高二政治认识运动把握规律
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高二必修四政治知识点高中政治必修四的学习,对于我们理解世界的本质、把握思维的规律以及探索社会历史的发展具有重要意义。
接下来,让我们一起梳理一下高二必修四政治的重要知识点。
一、世界的物质性1、物质的概念物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
2、世界的物质统一性原理自然界是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
二、认识运动把握规律1、运动的含义哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2、物质和运动的关系物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承担者。
脱离运动的物质是不存在的,脱离物质的运动也是不存在的。
3、绝对运动与相对静止运动是绝对的、无条件的、永恒的;静止是相对的、有条件的、暂时的。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
4、规律的概念规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
5、规律的客观性和普遍性规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。
规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。
三、意识的本质1、意识的起源意识是物质世界长期发展的产物。
意识不仅是自然界长期发展的产物,更重要的还是社会发展的产物。
2、意识的生理基础人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。
3、意识的内容意识是客观存在的反映。
不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。
高二政治《认识运动把握规律》教案与记忆方法一、教案设计1. 教学目标•了解认识运动的概念和特点;•掌握认识运动的规律;•培养学生的思辨能力和判断力;•培养学生的信息获取和整理能力。
2. 教学内容•认识运动的概念和特点;•认识运动的规律。
3. 教学重点•学生对认识运动的概念的理解;•学生对认识运动的规律的掌握。
4. 教学难点•学生对认识运动的规律的理解和应用。
5. 教学方法•讲授法:通过教师的讲解,让学生了解认识运动的概念和特点。
•活动法:利用小组讨论、案例分析等活动,引导学生认识运动的规律。
6. 教学过程第一课时:认识运动的概念和特点6.1 导入(5分钟)•引入认识运动的概念和重要性,激发学生的学习兴趣。
6.2 讲授认识运动的概念(15分钟)•通过教师讲解和举例,让学生了解认识运动的概念和基本特点。
6.3 案例分析(20分钟)•分组讨论:以历史事件为例,让学生分析其中的认识运动过程,探讨相关规律。
6.4 总结与提问(10分钟)•教师对本节课的内容进行总结,并提问学生,检查他们对认识运动概念的理解。
第二课时:认识运动的规律6.5 复习(5分钟)•教师对前一节课的内容进行复习,帮助学生回顾认识运动的概念。
6.6 讲授认识运动的规律(20分钟)•通过教师的讲解和案例分析,让学生了解认识运动的规律和变化规律。
6.7 案例分析(20分钟)•分组讨论:利用不同领域的案例,让学生分析其中的认识运动规律。
6.8 总结与提问(10分钟)•教师对本节课的内容进行总结,并提问学生,检查他们对认识运动规律的掌握程度。
7. 课堂实施设想•教师可以利用多媒体展示相关材料,引发学生的思考和讨论;•学生可以分组进行小组讨论、合作学习,培养他们的合作能力和思辨能力;•教师可以设计一些案例,让学生进行分析和解答,巩固他们的学习成果。
二、记忆方法为了帮助学生更好地记忆和理解《认识运动把握规律》这一内容,以下是一些记忆方法的建议:1. 拆分法将整个教学内容分成小的知识点,然后逐个进行学习和记忆。
高二政治必修3相识运动,把握规律教案在政治教学过程中备课是很重要的环节,备好课才能上好课。
为此,下面带来了人教版高二政治必修3相识运动,把握规律教案以供大家阅读。
人教版高二政治必修3相识运动,把握规律教案教学目标:1、学问目标:(1)运动、静止的含义(2)运动是物质的根本属性(3)运动是有规律的,规律是客观的(4)物质与运动的关系(5)运动与静止的关系2、实力目标:培育和训练透过现象相识规律的实力3、情感、看法、价值观目标:树立马克思主义科学的规律观教学重点:物质与运动的关系、运动与静止的关系、运动是有规律的,规律是客观的教学难点:运动与静止的关系教学时间:1课时教学过程:(导入新课)模拟法庭张三向李四借钱并立字据。
一日,李四向张三要钱,张三振振有词地说,事物是运动改变的,此时的我已不再是原来的我了,我没欠你的钱,李四气得打了他一顿。
二人闹到县衙,县官问张三:欠债还钱,乃天经地义,你为什么借钱不还?张三把他的理由又陈述了一遍。
县官听了觉得很在理,又问李四,为什么要打人?李四说,事物是运动改变的,此时的我已经不是打他时候的我了,我没打他!县官只好不了了之。
同学们,你们能断这个案子吗?等我们学完这一节课,这案可就是个小CASE了。
二、相识运动,把握规律展示图片:行星运动、计算机的进展、瀑布流水、苹果落地这四张图片所展示的内容有什么共同之处呢都包含了运动。
阅读P3132页的内容并思索下列问题(1)运动是事物的根本属性(2)什么是运动?(3)物质与运动的关系?(4)运动与静止的关系?静止的含义?1、运动是物质的根本属性(1)运动是物质的根本属性和存在方式举例说明问题:《全解》P71从物体位置的推移到物理性质、化学性质的改变,从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替,世界上一切事物都处于运动和改变之中。
任何详细的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,运动是物质的根本属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
高二政治《认识运动把握规律》教案与记忆方法高二政治《熟悉运动把握规律》教案与记忆方法我们在高二要把握物质与运动的关系,理解运动是物质固有的根本属性,明白懂得物质世界是肯定运动与相对静止的统一。
我在这整理了相关学问,盼望能关心到您。
运用比较法巧记哲学学问在长期的政治学习过程中,我总结得出一种学习方法即“抓要点”的学习方法。
我认为我们可以有选择地采纳“抓要点”的方法来关心我们记忆书本中的内容。
比如:在学习《生活与哲学》关于量变引起质变的两种形式时,我是这样去记的:我先把这两句话进行比较,比较的目的是找出它们的异同之处,最终我发觉它们都涉及到“数量”的变化,只是前一种形式是强调数量上的变化,而后一种形式是强调数量上的不变。
通过分析我把量变引起质变的两种形归纳为三个字即“变”和“不变”。
“变”是指数量上的变化会引起质变;“不变”是指数量上的不变,但构成事物的成分在结构和排列次序上的变化会引起质变。
通过这种方法,我不仅很快就记住了书本上的内容,而且还留下了很深的印象。
这种学习方法只是我个人在政治学习中总结得出的一点学习心得。
学习方法,要因人而异,我们每个人都有自己的特点,大家应当从自己的实际动身,依据自己的状况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效学习方法。
高二政治《熟悉运动把握规律》教案【学习目标】1.识记并理解运动、静止的概念2.把握物质与运动的关系,理解运动是物质固有的根本属性3.懂得物质世界是肯定运动与相对静止的统一【重难点】物质与运动的关系;运动与静止的关系。
【导学流程】一、了解感知思(一)速读课本P31-32内容,快速完成以下自学问题,并在课本上用双色笔做好记录。
1.哲学上的运动的含义?2.物质与运动的关系?3.静止的含义?运动与静止的辩证关系?二、合作探究议、展、评1、推断并说明理由。
(1)运动是物质的唯一特性和存在方式。
( )(2)静止是一种特别的运动。
( )(3)静即含动,动不舍静。
( )(4)万物都在运动,但只是在概念中运动。