第二章重量与平衡
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第二章流体静力学作用在流体上的力有面积力与质量力。
静止流体中,面积力只有压应力——压强。
流体静力学主要研究流体在静止状态下的力学规律:它以压强为中心,主要阐述流体静压强的特性,静压强的分布规律,欧拉平衡微分方程,等压面概念,作用在平面上或曲面上静水总压力的计算方法,以及应用流体静力学原理来解决潜体与浮体的稳定性问题等。
第一节作用于流体上的力一、分类1.按物理性质的不同分类:重力、摩擦力、惯性力、弹性力、表面张力等。
2.按作用方式分:质量力和面积力。
二、质量力1.质量力(mass force):是指作用于隔离体内每一流体质点上的力,它的大小与质量成正比。
对于均质流体(各点密度相同的流体),质量力与流体体积成正比,其质量力又称为体积力。
单位牛顿(N)。
2.单位质量力:单位质量流体所受到的质量力。
(2-1) 单位质量力的单位:m/s2,与加速度单位一致。
最常见的质量力有:重力、惯性力。
三、面积力1.面积力(surface force):又称表面力,是毗邻流体或其它物体作用在隔离体表面上的直接施加的接触力。
它的大小与作用面面积成正比。
表面力按作用方向可分为:压力:垂直于作用面。
切力:平行于作用面。
2.应力:单位面积上的表面力,单位:或图2-1压强(2-2)切应力 (2-3)1.静止的流体受到哪几种力的作用?重力与压应力,无法承受剪切力。
2.理想流体受到哪几种力的作用?重力与压应力,因为无粘性,故无剪切力。
第二节流体静压强特性一、静止流体中任一点应力的特性1.静止流体表面应力只能是压应力或压强(如图B 点),且静水压强方向与作用面的内法线方向重合。
图2-2流体不能承受拉力,且具有易流动性(如图A点,必须τ0=)。
2.作用于静止流体同一点压强的大小各向相等,与作用面的方位无关。
即有:(2-4)证明:从平衡状态下的流体中取一微元四面体OABC,如图2-3所示取坐标轴。
由于液体处于平衡状态,则有,即各向分力投影之和亦为零,则:图2-3x方向受力分析:表面力:n为斜面ABC的法线方向质量力:当四面体无限地趋于O点时,则d x趋于0,所以有:p x=p类似地有:p x=p y=p z=p而n是任意选取的,所以同一点静压强大小相等,与作用面的方位无关。
北师版八年级上册物理《第二章 物质世界的尺度、质量和密度》知识点梳理物体的质量及其测量1、质量:(1)定义: 叫做质量。
用字母 表示。
质量的国际单位是 ,1t= kg ,1kg= g= mg .一个中学生的质量50(2)实验中常用 来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平:天平是测的 工具,天平的使用的方法如下:首先把天平放在 的桌面上,之后把 放在标尺左端的 处,调节 ,使指针指到分度盘的 处,表示天平已调平衡。
若指针左偏,左右两个平衡螺母都像 调。
平衡后才能称量质量。
称质量时,物体放在天平的 盘,砝码加在 盘,加砝码时先加质量 的后加质量 的,最后加 ,直到指针指到分度盘的中线处;读数时物体的质量= 质量+ 质量。
3、使用天平称质量时应注意:不能用手拿砝码,应用 加减砝码,;不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量,要用烧杯等装起来称量;加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量?4、质量是物体的固有属性,它不随 、 、 、 而改变。
1kg 的冰化成水后质量为 2kg 的面拿到月球上质量为 ,一铁丝把它完成铁环质量 (变、不变)。
*5、天平秤质量时,若物码放反了,则物体的质量= 。
学生实验探究——物质的密度1、同种物质质量和体积的关系:同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度:(1)定义、 叫做密度,用字母 表示密度。
密度的公式是 ;(2)单位:密度的国际单位是 ,常用单位为 ,密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3= kg/m 3; a ×103 kg/m 3;= g/cm 33、水的密度为 kg/m 3,读作 ,它表示的物理意思 ,;一桶水的密度与一滴水的密度那个大?答 。
4、密度的大小由 决定,还与物质的 有关。
同种物质的密度同否?答 。
一般有:固体的密度 液体的密度 气体的密度;铝的密度 铁的密度 铜的密度 水银的密度;盐水的密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。
咨询通告 中国民用航空局飞行标准司编 号:AC-121-FS-2009-27下发日期:2009年 月 日 航空器的重量与平衡控制中 国 民 用 航 空 局 飞 行 标 准 司航空器的重量与平衡控制1、目的和依据本咨询通告依据CCAR91.709、809与911条和CCAR121.25、CCAR135.13条的要求制定,为CCAR91、CCAR121和CCAR135部航空运营人提供了一种可接受的方法,用于指导航空运营人制定航空器的重量与平衡控制大纲并获得批准。
2、适用范围本咨询通告适用于按照CCAR91、CCAR121和CCAR135部运行的航空运营人。
按照CCAR121部运行的航空运营人可以根据本咨询通告制定自己的重量与平衡控制大纲并获得批准。
按照CCAR91部和CCAR135部运行的航空运营人则可以根据各自的具体情况,依照本咨询通告选择使用航空器、旅客、行李的实际重量或平均重量。
本咨询通告可供从事制定或实施重量与平衡控制大纲有关的人员使用。
3、参考资料《航空器重量与平衡控制》(FAA AC-120-27E)4、撤销无。
5、文件结构本咨询通告由三章和五个附录组成,第一章论述了航空器重量与装载计划;第二章论述了确定旅客和行李重量的不同方法;第三章论述了运营人报告系统和局方在重量与平衡控制大纲中的监督作用。
最后是附录一至附录五,包含了如下内容:术语解释,标准平均重量的数据来源,一个对运行配载包线进行处理的样例,一个对旅客重量变化进行额外缩减的样例,以及一些提高精确度的建议。
6、阅读须知a. 飞行前准确计算航空器的重量和重心是必不可少的工作,这是保证航空器的重量和重心在审定限制范围之内的重要手段。
遵守航空器重量和重心的审定限制,并按照航空器制造厂商提供的程序操作,运营人就能够满足航空器飞行手册上关于重量与平衡方面的要求。
运营人通常需要把航空器运行空机重量(OEW)、旅客重量、货物商载以及燃油重量逐一加在一起来计算航空器的起飞重量。
第二章、物体的平衡第三节、共点力的平衡【知识要点回顾】1、什么是共点力?共点力作用下物体的平衡状态有什么情况?2、共点力作用下物体平衡的条件是什么?3、常见的共点力平衡问题有哪些?相应的解题思路有哪些?(1)三力平衡(2)多力平衡(3)动态平衡;临界、极值问题二、平衡状态识别及简单应用例题1下列哪组力作用在物体上,有可能使物体处于平衡状态A、3N,4N,8NB、3N,5N,1NC、4N,7N,8ND、7N,9N,6N解析:例题2用手施水平力将物体压在竖直墙壁上,在物体始终保持静止的情况下A、压力加大,物体受的静摩擦力也加大B、压力减小,物体受的静摩擦力也减小C、物体所受静摩擦力为定值,与压力大小无关D、不论物体的压力改变与否,它受到的静摩擦力总等于重力解析:例题3下列物体处于平衡状态的是()A、做简谐振动的弹簧振子B、做匀速转动的CD光盘C、做匀速圆周运动的小球D、空间站里处于漂浮的宇航员解析:F B A F α例题4如下图所示,木块在水平桌面上,受水平力F 1=10N ,F 2=3N 而静止,当撤去F 1后,木块仍静止,则此时木块受的合力为A 、0B 、水平向右,3NC .、水平向左,7ND 、水平向右,7N解析:例题5如图所示,质量为m 的木块A 放在质量为M 的三角形斜劈上,现用大小均为F 、方向相反的水平力分别推A 和B ,它们均静止不动,则()A 、地面对B 的支持力大小一定等于(M+m )g B 、B 与地面之间一定存在摩擦力C 、B 对A 的支持力一定小于mg D 、A 与B 之间一定存在摩擦力解析:三、静态平衡问题例题6水平横粱的一端A 插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B ,一轻绳的一端C 固定于墙上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m =10kg 的重物,∠CBA =30°,如图所示,则滑轮受到绳子的作用力为()(g =10m/s 2)A 、50NB 、503NC 、100ND 、1003N解析:例题7如图所示,支架ABC ,其中AB=2.7m ,AC=1.8m ,BC=3.6m ,在B 点挂一重物,G=500N ,求AB 、BC 上的受力解析:例题8如图甲所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。
第二章力系的简化和平衡方程一、填空题1、在平面力系中,若各力的作用线全部,则称为平面汇交力系。
2、求多个汇交力的合力的几何法通常要采取连续运用力法则来求得。
3、求合力的力多边形法则是:将各分力矢首尾相接,形成一折线,连接其封闭边,这一从最先画的分力矢的始端指向最后面画的分力矢的的矢量,即为所求的合力矢。
4、平面汇交力系的合力作用线过力系的。
5、平面汇交力系平衡的几何条件为:力系中各力组成的力多边形。
6、平面汇交力系合成的结果是一个合力,这一个合力的作用线通过力系的汇交点,而合力的大小和方向等于力系各力的。
7、若平面汇交力系的力矢所构成的力多边形自行封闭,则表示该力系的等于零。
8、如果共面而不平行的三个力成平衡,则这三力必然要。
9、在平面直角坐标系内,将一个力可分解成为同一平面内的两个力,可见力的分力是量,而力在坐标轴上的投影是量。
10、合力在任一轴上的投影,等于各分力在轴上投影的代数和,这就是合力投影定理。
11、已知平面汇交力系合力R在直角坐标X、Y轴上的投影,利用合力R与轴所夹锐角a的正切来确定合力的方向,比用方向余弦更为简便,也即tg a= | Ry / Rx | 。
12、用解析法求解平衡问题时,只有当采用坐标系时,力沿某一坐标的分力的大小加上适当的正负号,才会等于该力在该轴上的投影。
13、当力与坐标轴垂直时,力在该坐标轴上的投影会值为;当力与坐标轴平行时,力在该坐标轴上的投影的值等于力的大小。
14、平面汇交力系的平衡方程是两个的方程,因此可以求解两个未知量。
15、一对等值、反向、不共线的平行力所组成的力系称为_____。
16、力偶中二力所在的平面称为______。
17、在力偶的作用面内,力偶对物体的作用效果应取决于组成力偶的反向平行力的大小、力偶臂的大小及力偶的______。
18、力偶无合力,力偶不能与一个_____等效,也不能用一个______来平衡.19、多轴钻床在水平工件上钻孔时,工件水平面上受到的是_____系的作用。
第二章 力和物体的平衡【竞赛要求】摩擦力 弹性力 胡克定律 共点力作用下物体的平衡 力矩 刚体的平衡条件 重心 物体平衡的种类第一节 力的合成与分解 力学理想模型一、刚体 1、基本概念刚体就是在任何情况下形状和大小都不发生变化的物体。
刚体是一种理想化的力学模型,当实际物体的形变对所研究问题的影响可以忽略时,就可将物体看成刚体。
讨论刚体力学时,常把刚体分成许多部分,每一部分都小到可看成质点,这些小部分 叫做刚体的“质元”。
由于刚体不变形,各质元间的距离不变,质元间距离保持不变的质点组叫做“不变质点组”,把刚体看作不变质点组并运用已知质点或质点组的运动规律加以讨论,这是刚体力学的基本方法。
通常把作用于刚体的若干个力称为力系,若作用于刚体的力系不影响刚体的运动状态,这样的力系称作平衡力系。
如果用一个力系代替作用于刚体上的另一个力系时,力的作用效果没有变化,即刚体的状态不变,则称此二力系为等效力系。
与力系等效的力称为合力。
2、重要规定和结论:加减平衡力系原理:在作用于刚体上的已知力系中,加上或去掉任何一个平衡力系,并不改变原力系对刚体的作用效果,即不改变刚体的状态(运动状态或静止状态)。
力的可传性原理:作用于刚体上的力,其作用点可沿作用线移至刚体内任一点,而不改变该力对刚体的作用效果。
二、力的合成与分解:1、平行四边形定则,三角形定则,多边形定则2、平行力的合成:什么叫做共点力(系),什么叫做平行力(系)同向平行力的合成:两个同向平行力F A 和F B 相距AB ,则合力F 的大小为F A +F B ,合力的方向与两个分力相同,合力的作用线与AB 的交点为C ,且满足F A •AC=F B •BC 的关系(如下左图所示)。
反向平行力的合成:两个大小不同的反向平行力F A 和F B (F A >F B )相距AB ,则合力F 的大小为F A -F B ,与F A 同向,合力的作用线与AB 延长线上靠近A 的一侧交点为C ,且满足F A •AC=F B •BC 的关系。
二年级体重平衡教案教案概述本教案旨在帮助二年级学生认识体重平衡的重要性,掌握正确的饮食和运动惯。
通过多种教学活动和互动,激发学生的兴趣和参与度,培养他们健康的生活方式。
教学目标1. 了解体重平衡对健康的重要性;2. 认识不同食物的营养价值,并学会选择均衡的饮食;3. 掌握一些简单的运动技巧,并了解运动对身体的益处;4. 培养良好的饮食和运动惯。
教学内容1. 体重平衡的概念及其意义;2. 饮食平衡的基本原则;3. 常见食物的营养成分和功效;4. 健康饮食的实践:制定每日膳食计划;5. 健康运动的实践:户外活动、体育课等。
教学步骤第一课:认识体重平衡的重要性1. 通过图片、视频等展示方式引入体重平衡的概念;2. 利用互动问答的方式与学生讨论体重平衡对健康的重要性;3. 启发学生思考并总结体重平衡的好处。
第二课:了解饮食平衡的基本原则1. 通过课件和实物展示不同食物的图片,让学生认识不同食物的营养价值;2. 引导学生认识饮食平衡的基本原则:五谷为基、蔬菜水果为主、适量摄入蛋白质、限制高糖高脂食物的摄入;3. 与学生一起制定饮食平衡的实际方案。
第三课:认识常见食物的营养成分和功效1. 分组分享不同食物的营养成分和功效;2. 学生展示自己带来的食物,并解释其营养成分和功效;3. 教师引导学生总结各类食物的主要营养成分和相应的功效。
第四课:制定每日膳食计划1. 学生根据前几课所学知识制定一份每日膳食计划;2. 分组交流并给予反馈,共同改进膳食计划;3. 教师带领学生进行评价和讨论。
第五课:体验健康运动的乐趣1. 带领学生进行户外活动,如晨跑、健身操等;2. 学生在体育课上研究简单的运动技巧;3. 引导学生感受运动对身体的益处,并与他们分享运动的快乐。
教学评价1. 每堂课结束后进行小测验,检查学生对所学内容的掌握;2. 通过观察学生的参与度、回答问题的能力等评估其研究成果;3. 对学生的饮食计划和运动情况进行跟踪评估。