12、炫彩的天空一、教学目标1、了解天空的不同色彩变化，欣赏天空的美丽景色。
2、初步尝试水粉湿画法的表现方法。
3、培养观察力、想象力和表现力。
二、教学重点根据自己的感受，尝试用水粉湿画法表现炫彩的天空。
三、教学难点用水粉湿画法大胆地表现自己心中炫彩的天空。
四、教学课时一课时五、教学准备师：课件、范画、示范用纸、水粉工具、调色盘、色卡、照片、黑卡、白纸生：水粉工具、白纸六、基本教学过程一、导入新课：师：同学们，你们知道天空是什么颜色的吗？生各抒己见。
蓝白红色，黄色师：天空是蓝白两色，(你们的观察很仔细，红色和黄色你们也能找到)老师这里拍了好多关于天空的照片呢。
你们看。
这里天空的颜色又有什么不同吗？生：色彩更加的丰富，缤纷，多样，红色等师：你们的观察都很仔细，天空的色彩多了很多，老师用一个词语来表示就是炫彩。
（出示课题）今天这节课我们就一起来学习第12课《炫彩的天空》。
设计意图：直观导入，从同学们自己了解天空的颜色普遍为蓝色，引导出图片，让学生感受天空是绚丽多彩的。
二、新课学习师：我们拍照片是为了留念，有时候老师会把照片画下来，同样的这么多漂亮的天空，我们今天这节课也用手中的画笔来画一画天空。
师：天空的颜色那么多，这么多的颜色都躲藏在天空中，我们一起把它们找出来好吗？生：好！师：首先请两位同学上来，先不要急着举手，先听清楚我的要求，将色卡放到对应图片的方框里，（请两位同学上台，让学生直接开始同时说话）没有被选到的同学们也不要失望哦，因为你们的任务更加重要！首先你们要像他们一样仔细观察一下两张图片到底包涵了哪些颜色，同时你们还要看一看台上的同学找出的颜色到底对不对。
如果不对，等他们完成后你们来棒棒他们。
时间有限，给大家1分钟时间。
同桌可以小声的讨论一下。
（注意：这个时候学生在台下会无意识的喊出台上同学哪里不对，老师要适当提醒：有什么疑问或者台上同学没有找到的颜色，你先记在心里，等他们完成后再来帮帮他们）完成后，学生讲一讲找的对不对，不对的指出还有哪些颜色，师适当提醒颜色，并且之处天空颜色是有规律的，离太阳越近色彩越亮。
12 炫彩的天空教学设计1教学目标1．知识与技能：基本要求：通过欣赏自然和艺术作品，使学生了解由于光线的变化，天空会有不同的色彩变化。
较高要求：在欣赏过程中感受到天空的色彩变化是有色调规律的。
2．过程与方法：在教学中，通过对比欣赏和深入阅读图片，采用油画棒手绘的方法，大胆表现天空的色彩变化。
3．情感、态度、价值观：通过欣赏，让学生感受天空的自然美和作品表现美，提升学生对美的解读和欣赏能力；培养学生有情感的创造表达，同时引发对环境保护的关注。
2学情分析二年级的孩子天真、可爱，对美好的事物充满好奇，想象和创造。
他们对美的欣赏还处在直观感受上面，还不能达到理性的思考，学习持续性还不够。
在教学中，我通过对比欣赏，真实天空与炫彩天空的色彩对比，不同时间和季节的色调对比，美好和破环后的情感对比，引导学生欣赏自然美和作品美，鼓励孩子大胆表达情感和创作，紧紧围绕天空这一情境，层层深入。
教材给我们展示了用水粉画天空的绘画方法，而本节课我则运用了油画棒沙皮纸手绘的方法表现天空，给学生一种新的尝试和表现。
3重点难点教学重点：根据自己的感受，尝试用油画棒表现炫彩的天空。
教学难点：天空的表现能表达自己的所思、所看、所想。
4教学过程活动1【导入】一、视觉唤醒?在对比中感受天空的丰富的色彩1.谈话导入：（出示生活中的蓝天白云图片）同学们，平时你观察过我们的天空吗？天空是怎样的？天空里有什么？不同的天空下你的心情又是怎样的？2.对比欣赏：（出示《被拖去解体的战舰无敌号》天空局部）这是英国非常有名的画家透纳的油画作品局部，他非常擅长画天空，这样的天空有给你怎样不同的感觉？引导学生从色彩上感受。
3.揭题《炫彩的天空》今天我们就要走进别样的炫彩的天空中，去感受色彩的魔力。
【设计意图】真实天空与《被拖去解体的战舰无敌号》天空视觉的强烈对比导入主题，唤起学生的视觉兴趣。
真实天空的图片让学生富有生活情趣，更具有启发性。
活动2【讲授】二、视觉阅读?在欣赏中探索天空的色彩变化1.欣赏不同时间的天空图片，探索天空的色彩变化规律（出示图片）(1）一天中的色彩变化。
