最新高中物理广西专用一轮复习课件—小专题复习课六

的条件
时,过程中有一个方向上动量守恒
二、子弹打木块模型
1.子弹打木块的两种常见类型
(1)木块放在光滑的水平面上,子弹以初速度v0木块在子弹对木块的作用下做
匀加速运动。
图像描述:从子弹击中木块
时刻开始,在同一个v-t坐标
系中,两者的速度图线如图
甲(子弹穿出木块)或图乙(子
热量为Q=Ff·s,其中Ff是滑动摩擦力的大小,s是两个物体的相对位移。(在
一段时间内“子弹”射入“木块”的深度,就是这段时间内两者相对位移的大
小,所以说是一个相对运动问题)
(3)静摩擦力可对物体做功,但不能产生内能。(因为两物体的相对位移为
零)
三、滑块—滑板模型
滑块—滑板模型可分为两类。
1.没有外力参与,滑块与滑板组成的系统动量守恒,系统除遵从动量守恒定
碰撞时间极短,碰撞中无机械能损失,且车身足够长,运动过程中铁块总不
能和墙相碰,g取10 m/s2,则小车和墙第一次相碰后,平板小车第一次离开墙
的最大距离x1以及最终铁块相对小车的总位移x相对分别为(
A.x1=0.75 m,x相对=1.875 m
B.x1=0.50 m,x相对=1.625 m
1.(多选)如图所示,质量m0=3 kg的滑块(视
为质点)套在水平固定着的轨道上并可在轨
道上无摩擦滑动。质量m=2 kg的小球(视
为质点)通过长L=0.75 m的轻杆与滑块上的光滑轴O连接,轻杆可绕O在竖
直平面内转动,开始时滑块静止、轻杆处于水平状态,现给小球一个v0=3
m/s的竖直向下的初速度,已知小球在摆动过程中不会受到轨道的阻拦,可
(2)求此过程中电容器移动的距离s。
(3)此过程中能量如何变化?

A、地球对物体有重力，物体对地球没有重力 B、地球对物体的重力就是地球对物体的吸引力 C、地球对物体的重力一定竖直向下 D、地球对物体的重力大小等于地球对静止物体的支持力
关键注意
二．几种性质力
（一）重力 2、方向
【例】关于物体的重力的方向，正确的是
A.竖直向下
B、垂直地面
C.指向地心
D、垂直水平面 D.可能指向地心
m3
剪B端，突变TB=0，Ta=0
Байду номын сангаас
5 TB 3 mg
（不一定垂直地面）
关键注意
二．几种性质力 （一）重力 3、作用点---重心
（1）决定于：质量分布与物体形状 （2）具体确定
问题 请你画出各物重心
m1
m2
关键注意
二．几种性质力 （一）重力 3、作用点---重心
（1）决定于：质量分布与物体形状 （2）具体确定
①匀质规则物-----几何中心 ②重心是等效处理点，可不在物体上 ③薄物体的重心可用悬挂法测量（对厚物体不能用）
二、如何高效备考
（一）分段复习 三个阶段---三轮复习，有序进行
第一轮复习
照章节复习
时间：2015年6月——16年2月上旬（约6个月） 重点：以本为本，以纲为纲，全面复习，
打好基础，降低难度，提高速度。
注意复习的层次性，采用螺旋式上升的方 法，不要指望一次到位。
复习方法
1． 对照上年考纲，阅读课本和教辅，以章 (或相关章节)为单元分析、归纳本单元知识 结构网络，并在教师的指导下进一步充实、 完整、使之系统化．形成知识网络图。
关键注意
二．几种性质力 （一）重力 5、对轻质物，重力可忽略，质量可不计，无 惯性，任何状态下必有∑F=0

答案 AD
考向2 摩擦力大小的计算【典例7】 如图所示,在水平面上,有沿水平方向的力F1=20 N和F2= 11 N,物体A保持静止。现保持F2不变,当F1减小到17 N时,物体受到的 摩擦力大小是( )A.6 N B.9 N C.28 N D.31 N
授课老师：
时间：2024年9月1日
答案 B
【典例2】 如图所示为仰韶文化时期的一款尖底瓶,该瓶装水后“虚则欹、中则正、满则覆”。下面有关瓶(包括瓶中的水)的说法正确的是( )A.瓶所受重力就是地球对瓶的吸引力B.装入瓶中的水越多,瓶的重心一定越高C.瓶的重心是瓶各部分所受重力的等效作用点D.瓶的重心一定在两条绳子连线的交点上
解析 瓶所受重力就是地球对瓶的吸引力的一个分力,A项错误;瓶本身的重心不变的,随着装入瓶中的水的增加,瓶的重心位置可能先降低然后再逐渐升高,B项错误;根据重心的定义,瓶的重心是瓶各部分所受重力的等效作用点,C项正确;由题图可知,两绳的交点是确定的,但瓶的重心是变化的,D项错误。
答案 C
1.弹力。(1)定义:发生_________的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。(2)产生条件:①物体间直接_______;②接触处发生_________。(3)方向:总是与施力物体形变的方向_______。
考点2 弹力
弹性形变
接触
弹性形变
相反
2.弹力方向的判断。
3.计算弹力大小的三种方法。(1)根据胡克定律进行求解。(2)根据力的平衡条件进行求解。(3)根据牛顿第二定律进行求解。
第二章
相互作用——力
第1讲 重力 弹力 摩擦力
1.掌握重力的大小、方向及重心的概念。2.掌握弹力的有无及方向的判断,会计算弹力大小,理解并掌握胡克定律。3.掌握摩擦力方向的判断方法,会计算摩擦力的大小。

02
热学部分复习
分子动理论
分子动理论的基本内 容
分子在不停地做热运 动
物体是由大量分子组 成的
分子动理论
分子间存在引力和斥力 分子的热运动
热运动的特点及影响其运动快慢的因素
分子动理论
01
02
03
04
分子间的相互作用力及其影响
内能的概念及其影响因素
内能的概念及其单位
内能的影响因素及其与温度的 关系
03
介绍了广义相对论的基本原理和应用，如引力场的几何描述和
黑洞理论。
感谢您的观看
THANKS
研究光在传播过程中振动的方向与 传播方向垂直的现象，包括偏振条 件、偏振效应和偏振应用。
光子与光电子学
光子学基础
光子与光电子学应用
介绍光子的概念、性质和能量，以及 光子与物质的相互作用。
介绍光子与光电子学在通信、信息处 理、生物医学等领域的应用。
光电子学基础
介绍光电子的概念、性质和应用，包 括光电效应、光电子发射和光电子探 测等。
高中物理一轮复习课件
汇报人： 202X-12-21
目录
• 力学部分复习 • 热学部分复习 • 电磁学部分复习 • 光学部分复习 • 近代物理部分复习
01
力学部分复习
牛顿运动定律
01
02
03
牛顿第一定律
描述物体静止和匀速直线 运动的规律，是经典力学 的基础。
牛顿第二定律
描述物体加速度与合外力 之间的关系，是解决动力 学问题的关键。
05
近代物理部分复习
量子力学基础
量子力学的基本原理
描述了微观粒子（如电子、光子）的波粒二象性，以及不确定性 原理和互补性原理。

W 克 fDA＝μmgcos θ·sinh θ＋μmgs，
④
联立③④得W克fAD＝W克fDA，
⑤
联立①②⑤得WF＝2mgh，故A、C、D错误，B正确.
例2 (多选)(2021·全国甲卷·20)一质量为m的物体自倾角为α的固定斜面
底端沿斜面向上滑动.该物体开始滑动时的动能为Ek，向上滑动一段距离 后速度减小为零，此后物体向下滑动，到达斜面底端时动能为E5k.已知sin α ＝0.6，重力加速度大小为g.则
(3)小球的释放点离水平地面的高度H. 答案 0.35 m
小球从释放到运动到 A 点的过程，运用动能定理有 mgH－μmgL＝ 12mvA2，代入数据解得 H＝0.35 m.
动能定理在往复运动问题中的应用
1.往复运动问题：在有些问题中物体的运动过程具有重复性、往返性， 而在这一过程中，描述运动的物理量多数是变化的，而且重复的次数又 往往是无限的或者难以确定. 2.解题策略：此类问题多涉及滑动摩擦力或其他阻力做功，其做功的特 点是与路程有关，运用牛顿运动定律及运动学公式将非常繁琐，甚至无 法解出，由于动能定理只涉及物体的初、末状态，所以用动能定理分析 这类问题可简化解题过程.
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3.如图所示，两倾角均为θ的光滑斜面对接后固定在水平地面上，O点为
斜面的最低点.一个小物块从右侧斜面上高为H处由静止滑下，在两个斜
面上做往复运动.小物块每次通过O点时都会有动能损失，损失的动能为
小物块当次到达O点时动能的5%.小物块从开始下滑到停止的过程中运动
的总路程为
A.s4i9nHθ
ma下＝mgsin α－μmgcos α， 解得a下＝g5 ，B正确；
物体向上滑动时根据牛顿第二定律有
ma上＝mgsin α＋μmgcos α，解得a上＝g， 故a上>a下， 由于上滑过程中的末速度为零，下滑过程中的初速度为零，且走过 相同的位移，根据位移公式l＝12 at2，则可得出t上<t下，D错误.

•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
•
（3）构建物理情景,建立物理模型是复习动量内容的又一 重要环节.
（4）由于打击和碰撞问题中力的作用时间非常短,为便于 理解,可“放大”相互作用的过程, “拉长”相互作用的时间．
2.重点难点突破方法 本章的重点是动量守恒定律，难点是动量守恒定律和动量 定理的应用． 教材中叙述的动量定理很经典，但在解题实践中我们往往 是用动量定理的另一种表述，即物体受到的所有力的冲量的矢 量和等于这个物体动量的改变量．
爆炸、冲击等;近代物理中微观粒子的研究、火箭技术的发展都 离不开冲量、动量、动量定理和动量守恒定律等有关的物理知 识．在自然界中，大到天体间的相互作用，小到如质子、中子 等基本粒子间的相互作用，都遵守动量守恒定律．

二、复习方法及重点难点突破 1.复习方法 （1）要加深对两个基本概念和两条基本规律的理解，注意 其矢量性，处理矢量的方向性是本章复习的重点问题. （2）选取研究对象是确定一个系统能否应用动量守恒定律 的关键，我们要根据动量守恒定律的条件来判断、选取研究对 象，确定动量守恒系统.

易错辨析 (1)方案二中,可以不用测量小球的质量。( × )
(2)实验中研究对象是相互碰撞的两个物体组成的系统。( √ )
(3)实验中,两个物体碰撞前要沿同一直线,碰撞后可不沿同一直线运动。
( × )
(4)方案一中导轨必须保持水平状态。( √ )
应用提升1.(2022湖北襄阳期末)如图甲所示,在水平气垫导轨上放置两个
守恒。
[方案一]利用气垫导轨完成一维碰撞实验
实验器材
气垫导轨、数字计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹
性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥、游标卡尺等。
进行实验
1.测质量:用天平测出滑块质量。
2.安装:正确安装好气垫导轨。
作用是减少摩擦力
3.实验:接通电源,利用配套的数字计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前
连着纸带,电磁打点计时器的频率
为50 Hz,长木板下的垫块用以平衡
摩擦力。
若已得到打点纸带如图乙所示,并测得各计数点间的距离。在图上标出A为运动
起始的点,则应选
碰后的共同速度。
段来计算A碰前的速度,应选
段来计算A和B
答案 BC
DE
解析 由于碰撞之后共同匀速运动的速度小于碰撞之前A独自运动的速度,
故AC应在碰撞之前,DE应在碰撞之后。推动小车由静止开始运动,故小车
射小球的释放高度,重复实验。
乙
数据记录分析处理
1.小球水平射程的测量:连接ON,测量线段OP、OM、ON的长度。
2.验证的表达式:m1·OP=m1·OM+m2·ON。
三、误差分析
1.系统误差:主要来源于实验器材及实验操作等。
(1)碰撞是否为一维碰撞。
(2)气垫导轨是否完全水平,入射小球的释放高度存在差异。

图11 (1)C与B碰撞过程中，损失的机械能； (2)最终A、B、C的速度大小以及A相对于B运动的距离。
(1)C与B碰撞过程中，损失的机械能； (2)最终A、B、C的速度大小以及A相对于B运动的距离。 解析 (1)设B、C碰撞后的瞬时速度大小为v1，取向右为正方向，根据动量守恒 定律得mCvC＝(mB＋mC)v1 解得v1＝3 m/s 碰撞过程中，损失的机械能 ΔE＝12mCvC2－12(mB＋mC)v1 2 代入数据解得ΔE＝6 J。
小物块最终停在小车上的位置距 A 端的距离 xA＝L2－x 解得xA＝1.5 m。 答案 (1)2 J (2)4 kg·m/s 方向水平向左 (3)1.5 m
1.(多选)如图13所示，在光滑的水平桌面上有体积相同的两个小球A、B，质量分别 为m＝0.1 kg和M＝0.3 kg，两球中间夹着一根处于静止状态的压缩的轻弹簧，同 时放开A、B球和弹簧，已知A球脱离弹簧时的速度为6 m/s，接着A球进入与水 平面相切、半径为0.5 m的竖直面内的光滑半圆形轨道运动，PQ为半圆形轨道的 竖直直径，取g＝10 m/s2，下列说法正确的是( )
图10 (1)小物块和弹簧相互作用的过程中，弹簧具有的最大弹性势能； (2)小物块和弹簧相互作用的过程中，弹簧对小物块的冲量； (3)小物块最终停在小车上的位置距A端的距离。
(1)小物块和弹簧相互作用的过程中，弹簧具有的最大弹性势能； (2)小物块和弹簧相互作用的过程中，弹簧对小物块的冲量； (3)小物块最终停在小车上的位置距A端的距离。 解析 (1)当小车停止运动后，对小物块，有－μmg＝ma
知识点 功和功率
19
18
17
16
卷Ⅲ
卷Ⅲ
卷Ⅲ
卷Ⅲ
题号 难度 分值 题号 难度 分值 题号 难度 分值 题号 难度 分值