分享4个数学小故事-文档资料

简短数学小故事大全1.短的数学小故事4个①我乘坐的双层巴士中，1层连我在内一共有25名乘客，售票员告诉我2层的乘客人数是1层的40%。

那么这辆车上总共有多少人呢？②有只猴子从森林里采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉搬回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每往前走1米要吃1根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？③如果让你掷两颗骰子24次得到一个“双六”，你觉得可能性大于50%吗？④有A、B、C三人。

A说：“我有1个哥哥，3个妹妹。

”B说：“我有2个哥哥，2个妹妹。

”C说：“我有3个哥哥，1个妹妹。

”实际上这3人都同为兄弟姐妹，那么他们兄弟姐妹总共有几人呢？另附答案①、37②、25③、17世纪时，一个热衷赌博的法国贵族安东·戈姆伯·切维利尔·德·梅尔怀疑赌博的机会一直不利于他。

于是他写信把自己的怀疑告诉了数学家布莱斯帕斯卡和皮埃尔·德费马。

他们发现，掷24次得双六的概率是35/36的24次幂，大约是0.49。

这意味着玩很多次后总的来说是输的。

戈姆伯的小要求标志着概率论的诞生。

④、62.数学小故事30篇,短一点数学小故事口算对许多学生来说枯燥无味，更有时，它的重要性往往被忽略了。

然而，在口算中添加了数学小故事这些“葱蒜调味料”后，它变成了学生的“美食”。

让我们一起去“品尝”一下吧：●八戒吃了几个山桃.八戒去花果山找悟空，大圣不在家。

小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3。

..1八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？●阿拉伯数字的由来小明是个喜欢提问的孩子。

数学简短小故事精选2《数学简短小故事精选 2》数学的世界就像一个充满奇妙和惊喜的宝藏库，每一个角落都隐藏着有趣的故事。

今天，让我为您讲述几个精彩的数学简短小故事。

故事一：高斯求和德国著名数学家高斯在小时候就展现出了非凡的数学天赋。

有一次，老师让班上的学生计算从 1 加到 100 的总和。

当其他同学还在埋头苦算时，高斯很快就得出了答案5050。

原来，他发现了一个巧妙的方法：将这 100 个数首尾相加，即 1 ＋ 100 ＝ 101，2 ＋ 99 ＝ 101，3 ＋ 98＝101……以此类推，一共有 50 组这样的和为 101 的组合，所以总和就是 50×101 ＝ 5050。

这个故事让我们看到了高斯的聪明才智和他对数学的敏锐洞察力。

故事二：阿基米德测皇冠古希腊的国王命令工匠为他打造一顶纯金的皇冠。

皇冠做好后，国王怀疑工匠在皇冠中掺入了其他金属，于是他请阿基米德来鉴定。

阿基米德苦思冥想，在一次洗澡时，他发现当自己进入浴缸，水会溢出来。

他突然受到启发：物体浸入水中排出的水的体积等于物体的体积。

于是，他通过比较皇冠和同等重量纯金块排出水的体积，成功判断出了皇冠是否掺假。

阿基米德的发现不仅解决了国王的难题，也为物理学中的浮力定律奠定了基础。

故事三：费马大定理法国数学家费马在阅读一本数学书籍时，在书页的空白处写下了一个看似简单的定理：当整数 n ＞ 2 时，关于 x、y、z 的方程 x^n ＋ y^n ＝ z^n 没有正整数解。

这个定理被称为费马大定理。

然而，费马却写道：“我对此有一个绝妙的证明，但这里空白太小，写不下。

”此后的数百年里，无数数学家试图证明这个定理，历经了漫长的岁月，直到1995 年，英国数学家安德鲁·怀尔斯才最终证明了它。

这个故事展示了数学探索的艰辛与执着。

故事四：鸡兔同笼在中国古代数学著作中，有一道著名的“鸡兔同笼”问题：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有 94 只脚，问鸡和兔各有多少只？解决这个问题可以用假设法，如果假设全是鸡，那么脚的总数就会比实际少，因为每只兔有 4 只脚，而每只鸡只有 2 只脚。

数学简短小故事数学简短小故事数学简短小故事（精选25篇）某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。

记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。

以下是小编为大家整理的数学简短小故事（精选25篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！数学简短小故事1鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。

大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。

书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。

求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。

这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。

显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。

这种思维方法叫化归法。

化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

数学简短小故事2门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。

刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。

”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？”“人嘛，还可以，是个大团。

”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。

作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。

数学小故事简短一点数学小故事数学是一门引人入胜的学科，它融合了逻辑、推理和创造力。

在学习数学的过程中，我们有时会遇到各种有趣的故事，让我们更深入地理解和欣赏这门学科的美妙之处。

下面我将分享几个简短的数学小故事，希望能给大家带来一些乐趣和启发。

故事一：神奇的数字9古老的印度数学家发现了一种神奇的现象，他们发现任意一个正整数的所有位数之和如果是9的倍数，那么这个数本身也一定是9的倍数。

例如，考虑数字45，4+5=9，且45是9的倍数。

类似地，63也是9的倍数，因为6+3=9。

这个规律不仅适用于两位数，对于任意长度的数字都成立。

故事二：华罗庚的爱心数华罗庚是中国著名的数学家，他发现了一组特殊的数，它们的平方数的各位数字之和等于它本身。

例如，数153的平方是23409，2+3+4+0+9=18，而18等于153本身。

这些数被称为“爱心数”，因为它们让人感到温暖和爱意。

故事三：费马大定理的谜题费马大定理是数学界的一个世纪难题，它由法国数学家皮埃尔·德·费马于17世纪提出。

该定理表述为：对于任何大于2的正整数n，方程xⁿ+yⁿ=zⁿ没有正整数解。

这个定理在当时没有给出证明，成为了一个悬而未决的问题。

直到1994年，英国数学家安德鲁·怀尔斯成功证明了费马大定理，解开了这个数学之谜。

故事四：黄金分割的奇迹黄金分割是一个神秘而美丽的数学常数，用希腊字母φ表示，它的近似值为1.618。

黄金分割在建筑、艺术和自然界中都有广泛的应用。

例如，古希腊建筑师使用黄金分割比例设计出了许多美丽的建筑，如帕特农神庙。

在自然界中，许多植物的叶子和花朵的排列方式也符合黄金分割比例。

故事五：无穷大与无穷小在数学中，无穷大和无穷小是两个特殊的概念。

无穷大表示一个数比任何有限数都大，而无穷小则表示一个数比任何有限数都小。

这两个概念在分析和微积分中扮演着重要的角色。

例如，在求解极限的过程中，我们需要用到无穷小的概念，来研究函数在某一点的局部性质。

数学小故事大全在数学的世界里，有很多有趣的小故事，它们或许能够帮助我们更好地理解数学知识，也或许能够激发我们对数学的兴趣。

下面就让我们一起来看看这些数学小故事吧。

故事一，数学家的猜想。

曾经有一位数学家提出了一个猜想，他认为所有的偶数都可以表示为两个素数之和。

这个猜想被称为哥德巴赫猜想。

经过多年的努力，数学家们终于证明了这个猜想是正确的，这个证明过程中涉及了许多有趣的数学知识，如素数分布、数论等，让人感叹数学的神奇和美妙。

故事二，黄金分割的奥秘。

黄金分割是一个神秘而又美丽的数学现象。

在几何学中，黄金分割被用来构造一些美丽的图形，如黄金长方形、黄金三角形等。

而在艺术领域，许多艺术作品中也运用了黄金分割，使得这些作品更加和谐美丽。

黄金分割的奥秘引发了许多数学家和艺术家的探索和思考，让人们对数学和艺术之间的关系有了更深刻的理解。

故事三，无限的魅力。

数学中的无限概念给人们带来了无穷的思考和想象。

例如，无限数列中的各种奇妙性质，无限级数的收敛性问题等等，都让人们对无限产生了浓厚的兴趣。

而在现实生活中，无限也时常出现，比如圆周率π就是一个无限不循环小数，它的计算一直是数学家们努力的方向之一。

无限的魅力让人们对数学产生了更深的热爱和向往。

故事四，数学与生活。

数学不仅存在于抽象的数学世界中，它还深深地渗透到了我们的生活中。

比如，数学可以帮助我们理解自然界中的规律，如植物的生长规律、天体运行的规律等；数学也可以帮助我们解决生活中的实际问题，如计算购物时的折扣、规划旅行的路线等。

数学与生活息息相关，它的魅力和实用性让人们对数学有了更深刻的认识和理解。

故事五，数学的未来。

随着科技的发展和人类对数学的不断探索，数学的未来将会更加光明和美好。

从人工智能到量子计算，从大数据到密码学，数学都将发挥着不可替代的作用。

数学家们将继续努力，探索数学的奥秘，为人类的发展和进步贡献自己的力量。

总结。

数学小故事中蕴含着丰富的数学知识和深刻的数学哲理，它们不仅能够帮助我们更好地理解数学，还能够激发我们对数学的兴趣和热爱。

数学的小故事5篇数学的小故事篇一:生活中的数学小故事生活中的数学小故事一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。

”妈妈说:“你发现镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？” 我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。

”当我回头瞧一瞧挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。

妈妈问我现在能分析一下怎么讨论这个问题了吗？妈妈提示了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我马上反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。

洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。

第一道是镜子中钟面时间为3：30，其次道是镜子中钟面时间为9：40。

我马上动手在纸上采纳对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。

这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。

妈妈这时说：“再提示一下小伴侣，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发觉有什么规律吗？”我抓紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发觉镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。

我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。

我说：“原来这么简洁！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简洁嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。

在现实生活中，我们要擅长去发觉事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。

” 通过这件事，我发觉生活中的数学的确是无处不在，生活中、学习中处处都有。

从今，我就更加喜爱数学了！数学的小故事篇二:学校生数学论文600字手指尖上的数学学校生数学论文600字手指尖上的数学我的老爸，有点胖、戴副眼镜。

数学故事大全数学故事一：小牛的计算能力从小，小牛就展现出了超强的数学天赋。

他年纪轻轻就能很快地算出复杂的算术题，解决难题对他来说也是小菜一碟。

他的数学老师对他赞不绝口。

有一天，小牛遇到了一个难题。

问题是这样的：在一片田地上，有5头鸭子和10只兔子。

他想知道这些动物的脚总数是多少。

小牛迅速地进行了计算，他先将鸭子的脚数相加得到了5×2=10。

接着，他将兔子的脚数相加得到了10×4=40。

最后，他将两者的脚数相加得到了10+40=50。

于是，小牛得出结论，这些动物的脚总数是50。

小牛的计算能力让身边的同学们都惊叹不已。

他们纷纷向小牛请教数学问题，并受益匪浅。

小牛也越发喜欢数学，他决定将来要成为一名数学家，为数学做出更多的贡献。

数学故事二：收集的石头小明是一个非常喜欢数学的男孩。

他总是喜欢通过数学来解决生活中的问题。

有一天，小明在海滩上看到一堆五颜六色的石头，突然就有了一个有趣的想法。

他想要将这些石头按照颜色分类，并计算每种颜色的石头数量。

于是，他拿来一个纸袋，将每一种颜色的石头都分别放进去。

他一共找到了红色、蓝色、黄色和绿色四种颜色的石头。

小明非常仔细地数了一遍，发现有10块红色的石头，8块蓝色的石头，5块黄色的石头和7块绿色的石头。

他将这些数字记在了一张纸上，接下来要做的是计算每种颜色石头的总数。

小明开始进行计算。

他先将红色石头的数量加起来，得到了10。

接着，他把蓝色石头的数量加起来，得到了8。

然后，他将黄色石头的数量加起来，得到了5。

最后，他将绿色石头的数量加起来，得到了7。

于是，小明得出结论，这堆石头一共有10+8+5+7=30块。

小明非常开心地将这些数学计算告诉了妈妈。

妈妈对他的数学能力非常赞赏，并鼓励他继续努力学习数学。

小明也决定将来要成为一名数学家，为数学世界做出更大的贡献。

敬请期待下一组数学故事……。

数学小故事1、很久以前，数学王国比较混乱，0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此之间经常吵吵闹闹，互相争论。

有一次，他们之间又发生了争吵，按照0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序，是9最大，9排在了最后面，于是他就说道：“哼，你们都不行，你们都在我的前面，你们都是我的手下败将。

”接着是8、7、6、5、4、3、2、1、0，0排在了最前面，他得意地说：“哈哈，你们看，我排在最前面，说明我最伟大！”其余的数字兄弟都不服气，于是他们吵得更厉害了。

到底谁最伟大呢？谁也说服不了谁。

这时，他们的智者欧几里德教授出现了，他大声说道：“不要闹了！你们都是最优秀的数字，各有各的用处，十位数里少了一个也不行，个位数少了一个也不行。

你们应该和平相处。

”他们听了欧几里德教授的话，感到非常有道理，从此他们和睦相处，再也不争吵了。

2、有一天，数字2和9一起散步。

走着走着，2突然停下来，疑惑地对9说：“兄弟，我们真的越来越像了，你是不是偷偷去健身房锻炼了？”9听后，哈哈大笑：“兄弟，你误会了。

其实我们都是一样的，只不过我们站的位置不同，看世界的角度也不同。

你看到的是自己的侧面，所以感觉自己变强壮了，其实我们一直是同样的数字。

”2听后，恍然大悟：“原来如此，看来我们看待问题需要全面，不能只看到一部分。

”这个故事告诉我们，看待问题要全面，不能以偏概全。

同样的数字在不同的位置，可以有不同的视觉效果。

我们在学习和生活中，也应该用全面的眼光看待问题，不能只看表面，需要深入理解和思考。

让我们用一颗谦卑和好奇心去探索这个世界，不断学习、不断进步。

3、数学的世界充满了无穷的奥秘和趣味，让我们一起走进这个奇妙的世界，探索数学的小故事。

在一个古老的村庄里，有一位聪明的小女孩叫做丽莎。

丽莎对数学非常感兴趣，每天都会花费大量时间研究各种数学问题。

她的爷爷经常给她出一些有趣的数学题目，让她思考和解答。

有一天，爷爷给丽莎出了一道非常有趣的题目：“如果你有一堆大小相同的珠子，其中有一半是蓝色的，另一半是红色的，而你不知道蓝色珠子有多少个，红色珠子有多少个，但你知道蓝色珠子的数量是红色珠子的数量的两倍。

有关数学的小故事故事一，数学家的发现。

从前有一个数学家，他整天埋头苦读，希望能够发现一些新的数学定理。

有一天，他在一张纸上画了一个奇怪的符号，然后进行了一系列的推导和计算。

最终，他竟然发现了一个全新的数学定理，这个定理解决了一个世界性的数学难题，为他赢得了无数的赞誉和荣誉。

故事二，数学与艺术的结合。

在古代，有一位艺术家对数学产生了浓厚的兴趣。

他发现，许多艺术作品中都蕴藏着深奥的数学原理。

于是，他开始研究数学，希望能够将数学与艺术完美地结合起来。

最终，他成功地创作出了一系列令人惊叹的艺术作品，这些作品不仅在艺术界引起了轰动，也为数学界带来了新的启发。

故事三，数学在生活中的应用。

有一对双胞胎兄弟，他们对数学非常感兴趣。

他们常常用数学知识解决生活中的问题，比如在购物时计算折扣、在旅行时计算里程和时间等等。

他们甚至利用数学知识改进了家里的一些设施，让生活变得更加便利和舒适。

故事四，数学的趣味性。

有一位老师，他总是用生动有趣的方式教授数学知识。

他会给学生们讲述一些有趣的数学故事，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

这样一来，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，他们不再觉得数学枯燥乏味，反而愿意花更多的时间去探索数学的奥秘。

以上就是我为大家讲述的有关数学的小故事。

这些故事或许只是虚构的，但它们都展现了数学的神奇和魅力。

数学不仅是一门学科，更是一种智慧和艺术的结合。

希望通过这些故事，能够让更多的人对数学产生浓厚的兴趣，从而更好地理解和掌握数学知识。

让我们一起走进数学的世界，探索其中的奥秘吧！。

数学故事大全一、公平的分糖果方式从前有一位数学老师，他总是以设计有趣的数学问题来吸引学生的注意力。

一天，他给学生们分糖果挑战。

他拿出了100颗糖果，告诉学生们需要找到一种公平的分糖果方式。

每个学生都应该得到相同数量的糖果，并且糖果数量应该是正整数。

学生们开始思考各种办法，有的直接平均分配，有的通过因数分解，有的通过数列求和等方式进行尝试。

经过一番努力，最终有一个学生找到了一个解决方案：每个学生分到的糖果数量是糖果总量的平方根。

数学老师非常欣喜，他告诉学生们这种方式确实是公平的，因为每个学生得到的糖果数量都是相等的，并且糖果数量是一个整数。

二、花园中的几何之谜在一个美丽的花园里，有一朵神奇的花朵。

这朵花每周都会自动变换颜色，而且颜色的变化规律令人费解。

数学家安妮也听说了这个花园，她决定亲自去解开这个几何之谜。

安妮用放大镜仔细观察了花瓣的形状，并绘制了一张花瓣的结构图。

她发现每个花瓣都是由相同的曲线图形构成的，这个曲线图形被称为“阿基米德螺旋线”。

通过进一步的研究，安妮发现阿基米德螺旋线具有无限的扩展性和对称性。

它在数学上具有很高的价值，被广泛应用于科学和工程领域。

三、数学推理的挑战小明是学校里最喜欢数学的学生之一。

他被老师选中参加了一场数学推理的比赛。

这场比赛由两个挑战组成，要求参赛者通过逻辑推理解决一系列难题。

第一道题是关于数列的推理。

小明发现数列中的数字之间似乎有一种规律，但他无法确定。

他决定使用数学归纳法来解决这个问题。

通过分析前几项数字之间的关系，小明发现原来的数列是通过每个数字与前一个数字的差相加得到的。

第二道题是一道几何题。

小明需要证明一个三角形的内角和等于180度。

他利用角的补角关系和平行线之间的夹角关系来推理。

最终，他成功地证明了这个定理，并赢得了比赛。

四、斐波那契数列的秘密斐波那契数列是一种非常有趣的数学现象。

它的规律是每个数字等于前两个数字之和。

例如，1、1、2、3、5、8、13...这个数列的特点是前两个数字都是1，然后每个数字都等于前两个数字之和。

数学小故事汇总【5则】在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

今天小编在这给大家整理了数学小故事大全，接下来随着小编一起来看看吧!数学小故事(一)1977年的一天，陈景润收到一封国外来信，是国际数学家联合会主席写给他的，邀请他出席国际数学家大会。

这次大会有3000人参加，参加的都是世界上的数学家。

大会共指定了10位数学家作学术报告，陈景润就是其中之一。

这对一位数学家而言，是极大的荣誉，对提高陈景润在国际上的知名度大有好处。

陈景润没有擅作主张，而是立即向研究所党支部作了汇报，请求党的指示。

党支部把这一情况又上报到科学院。

科学院的党组织对这个问题比较慎重，因为当时中国在国际数学家联合会的席位，一直被台湾占据着。

院领导回答道：“你是数学家，党组织尊重你个人的意见，你可以自己给他回信。

”陈景润经过慎重考虑，最后决定放弃这次难得的机会。

他在答复国际数学家联合会主席的信中写到：“第一，我们国家历来是重视跟世界各国发展学术交流与友好关系的，我个人非常感谢国际数学家联合会主席的邀请。

第二，世界上只有一个中国，能代表中国广大人民利益的是中华人民共和国，台湾是中华人民共和国不可分割的一部分。

因为目前台湾占据着国际数学家联合会我国的席位，所以我不能出席。

第三，如果中国只有一个代表的话，我是可以考虑参加这次会议的。

”为了维护祖国母亲的尊严，陈景润牺牲了个人的利益。

1979年，陈景润应美国普林斯顿高级研究所的邀请，去美国作短期的研究访问工作。

普林斯顿研究所的条件非常好，陈景润为了充分利用这样好的条件，挤出一切可以节省的时间，拼命工作，连中午饭也不回住处去吃。

有时候外出参加会议，旅馆里比较嘈杂，他便躲进卫生间里，继续进行研究工作。

正因为他的刻苦努力，在美国短短的五个月里，除了开会、讲学之外，他完成了论文《算术级数中的最小素数》，一下子把最小素数从原来的80推进到16。

这一研究成果，也是当时世界上最先进的。

在美国这样物质比较发达的国度，陈景润依旧保持着在国内时的节俭作风。

关于数学小故事关于数学小故事数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

下面是小编带来的数学小故事（精选25篇），希望你喜欢！数学小故事篇1昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。

我和妈妈开开心心地回家了。

数学小故事篇2叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。

当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不一样质料的物体，虽然重量相同，但因体积不一样，排去的水也必不相等。

根据这一道理，就能够决定皇冠是否掺假。

数学小故事篇3华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。

数学小故事篇4卖钢琴的厂家有20台钢琴。

一天，来了4个小朋友他们都抢这要这20台钢琴。

只有亚亚一个人突然平静了下来，说：“我们能够分一分呀！”卖钢琴的阿姨说：“对呀，我怎样没想到。

”之后星星说：“那我们怎样分呢？”谁能回答星星的问题，亚亚说。

一个叫红红的小朋友说：“我能回答，20除以4=5。

所以我们每人能分到5台钢琴了。

”亚亚、星星和阿姨，说：“太棒了。

”数学小故事篇5公元前46年，罗马统帅儒略·恺撒指定历法。

由于他出生在7月，为了表示他的伟大，决定将7月改为“儒略月”，连同所有的单月都规定为31天，双月为30天。

这样一年多出一天，2月是古罗马处死犯人的月份，为了减少处死的人数，将2月减少1天，为29天。

数学小故事篇6一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的？数学小故事篇7一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。

数学简短小故事数学，一直以来都是孩子们学习中的难点和头疼的问题。

然而，数学并不仅仅是一个充满公式和计算的学科，它其实既有趣又有故事。

下面，我将与大家分享几个简短的数学故事，希望能够让大家对数学有一个全新的认识。

1. 赛跑的兔子与乌龟从前，有一个乌龟和一只兔子约定比赛。

兔子很快就跑到了终点，然后想尽办法打发时间，以为乌龟永远都追不上它。

但是当它看到终点时，发现乌龟早已经到达终点。

这是为什么呢？事实上，这个故事告诉我们一个重要的数学概念——无限。

无限意味着永远不会结束，而兔子为了打发时间而停下来，那么乌龟在无穷的时间里，总有一天会追上兔子。

2. 神奇的费马定理费马定理是一个备受数学家们关注的难题，直到1994年才被证明。

费马在17世纪提出的这个问题是：对于任何大于2的整数n，方程x^n + y^n = z^n没有非零整数解。

这个问题极具诱惑力，数学家们不断努力尝试着寻找解决的办法。

经过漫长的努力，英国数学家安德鲁·怀尔斯在1994年证明了费马定理。

他运用了高度复杂的数学推理和现代技术，留下了深深的研究印记。

3. 黄金分割黄金分割是一个神秘而美妙的数学现象，它广泛存在于自然界和人类文化中。

黄金分割指的是将一段线段分割成两部分，较长部分与整个线段的长度之比等于较短部分与较长部分之比。

黄金分割在建筑、艺术和设计中得到了广泛的应用。

例如，长久以来，建筑师们运用黄金分割比例来设计建筑，使得建筑更加美丽和和谐。

4. 斐波那契数列斐波那契数列是一个数学上非常有趣的序列。

它的前两个数字是1和1，从第三个数字开始，每个数字都是前两个数字的和。

这个序列的前几个数字是1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21...斐波那契数列在自然界中也有很多应用，例如植物的分枝、螺旋壳等等。

它也在计算机科学中有广泛的应用，例如图形设计、密码学和算法优化。

通过以上几个简短的数学故事，我们发现数学并不仅仅是一个冷冰冰的学科，它蕴含着丰富的趣味和思考。

数学的小故事关于数学的小故事（精选24篇）数学的小故事篇1战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。

比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。

由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的.马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。

但是田忌采纳了门客孙膑（著名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。

这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

数学的小故事篇2阿基米德有许多故事，其中最著名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。

国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的.，且不能损坏王冠。

阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。

于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。

随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了。

数学的小故事篇3当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。

他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。

自己也就能够藉此机会来处理未完的事情。

但是才一转眼的'时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。

老师看了，很生气地训斥高斯。

但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。

老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。

高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。

数学小故事内容在数学的世界里，有许多有趣的小故事，它们或许会给我们带来启发，或许会让我们对数学产生更深的理解。

下面就让我们一起来听听这些有趣的数学小故事吧！故事一，数学家的发现。

从前有一个数学家，他整天埋头苦干，希望能够发现一些新的数学规律。

有一天，他在研究自然界的规律时，发现了一组有趣的数字序列，1, 2, 4, 8, 16, 32……他发现，每一个数字都是前一个数字乘以2得到的。

于是，他想到了一个有趣的问题，如果我把这个序列中的数字都加起来，会得到什么样的结果呢？经过一番计算，他得出了结论，这个序列的和是无穷大。

这个发现让他感到非常惊讶，因为这意味着，无论这个序列有多长，它的和永远不会停止增长。

这个故事告诉我们，数学的世界充满了奇妙的发现，而每一个发现都可能会给我们带来新的启发。

故事二，数学游戏。

有一天，一群孩子在玩一个有趣的数学游戏。

游戏的规则是这样的，他们要依次报出一个数字，但是不能报出被3整除的数字，也不能包含数字3的数字。

一开始，游戏进行得非常顺利，直到一个孩子报出了13这个数字。

其他孩子纷纷表示不满，因为13既包含了数字3，又能被3整除。

于是，他们决定重新开始游戏。

这个故事告诉我们，数学游戏可以让我们在玩耍的同时，也能锻炼我们的逻辑思维能力。

故事三，几何之美。

在一个清晨，一位数学老师带着他的学生去参观了一座古老的建筑。

这座建筑的外形非常奇特，它由许多不规则的几何形状组成。

数学老师告诉学生，这些几何形状都是由一些简单的几何图形组成的，比如三角形、正方形、圆形等。

他还告诉学生，几何学是数学中最具有美感的一个分支，因为它可以帮助我们理解自然界中的许多美丽的形态。

这个故事告诉我们，数学不仅是一门严肃的学科，它也可以给我们带来美的享受。

故事四，数学的魔力。

有一位数学家，他经常会在日常生活中发现一些有趣的数学现象。

比如，他发现，一张纸无论折叠多少次，都不可能超过11次。

他还发现，一些看似毫无关联的数字，其实隐藏着神秘的数学规律。

故事1：数学天才的谜题
在一个小镇上，有一个年轻的数学天才，名叫小明。

他总是能在短时间内解决复杂的数学问题。

一天，他的老师给了他一个谜题：在1到100之间，找出所有的质数。

其他同学纷纷动手解题，但小明只用了几分钟就完成了。

老师惊讶地问他是如何做到的，小明微笑着说：“我只需排除所有的偶数，然后只考虑奇数中能被3、5、7整除的数，就得到了所有的质数。

”小镇上的人们听到这个故事后，都被小明的智慧所折服。

故事2：数学竞赛的奇妙经历
一天，学校举办了一场数学竞赛，参赛者包括小明和他的好朋友小红。

比赛中，有一道难题让大多数学生束手无策。

然而，小明却想到了一个巧妙的方法，用简单的几何图形解决了问题。

小红好奇地问：“你是怎么想到那个图形的？”小明笑着回答：“数学就像一门艺术，需要发挥创造力。

我在脑海中构建了一个几何形状，然后通过类比和推理找到了问题的解决方法。

”
小红感悟颇深，从此开始更加注重数学的创造性和想象力。

故事3：数学和友谊的力量
在一个小学里，有两个最好的朋友，小杰和小林。

一天，他们遇到了一个有趣的数学问题，需要合作来解决。

两人一起思考，互相讨论，最终找到了问题的答案。

通过这个过程，他们不仅学到了新的数学知识，还加深了彼此之间的友谊。

从此以后，每当遇到数学难题，他们都会一起努力解决，享受着数学和友谊带来的乐趣。

这些小故事展示了数学在生活中的各种应用和数学学习的乐趣，同时强调了创造性思维和团队合作在数学中的重要性。

数学趣味小故事4则责任编辑：露清浏览：80911次发表时间：2013-6-7 14:38:00 从数学趣味小故事中，小朋友们不仅可以学习到知识，还可以在愉快的氛围中体验学习乐趣、积极开动脑筋。

下面我们就一起去看看4则数学趣味小故事。

数学趣味小故事之一：数学天才高斯高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=101+101+101+ ..... +101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！数学趣味小故事之二：阿拉伯数字的来源阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是国际上通用的数码。

这种数字的创制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。

阿拉伯数字最初出自印度人之手，也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。

公元前3世纪，印度出现了整套的数字，但各地的写法不一，其中典型的是婆罗门式，它的独到之处就是从1～9每个数都有专用符号，现代数字就是从它们中脱胎而来的。

当时，“0”还没有出现。

到了笈多时代（300－500年）才有了“0”。

这样，一套完整的数字便产生了。

这就是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。

印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国。

趣味数学故事大全简短一、趣味数学故事1. 祖冲之的圆周率祖冲之是我国古代伟大的数学家。

他对圆周率的计算那可真是相当厉害。

在当时没有先进计算工具的情况下，他就靠着自己的聪明才智，用算筹一点点地计算。

他把圆周率算到了3.1415926和3.1415927之间，这可比国外早了好多年呢。

你想啊，那时候的人，就用那些简单的工具，能算出这么精确的数值，得多不容易啊。

就像我们现在做一道超级难的数学题，没有计算器，只能靠自己在草稿纸上慢慢算，祖冲之就是这么一点点磨出来这个伟大的成果的。

2. 阿基米德与浮力阿基米德是古希腊的大数学家。

有一次，国王让他鉴定皇冠是不是纯金的。

阿基米德想啊想，有一天他洗澡的时候，发现自己坐进澡盆，水就往外溢。

他突然就开窍了，他想到物体在液体中受到的浮力等于它排开液体的重量。

他高兴得光着身子就跑出去大喊“我发现了”。

他就是这样通过这个原理，算出了皇冠的密度，从而判断出皇冠是不是纯金的。

这就告诉我们啊，生活中的小事情说不定就能启发我们解决大问题呢，就像我们做数学题，有时候一个小小的思路可能就来自我们平时看到的、经历的小事。

3. 陈景润与哥德巴赫猜想陈景润是我国非常著名的数学家。

他一心扑在哥德巴赫猜想的研究上。

他整天都在计算，在那个小小的房间里，堆满了他的草稿纸。

他对这个猜想的研究可是取得了巨大的进展。

他证明了“1 + 2”，这可是非常了不起的成果啊。

他那种专注的精神就像我们玩自己最喜欢的游戏一样，全身心投入，不管外界有什么干扰，他就只想着那些数学公式，那些数字。

这也激励我们在做数学或者做其他事情的时候，要有那种专注、执着的精神。

4. 高斯的求和故事高斯小时候那可就是个数学小天才。

有一次，老师让同学们计算1到100的和。

其他同学都在那一个一个加呢，高斯却一下子就得出了答案。

他发现1加100等于101，2加99等于101，这样两两组合，一共有50组，所以答案就是50乘以101等于5050。

这就是他聪明的地方，他能从看似普通的数字中找到规律。

数学小故事大全在数学的世界里，有很多有趣的小故事，它们或许能够让我们更加深入地理解数学知识，或者在学习数学时增添一些乐趣。

下面，我将为大家介绍一些数学小故事，希望能够给大家带来一些启发和快乐。

故事一，数学家的发现。

有一位数学家，他在一个阳光明媚的早晨散步时，看到了一群蜜蜂在花丛中采蜜。

他突然想到，蜜蜂采蜜的路线是如何规划的呢？于是，他开始思考这个问题，并最终发现了著名的“蜜蜂定理”。

这个故事告诉我们，数学知识往往隐藏在我们生活的方方面面，只要我们用心观察，就能够发现它们。

故事二，小学生的疑惑。

有一天，小明在数学课上问老师，“老师，为什么负负得正呢？”老师耐心地给小明讲解了数学运算的规律，并用简单的例子解释了负数相乘得正数的原理。

小明听后恍然大悟，觉得数学原来是如此有趣。

这个故事告诉我们，数学知识并不难理解，关键在于老师和学生之间的沟通和交流。

故事三，数学与艺术的结合。

在一个艺术展上，一位艺术家展示了他用数学原理创作的作品。

他利用数学中的对称性和比例感，创作出了令人叹为观止的艺术品。

观众们纷纷赞叹这些作品的美丽和奇妙，也对数学产生了新的认识。

这个故事告诉我们，数学与艺术并不是两个完全独立的领域，它们可以相互结合，产生出更加精彩的作品。

故事四，数学竞赛的精彩瞬间。

在一场数学竞赛中，两位选手紧紧地盯着试卷，脑海中不断地计算着。

最终，他们都得出了正确的答案，但是用时却有所不同。

这个故事告诉我们，数学竞赛不仅考验着选手的计算能力，更考验着他们的思维速度和逻辑推理能力。

故事五，数学的魔力。

有一位数学老师，他总是用生动有趣的故事来引导学生学习数学知识。

他告诉学生们，数学就像是一种魔法，只要你掌握了它的奥秘，就能够解决许多难题。

学生们听后都对数学产生了浓厚的兴趣，他们开始主动思考问题，积极参与课堂讨论。

这个故事告诉我们，数学知识并不枯燥，关键在于老师如何引导学生发现数学的美丽和奥秘。

以上就是我为大家带来的数学小故事，希望能够给大家带来一些启发和快乐。

数学简短小故事精选25篇1. 兔子和乌龟的赛跑从前有一只聪明的兔子和一只慢吞吞的乌龟，他们决定参加一场赛跑。

兔子自信满满地认为自己会赢得比赛，而乌龟却表现出平静和耐心。

比赛开始了，兔子如预料般飞快地向前跑着，乌龟则缓慢而专注地前进。

兔子高傲自满地看着乌龟，觉得自己肯定可以休息一下再继续奔跑。

当兔子醒来时，他发现乌龟已经越过终点线了。

他大吃一惊，问乌龟怎么可能赢得比赛。

乌龟温和地回答说，虽然自己速度慢，但是从一开始就没有停下来，而兔子则太过自负，浪费了自己的优势。

这个故事告诉我们，即使速度慢，只要有耐心和坚持，就能取得成功。

2. 农场的数学问题在一个农场里，有许多动物。

农场主John想要统计农场里的动物数量，于是他设计了一个数学问题来解决这个问题。

他依次数了鸡、猪和羊的数量，然后得到了以下信息：鸡的脚数为2，猪的脚数为4，羊的脚数为4，而总的脚数为68。

John现在想知道农场里有多少只鸡、猪和羊。

我们可以设鸡的数量为x，猪的数量为y，羊的数量为z。

根据题目中的信息，我们可以得到以下等式：2x + 4y + 4z = 68这是一个线性方程组，我们可以通过解方程来求解。

通过整理方程，我们得到新的方程：x + 2y + 2z = 34如果我们将x、y和z的值代入这个方程中，应该满足等式。

通过解这个方程，我们可以得出农场里鸡、猪和羊的数量。

3. 数学家和魔法师的游戏一天，一位数学家和一位魔法师决定玩一个有趣的游戏。

数学家要想出一个两位数的数字，而魔法师需要通过魔法来猜出这个数字。

魔法师开始问问题，数学家只能做出"是"或"否"的回答。

他首先问：“这个数字是奇数吗？”数学家回答：“是”。

接着，魔法师继续问：“是不是个位数是1？”数学家回答：“否”。

接下来，魔法师问：“这个数字是素数吗？”数学家回答：“是”。

通过这些线索，魔法师推断出这个两位数的数字是11。

这个游戏展示了数学和逻辑推理的重要性。