《校企合作教育》教学大纲
课程类别：专业认知课、实践必修课
教学周数：
适用专业：学前教育
一、性质、目的与任务
（一）性质与目的：学前教育专业校企合作的教学课程分专业认知、专业实训两个部分。内容主要涉及幼儿教育过程中的个案分析，幼儿园实地观摩与体验。
该部分课程的主要目在于通过聘请企业、行业专家来校专题讲座、学生深入企业等，加强对所学专业的认知。
（二）任务：
1．了解合作企业的的办学理念、师资队伍、师资专业标准等方面情况；
2.培养和提高学生理论联系实际、在教育实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学基本要求
1.要求学生认真学习，增强专业意识，了解学前教育的专业发展前景与社会需求状况，了解相关行业对本专业人才的职业素养和职业能力的基本要求。
2. 要求学生提高重视理论联系实际的能力，在实践中运用所学的知识与技能，进行各专业项目与综合性课题的实际操作。
3.课程内容应根据学生的特点，结合幼教专业实操能力制定。知识与技能学习的范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。
三、教学内容
主要内容是：
⒈参观见习有关实践教学基地：以班为单位，系部派出带队老师，组织学生到本专业的实践教学基地开展专业见习教育活动，分小组开展如下活动：①参观校企合作单位，了解幼儿园的基本情况、师资队伍、教育教学情况、教育教学研究情况等；②开展学前教育教学工作工作实地见习、教学体验；
2．各学前教育一线资深教师、行业人士专业讲座
邀请各实践教学基地一线资深教师、行业人士对学生进行专题讲座，讲座内容为“幼儿园环境布置”、“幼儿中班个案分析：不乱扔垃圾”；使学生了解学前教育一线工作中遇到的实际问题，提升学生的应变能力和问题处理能力。
3．开展学前教育工作实地调查和撰写认知报告
参与实践的学生结合实践内容撰写本次实践的认知报告。调查报告根据实际调查内容撰写。认知报告主要从参加实训、观摩活动的收获、心得、体会等几个方面来写，着重要明确今后专业发展的方向。报告要工整，清洁，不少于2000字。
四、教学方式和时间安排
1．教学方式：主要教学方式为参观见习有关实践教学基地、行业专家主题讲座、专业实地参观与调查等。
