测试设计的新语言CTL(04-100)

C语言习题100例（最新整理版）习题目录：(按住Ctrl点击可以快速跳转到对应页面)【程序1】14题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？14【程序2】16题目：企业发放的奖金根据利润提成。

利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？16【程序3】18题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？18【程序4】19题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？19【程序5】21题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。

21【程序6】22题目：用*号输出字母C的图案。

22【程序7】23题目：输出特殊图案，请在c环境中运行，看一看，VeryBeautiful!23【程序8】23题目：输出9*9口诀。

23【程序9】24题目：要求输出国际象棋棋盘。

24【程序10】25题目：打印楼梯，同时在楼梯上方打印两个笑脸。

25【程序11】26题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？26【程序12】27题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。

27【程序13】29题目：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。

例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

优化执行计划
根据数据库的统计信息和优化算法，选择一 个最优的执行计划。
预处理语句
对解析后的SQL语句进行预处理，如参数绑 定、权限检查等。
执行SQL语句
按照优化后的执行计划，执行SQL语句并返 回结果。
事务处理和并发控制策略
事务开始 标记事务的开始，以便后续操作在同 一个事务中执行。
事务操作
执行一系列数据库操作，如增删改查 等。
组件方法
介绍组件的方法调用，如添加事件监听、设置显示状态等。
组件示例
提供实际应用的组件示例，帮助开发者更好地理解组件使用方法。
事件驱动模型原理
事件概念
解释事件驱动模型中的基本概念，如事件、 事件源、事件监听器等。
事件类型
介绍常见的事件类型，如鼠标点击、键盘按 键、窗口大小改变等。
事件处理流程
详细讲解事件从产生到处理的全过程，包括 事件注册、事件触发、事件响应等。
01
类（Class）是对象的模 板或蓝图，定义了对象 所具有的属性和方法
02
对象（Object）是类的 实例，具有类所定义的 属性和行为
03
在CL中，可以使用 `class`关键字定义类， 使用`new`关键字创建对 象
04
类和对象的定义应该遵 循封装原则，将数据和 操作数据的函数放在一 起
继承、多态等特性实现
套接字编程技术
套接字概念
实现不同计算机或进程间网络通信的 编程接口。
套接字类型
套接字函数
包括创建套接字、绑定地址、监听连 接、接受连接、发送和接收数据等函 数。
包括流式套接字（TCP）和数据报套 接字（UDP）等。
远程过程调用RPC原理
RPC概念
允许一台计算机上的程序调用另 一台计算机上的程序或服务，就

12、下列关于 66kV、35kV 及以下间隔保护配置原则说明正确的 是（ABCD） A.采用保护测控一体化设备，按间隔单套配置 B.当采用开关柜方式时，保护装置安装于开关柜内，不宜使用 电子式互感器。 C.当使用电子式互感器时，每个间隔的保护、测控、智能终 端、合并单元功能宜按间隔合并实现。 D.跨间隔开关量信息交换可采用过程层 GOOSE 网络传输。 13、传输时间是从发送端物理设备将过程值传送到接收端设备 的过程逻辑所需的时间，由三个时间间隔定 义：（ ABC ） A.发送设备传输过程值需要的时间 B.网络传递报文需要的时间 C.接收设备将传递值送到它的处理逻辑需要的时间 D.接收设备对传递值进行逻辑判断需要的时间 14、下面有关采样值变电站配置语言定义的描述不正确的是 （B） A.APPID：应用标识，可选项，应为 4 个字符，字符应限定为 0~9 和 A~F；； B.MAC-Adress：介质访问地址值，可选项，成为 6 组通过连接 符（-）通过的可显示字符，字符应限定 为 0~9 和 A~F
智能变电站继电保护题库
一、网络基础知识 （一）填空题 1、站控层由主机/和操作员站、工程师站、远动接口设备、保 护及故障信息子站、网络记录分析系统等装 置构成，面向全变电所进行运行管理的中心控制层，并完成与 远方控制中心、工程师站及人机界面的通信功能。 2、间隔层由保护、测控、计量、PMU 等装置构成，利用本间隔 数据完成对本间隔设备保护、测量、控制和 计量等功能。 3、过程层是一次设备与二次设备的结合面，主要由电子式互感 器、合并单元、智能终端等自动化设备构成。 4、站控层、间隔层网络是连接站控层设备和间隔层设备、站控 层内以及间隔层内不同设备的网络，并实现 站控层和间隔层之间、站控层内以及间隔层内不同设备之间的 信息交互。 5、过程层网络是连接间隔层设备和过程层设备、间隔层内以及 过程层内不同设备的网络，并实现间隔层和 过程层之间、间隔层内以及过程层内不同设备之间的信息交 互。 6、智能变电站的网络应采用传输速率为 100Mbps 或更高的以太 网，满足变电站数据交互的实时性和可靠性

例如一些目前可用的查询语言提供了自然语言接口，允
许用户给出的描述如“对东北地区和华北地区，使用最 近3年的实际销售额预测明年的销售前景”。绝大部分用 户都喜欢这种接口方式。
(2) 程序生成器：程序生成器代表更为复杂的一类 4GL，它只需很少的语句就能生成完整的第三代语言程 序，甚至是第五代程序语言，目前一般用于MIS系统、 菜单生成等方面。
2．第二代语言 ――汇编语言(Assembly Language)
汇编语言指令是机器指令的符号化，与机器语言有直接
的对应关系，将机器指令对应成为人们易读的助记符， 如ADD、LDA和MOV等。同机器语言一样，汇编语言也 属于低级语言。汇编语言又称符号语言，它把计算机所 能识别的机器指令用符号表示出来，从而比二进制表示 的机器语言更直观，更方便阅读和排错。虽然汇编语言 比机器语言容易理解，容易记忆，但还是有难掌握、容 易出错、维护困难等缺点。不同指令集的处理器系统能 够有自己相应的汇编语言。
第八章 程序编码
【本章引言】
完成系统设计后，进入到系统实现阶段。系统实 现阶段的主要任务是根据系统设计规格说明书的内容 编写程序代码，这个阶段称为程序编码。程序编码就 是把软件设计阶段的成果(主要是详细设计规格说明书) 使用某种计算机程序编程语言转换成计算机能够理解 的形式 ――程序代码的过程。作为软件工程生命周期 的一个阶段，程序编码的实质就是对软件设计的翻 译，翻译过程所使用的计算机程序设计语言及程序员 的编程风格对程序的可靠性、可读性、可测试性、可 维护性等方面都将产生很大的影响，从而最终影响到 计算机软件系统的质量。程序编码阶段的目标是编写 出满足系统功能要求的、正确的代码。
Language)
高级程序设计语言起始于20世纪50年代中期。高

《单片机C语言程序设计实训100例—基于8051+Proteus仿真》案例第01 篇基础程序设计01 闪烁的LED/* 名称：闪烁的LED说明：LED按设定的时间间隔闪烁*/#include<reg51.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit LED=P1^0;//延时void DelayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}//主程序void main(){while(1){LED=~LED;DelayMS(150);}}02 从左到右的流水灯/* 名称：从左到右的流水灯说明：接在P0口的8个LED从左到右循环依次点亮，产生走马灯效果*/#include<reg51.h>#include<intrins.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intvoid DelayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}//主程序void main(){P0=0xfe;while(1){P0=_crol_(P0,1); //P0的值向左循环移动DelayMS(150);}}03 8只LED左右来回点亮/* 名称：8只LED左右来回点亮说明：程序利用循环移位函数_crol_和_cror_形成来回滚动的效果*/#include<reg51.h>#include<intrins.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned int//延时void DelayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}//主程序void main(){uchar i;P2=0x01;while(1){for(i=0;i<7;i++)P2=_crol_(P2,1); //P2的值向左循环移动DelayMS(150);}for(i=0;i<7;i++){P2=_cror_(P2,1); //P2的值向右循环移动DelayMS(150);}}}04 花样流水灯/* 名称：花样流水灯说明：16只LED分两组按预设的多种花样变换显示*/#include<reg51.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intuchar code Pattern_P0[]={0xfc,0xf9,0xf3,0xe7,0xcf,0x9f,0x3f,0x7f,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xe7,0xdb,0xbd,0x7e,0xbd,0xdb,0xe7,0xff,0xe7,0xc3,0x81,0x00,0x81,0xc3,0xe7,0xff, 0xaa,0x55,0x18,0xff,0xf0,0x0f,0x00,0xff,0xf8,0xf1,0xe3,0xc7,0x8f,0x1f,0x3f,0x7f,0x7f,0x3f,0x1f,0x8f,0xc7,0xe3,0xf1,0xf8,0xff,0x00,0x00,0xff,0xff,0x0f,0xf0,0xff,0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0x7f,0xbf,0xdf,0xef,0xf7,0xfb,0xfd,0xfe,0xfe,0xfc,0xf8,0xf0,0xe0,0xc0,0x80,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00, 0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x80,0xc0,0xe0,0xf0,0xf8,0xfc,0xfe, 0x00,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff};uchar code Pattern_P2[]={0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xfe,0xfc,0xf9,0xf3,0xe7,0xcf,0x9f,0x3f,0xff,0xe7,0xdb,0xbd,0x7e,0xbd,0xdb,0xe7,0xff,0xe7,0xc3,0x81,0x00,0x81,0xc3,0xe7,0xff, 0xaa,0x55,0x18,0xff,0xf0,0x0f,0x00,0xff,0xf8,0xf1,0xe3,0xc7,0x8f,0x1f,0x3f,0x7f,0x7f,0x3f,0x1f,0x8f,0xc7,0xe3,0xf1,0xf8,0xff,0x00,0x00,0xff,0xff,0x0f,0xf0,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f,0x7f,0xbf,0xdf,0xef,0xf7,0xfb,0xfd,0xfe,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xfe,0xfc,0xf8,0xf0,0xe0,0xc0,0x80,0x00,0x00,0x80,0xc0,0xe0,0xf0,0xf8,0xfc,0xfe,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff};void DelayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}//主程序void main(){uchar i;while(1){ //从数组中读取数据送至P0和P2口显示for(i=0;i<136;i++){P0=Pattern_P0[i];P2=Pattern_P2[i];DelayMS(100);}}}05 LED模拟交通灯/* 名称：LED模拟交通灯说明：东西向绿灯亮若干秒，黄灯闪烁5次后红灯亮，红灯亮后，南北向由红灯变为绿灯，若干秒后南北向黄灯闪烁5此后变红灯，东西向变绿灯，如此重复。

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传输层
Page *
端口号作用
源端口
目标端口
…
Host A
1028
23
…
SP
DP
Host Z
Telnet Z
目标端口 = 23.
端口号标识上层通信进程。 小于1024 为周知端口、1024-5000为临时端口、大于5000为其他服务预留。
Page *
TCP 确认机制
发送方
01
发送 1
TCP/IP网络实践上的标准，OSI网络理论的标准。
TCP/IP定义每一层功能如何实现,OSI定义每一层做什么。
TCO/IP的每一层都可以映射到OSI模型中去。
01
03
02
04
Page *
TCP/IP与OSI
应用层
01.
表示层
01.
会话层
01.
传输层
01.
网络层
01.
数据链路层
01.
物理层
01.
02
接收 1
03
发送 ACK 2
04
发送 2
05
接收 2
06
发送 ACK 3
07
发送 3
08
接收 3
09
接收 ACK 4
10
滑动窗口 = 1
11
接收方
12
Page *
TCP 三次握手
发送 SYN (seq=100 ctl=SYN)
接收 SYN
发送 SYN, ACK (seq=300 ack=101 ctl=syn,ack)
02
由业务信息安全等级和系统服务安全等级的较高者确定定级对象的安全保护等级。

对任何希望深入理解C#的程序员来说.《C#程序设计语言(原书第4版)》都是不容错过的经典书籍。
媒体推荐
据我的经验，我敢说每个程序员在读本书的时候都至少会有一次“啊，原来如此”的感叹，它能让你的编程 水平更上一层楼。
——选自Don Box的序言
本书为.NET专业开发人员提供了很好的参考。它涵盖了所有基础知识，从专家观点到参考，再到用法。本书 是想要扩充知识和专业技能的开发人员的重要参考读物。
Mads Torgersen是微软C#的项目经理，负责日常语言设计工作以及维护C#语言的规范。
Scott Wiltamuth是Visual Studio Professional团队的合作项目主管。他在微软参与过OLE Automation、 Visual Basic、VBScript、JScript、Visual C++和Visual C#等开发工具的开发工作。
内容简介
《C#程序设计语言(原书第4版)》由C#的缔造者Anders Hejlsberg和他的同事们合著，全部内容都更新到了 C#4.0版。《C#程序设计语言(原书第4版)》提供了C#4.0语言完整的规格说明、参考资料、范例代码和来自12位 卓越的C#师的详细注解。这些注解所达到的深度和广度在其他书中难得一见。《C#程序设计语言(原书第4版)》 的正文介绍了C#概念，而这些恰到好处的注解则解释了为什么这些特性是重要的，应该怎么使用它们，它们和其 他语言的关系是什么，甚至它们是如何演化而来的。
C 程序设计语言（第4版）
20xx年8月1日机械工业出版社出版的 图书
01 内容简介
03 媒体推荐 05 目录
目录
02 推荐 04 作者简介
《C#程序设计语言（第4版）》是2011年8月1日机械工业出版社出版的图书，作者是海杰尔斯伯格。本书结 合了快速应用开发语言的高效和JC/C++语言的强大。C#4.0是对C#3.0的进一步完善和扩展，它在C#3.0的基础上 引入了以动态语言为主的新特色。

基于先进传感技术的桩基础负荷测试与评估摘要：本文基于先进传感技术，通过静载试验方法系统评估桩基础的负荷性能。

介绍了三种静载试验方法，包括单桩竖向抗压、抗拔、水平试验，探讨了传感技术的选择和原理，以及数据采集与处理方法。

详细阐述了实验设计、实施过程，包括方案设计、参数选取、实验样本选择和试验设备介绍。

在分析和评估阶段，采用合适的方法比较和评估了不同条件下的负荷测试结果。

通过结果解读和讨论，深入剖析了桩基础在各种条件下的性能表现。

通过本文的研究，为桩基础负荷测试与评估领域的发展提供了新的视角。

关键词：桩基础；负荷测试；传感技术；静载试验；数据分析0 引言随着建筑工程的不断发展和复杂化，桩基础的设计与评估显得尤为关键。

在这一领域，传感技术的应用为桩基础负荷测试提供了更为精准和全面的数据，使得对其性能的准确评估成为可能。

因此，本文旨在通过先进传感技术，结合静载试验方法，对桩基础的负荷性能进行深入研究与评估。

1 桩基础负荷测试方法1.1 静载试验方法1.1.1 单桩竖向抗压静载试验单桩竖向抗压静载试验旨在评估桩的竖向抗压承载力是否符合设计要求，按照《建筑地基基础检测规程》DB32/T 3916-2020进行。

采用静载试验方法，加载反力装置为压重平台，通过压力传感器测定油压，位移传感器监测桩的沉降。

全程使用自动采集设备实时上传数据至公司和检测监管系统。

逐级加载方式，每级荷载相对稳定后加下一级，卸载时每级荷载维持20分钟。

试验终止条件包括荷载-沉降曲线出现陡降、桩沉降连续24小时未稳定、桩总沉降量达设计要求。

最终检测报告包括试验方法、数据记录、荷载-沉降曲线、分析判定等详细信息，提供有关桩的竖向抗压承载力数据。

1.1.2 单桩竖向抗拔静载试验单桩竖向抗拔静载试验旨在评估桩在竖向抗拔承载方面的性能，遵循《建筑地基基础检测规程》DB32/T 3916-2020标准。

该试验适用于评估单桩竖向抗拔承载力，可测定抗拔侧阻力或桩端上拔量。

启程 履行 皎洁
整个 损坏 假若
02
01
03
上声在阴平、阳平、去声、轻声前，即在非上声前，只降不升
①上声的变调
两个上声相连，前一个上声变成阳平
奶粉 美景 选举 鬼脸 浅显
腐朽 典雅 偶尔 处理 诊所
舌根鼻韵母（后鼻韵母）的发音
蹦 瓮 郑 萌 腾 绳 扔 蹭 愣 硼 憎 逢 羹 坑 迸 承 嗡 仍
enɡ（uenɡ)
舌根鼻韵母（后鼻韵母）的发音
inɡ
顶 精 病 零 清 磬 绫 荆 鸣 凝 行 迎 景 醒 英 厅 岭 敬 平
202X
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普通话测试培训
汇报人姓名
汇报日期
测试说明
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测试内容说明及训练
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测试准备说明
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CONTENTS
培训内容
一、测 试 说 明
测试等级：三级六等
语言状况
等 级
一级
二级
三级
甲等
乙等
甲等
乙等
甲等
乙等
分数档次
≥97
≥92
采取 转脸 吵嘴 小腿 美女
好歹 爽朗 舞女 展览 满口
单击此处可添加副标题
“一”“不”的不变调情况： “一”“不”在单念及词句末尾时不变调， 例如“一”，“统一”，“不”，“决不”等。 “不”在非去声前不变调。 例：不安 不堪 不成 不然 不久 就不 “一”还有几种情况不变调： 在表示日期时，例如：“二00一年十月一日” 在序数词中，例如：“第一天”，“第一次”，“一中” 数数时，例如：“一、二、三……十一……”
撒谎 胸脯 收缩 佛寺 旋转
昂首 儿童 丢人 丰硕 谩骂

单片机C语言程序设计实训100例——基于8051+ Proteus仿真01 闪烁的LED/*名称：闪烁的LED说明：LED按设定的时间间隔闪烁*/#include<reg51.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit LED=P10;//延时void DelayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}//主程序void main(){while(1){LED=~LED;DelayMS(150);}}02从左到右的流水灯/*名称：从左到右的流水灯说明：接在P0口的8个LED从左到右循环依次点亮，产生走马灯效果*/#include<reg51.h>#include<intrins.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned int//延时void DelayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}//主程序void main(){P0=0xfe;while(1){P0=_crol_(P0,1); //P0的值向左循环移动DelayMS(150);}}038只LED左右来回点亮/*名称：8只LED左右来回点亮说明：程序利用循环移位函数_crol_和_cror_形成来回滚动的效果*/ #include<reg51.h>#include<intrins.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned int//延时void DelayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}//主程序void main(){uchar i;P2=0x01;while(1){for(i=0;i<7;i++){P2=_crol_(P2,1); //P2的值向左循环移动DelayMS(150);}for(i=0;i<7;i++){P2=_cror_(P2,1); //P2的值向右循环移动DelayMS(150);}}}04花样流水灯/*名称：花样流水灯说明：16只LED分两组按预设的多种花样变换显示*/#include<reg51.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intuchar code Pattern_P0[]={0xfc,0xf9,0xf3,0xe7,0xcf,0x9f,0x3f,0x7f,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xe7,0xdb,0xbd,0x7e,0xbd,0xdb,0xe7,0xff,0xe7,0xc3,0x81,0x00,0x81,0xc3,0xe7,0xff, 0xaa,0x55,0x18,0xff,0xf0,0x0f,0x00,0xff,0xf8,0xf1,0xe3,0xc7,0x8f,0x1f,0x3f,0x7f,0x7f,0x3f,0x1f,0x8f,0xc7,0xe3,0xf1,0xf8,0xff,0x00,0x00,0xff,0xff,0x0f,0xf0,0xff,0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0x7f,0xbf,0xdf,0xef,0xf7,0xfb,0xfd,0xfe,0xfe,0xfc,0xf8,0xf0,0xe0,0xc0,0x80,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00, 0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x80,0xc0,0xe0,0xf0,0xf8,0xfc,0xfe, 0x00,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff};uchar code Pattern_P2[]={0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xfe,0xfc,0xf9,0xf3,0xe7,0xcf,0x9f,0x3f,0xff,0xe7,0xdb,0xbd,0x7e,0xbd,0xdb,0xe7,0xff,0xe7,0xc3,0x81,0x00,0x81,0xc3,0xe7,0xff, 0xaa,0x55,0x18,0xff,0xf0,0x0f,0x00,0xff,0xf8,0xf1,0xe3,0xc7,0x8f,0x1f,0x3f,0x7f,0x7f,0x3f,0x1f,0x8f,0xc7,0xe3,0xf1,0xf8,0xff,0x00,0x00,0xff,0xff,0x0f,0xf0,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f,0x7f,0xbf,0xdf,0xef,0xf7,0xfb,0xfd,0xfe,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xfe,0xfc,0xf8,0xf0,0xe0,0xc0,0x80,0x00,0x00,0x80,0xc0,0xe0,0xf0,0xf8,0xfc,0xfe,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff,0x00,0xff};//延时void DelayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}//主程序void main(){uchar i;while(1){ //从数组中读取数据送至P0和P2口显示for(i=0;i<136;i++){P0=Pattern_P0[i];P2=Pattern_P2[i];DelayMS(100);}}}05LED模拟交通灯/* 名称：LED模拟交通灯说明：东西向绿灯亮若干秒，黄灯闪烁5次后红灯亮，红灯亮后，南北向由红灯变为绿灯，若干秒后南北向黄灯闪烁5此后变红灯，东西向变绿灯，如此重复。

技能目标
能够使用if语句和switch语句，进行 选择结构程序设计 会利用多分支结构解决较复杂逻辑 判断问题
目录
CONTENTS
00 案例4 百分制转换等级制 01 4.1 选择结构判定条件的构成 02 4.2单分支和双分支选择结构程序设计 03 4.3 多分支选择结构程序设计
目录
CONTENTS
04 4.4 小结 05 4.5 拓展案例
案例4 百分制转换等级制
问题描述
学生成绩管理系统中需要对老师录入的百分制转换为等 级制。百分制与等级制的对应关系如下：90-100 对应A、 80-89对应B、70-79对应C、60-69对应D、0-59对应E。
问题分析
这是一个需要根据不同条件作出相应选择的程序，根据 描述，我们可以定义float变量fScore用来存放成绩值， 从而根据题目列出下列条件表达式： fScore>=90&&fScore<=100 your grade is A fScore>=80&&fScore<=89 your grade is B fScore>=70&&fScore<=79 your grade is C fScore>=60&&fScore<=69 your grade is D fScore>=0&&fScore<=59 your grade is E
4.4 小结
（1）嵌套if-else语句和switch语句都是用来实现多分支选择结构的，它们的 应用环境不同，嵌套if-else 语句用于对多条件并列测试，从中取一的情形； switch语句用于单条件测试，从其多种结果中取一种的情形。 （2）一般情况下用switch能解决的问题，用嵌套if-else 也一样能解决，反 之用嵌套if-else 语句能解决的问题用switch也能解决，在使用时要根据具体 问题灵活运用。 （3）如果多分支选择结构中需要判断的逻辑关系只是是否相等，则最好用 switch语句。switch语句的执行效率高于嵌套if-else语句。

实验1简单判定性问题求解一、实验学时完成本实验需4学时。

二、实验目的1、阅读程序题（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法；（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律；（3）掌握数据在内存中的存储方式；（4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法；（5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。

2、编程题（1）如何运用判定性结构进行程序设计；（2）如何运用判定性结构进行程序设计。

3、调试题（1）熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

三、实验指导为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。

1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。

2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。

要注意简单判定性问题的结构选择。

3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。

对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。

四、实验内容1、阅读程序题（1）( ){ /*定义字符型变量*/c12; /*向字符变量赋以整数*/c1=97;c2=98;(" \n"12); /*以字符形式输出*/(" \n"12); /*以整数形式输出*/}该程序的输出结果是思考：可否改成 c1，c2；输出结果是？相同（2）(){75;("\n");}思考：若将语句中变为，可否输出分式的值？可以（3）(){9;; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/("\n");}思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？第一步：()9 第二步18（4）(){1;("\n");}出结果是思考：－1在内存中的存储形式？取反加一11111111111111111111111111111111(32个)（5）(){x1;1;x1; /*有符号数据传送给无符号变量*/(""1);}思考：（有符号赋值给无符号）（6）(){345;("\n",(!(a<b))(1));("");}思考：若将第一个语句中变为，结果将如何？1（换行）6（7）(){ 123;() ("\n");("\n");}该程序的输出结果是 1 。

optl 测试语言Optl是一种高级领域特定语言（DSL），用于测试和验证软件系统。

它的设计目标是提供一种简洁、灵活和可维护的方式来描述测试用例和测试场景。

Optl可以用于各种类型的软件系统，包括Web应用程序、移动应用程序和嵌入式系统等。

Optl的语法简洁而灵活，易于理解和使用。

它采用了一种声明式的方式来描述测试用例，而不是传统的编程语言中的命令式方式。

这使得测试用例的编写更加直观和自然。

Optl还提供了丰富的内置函数和操作符，可以方便地进行各种常见的测试操作，如输入验证、状态检查和结果比较等。

与其他测试语言相比，Optl具有以下优势：1. 简洁性：Optl的语法简单明了，不需要编写繁琐的代码和逻辑结构。

测试用例可以用更少的代码来表达，从而提高了测试用例的可读性和可维护性。

2. 可扩展性：Optl支持自定义函数和操作符，可以根据具体的测试需求进行扩展。

这使得测试人员可以根据实际情况编写自己的测试脚本，从而更好地适应不同的测试场景。

3. 可重用性：Optl支持测试用例的模块化和复用。

测试人员可以将一组相关的测试用例组织成模块，然后在不同的测试场景中重复使用。

这样可以减少重复的工作量，提高测试效率。

4. 可读性：Optl的语法结构和关键字都经过精心设计，使得测试用例的表达更加直观和易于理解。

这样测试人员可以更快地理解和分析测试用例，从而更好地进行测试工作。

5. 可维护性：Optl的测试用例具有良好的可维护性。

测试人员可以根据需要对测试用例进行修改和优化，而不需要对整个测试框架进行重构。

这样可以大大减少维护工作量和维护成本。

总的来说，Optl是一种强大而灵活的测试语言，可以帮助测试人员更好地描述和执行测试用例。

它的简洁性、可扩展性和可读性使得测试工作更加高效和可靠。

如果你是一名测试人员，不妨尝试使用Optl来进行测试，相信你会有更好的测试体验。

CH1004-2005测绘技术设计规定(1)CH/T 1004—2005 代替CH/T 1004—1999测绘技术设计规定General rules for technical design of surveying and mapping2005-12-07 发布2006-01-01实施国家测绘局发布CH/T 1004-2005目次前言---------------------------------------------------------------------------------------------------------11 范围------------------------------------------------------------------------------------------------------12 标准性引用文件---------------------------------------------------------------------------------------13 术语和定义---------------------------------------------------------------------------------------------13.1 测绘工程----------------------------------------------------------------------------------------------13.2 测绘技术设计----------------------------------------------------------------------------------------13.3 测绘技术设计文件----------------------------------------------------------------------------------13.4 技术设计更改文件----------------------------------------------------------------------------------13.5 设计过程----------------------------------------------------------------------------------------------13.6 设计输入----------------------------------------------------------------------------------------------23.7 设计输出----------------------------------------------------------------------------------------------23.8 设计评审----------------------------------------------------------------------------------------------23.9 设计验证----------------------------------------------------------------------------------------------24 总那么------------------------------------------------------------------------------------------------------35 设计过程及内容要求---------------------------------------------------------------------------------35.1 筹划----------------------------------------------------------------------------------------------------35.2 设计输入----------------------------------------------------------------------------------------------35.3 设计输出----------------------------------------------------------------------------------------------35.4 设计评审----------------------------------------------------------------------------------------------65.5 设计验证--------------------------------65.6 设计审批----------------------------------------------------------------------------------------------6附录A〔资料性附录〕踏勘报告的主要内容-----------------------------------------------------8附录B〔资料性附录〕幅面、封面格式和字体、字号-----------------------------------------9附录C〔资料性附录〕设计筹划要求-------------------------------------------------------------14附录D〔资料性附录〕设计输入及其评审要求-------------------------------------------------15附录E〔资料性附录〕设计附图的类型、内容和要求----------------------------------------16附录F〔标准性附录〕各专业技术设计书的内容和要求-------------------------------------17附录G〔资料性附录〕设计评审的内容和要求-------------------------------------------------29参考文献-------------------------------------30CH/T 1004——2005前言本标准代替CH/T 1004-1999?测绘技术设计规定?。

提高NC-Verilog仿真效率的技巧(转)上一篇/ 下一篇 2010-04-25 22:43:50查看( 1374 ) / 评论( 2 ) / 评分( 0 / 0 )本文回顾了一些NC-Verilog的命令行选项，并说明这些选项如何影响仿真效率。

同时，我们也展示了一些技巧，以帮助用户的NC- Verilog在最大效率下仿真一个设计和测试平台。

文中的命令行选项语法采用单步启动的方式（ncverilog +<options>），这些选项也适合多步启动模式（ncvlog, ncelab, 或ncsim）。

安装最新发布的软件首先确认你是否安装了最新的Cadence LDV版本。

自动1996年发布第一版NC-Verilog以来，我们的研发队伍一直把仿真器的仿真效率作为重点来研究。

在后来推出的新版本里，不断按各种设计风格优化仿真器，因此使用最新版本是最有利的。

直到2002年2月，最新版本是LDV 3.4（s1）。

使用NC-Verilog内置的profilerNC-Verilog在仿真引擎内开发了一个profiler工具。

该工具每秒中断仿真器100次，并将终端时的结构记录下来，生成一个日志文件。

日志文件里列出了被中断次数最多的模块、代码行和结构类型。

这些信息可以帮助你诊断是哪些代码或模块在仿真时耗费了最多的时间。

通过修改这些模块，就能提升仿真效率。

Profiler功能很容易启动，并对仿真只产生非常小的影响。

% ncverilog +ncprofile <other_options> or% ncsim –profile snapshot_name <other_options>在仿真结束时，profiler会创建一个日志文件（ncprof.out），文件里列出了profile运行的细节。

关于如何利用profiler日志文件，可参考Cadence在线文档（Cadence NC-Verilog Simulator Help, Version 3.4, Chapter 14）。

数的顺序比较大小《数的顺序比较大小》一节内容主要是通过师生接力写数、学生猜数、填写百数表,进而再猜数、按要求涂色等一系列活动,让学生进一步理解数位的意义,掌握数的顺序,为后续的学习比较数的大小作以铺垫。

如果本节课的前部分知识学习透彻,比较数的大小则水到渠成。

1、创设情境,让学生体会数学的趣味性和实用性在教学新课时,我从学生喜爱的故事入手,将例题设计成两只母鸡的对话,引出要求解决的问题,调动了学习的兴趣,体现了数学的趣味性。

让学生从熟悉的生活实际中感受数学问题,体会数学知识的应用,感到生活离不开数学,数学就在我们身边；从而感受到学习数学的乐趣和作用。

2、在学习知识的同时注意思想方法的渗透比较大小首先从比较两只母鸡的生蛋数开始,将实际问题转化为数学问题——比较两个数的大小；使抽出的概念直观化、形象化、简单化。

从新课的教学过程和做一做中都反映出转化思想的渗透,让学生在潜移默化中受到数学的熏陶。

3、注重培养学生的表达能力,提高学生的语言表达水平。

一年级学生的语言表达能力不成熟、不完整,在教学过程中我有意识地指导学生把话说完整,注重培养学生的表达能力,从而使学生的语言表达能力有所提高。

从我上的课看,效果不理想,竟然没有完成预设的教学任务,回想自己的课,主要是因为如下原因：一、课前与学生的互动不到位,师生都没有一下进入学习状态,致使老师的问题学生听不太清,回答的时候就浪费了时间。

二、老师引导不到位：在学生第一次猜数时,设计的是问“猜一猜,这个数是多少？”随后的3个数都是这样猜,然后再猜具体数。

通过猜“几十多”,引导学生认识“第几行第几个数是多少”,为学生写百数表及其后续的猜数作准备。

但我问成了“猜一猜,这个数是多少？”给学生的猜数游戏增加了难度,虽然我也更正了问法,但很多学生都猜“是多少”,在说原因的时候用去了不少时间。

这一环节比预想的用时多了很多。

三、涂色部分学生没有做过类似的练习,能按要求找到所涂色的数,但涂色时方法不正确,浪费了时间。

PIC16F87XX引脚图：设计要求:测试对象为100~1000Hz的TTL电平信号，要求对其以下的参数进行测量：1、频率测量，测量误差小于0.1%；2、周期测量，测量误差小于0.1%；3、脉冲宽度（高电平持续时间）测量，脉冲宽度大于100us，测量误差小于1%；4、占空比测量，占空比的变化范围为10%~90%，要求测量误差小于1%。

t1t2t3t3时刻捕捉TMR13 t1时刻捕捉TMR11t2捕捉TMR12t1时刻以前，把CCP1设置成捕捉上升沿；当上升沿到来时，CCP中断，捕捉此时TMR1寄存器中16位的值TMR11,把CCP1再设置成捕捉下降沿，当t2下降沿到来时，CCP中断，捕捉此时TMR1寄存器中16位的值TMR12,把CCP1再设置成捕捉上升沿，当t3时刻下降沿到来时，CCP中断，捕捉此时TMR1寄存器中16位的值TMR13。

则：信号的周期T=TMR13—TMR11 us脉冲宽度Tp=TMR12—TMR11 us信号的频率f= 1/T占空比D=Tp/T *100%如何提高测量频率•特别注意：•2次中断的时间间隔必须大于一次中断服务的执行时间；•如需要测量的最高频率为1000HZ,周期时1000us，且占空比的变化范围是10%--90%，则高电平持续的最短时间是：100us。

可以由充分的中断服务时间。

•如果实际应用中发现两次捕捉中断的时间间隔小于中断服务时间，则可以设置CCP1CON的值，时CCP模块每4个脉冲上升沿捕捉1次，或16个脉冲捕捉一次•要么把被测信号进行分频。

本例要求测试4种参数，并且可以利用按键选择显示其中任何1种，设定S9为加1键、S11为减1键、S10为确定键、S12为功能键。

按下S9键时，程序中得一个寄存器COUNTER 可以从1连续或点动步进的加到4；同理按下减1键时，COUNTER从4减到1，并把COUNTER值显示在LED上。

不同的COUNTER值对应不同的测试参数。