滨城区初二政治学案编制：审核：审批：时间：2014《学会与父母沟通》NO.02班级________ 小组_________ 姓名_________ 评价________【学习目标】1、正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法技巧。
2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
【使用说明与预习指导】1.首先通读教材P9—P13，理顺本课体系脉络，依据学习目标充分预习课本，查找、勾划影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法技巧,写上提示语并记忆。
2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
3.在充分记忆落实基础知识的基础上，独立完成合作探究题，规范书写，及时上交。
【课前预习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）请认真阅读课本内容，在课本上勾画下列问题：1.结合课本9\10页说明，父母沟通的原因有哪些？（提示：课本P9、10）2.联系生活实际说明如何与父母沟通？（提示：课本P11-13）3.结合具体事例说明：与父母发生矛盾时，我们应该怎么做？（提示：课本P13）【预习效果检测】1、下列对逆反心理和逆反行为认识正确的是（）①是进入青春期以后容易出现的现象②是不尊重父母的表现，都是错误的③多数情况下，会对自己和父母造成伤害④是正常的，但要努力克服A①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④2、小亮为帮助同学复习功课，回家晚了，父母不问缘由责备了他，小亮应该A、据理力争B、学会用平和的态度，耐心地作出解释C、和父母怄气，不理睬父母D、接受父母的批评（2）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？（5分）（3）怎样改善与父母的沟通情况？（5分）【我的疑问】（记下你不明白的问题，提出你的思考，以备讨论、点评、点拨时解决）【合作探究】﹙独立思考后讨论，其他小组展示时做好学案的完善和补充﹚能力目标：通过案例分析，能够运用所学知识解决现实生活中的问题探究一：升入初中以后，兰兰感到自己不再象以前那样能与父母融洽相处了，父母对她的言行看不惯，她对父母的管教听不进。
学会与父母沟通教学目标（一）情感、态度、价值观：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
（二）能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
（三）知识：正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁。
教学难点了解影响与父母沟通的原因教学重点掌握怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁。
教学过程一、创设情景，情感渲染多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生在歌声中感受父母伟大无私的爱。
故事背景：有一年的秋天，游客到贵州风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，缆车载着游客滑入了生命的深渊。
缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩，就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他……韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了”。
师：听了这首歌，了解了这首歌的背景，你有什么体会？（学生谈体会）师：这首歌曲让我们感受到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。
但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。
作为子女的我们应该怎么做呢？这节课我们就一同来探讨一下：学会与父母沟通。
二、层层递进，交流与分享1、我们曾经如此的亲密……交流：说一说生活中父母关心你的一个具体事例。
2、可现在怎么了？共同探讨：影响与父母沟通的原因讨论来自女儿和父母的来信“苦恼的女儿”不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。
他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。
我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。
我该怎么办？师：女儿为什么苦恼？（学生自由发言）“伤心的父母”女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。
