_英语词汇的最新发展41页PPT
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词汇的发展变化和词汇规范化课件分析(PPT26张)
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4.他们都有博大的胸怀，以天下为一 家，以 中国为 一人， 牺牲自 己，成 全众人 。被我 们中国 人奉为 文明始 祖的人 ，无论 盘古、 女娲， 还是伏 羲、神 农，或 黄帝、 尧、舜 ，他们 的共同 特点， 就是创 造文明 ，与民 兴利， 公而忘 私，品 德高尚 。
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5.中国文化在其漫长的历史发展中也 有种种 不足为 人道的 地方， 但是它 的文化 精神就 总体而 言是高 尚的， 是不会 过时的 ，只要 人类希 冀在和 平与平 等的世 界上生 活的话 。
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2.但是主张义先利后还是义后利先， 主张人 是目的 还是手 段，把 自然看 作是与 自己同 属一个 整体还 是与己 无关的 对象， 却足可 影响人 类甚至 整个地 球的命 运。
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3.中国文化从产生的时候起，就推崇 德性， 倡导恃 德者昌 ，恃利 者亡， 这是我 们祖先 的信念 。我们 的先人 推崇的 那些开 天辟地 的圣贤 ，其共 同的特 点就是 舍己为 人，克 己让人 ，给人 类造福 。
学者 古指求学的人，今指在学术 上有一定成就的人。 烈士 古指坚贞不屈的刚强之士， 今之为正义事业而牺牲的人。
（2）表形状的词适用范围缩小。 皎洁 古：光白貌，今：指月亮 明亮而洁白
（3）表动作行为的词主体缩小。 结婚 古指结为婚姻之好，结亲。 《汉书张骞传》：“其后，乌孙竟 与汉结婚。”也指男女结婚。今指 男女经合法手续结为夫妻。
（2）表名物的词其适用对象从单 一的事物发展为一般的事物。 江，古专指长江，今指一切江河。 河，古专指黄河，今指一切河流。
（3）表形状的词适用对象扩大。 平衡 本指衡器两端所承受重量相 等而处于水平状态。后泛指两种 以上的事物所处位置相当或得以 均等。
（4）表动作行为变化的词，行为 变化的主体扩大。 瞎 先秦时指“一目闭合”，后指 “两目”。 缺 《说文》：缺，器破也。今扩 大到多种事物。
英语词汇的发展
Spelling changes
English pronunciation also changes over time. For example, the syllable division and tone of some words may vary in different regioEnglish Vocabulary
CATALOGUE
01
Latin, Old Norse, and Franklin were the main languages that influenced the development of Anhui English vocabulary
The Evolution of English Vocabulary
CATALOGUE
02
Word expansion: Over time, the meanings of some English words gradually expand, covering a wider range of concepts or things. For example, the term "music" initially only referred to church music, but later expanded to include various types of music.
Some words have completely changed their meaning, independent of their original meaning, such as "knife" originally referring to a handicraft tool, now referring to tableware or cutting tools.
English pronunciation also changes over time. For example, the syllable division and tone of some words may vary in different regioEnglish Vocabulary
CATALOGUE
01
Latin, Old Norse, and Franklin were the main languages that influenced the development of Anhui English vocabulary
The Evolution of English Vocabulary
CATALOGUE
02
Word expansion: Over time, the meanings of some English words gradually expand, covering a wider range of concepts or things. For example, the term "music" initially only referred to church music, but later expanded to include various types of music.
Some words have completely changed their meaning, independent of their original meaning, such as "knife" originally referring to a handicraft tool, now referring to tableware or cutting tools.
词汇发展及规范课程(PPT 59张)
3.要注意字音字形。 罄竹难书—磐竹难书 礼尚往来—礼上往来 滥竽充数—滥芋充数 一暴pù十寒 刚愎bì 自用 怙恶不悛quān 乳臭xiù未干 人心叵pǒ测 舐shì 犊之情
关于商业广告套用成语的问题—— “咳”不容缓 “骑”乐无穷 “鳖”来无恙 默默无“蚊” 一“网”情深 “琴”有独钟 随心所“浴” 终生无“汗” “烧”胜一筹 以“帽”取人 好“色”之涂 “快治”人口、 大“石”化小、小“石”化了
（二）外来词的规范 恰当地运用外来词，能起
到一些积极作用，或有助于准
确地表达事物，或有助于语言 表达的生动性。
但应该注意以下几点： 1. 不滥用外来词。滥用外来词有 损语言的纯洁，能用汉语固有的语素 组成词并把意思表达得准确、清楚的， 就不用外来词。如用“连衣裙”不用 “布拉吉”，用“水泥”不用“士敏 土”，用“小提琴”不用“梵哑铃”， 用“联合收割机”不用“康拜因”， 等等。
“之乎者也”之类，在现代汉语 书面语中因为颇有修辞效果，使用频 率不低。例如： 松树的生命力可谓强矣!松树要求 于人的可谓少矣 ! （陶铸《松树的风 格》）
恰当地运用古语词，可以使语言 简洁、凝炼、匀称。例如： 事不关己，高高挂起；明知不对， 少说为佳；明哲保身，但求无过。 （毛泽东《反对自由主义》） 选用了几个文言词，每个分句四 个音节，节奏匀称和谐，内容丰富， 语言简洁、凝炼。
二、词汇的规范化
（一）方言词的规范 绝大多数方言词并未被吸收到 普通话里来，但为了表达的需要， 我们有时也要使用它们。
方言词如果不是非用不可，最好 还是不用，因为用了不好懂。例如： 梳、刷、镜、文件架，全港最平。 （《深圳特区报》1984.9.28） 这里的“平”，是广州方言词， 意即“便宜”。这是一则商业广告， 并没有使用方言“平”的表达需要， 消费者听了反而感到莫名其妙。
英语三年级下册人教版第41页
题目：英语三年级下册人教版第41页词汇表解析及学习方法指导一、词汇表解析在英语学习中，词汇是基础，也是学习者必须重点掌握的内容。
而本篇文章将对英语三年级下册人教版第41页的词汇表进行解析，帮助学生更好地掌握和理解词汇的含义及用法。
下面将逐项对词汇表中的每个单词进行解析。
1. apple英 [ˈæpl] 美 [ˈæpl]n. 苹果例句：I like eating apple.2. banana英 [bə'nɑːnə] 美 [bə'nænə]n. 香蕉例句：I want to eat a banana.3. cat英[kæt] 美[kæt]n. 猫例句：I have a cute cat.4. dog英 [dɔɡ] 美 [dɔɡ]n. 狗例句：I love my dog.5. elephant英 [ˈelɪfənt] 美 [ˈelɪfənt]n. 大象例句：The elephant is so big.6. fish英 [fɪʃ] 美 [fɪʃ]n. 鱼例句：I want to eat fish for dinner.7. grape英 [ɡreɪp] 美 [ɡreɪp]n. 葡萄例句：Grapes are sweet.8. horse英 [hɔːrs] 美 [hɔrs]n. 马例句：The horse is running fast.二、学习方法指导在掌握了词汇的基本含义后，学生需要通过多种方式巩固和强化词汇的记忆，以便真正掌握并能灵活运用它们。
下面将介绍一些例外的学习方法指导，帮助学生更好地掌握英语词汇。
1. 反复朗读通过反复朗读，可以帮助学生更好地记忆和掌握词汇的发音和用法。
可以让学生在家长或老师的帮助下，多次朗读例句和单词，逐渐熟悉它们的发音和意义。
2. 联想记忆学生可以通过联想记忆的方法，将生词和自己熟悉的事物通联起来，形成关联记忆，帮助记忆。
十 英语词汇的新发展共34页
十 பைடு நூலகம்语词汇的新发展
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
三年级上册英语41页和42页
三年级上册英语41页和42页内容概述1. 41页主要内容1.1. 介绍学生如何用英语描述动作和活动1.2. 包含了一些日常生活中常见的动词和短语1.3. 提供了丰富的图片和例句帮助学生理解2. 42页主要内容2.1. 介绍学生如何用英语描述身体部位和感觉2.2. 提供了与身体部位和感觉相关的词汇和短语2.3. 通过图片和例句帮助学生掌握相关知识三年级上册英语41页和42页内容详解1. 41页的内容1.1 41页的第一部分介绍了一些动作和活动的描述，比如“run, jump, swim”等，通过图片和例句让学生了解这些动作的意思和用法。
1.2 41页也包含了一些日常生活中常见的动词和短语，比如“eat breakfast, go to school, play with friends”等，让学生学会用英语来描述日常生活中的活动。
1.3 书中的图片和例句设计简洁明了，很容易让学生理解和掌握这些新的动词和短语。
学生也可以通过这些图片和例句来进行对话练习，提高口语表达能力。
2. 42页的内容2.1 42页的第一部分介绍了一些身体部位和感觉的描述，比如“ear, eye, nose”等身体部位的名称，以及“see, hear, smell”等感觉的动词，让学生了解身体各部位和感觉的英文表达方式。
2.2 42页还提供了与身体部位和感觉相关的词汇和短语，比如“touch your nose, close your eyes, open your mouth”等，让学生学会用英语来描述自己的身体部位和感觉。
2.3 与41页类似，42页的图片和例句设计简洁明了，对学生来说很容易理解和掌握。
学生也可以通过这些图片和例句进行对话练习，提高英语口语表达能力。
总结三年级上册英语41页和42页的内容涵盖了学生日常生活中常见的动作、活动、身体部位和感觉，通过丰富的图片和例句帮助学生轻松理解和掌握这些知识。
这些内容不仅有助于学生扩大词汇量，还能提高他们的英语口语表达能力。
三年级下册英语书41页
三年级下册英语书41页三年级下册英语书41页第一节单词学习在三年级下册英语课本的41页中，我们学习了很多新单词，这些单词不仅扩大了我们的词汇量，还增强了我们对英语语言的了解。
首先，我们学习了一些常用的描述性形容词，比如"happy"，意为快乐；"sad"，意为悲伤；"big"，意为大；"small"，意为小。
通过学习这些形容词，我们可以更准确地描述事物的特征和感受。
接着，我们学习了一些关于家庭的词汇，如"father"，意为父亲；"mother"，意为母亲；"brother"，意为兄弟；"sister"，意为姐妹。
这些词汇让我们更能够理解家庭关系，并能够准确地表达自己的家庭情况。
此外，我们还学习了一些动作动词，如"run"，意为跑；"jump"，意为跳；"swim"，意为游泳；"dance"，意为跳舞。
通过学习这些动词，我们能更生动地描述自己的日常活动，增强语言的表达能力。
第二节句子构建在三年级下册英语书的41页中，我们学习了一些基础的句子构建知识，帮助我们更流利地表达自己的意思。
首先，我们学习了如何用动词加时间状语构建简单的句子。
例如，我们学会了说"I eat breakfast every morning（我每天早上吃早餐）"。
通过这种方式，我们可以清楚地陈述自己的日常活动。
其次，我们学习了如何用动词加副词构建带有程度的句子。
例如，我们学会了说"She sings very well（她唱得很好）"。
这种句子结构让我们能够表达对别人能力的评价或者自己的感受。
另外，我们还学习了如何用主语加动词的否定形式构建否定句。
例如，我们学会了说"I don't like vegetables（我不喜欢蔬菜）"。
英语四年级下册41页
四年级下册英语教材第41页主要是教授有关购物场景的英语词汇和表达方式。
该页内容包括对话、图片和生动的插图等多种形式，用简单易懂的语言为学生讲解如何在商店中进行购物。
在该页的对话中，老师与学生们分别扮演买家和商店员工的角色，模拟了购物时的典型对话场景。
例如：
- 顾客：Can I help you?（我能为您提供帮助吗？）
- 商店员工：Yes, please. I want to buy a shirt.（是的，请帮我挑选一件衬衫。
）
- 顾客：What color do you like?（你喜欢什么颜色？）
- 商店员工：I like blue.（我喜欢蓝色。
）
- 顾客：What size do you wear?（您穿多大号的？）
- 商店员工：I wear size M.（我穿M号。
）
通过这些对话，学生可以学习到有关购物的基本词汇和表达方式，如“shirt”（衬衫）、“color”（颜色）、“size”（大小）等。
同时，学生还可以通过练习填空和对话等形式来加深记忆，并巩固所学知识。