一下第六单元表格式教案

二年级语文上册第六单元教案表格式3.指导有感情地朗读。

四、自读延伸.1、自己最喜欢哪一小节，想想自己为什么喜欢。

教师巡回指导。

2.学生说自己的阅读体会，师生对话交流。

第一节，让学生体会小树在冬天面临的寒冷，作者要给小树画上一个金色的太阳，这样小树就不怕寒冷的袭击，能安然地渡过冬天，才能长成参天大树，绿化我们的地球，说明作者爱护树木。

第二节，小鸟是地球上可爱的精灵，找不到食物时会饿死的，作者要给小鸟画上一些米粒，这样小鸟就能快乐地生活，给我们的生活带来欢乐。

……3.让我们带着情感把喜欢的那一节再读一读、师生评价，4.小结，激发情感。

第二课时一、导入作者希望用马良的神笔画一个太阳温暖冬日的小树，想画一些米粒喂养饥饿的小鸟，想画出一双腿让残疾的西西能快乐地奔跑，这是多么美好的愿望啊，你想对作者说一句什么话呢?二、拓展课文内容，鼓励学生有创意地表达1.配乐声情并茂地朗读课文。

2.启发学生：假如你有一支马良的神笔，你想画些什么?送给谁?帮他解决什么困难?(学生思考，放柔和的轻音乐)3.学生自由表达，老师适时地从学生的语言、价值观、情感等方面进行合理的评价。

4.学生仿照课文的写法写一两节诗句，写后让学生配上音乐读一读，欣赏自己的作品。

三、指导写字1.观察“击、叹、泣、粒、腿、燕、幸、哭”等汉字在田字格中的位置，着重指导写法。

例：“击”字写在田字格中间，上面一竖要出头；“叹”、“泣”、“粒”三个字是左右结构，写时要注意左窄右宽；“腿”字部件多，写时既不能分开，又要互相避让；“燕”字笔画多，要注意书写笔顺，教师先示范，再让学生书空；“幸”、“哭”两个字是上下结构，注意上窄下宽。

2.学生书写汉字，教师巡回指导。

四、感知升华，扩展延伸，发展学生语言。

小作者极其渴望有枝神笔，但却不是给自己画好玩的玩具，好看的衣服，而是帮助那些需要帮助的人，可见他是一个多么善良、多么有爱心的孩子呀，假如你有一枝神笔，你会用来干些什么？小结：前面我们学过这样一句话：“人人献出一点爱，人间永远是春天。

部编版一年级下册语文第六单元教案英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。

白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。

一起看看部编版一班级下册语文第六单元教案!欢迎查阅!部编版一班级下册语文第六单元教案1一、教材简说：下雪啦!兔妈妈堆了一个美丽的雪孩子。

可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢快。

小白兔的家着火了，英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。

白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。

读着这个动人的童话故事，每个人都会感受到雪孩子和善的心地。

课文以连环画的形式消失，易于激发学习爱好，培育同学借助图画阅读的力量。

本篇为首次消失不注拼音的课文，让同学尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。

二、教学重点：识字、写字和朗读课文。

三、学习目标：1 . 熟悉10个生字，会写3个字。

熟悉1个偏旁“孑”。

2 . 正确、流利、有感情地朗读课文。

3 .了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出救济之手。

四、教学过程：第一课时(一)识字写字1.识字。

本课生字中，留意读准“让、往、烧、知”四个字的读音。

课文不注拼音，除十个生字外，还有“累、息、柴、救、却”五个字没有学过，外加多音字“着”。

教学时，要鼓舞同学自己读通课文，不熟悉的字借助图画、结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。

老师检查时要留意正音。

随生字“孩”，熟悉偏旁“孑”。

十个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”，都可以利用学过的熟字来识记。

其他的字可通过多读，整体识记。

巩固识字可结合详细语境进行。

如，编句子。

知道：我知道了。

孩子、睡觉：孩子上床睡觉了。

2.写字。

写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。

在同学看范字的基础上，重点指导两个字。

瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。

衣：点居中，不与“横”相连。

第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。

“竖提”从“撇”的中上部起笔，最终“捺”起笔低于长撇并与撇相接，向右伸展与撇对称。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级数学下册第六单元表格教案设计第六单元 100 以内的加法和减法（一）简介教学内容 1、整十数加、减整十数 2、两位数加一位数和整十数 3、两位数减一位数和整十数教材分析本单元教材是在学生基本掌握了 100 以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。

这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。

另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。

教材内容安排如下：100 以内的加、减法计算是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。

因此，这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响。

用加法和减法解决简单的实际问题，不仅利于学生在用数学中进一步领会加、减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。

1．关于加、减法计算的编排。

本单元的计算是教学的重点，其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是教学的难点。

1 / 3本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加、减整十数；两位数加一位数和整十数；两位数减一位数和整十数。

因为口算一般要从高位算起，所以教材首先安排了整十数加、减整十数的口算。

它是进一步学习口算的基础。

两位数加一位数和整十数的口算，先教学不进位的，再教学进位的。

不进位的口算，着重解决把相同数位的数相加。

学生不了解这一点，在计算两位数加一位数、整十数的时候，容易出现把不同数位的数相加的错误。

两位数减一位数和整十数口算内容的编排与两位数加一位数和整十数的编排类似，先出现不退位的，再出现退位的。

学生有了加法的基础，很容易类推出减法应该怎样算。

六年级第六单元集体备课（表格式教案）第一章：导入与新课【教学目标】1. 让学生通过观察和思考，理解本单元的学习内容。

2. 培养学生对数学问题的兴趣和好奇心。

【教学重点】1. 引导学生掌握本单元的基本概念和知识点。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。

2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

【教学准备】1. 准备相关的教学材料和道具。

2. 安排学生进行小组合作学习。

【教学过程】1. 导入：通过一个与本单元相关的数学问题，引发学生的思考和兴趣。

2. 新课：介绍本单元的基本概念和知识点，引导学生进行观察和思考。

3. 练习：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

4. 小组合作：让学生进行小组合作学习，共同解决一个数学问题。

第二章：知识点讲解与案例分析【教学目标】1. 让学生理解和掌握本单元的知识点。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

【教学重点】1. 引导学生理解和掌握本单元的知识点。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。

2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

【教学准备】1. 准备相关的教学材料和案例。

2. 安排学生进行小组合作学习。

【教学过程】1. 知识点讲解：讲解本单元的知识点，结合案例进行分析。

2. 案例分析：让学生分析一些实际案例，运用所学知识进行解答。

3. 练习：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

4. 小组合作：让学生进行小组合作学习，共同解决一个数学问题。

第三章：练习与巩固【教学目标】1. 让学生通过练习，巩固所学知识。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

【教学重点】1. 引导学生通过练习，巩固所学知识。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。

2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

六年级第六单元集体备课（表格式教案）章节一：导入新课教学内容：引导学生回顾前五单元所学内容，为新学期的学习打下基础。

教学目标：1. 让学生回顾和总结前五单元的主要知识点。

2. 激发学生的学习兴趣，为新学期的学习做好心理准备。

教学步骤：1. 教师简要回顾前五单元的主要内容，引导学生进行总结。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

3. 教师根据学生的分享，总结单元知识点，为新学期的学习做好铺垫。

章节二：课堂互动游戏教学内容：通过互动游戏，增进学生之间的了解和友谊。

教学步骤：1. 教师设计一个互动游戏，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等。

2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。

3. 游戏结束后，教师引导学生分享游戏过程中的趣事和感受。

章节三：优秀作业展示教学内容：展示学生在前五单元的优秀作业，激发学生的学习积极性。

教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和不足，提高自信心。

2. 激发学生的学习兴趣，为新学期树立学习目标。

教学步骤：1. 教师挑选出前五单元的优秀作业，并进行整理。

2. 学生分组，每组负责展示一组优秀作业。

3. 学生代表进行展示，其他学生认真观摩，并提出自己的看法和建议。

章节四：学习方法分享教学内容：学生分享自己的学习方法，互相借鉴，共同提高。

教学目标：1. 让学生学会总结和分享自己的学习方法。

2. 培养学生互相借鉴，共同进步的良好氛围。

教学步骤：1. 教师引导学生总结自己的学习方法，并准备进行分享。

2. 学生依次分享自己的学习方法，其他学生认真倾听，并进行记录。

3. 教师对学生的分享进行总结，并提出改进意见。

章节五：制定新学期学习计划教学内容：学生根据自己的学习需求，制定新学期的学习计划。

教学目标：1. 让学生明确自己的学习目标，提高学习效率。

2. 培养学生自我管理能力和自律意识。

教学步骤：1. 教师引导学生思考新学期的学习目标和计划。

2. 学生根据自己的学习需求，制定学习计划，并填写在教案中。

主备人使用人课题名称认识人民币课时第1课时集备后修补教学目标1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。

2、在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。

3、向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。

重难点认识人民币，了解元、角、分之间的关系。

在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。

教学方法讲授法、情景教学法教学用具教科书、教学挂图、钱币。

教学过程活动一：引入。

师：请大家看屏幕，说说你看到了什么？（课件出示，一个小姑娘（小华）拿一枚一元的硬币投到存钱罐里）师：你知道我国的钱叫什么吗？学生看主题图，然后发表自己的想法。

板书课题：人民币的认识活动二、解决问题怎么数？师：听听小华还说了什么？课件：“我想数数存钱罐里有多少钱，大家说我应该怎么数呢？”师：快来一起整理一下吧。

师：大家所想的数钱方法还真多，我们来看第三种方法：元、角、分就是人民币的单位。

认识人民币师：除了存钱罐里的这些钱，在日常生活中你还见过那些面值的人民币？人民币的兑换。

师：听听小华又说了什么？“我们这里乘坐无人售票公交车的票价是1元，可是我只带了成角的钱，大家说我该怎么办呢？”学生一起解决问题。

小结：1元等于10角，5元是多少角？80角是多少元？及时达标：1元 = ( ) 角 1角 = ( ) 分5元 = ( ) 角 3角 = ( ) 分师：拿起一张1角的纸币或者硬币，谁能拿出和我一样多的人民币？师：现在大家能准确地数出存钱罐里到底有多少钱了吗？快点来数一数吧！活动三：实践出示文具超市（橡皮3角、铅笔4角、练习本3角5分、笔记本7角，铅笔盒2元）（1）1元钱能买哪些东西？要找回多少钱？（2）我有5角钱，能正好买些什么呢？2、买东西你能拿出正好的钱吗？（根据屏幕上商品的价格，学生拿出正好的钱）板书设计教学反思主备人使用人课题名称认识人民币课时第2课时集备后修补教学目标1、能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。

2、能运用所学的知识解决实际中的问题，体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。

第六单元的教案第一课时整十数加、减整十数(教学内容:一年级数学上册第62-63页)一、教学目标:1、通过创设问题情境,让学生应用已经学过的数的组成知识,掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2、学生通过自主探索与合作交流掌握整十数加、减整十数的计算过程,培养学生学习数学的兴趣。

3、学生在学习过程中获得积极的情感体验。

二、教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法。

三、教学难点:理解整十数加、减整十数的计算算理。

四、教学准备:教具:课件、小棒。

学具:小棒。

五、教学过程:（一）创设情境,导入新课:师:小朋友们,开学的时候老师要给您们发什么啊？今天有一个班的老师就正在为小朋友发新书,我们一起去瞧瞧吧！教师出示课本第61页的主题图。

（二）互动新授:1、整十数加整十数。

教师出示例1的情境图。

师:从这幅图上,您瞧到什么？同学汇报:桌上放着书,左边有10本,右边有20本。

师:瞧着这些书,您能提出什么问题？学生回答。

师:要想知道一共有多少本书,怎样计算？学生个别发言,师板书:10+20师:那它的结果应该就是多少呢？请小朋友们在四人小组内讨论一下。

全班交流:(1)数的方法:10、20、30;(2)计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30;(3)数的组成:1个十加2个十就是3个十,就就是30、师:同学们想出来了这么多的方法,真了不起！那么我们算出的结果对不？请您们用摆小棒的方法来验证一下。

教师指导学生摆小棒:左边摆10根,右边摆20根。

请个别学生上来演示。

2、整十数减整十数。

师:如果老师从这30本书中拿走20本,小朋友们,您们能提出什么问题？学生回答。

师:怎样求还剩下多少本书呢？可以怎么列算式？学生回答,师板书:30-20师:它的结果又就是多少呢？(10)您就是怎么知道等于10的？同桌两人说一说。

请个别学生说说计算方法,师进行板书。

我们算出的结果对不？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。

（三）巩固梳理,拓展应用:1、完成课本第62页做一做的第1、2题。

六年级第六单元集体备课（表格式教案）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标知识与技能：使学生掌握本单元的基本知识点，提高学生的综合运用能力。

过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。

1.2 教学内容课文内容：学习本单元的课文，理解课文的主要内容和观点。

知识点：掌握本单元的生词、短语和语法点。

实践活动：进行小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的综合运用能力。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：教师对课文内容进行讲解，引导学生理解重点知识点。

互动式教学：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议。

小组合作：学生进行小组合作，共同完成实践活动。

2.2 教学手段教学课件：使用多媒体课件，展示课文内容和相关知识点。

教学资源：利用图书、网络等资源，提供丰富的学习材料。

教学工具：使用黑板、粉笔等传统教学工具，进行板书和标注。

第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤导入：引导学生回顾上一单元的内容，为新单元的学习做好铺垫。

课文学习：学生自读课文，教师讲解课文内容和知识点。

实践活动：学生进行小组讨论或角色扮演等实践活动。

3.2 时间安排导入：5分钟课文学习：15分钟实践活动：20分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。

实践活动：评价学生在实践活动中的表现和综合运用能力。

4.2 反馈与改进针对学生的不足之处进行个别辅导和指导。

调整教学方法和手段，以适应学生的学习需求。

鼓励学生提出问题和建议，及时进行解答和改进。

第五章：教学资源与工具5.1 教学资源课文教材：提供课文教材供学生阅读和学习。

相关阅读材料：提供相关的阅读材料，丰富学生的学习内容。

网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资源和信息。

5.2 教学工具多媒体课件：使用多媒体课件进行教学，增加课堂的趣味性和互动性。

西师版小学数学第五册表格式教案
三年级班学科数学总第：42节审核人审核时间：年月日
教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。

各教师人手一份上课。

西师版小学数学第五册表格式教案
三年级班学科数学总第 43节审核人审核时间：年月日
教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。

各教师人手一份上课。

西师版小学数学第五册表格式教案
三年级班学科数学总第 44节审核人审核时间：年月日
教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。

各教师人手一份上课。

西师版小学数学第五册表格式教案
三年级班学科数学总第 45节审核人审核时间：年月日
教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。

各教师人手一份上课。