维多利亚时期的建筑说课材料

论维多利亚建筑风格作者：陈献军来源：《艺术科技》2013年第07期摘要：维多利亚风格重新诠释了古典的意义，扬弃机械理性的美学，开始了人类生活中一种全新的对艺术价值的定义。

关键词：维多利亚风格；新材料和新技术；文化底蕴1维多利亚建筑维多利亚风格是19世纪英国维多利亚女王在位期间（1837～1901年）形成的艺术复辟的风格，它重新诠释了古典的意义，扬弃机械理性的美学，开始了人类生活中一种全新的对艺术价值的定义，这就是“维多利亚风格”。

对于19世纪这个政治、经济、社会皆飞速变化的时代来说，其最显著的结果就是富裕的中产阶级的剧增。

财富的拥有及身份的提升唤起了中产阶级改变居住环境和室内装饰样式的意识，他们急于在住宅建筑上明确和标榜他们的成就。

于是，以装饰为主的“维多利亚风格”应运而生。

工业革命使得批量生产成为可能，那么“安样式”设计制造便成为一种方便、廉价、普遍的标准，这为喜欢对所有样式的装饰元素进行自由组合的维多利亚式风格带来了最简便的机会，并使之最终击败了其他各种样式。

事实上，你很难对维多利亚样式进行准确的分类，它其实包括了各种装饰元素，样式的混合和没有明显样式基础的创新装饰的运用，是当时家具和其他用品设计的典型特征。

在建筑上，最直接的表现就是历史上各种建筑式样的复兴在整个维多利亚时期形成一种风尚。

哥特式复兴样式在英国首先备受推崇，新兴的富商、资产阶级渴望与贵族有同等的生活，他们对风格的准确性没有兴趣，因此经常随机地使用几种风格的元素：文艺复兴式、罗曼式、都铎式、伊丽莎白式或意大利风格。

只是，维多利亚时期对这些风格的重新演绎并非只是简单的复制，而是加入了更多现代的元素，并运用了新的建筑材料，改进了原有的建造方法，从某种意义上说是对原有风格进行了完善，是对多种风格所作的融合。

毫无疑问，以当时英国在世界上的地位以及影响，美国以及当时的英国的殖民地澳大利亚、新西兰、南非、印度等地也开始风行维多利亚风格。

不一样的是，他们都采用了地方性的可利用材料和制作工艺，并按当地不同的气候条件来适时改造住宅的式样。

维多利亚风格简述明会(2011-04-14 11:38:43)转载▼分类：原创空间历史文脉维多利亚女王于1837年继承王位（当时她18岁），是英国历史上在位时间最长的君主（1837-1901年），长达63年。

在维多利亚统治期间，英国从一个普通的欧洲国家成为一个强大的帝国。

维多利亚女王是第一个以“大不列颠与爱尔兰联合王国女王和印度女皇”名号称呼的英国君主。

她在位期间，是英国最强盛的所谓“日不落帝国”时期，她在位期间直到第一次世界大战开始，英国都称为维多利亚时代，1914年以后，英国开始走向衰落。

维多利亚时代的文艺运动流派包括古典主义，新古典主义，浪漫主义，印象派艺术，以及后印象派等。

艺术界呈现出群星夺目的盛景。

维多利亚风格是19世纪英国维多利亚女王在位期间形成的艺术复辟的风格，它重新诠释了古典的意义，扬弃机械理性的美学，开始了人类生活中一种全新的对艺术价值的定义，这就是“维多利亚风格”。

QUEEN VICTORIA发展与起源英国维多利亚女皇1837年掌权后的一段时期内，英国本土建筑风格发生了改变，和乔治皇时期的经典式和希腊罗马式风格不同，维多利亚式建筑更趋向于吸收12世纪哥特建筑，其突兀的窗户、削尖的屋顶和浓重的铁质装饰，无不让人联想起哥特人的豪华生活。

最先体现这一风格的建筑是国内的教堂，但随后也成为住宅建筑争相模仿的对象。

许多维多利亚式建筑都有装饰相当考究的铁质柱子和大型游廊。

建筑装饰篇维多利亚时期的建筑和装饰没有统一的风格, 而是许多欧洲古典风格折衷混合（经常随机地使用几种风格的元素：文艺复兴式、都铎式、伊丽莎白式或意大利风格。

只是，维多利亚时期对这些风格的重新演绎并非只是简单的复制，而是加入了更多现代的元素，并运用了新的建筑材料，改进了原有的建造方法，从某种意义上说是对原有风格进行了完善，是对多种风格所作的融合，不同的国家根据其历史文化和地域区别也加入了更多的地域文化特点）的结果, 表达了新生资产阶级企图利用繁琐、华贵的设计来炫耀自己财富的愿望。

《外国美术欣赏---建筑》说课稿丰南职教中心张影一、说教材（一）教材分析《外国建筑艺术》是人教版《公共艺术·美术篇》第四单元外国美术欣赏第三节建筑中的内容。

建筑艺术是艺术的重要组成部分，外国建筑艺术有着不同的发展历程和样式风格。

由于外国建筑艺术在文化背景上有所不同，因此，在欣赏过程中要体会建筑作品所传达出的时代精神气质和思想风貌等。

按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的要求，“以中等职业学校学生为主题，通过美术鉴赏和实践活动，培养、提高学生的艺术审美修养、创新意识及实践能力，使之成为高素质的全面发展的技术技能人才。

”因此本课时的教学以美术鉴赏为先导，注重培养学生运用自主学习的方法进行学习和创造，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力；引导学生尊重外国建筑艺术的风格和特点，真正理解建筑艺术的作用和用途；通过学习，发掘学生的潜能，体验动手实践的快乐，开发想象力和创造力，提高对事物的分析、评价和判断能力。

（二）教学目标：1.知识和技能目标：1.通过欣赏，让学生了解外国城市建筑的地标性建筑、建筑背后的故事；2.过程和方法目标: 2.通过欣赏和分析，让学生感受外国建筑艺术不同的地域特征、样式风格和精神内涵；3.情感态度和价值观目标：3.培养学生运用自主学习的方法进行学习和创造，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力；教学重点、难点教学重点：外国城市建筑的地标性建筑、建筑背后的故事；教学难点：外国教堂建筑的特点。

解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比等多种方式，自主探究，领会外国建筑艺术样式风格和精神内涵。

二、说教法基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。

二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。

维多利亚式建筑维多利亚式建筑，这个被誉为建筑学的经典之一，充满了浓郁的历史气息和浪漫主义风格。

在19世纪至20世纪初的英国，维多利亚式建筑迅速兴起并形成了一种独特的视觉语言，它的建筑特点同样影响了世界范围内的建筑设计和风格。

造型独特的维多利亚式建筑，其源自于维多利亚时代女王维多利亚的命名，这一时代对于建筑设计的发展产生了重要的影响。

维多利亚时代是一个社会繁荣和工业化快速发展的时代，因此建筑师们在设计建筑时候充满了创造力和奇思妙想。

维多利亚式建筑以其复杂的细节和垂直的线条而闻名。

典型的维多利亚式建筑通常具有高耸的烟囱、比例协调的柱子、拱形的窗户、壮观的屋顶和华丽的门廊等元素。

在维多利亚式建筑中，色彩的运用是十分重要的。

建筑师们常常采用鲜艳而富有个性的颜色来装饰建筑物的外立面。

比如，红砖是维多利亚时代最常见的建筑材料之一，这种砖坯砌成的墙面既坚固又美观，并且可以与其他颜色相互呼应。

此外，维多利亚式建筑中还运用了大量的石材、瓷砖和木材来增加建筑的质感和层次感。

除了外观的精美之外，维多利亚式建筑在室内设计上同样注重细节和装饰。

维多利亚时代的家庭重视舒适和奢华，因此室内设计通常采用了丰富的装饰元素，例如华丽的壁画、镶嵌木工、精美的壁纸和彩绘玻璃等。

而家具的设计也体现了这一时代的风格，如曲线优雅的沙发、细致雕刻的椅子和精美的花纹床罩，都展现出了维多利亚时代的独特魅力。

除了英国，维多利亚式建筑还在世界范围内广泛流传和影响。

在美国，19世纪晚期至20世纪初的工业化时期，维多利亚式建筑成为了美国城市中兴起的中产阶级的首选居住方式，并迅速发展成为了美国城市景观的象征之一。

在澳大利亚，维多利亚式建筑成为了该国历史建筑的代表，标志着英国殖民者对澳大利亚的深远影响。

维多利亚式建筑的经典之处在于它所传达的历史和文化意义。

虽然现代建筑设计已经发生了翻天覆地的变化，但维多利亚式建筑以其独特的风格和精致的细节，依然被许多人所喜欢和追求。