万（有的说是3000 万），欧洲人口减少近1/4，其中威尼斯减70%，英国 减58%，法国减3/4。此次“黑死病”延续到17世纪才
消弭。流行范围较广的是第三次世界性鼠疫大流行。 1894年，香港地区爆发鼠疫，20世纪30年代达到最高峰， 波及亚洲、欧洲、美洲、非洲和澳洲的60多个国家，死
我国首个人和动物DNA疫苗获得新兽药证书，用 于预防某个亚型的禽流感
疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计的， 促进机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。
1.以某种你熟悉的疫苗为例，和同学们交流它的 作用。

③增殖：侵入人体后能识别并结合辅助性 T 细胞表面的受体，
进入细胞。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
1
2
3
4
5
必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
④遗传信息表达：
a．逆转录需要逆转录酶的催化，逆转录酶来自病毒。转录和翻 译所需的酶来自宿主细胞。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
6．× 利用免疫治疗时，对于免疫功能低下者使用免疫增强法， 对于有些疾病则使用免疫抑制疗法。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
结构十分相似，当人体感染这种病菌后，免疫系统不仅向病菌发起 进攻，而且也向心脏瓣膜发起进攻。结果，在消灭病菌的同时，心脏 也
受到损伤，这就是风湿性心脏病。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
三、免疫缺陷病 1．概念：指由机体免疫功能不足 或缺乏而引起的疾病。 2．种类 (1)先天性免疫缺陷病：由于遗传 而生来就有的免疫缺陷。 (2)获得性免疫缺陷病：由疾病和其他因素 引起的免疫缺陷。大 多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。
B [自身产生抗体对自身组织发生免疫反应导致的疾病属于自 身免疫病，A 项正确；浆细胞来源于 B 细胞或记忆 B 细胞的增殖分 化，B 项错误；在血糖调节的神经调节中，下丘脑通过传出神经支配 胰岛 B 细胞的分泌活动，C 项正确；Y1、Y2、Y3 分别破坏胰岛 B 细 胞上的葡萄糖受体、胰岛 B 细胞、靶细胞上胰岛素受体，其中①② 引起的胰岛素分泌不足，可以通过注射胰岛素来缓解，D 项正确。]

第二篇 免疫学基础
第十二章 免疫学应用
第一节 免疫诊断和免疫防治
一、免疫诊断与检测
以抗原抗体特异性结合为基础的各种血清学技术已广 泛应用于生物学的各个领域。在预防兽医学的应用主要集 中在病原微生物的检测与疫病防治两个方面。
诊断液： 诊断抗原：用于检测抗体的各种抗原溶液。包括菌体 抗原、类毒素等 诊断血清：用于检测抗原的各种血清制剂。包括抗血 清、抗毒素等
细胞免疫检测技术
1. E 玫瑰花环实验：T 淋巴细胞表面有红细胞受体，可结合绵羊等多种动 物的红细胞，而形成E 玫瑰花环，称为E 花环。 用于检测细胞免疫功能 EA玫瑰花环实验：B 淋巴细胞没有E 受体，但有Fc 和C3受体，以抗 红细胞抗体作桥，将红细胞连接到B 细胞表面，形成EA 花环。 淋巴细胞转化实验：是体外测定T 淋巴细胞功能的一种方法， T 淋巴 细胞转变成淋巴母细胞的能力。
二、 免疫防治
免疫分为：先天性免疫（非特异性免疫） 后天性免疫（获得性免疫）
天然 获得 免疫 天然被动免疫 天然主动免疫 人工被动免疫 免疫血清
强毒疫苗
获得性 免疫
人工 获得 免疫
活疫苗 灭活疫苗 人工主动免疫 代谢产物与 亚单位疫苗 新型疫苗
弱毒疫苗 异源疫苗
天然被动免疫（Natural passive immunity）：新生动物通过 母体胎盘、初乳或卵黄从母体获得某种特异性抗体，从 而获得对某种病原体的免疫力。 天然主动免疫（natural active immunity）：动物在感染某种 病原微生物耐过后，产生的对病原体再次侵入的不感染 状态。 人工被动免疫（Artificial passive immunity）：将免疫血清或 自然发病后康复动物的血清人工输入未免疫动物，使其获 得对某种病原的抵抗力。 人工主动免疫（Artificial active immunity）：给动物接种疫苗 等生物制品，刺激机体免疫系统发生应答，产生特异性免 疫力。

将PHA注射于受试者前臂屈侧皮内， 6-12小时后局部出现红斑硬结，24-48 小时达高峰，即为阳性反应，常用于检 测细胞免疫水平。
祝愿 同学 们前 程似 锦！
免疫标记技术：——免疫荧光技术
免疫荧光直接法
免疫荧光间接法
免疫标记技术：——免疫酶技术
1、包被抗体 洗
1、包被抗原 洗
2、加抗原 洗
2、加抗体 洗
3、加酶标抗体 洗
3、加酶标抗球 蛋白
洗
4、加底物显色 ELISA双抗体夹心法
4、加底物显色 ELISA间接法
免疫标记技术：—放射免疫测定法（RIA）
细胞免疫检测——T细胞亚群测定
用间接荧光法 检测CD4和CD8 T细胞
CD4/CD8正常 比值为1.7-2.0左 右。
细胞免疫检测——淋巴细胞转化试验
---细胞介导的细胞毒试验
B细胞的检测
B细胞数量的检测 (1)膜表面免疫球蛋白(SmIg)的检测：SmIg是 B细胞特有的表面标志，因此是鉴定B细胞的可 靠指标。用抗SmIg抗体，借助直接免疫荧光法 或免疫组织化学法进行检测。
(2)间接免疫荧光法：应用针对B细胞表面抗 原(CDl9、CD20、CD21、CD22等)的特异性 单克隆抗体，以间接免疫荧光法对B细胞进 行鉴定和计数。
B细胞功能测定
B细胞增生试验 原理与T细胞增生试验相同； 但刺激物主要为美洲商陆(PWM)、富
含SPA的金葡菌、细菌脂多糖等。
体内免疫学检测
放射免疫测定法（RIA）是将放射性核 素分析的灵敏性和抗原抗体反应的特异性结 合的测定技术。具有灵敏、精确、特异性高、 易规范化及自动化等优点的一种先进的免疫 标记技术。
免疫标记技术：—金免疫技术（金标法）

问题
原因
解决办法及希望
①进行器官移植手术后，免疫系统 ①使用免疫抑制剂，抑制
会把来自其他人的器官当作“非己”免疫系统的功能，使免疫
存在免 成分进行攻击，这就是器官移植容 系统暂时处于无应答或弱
疫排斥 易失败的原因；
应答的状态，大大提高了
的问题 ②器官移植的成败，主要取决于供 器官移植的成活率，给需
容 易 者与受者的组织相容性抗原(HLA) 要进行器官移植的患者带
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第4章 免疫调节
30
4.每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗 原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。 5.器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。 6.只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植。
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第4章 免疫调节
苗，以积极的心态捐献骨髓等， 问题及解决问题的措施。
献爱心于人类。
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第4章 免疫调节
3
一、疫苗
灭活
减毒
麻疹疫苗
卡介苗
子宫颈癌
DNA疫苗
抗体
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第4章 免疫调节
4
[提醒] 与病原体相比，相同的是疫苗具有病原体的抗原特性，不同的 是疫苗失去病原体的感染力。
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第4章 免疫调节
18
2．(生命观念)首次接种“百白破”三联体疫苗后，机体能够特异性识别 抗原的免疫细胞有__________________________________。 答案：B细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞

高中生物学
任务4:分析供体器官短缺问题
为什么认同器官捐献的人很少呢？
1. 中国传统思想的伦理困境。 2 .脑死亡器官捐献，需要家属同意去掉呼吸机 等支持系统，达到了脑心双死亡的状态。 3.心死亡器官捐献，心跳停止后，器官容易缺 血，仅在短时间内（约15分钟）符合捐献标准。 4.离体器官保存时限短：心脏5小时，肝12小时， 胰腺和肾脏分别为20小时和24小时以内。
这与患子宫颈癌有什么关系？
(2)受HPV侵染的细胞表面的HLA分子表达水平下降，会导致癌细胞无法有 效地向T细胞呈递抗原信息，这样，癌细胞就有可能逃避免疫监视，增加患 宫颈癌的概率。
(3)HPV的衣壳蛋白主要由L1和L2构成，且主要成分是L1。根据这一信息， 请你提出一个设计HPV疫苗的思路，并上网查找资料，看你设计的思路与已 经上市的HPV疫苗的设计思路是否相同。
卡介苗由两个法国微生物学家卡尔美特（A.L.Calmette，1863一 1933）和介林（C.Guerin，1872一1961）历经13年才研制出来。
卡尔美特和介林在一次偶然的机会，受一位农场主说玉米经过多代 种植后退化的启示，于1907年开始，对毒性强烈的牛型结核分枝杆菌进 行培养。当培养至十几代时，发现结核分枝杆菌的致病力有所降低；培 养至30多代后，在同样接种量下发现它不能使豚鼠致死；当培养至60多 代时，发现它对豚鼠和猴子均不能致死，但对家兔和马还有致病力；到 1912年，发现对小羊没有致病力……1920年，两位科学家对这些结核 分枝杆菌共传了230多代，发现它对于所有的试验动物都没有致病力， 但保持着产生免疫作用的能力。1921年，首次开始人体试验并取得了很 好的效果。到1928年，法国已有5万多名儿童接种这种疫苗。这一年， 法国召开了国家科学大会，人们用两个科学家的姓氏给这个疫苗起名为 Bacille Calmette-Guerin，简称BCG，即卡介苗。